2024年网络直播教学工作总结

2024年网络直播教学工作总结

2024年网络直播教学工作总结一网络直播教学工作总结（精选35

篇）

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇1

一场突如其来的新冠状病毒肺炎疫情影响着全国人民的一切

行动，当然更包括上亿的中国学生，各地纷纷出台了“停课不停

学”的一系列措施，我校也针对各级学生进行了网上授课，我也

承担了高三数学一部分学生的数第一范文网上授课工作。

一接到任务时，内心是很慌乱的，平时对于电脑的操作仅限

于浏览个网页或者简单地制作几张PPT,生怕完不成学校下达的

任务，更何况高三学生面临高考，身心有更大的压力所以在测试

平台的时候，账号和密码输入了好几次都是错误的，不得不一次

次求助于同事，感谢他们的耐心解答终于掌握了网上授课的方

法。

正月初七，我的第一次网上授课，输入账号密码，登录后，

屏幕上显示一个个学生也登录上了，我就开始上课了，在问候了

同学们以后，我开始讲解寒假作业的内容，针对学生存在的问

题，一一进行讲解，并不是让学生回答，对于积极回答问题的同

学和回答正确的同学给出鼓励，学生的反应非常活跃，由于第一

次网上授课，所以在准备上有些不充分，平台也有些卡，学校的

老师积极解决这些问题，很快网络又很顺畅了。

前几天由于不是特别熟悉，所以都是到学校上课，熟悉了以

后，我又在家给学生上课，通过平台给学生们布置作业，批改作

业，指出学生存在的问题，在上课时讲解这些疑难问题……

学生马上面临高考，由于不能到学校学习，不免有些紧张，

我在讲课时也指出这些，让学生一定要充满信心，全国的学生都

是一样的，谁能够充分利用时间，谁的学习效率高，谁就能笑到

最后，在高考中一定能取得好的成绩，每个学生就是一个家庭的

未来和希望，作为一名教师，能够做的，就是尽心尽力，让每个

学生能够勇敢地面对高考，迎接高考，为未来打下良好的基础，

这也算是针对这次疫情能够做到的。

随着我省疫情的一天天好转，与学生相聚在课堂的日子也越

来越近了，期待每个同学经过这个特殃的“假期”，变得更加懂

事，更懂得珍惜，为我们伟大的祖国的建设增砖添瓦！

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇2

回顾这一年，放飞的希望，收获的是更多的知识与经脸，反

思这一年，我有了很深的认识，那就是当你追赶时间的时候，你

就会觉得时间很快，而当你等待时间的时候，你就觉得时间很漫

长，这一年我一直在追赶时间，反思这一年，可以这样概括为：

“充实忙碌为之欣慰”“积累经验学到更多”“分享快乐一切都

值得”。

一、充实忙碌为之欣慰

这一年，我感觉到特有成就感，孩子们即将面临关键的一

年，大班，在这几年的集体生活中，让孩子和我学到了许多，也

进步了很多，回顾这一年，好像就在眼前浮现，那个时候既要关

注孩子们的学习，又要排练毕业节目，当我们一起在体育馆那

天，看着孩子们的兴奋，到最后依依不舍，我早巴忘记了所有的

辛苦与疲劳，虽然有很多不舍，但我感受到了一种自豪感，在这

学期中，我们不仅感受到了孩子们的进步，同时发现了自己的成

长，我们有收获的感想，充实忙碌中感受欣慰。

二、积累经验学到更多

送走了一批可爱的笑脸，紧接着接到一个意想不到的消息，

带大大班，当时心情很复杂，随着年龄增长，大大班孩子聪明，

有自己的想法，我到底能不能驾驭的了呢？最后和白院长的一次

谈话，白院长亲切地告诉我，从小班到大班已经有过经验，带大

大班是给与我新的阶段，锻炼的机会，再有了张欣老师给我打

气，我更有了坚定的信心迎接带大大班的准备，来到分园培训，

这些老师和蔼温柔的笑脸和语气让我融入到这个大集体中，为了

能够有更多的广泛，更扎实的知识经验，我们进行教学培训，在

培训中，我心里特别没底，大大班学习的拼音生字数学都有一定

的难度，当时在想我小学学习一定没有好好听课，通过两周的培

训，我找到了一点信心，从来没有接触过大大班，感觉所有工作

都变得很陌生，但是这边老边的热情态度，以及对工作的积极，

让我不得不感慨去学习。

在迎接宝贝开学前一周，我们做好的准备，等宝贝们来园，

我又变得措手不及，感觉一天有好多事情没来得及去做，就要坐

车回总园了，想是打仗一样，于是我开始反思自己的工作，制定

了一份计划安排，然后又去观察其它老师是怎样进行工作的，慢

慢地捋顺了工作流程，也做的得心应手了，到了月末检查校训通

时，我和欣欣又傻眼了，每个班老师照顾班里孩子学习及保育工

作，校讯通家长来稿QQ空间还发的那么多，她们是怎么做到的

呢？最后才知道老师们利用中午的休息时间去和家长沟通交流孩

子情况，这种积极热情的工作态度深深打动了我。

通过这半学期的工作，我深感从我们班孩子身上得出：孩子

不能只是一味地去学习，为了小学打基础，最主要的是它们的学

习习惯及学习常规，没有好的学习习惯它就没有了学习态度及兴

趣，比如：我们班郝俊文，这个孩子特别聪明，但是上课就喜欢

做小动作，总是不专心，这样的孩子不能只凭先天一时聪明，后

天不去努力，他的学习及常规还是不能够好，还有张庭赫小朋友

上课总爱发呆，蒋旭魏尔信小朋友作业写的特别慢，磨叽的性

格，于是我们通过加强了幼儿阅读，各方面培养，利用餐前，离

园前这段时间组织幼儿早期阅读，练习写数字等活动，通过谈

话，故事培养幼儿独立意识及增强注意力集中问题，这些活动都

得到了很好的效果，孩子们在课堂上也能够注意力集中了，这些

都是我通过实践积累到的知识，很开心学到这些经验。

三、分享快乐一切都值得

这学期，我们紧抓孩子学习常规及保育工作，积极参加园里

组织的各项活动，上次舞蹈比赛中获得二等奖，英语类擂台赛中

有两个小朋友获得一等奖的好成绩，并给他们搭建锻炼的平台，

孩子们小小的奖项我都特别的骄傲，这时候，我多么的荣幸是一

名幼儿老师，因为我从幼儿简单的世界里学到太多太多。

正当寒冬来临之际，我们热火朝天的准备迎接元旦联欢，在

这个学期中我们把这次活动当作亲子游戏的重点，精心的编排了

节目，更准备了孩子给家长带来的祝福，我们准备了游戏舞蹈，

更让家长感受了幼儿的快乐，我们得到了家长的称赞，更让幼儿

深刻的感受了爱，虽然有些辛苦，但分享了大家的快乐，这一切

都值得。

下学期，我们会比现在做的更突出更优秀完美，因为我们又

爱又精神有信念，更因为我们有一支团结的队伍及我们和谐的大

集体。

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇3

六年级篮球教学工作总结小学生非常热爱篮球运动，这对篮

球训练是个优势，但是他们意志比较薄弱，往往一开始非常积

极，但练一段时间后就热情减退。虽然篮球运动是趣味性的项

目，但是在身体素质的训练也是比较辛苦的，这对生活水平越来

越高，从没有吃过苦的小学生来说是一种挑战。针对以上的问

题，结合学生在身体、心理方面的特点，并借鉴其他教师先进的

训练方法，结合自己在近一年教学训练中的经验，总结了一些心

得。要抓好小学生篮球的训练要注重两方面的内容，一是思想

上的认识，二是体能技术上的训练。

青少年对篮球运动有浓厚的兴趣是无庸质疑的，但喜欢打篮

球与篮球训练是两个概念。打篮球是比较愉悦的事情，而篮球训

练有时是要经常重复才能达到技术的熟炼，往往这时的篮球运动

是枯燥的，这对小学生以兴趣支撑起来的对篮球运动的喜爱就提

出了考验。

（一）、教师要成为学生的偶像。小学生处于树立偶像的年

龄段，他们一般都有自己的偶像，对喜欢篮球运动的学生来说他

们的偶像一般是篮球明星。他们为了更多的了解篮球，经常去看

nba,对明星所做的动作经常赞叹不已，还经常去模仿。针对学

生这一特点教师要积极的利用，教师在做示范动作时，把动作尽

量作到完美；在学生进行教学比赛时，教师参与其中，教师充分

展示自己，让学生感觉到老师有水平，有好多地方值得去学习。

（二）、要成为学生的朋友。小学生自我观念比较强，事事

追求平等，如果教师高高在上，对学生做不到的地方就大声呵

斥，无疑会给师生之间的交流带来障碍。另外中学生的逆反心理

比较强，如果事事和你作对，那么你的训练效果必定大打折扣，

教师要抓住学生的心理特点，采用恰当的交流方式成为学生的朋

友，只有成为学生的朋友你说的话学生才听得进去，教学才能达

到事半功倍的效果。

（三）、加强对篮球运动的重要性讲解，提高认识。我们做

什么事首先要考虑他有多大的价值，做起事来才有一定的目的

性。学生所理解的篮球运动一般的概念是锻炼身体，这只是对篮

球运动肤浅的认识。要想让学生了解的更深刻一些，就要专门的

给他们讲，从大的的方面讲，通过篮球的教学、训练和比赛，可

以使身体得到全面的锻炼。它对于增强学生体质，保持身心健康

和培养优良品质都具有重要意义。它能提高队员各感受器官的功

能，对提高神经系统的灵活性及其协调能力、改善内脏器官的功

能，都有良好的作用。运动训练的根本目的在于充分发挥队员的

生理、心理潜力，通过练习和比赛，使学生认识团结、互助的重

要性。培养战胜自我、勇敢顽强的竞争精神。通过训练，提高运

动水平，为校增光。从小的方面讲，随着篮球的普及，各个镇

区都举行各种形式的比赛，这为篮球爱好者搭建了一个展示自己

的舞台，既能为自己的班级争光。通过仔细的讲解，学生对篮球

运动认识更深刻，训练起来也比较积极。

（四）、树立团队合作精神，建立积极向上的集体。篮球运

动是一种集体性的项目，任何分散集体的行为对它都是不利的。

现在的小学生都是很有个性，以我为中心，要让他们团结起来是

有一定的难度。这时教师要讲集体合作的重要性，同时也通过一

定的比赛、游戏让他们亲身体会到团队合作的重要性。

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇4

有幸参加适度教育论坛课改课堂教学展示，上完课后，针对

课堂情况进行了思考，总结如下。

1.节奏问题

上完这节课，下午张校长找我，谈及课堂节奏，说是我的课

堂节奏慢，感觉有些不自信。后来，二实小的吴校长也打电话这

样说，因为我们是多年的同事，所以他说话就不留情面，张口就

说：“刘淑萍，这风格变了哈，怎么变得节奏这么慢呀，你那课

堂不是这样啊。"我对他说：“你记得的是教高年级课，现在这

是低年级，我要是那样语速也快，节奏也快，那小孩能跟上

吗”。真的是这样，原本我上课是那种风风火火的，课堂问题往

往是赶得很急，语速也比较快。现在真的慢了不少。原因一是有

孩子曾经说过，说我说得有点快，跟不上或者是没有听清楚，再

是低年级的孩子，他们搜集语言信息的速度相对来说慢一些。记

得刚从五年级到一年级时，就改变了好长一段时间，总觉得自己

说得很清楚了，可还有很多孩子没有听清楚，说老师说得太快

To或许是经过了一年的慢语言，确实改变了自己原有的风格

吧c不过，随着学生年级的升高，收集处理语言信息能力的增

强，我会逐步改变自己的课堂教学方式和课堂教学节奏，让课堂

更有效、也更高效。

2.设计问题

说起这节课的设计，非常感谢张校长和岳主任的精心指导。

都说这节课不好讲，出不了彩，我也知道。因此针对课的目标要

求、内容和学生的情况，我也进行了几次的修改。一开始是跟着

教材走的，自主练习部分改成了闯关的形式。在试课的过程中发

现，孩子最难的描述解决问题的过程，也就是说自己的想法。比

如“求总人数需要知道已分组的人数和剩下的人数，剩下的人数

知道了，要先求已分组的人数”。而这节课的目标要求要初步体

会解决问题的策略和方法。如果学生不能清楚的表述，怎么去体

会呢？后来岳主任听课，说不妨把这节课的例题改动一下，与班

里的学生结合起来，一是让学生解决班里的问题，感觉有兴趣，

再是描述“总人数等于男生人数加女生人数”比“总人数等于已

分组人数加剩下人数”更容易描述一些。实践证明也确实如此。

但这里也出现了一个问题：也就是学生的实际情况。对于学生思

维比较活跃，语言表达能力较强的班级，他们能够联系已有的复

习题目，表述自己的想法，再经过小组的合作，能初步的进行描

述。而对于思维不太活跃，平时课堂上孩子的语言表达能力又不

够强的孩子来说I,这样设计就不如用课本上的信息和问题，让学

生先通过阅读课本，初步感知解题的分析思路，然后再根据书上

的讲解，理解解决问题的过程。还有后来练习的处理，对于有合

作能力的孩子来说，做好要求，合作解决是比较好，对于小组分

工不明确，孩子平时的合作的不多的班级来说，那就要一道一道

的进行要求，强调怎么完成。这里再次感谢张校长、岳主任和二

年级组的老师，自己上着课，挤时间还给我进行指导，而且每一

次张校长与我聊完之后，都会这样说：你自己再想想吧，怎么比

较好。真的，他们给了我好的建议，好的思想，而课堂上出现的

一些问题，关键还是我的机智不够，处理欠妥。

3.课堂问题

反思课堂上出现的问题，主要由以下三点：一是在分析两步

计算问题的过程中，问题有些碎。比如：指着算式问了一遍算式

中每一个数表示的含义和每一步求的是什么。之后在对题目的数

量关系分析时，对有关的数量又进行了一遍的提问：也就是学生

读了小博士的话，进行了提问，让三个学生用小博士的话讲一

讲，之后出现数量关系式，又把每个量都问了一遍，哪个知道

了，哪个不知道，求男生人数需要用上面的什么信息。这里的分

析有些重复，不够干脆。如果学生列出算式之后，这样处理比较

好：谁能说说你的想法？让学生说一说。学生说后，出示小博士

的话，我们一起来看看小博士是怎么讲的？这样规范讲述的语

言，再明确数量关系，分析解题过程，这样不仅仅会节省时间，

更多的是让学生尽快的进入对数量关系的认识和感知中。

二是在信息图的处理中。解决一共有多少辆小汽车，是在解

决一共有多少人的问题之后的一个乘加及时练习，由于我考虑到

要体现让学生选择合适的数学信息进行解题，这里学生在选择信

息时出现了问题，也可能是回答的孩子对我提出的问题没有理解

或听清，因此出现了选择信息的错误，再是后面根据有关车的信

息再提出问题时，还有一个孩子提一共有多少人的问题，我在

想：是不是多余信息的干扰，让这个孩子脑海中一直想着解决完

有关车的问题，就该解决有关人的问题了。

三是关于练习。数学学习一个新知之后需要及时的练习，这

节课针对新授点设计了两道乘加两道乘减习题，而最后没有处理

完。可在试课的时候还没有出现这样的情况。我在反思，也问了

几个老师，听听他们的说法。说法也不一：二实小的吴守刚校长

说“这课，就把例题分析了，会了就让他练，多练就行了。"我

也知道他的课堂风格，就是大容量、快节奏。丁千秋校长后来打

电话给我说课的时候，我也问了问她有关练习的处理，她还是主

张节奏不能太快，要在每一道题目分析或者最后总结的时候，让

学生多说说“求这个问题需要知道什么，哪个已经知道了，哪个

还不知道？”让学生明白解决这样的问题就是要先求不知道的。

原因是这是第一节两步计算解决问题课，要让学生明白解题的方

法和过程，不在于做多少练习。站在中间的角度，我觉得还都有

道理，我也在思考，怎么能把这些建议做一个最好的结合，能够

更好的应用于自己的课堂。

课之外的感受：小组合作，是这次收获最大的。上一次听

课，感受到的是二实小的学生回答问题特别能到点上，而且表达

也很清楚，而我们现在班里一些孩子说话吞吞吐吐，回答问题的

声音小，不敢表达。这次更有体会，同样是二年级的孩子，我真

的找到了差距，回来后我们办公室的人就研究，就开始对班里的

学生进行分组，进行小组合作的指导，我们会先模仿，然后在教

学的过程中根据自己的思考进行再调整，争取把大班额下小组合

作的问题做得越来越好。

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇5

开展“线上教学”一周以来，面对严峻形势，—小学全体教

职工在全方位做好疫情防控工作的同时，利用阿里巴巴钉钉云课

堂、微信、QQ直播等平台采取多种形式开展教育教学，切实做

到了离校不离教、停课不停学。

一、我们学校的做法是：

1、教师要认真备课。备课是教育教学工作的前提条件，准

备工作做好了，才能有序可循，有备无患，有的放矢。各学科组

长带领本组教师研读课标和教材、分析学情、分配任务。集众人

智慧，取长补短。

2、熟悉教学平台，自己先学会操作，然后用电话和微信指

导学生和家长熟悉平台，了解操作过程。

3、教学方式。采用自主学习和线上指导相结合，有的老师

提前录课，有的老师用钉钉软件现场直播，有的老师在学科微信

群里上传微课，师生交流互动。

4、教师解难答疑。教师应通过网上渠道，主动了解学生线

上学习情况，支持学生自主学习，根据学生提问较多的问题或在

批阅检测练习中发现的共性问题，线上进行集中的解难答疑辅导

并推送相关学习资源，帮助学生理解知识、提高能力，较好地掌

握学习的内容。

5、要优化作业布置。各年级要按照学校关于线上教学中对

作业布置的具体要求进行，及时提醒备课组，不折不扣地落到实

处。

学生认真做作业，老师认真批改，并对优秀作业进行点评。

6、学生不但在线上学习，利用休息时间做眼保健操、做力

所能及的工作。

二、教学中存在的困惑和整改措施

1、开始阶段学生、家长对软件操作的不熟练，授课期间学

生的状态不好。利用电话或微信，指导家长和学生熟悉软件的操

作过程

2、网络不太流畅信号卡。一节课20分钟很快就会过去，可

能导致不能完成预期目标。建议大家多手准备，一旦出现钉钉平

台网络卡的问题，采用另一套方案在微信群开展教学，用自己的

录播课或下载完的微课用微信给学生播放，以免影响教学进度。

3、互动环节只能面向个体，不能面向全体。建议教师减少

连麦的次数。因为学生的网速不定、操作水平不一，连麦费时费

力，可能导致不能完成预期目标。当然有必要的连麦是可以的，

新知识的重难点处可以连麦，简单的回答不要去连麦。例如数学

答案是数字的可以直接打到公屏上，还有一些简单的问题可以用

数字代替答案，例如读完的回复“1”，这样的回答就省时省

力、面向全体了。

三、取得的成绩

1、网上教学有序进行。

根据教育局要求，学校制定方案、制定各科教学计划、确定

平台使用、选用教学资源、平台使用培训、前期各种测试都做得

很细致，保障了网上教学的有序进行。

2、适应了新的学习方式

线上教学从开始时的一筹莫展到现在的逐渐熟练，无论是老

师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。

3、学生收获很大

通过线上听课、作业检查和家长反馈，让孩子们每天都获得

了新的知识，取得了较好的效果。

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇6

本周恰逢清明假期，气温变化无常。器械上的力量练习学生

不给力，安全不能保障，故改为垫子上活动，同时借助球类练习

学生的灵敏素质，人-球-人的初步活动。和刘坚老师商讨力量和

灵敏素质练习方法和手段，从中得到启发运用的实践中。

练习灵敏素质继上一个周通过小垫子和不同线、乒乓球台等

练习后，大部分学生自己发现不了差距，本周借助篮球和足球来

认识和练习，排球发球等球类运动让学生找到差距，进而开展针

对性练习。垫子上动作练习，通过做的次数用时间来衡量，学生

的练习积极性高。挑战有难度，练习有坡度，活动有密度，课堂

有强度，这应该是当下需要追求的课堂。球类活动练习身体灵敏

性的同时可以有效解决学生的春困现象，但学生的球类兴趣需要

慢慢培养。

月考后学生思想有点松动，体育课堂安全要求一定加强，球

类活动男女分组有序组织。女生排球发球这一项好多学生完不

成，所以在练习过程中先近距离巩固掌握动作、中距离对比发现

差距、远距离挑战难度体验成功。纵观所有班级的学生，她们的

状态不是很好，一个班级能上手发球成功的屈指可数;男生踢球

把球控制在脚下的没有几个，这些差距显而易见，我就亲自带领

学生先参与其中活动起来，帮助个别学生实现进球的快感，然后

在实施针对性的练习活动。在仰卧起坐练习过程中继续挑战10

次看世间活动，力求所有的学生能够在16秒前规范完成，继上

一次完成的时间再提高一秒完成，自己挑战自己，向更快更强目

标奋进。

学生向往足球运动，但缺乏有效组织和规则意识培养。我在

和女生足球运动过程中有不少男生主动参与，但出于安全考虑，

不允许男生参加到比赛中来。先培养调动学生的球类兴趣，通过

比赛来激发参与热情。

本周上课4天，休息3天。和学生同步完成29圈的跑走任

务，坚持3+1的习惯，引导学生参与到球类活动中来，选择自己

的特长，锻炼技能强化体能。借助假期好好地欣赏大自然，领略

春的气息，享受自然、快乐生活。

成功之举：变换方式，挑战自己。10次用时比赛，学生积

极主动。帮助学生体验诸如射进门、投进篮成功的乐趣，借助乐

趣吸引更多的学生参与。

败笔之处：10次仰卧起坐挑战，有速度但学生的动作质量

也下降了。如何保质保量的完成课的任务值得思考。

教学机智：球类活动想方设法让学生先体验成功，后分享快

乐。借助乐趣让更是多学生参与到活动中来，后期再教其技能。

多开展团队项目的游戏或比赛，增强学生集体观念和团队意识。

学生见解：抢不到球，自暴自弃。男女有别分组练习。请假

要端正态度，锻炼要持之以恒。

再设计：男生女生球类练习分组轮换，切记不可随意参加，

无组织活动。小团队过渡到大团队，先简单后复杂，先易后难。

不设球门、碰到篮板、篮筐、投进算不同的分数。

本周工作目标达成情况：练习效果明显，学生积极参加到比

赛活动中来。通过练习锻炼身体，对比找差距，坚持提素质。

下周工作重点和特色：柔韧练习提高腰腹部力量，重点练习

腰部和腿部。

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇7

几年来，我们二小数学教研一向以同课异构的方法进行公开

课教学与教研。所谓同课异构，指的是上同一节课用不一样的教

学设计进行教学。一节课下来，教师们展现了自我的个人魅力，

构成了自我独特的教学风格。

我一向在思考一个问题，如果用同课同构，即同年段教师进

行团体备课，上同一节课用同样的教学设计进行教学，是否更能

节省教研时间，共享教学资源的研发。而在同样的教学设计实施

中，加以自我个人魅力，并不断进行教学设计的改善，是否更能

促进课堂教学有效性的研究。

经过我们几个年段教师的讨论，我们决定在年段公开课中采

用同课同构这一方法。我们以《圆的周长》这一课进行团体备

课，并于10月29日这一天由三位教师连开了三节课。

精彩的课堂来自精彩的预设，教学是一项复杂的活动，它需

要教师课前做出周密的策划，这就是对教学的预设。课堂教学是

一个动态生成的过程，再好的预设，也无法预知课堂教学中的全

部细节。但要有精彩的课堂生成，我们必须作精心的预设。生

成，离不开科学的预设：预设，是为了更好地生成。一堂课前，

我们总会精心设计每一节课，而教学的每个设计、每个活动都离

不开课前预设。预设时，我们要直面学生的数学现实，即：多从

学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教

学，确定切合学生实际的教学目标，因为仅有在预设上多下功

夫，理智地认识生成，才能更好地解决课堂生成的问题。新理念

指出：课堂教学是教师和学生共同的生命历程。课堂教学应当焕

发生命的活力。生命状态的数学学习是生成的数学学习，它不该

根据预设教案按部就班进行，而是充分发挥师生双方的进取性，

随着数学活动的展开，教师、学生的思想和教学文本不断碰撞，

创造火花不断迸发，新的学习需求、方向不断产生，学生在这个

过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，这就是生成的课堂教

学。在这样课堂上，学生才有更多的机会用自我的独特方法去认

识体验所学知识，同时还伴随着许多意外的发现。我们备课的重

点就这样放在了精彩的预设。

第一节课纪教师努力创设平等、民主、安全、愉悦的教学环

境，激趣引入、演示操作、指导学生合作探究周长的计算方法，

力求让学生经历科学发现的完整过程。纪惠玲上完一节课，我们

立刻在叶福泉教师的指导下共同探讨。李维准教师之后上了第二

节课，针对纪教师上节课的不足处怎样引导学生猜想圆的周长与

直径有关系，他做了一个简单教具：细绳一端绑着一个物品，甩

动成圆形，细绳短，圆小，圆的周长就小，细绳长，圆大，圆的

周长就大，体会细绳也就是半径与圆周长的关系，从而体会到直

径大周长就长，直径小周长就短的道理。而其他的教学细节也更

趋完美了。午时，我之后上第三节课，压力真的是很大。为了解

决上午两节课精彩有余练习不足的弱点，我大胆使用了计算器，

由于计算周长用到圆周率3.14,同学们算起来数字大计算繁

难。使用计算器后，节省了较多的时间，同学们进行的练习更全

面深入了。对新课的认识更加深刻了。

总结我上的这节课，先让学生认识圆的周长再经过测量圆的

周长和直径并求出它们的比值，得出圆周率；然后经过圆周率和

圆的周长的关系推导出圆的周长的计算公式。巴班斯基的最优化

理论指出：应根据学生在不一样的学习水平的变化来完善教学方

案，实行最佳组合。在实际的教学中，我遵循小学生的认知规

律，把所学的资料按照从直观到抽象、从感性到理性的过程安

排。

首先，我在学生动手操作探索出用线绕，在直尺上滚等直接

测量圆的周长后，我又引出新的问题：那我们能不能用这些方法

测量出圆形跑道的周长是多少？在黑板上画上一个小圆如何测出

它的周长？甩球出现的圆能量出它的周长吗？使学生自我切实体会

到有些圆的周长没办法用绕线和滚动的方法测量出来，从而再去

探索新的方法，这使得下头的学习有了驱动力。我们说，要以学

生为主体，其本质就是学生学习内驱力的唤醒和激发。

在接下来的引导中，我又较好地处理了圆的周长公式中，圆

的周长与圆的直径的关系。探索圆的周长为什么要研究到圆的半

径或直径?有很多案例在这一点的处理上显得突兀。在这节课

中，我提出圆的周长和什么有关系呢？当学生说出圆的周长与直

径有关时，教师又进一步追问：你觉得是和直径有关系，说说理

由好吗？这就唤醒了原有的知识经验：圆的半径（直径）决定圆的

大小c再接下来的猜想、探索、验证自然、顺畅，有了根基。

异常是在测量周长与计算周长与直径的比值这一环节中，我

采用了小组合作法，小组同学有的测量，有的记录，有的用计算

器计算。让学生在具体实验中，体会圆的周长是直径的三倍多一

点，从而导入圆周率的教学，明白圆周率的相关知识。进一步推

导出c=&pi；d,c=2&pi；ro动手操作，合作探究加深了学生对所

学知识的理解，到达突破难点的效果，体现了课堂教学的有效

性。学生的合作本事、思维本事、异常是创新本事和实践本事也

能够得到发展。

另外，课堂上充分发挥了多媒体的作用。使学生在生动、形

象的画面中加深对所学知识的理解。

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇8

尽管年龄不饶人，我还是怀着最初的心，做着永远的事。

我热爱我的工作。全心全意为学生服务，服从领导安排，尽

心尽力为老师们的成长出谋划策。在班级工作中，因材施教，关

爱每个孩子，不让一个学生掉队。我总是把交心放在首位，通过

和学生谈心、写信、写日记等方式进行沟通，打开学生心结，了

解学生心声，把青春期的逆反降到最低，保证每个孩子能快乐度

过每一天。所以，尽管我很严格，但学生还是很敬重敬畏我。我

热爱我的班级，热爱我的事业，我们师生心往一处想，劲往一处

使，班级学习氛围浓厚，一批尖子生的带动下，比学赶帮超蔚然

成风，人人传递的都是积极上进的正能量。

语文是我的主业，我很享受自己的课堂，那种和学生心灵相

通、真情流露、实话实话的感觉让我兴奋、幸福。为此，在教材

研究上下大力度，了解编者意图，精心制定教学目标，根据学生

实际预设突破重难点的方法等。因为长此以往的做法，学生的理

解和表达能力都有提高，每次考试，班级优秀率总是名列前茅，

这次市里抽考，有61人优秀，级部前十名我班有三位。

为了提升学生的综合素养，我还结合教材中的综合性学习材

料设计了丰富多彩活动。比如读书推介会，走进诗歌，保护资源

等。我班的张在全校读书推介会上荣获第一名，张长龙平均每个

学期在—晚报发表10多篇文章。

年8月份，在教育局政工科的组织下，我成立了自己的名

师工作室。我们8位成员，除了我自己学科组的5人，还有矿区

的三位老师，既然成立了这个团队，我就扎扎实实开展活动。从

9月份开始，我们先后开展组建会，龙小的泰安关注语用会议交

流，武李口语交际同课异构，赵白文言文同课异构。通过这几次

活动，加强了名师团队成员间的相互了解，对口语交际和文言文

的上法有了比较明确的认识，对提升工作室成员的整体水平有了

很大推动。

此外，我还是一个善于反思的人，我总是挤出边角时间，哪

怕三五分钟，也会及时把教学或者教育的所思所想记录在博客

中。写博，让我有了成就感，对教育教学也有了更明确的认识。

本学期，我还在肥城教研网发表8篇教学随笔，在山东教育报发

表一篇。

反思自己的教学工作，还存在诸多不足，比如学生说我太像

个老师了，高高在上；教材研究力度不大，对细节的预设不足；

名师工作开展不够深入，解决问题目的性不明。

下一步工作：

1、深入到学生中间，倾听学生心声，保证毕业前学生能平

稳度过。

2、加大教材研究力度，设计问题要精准精细，特别是加强

集体备课。

3、名师工作室及时开展工作，要常态化，每次要解决明确

的问题。

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇9

一个学期很快过去了，教学工作也落下了序幕,本学期我担任

一(4)班数学及一⑴班、一(4)班《品德与生活》的教学工作.现

对这个学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念.新的教育形式不

允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能

适应教育的发展,所以我不但注重理论学习，还注意从书本中汲取

营养,认真学习仔纽体会新形势下怎样做一名好教师.

二、教育教学方面：

1、要融事实情景于教学.数学是学习现代科学技术必不可少

的基础和工具.由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大.

它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用.怎样让

学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去

解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法：例

如第一单元,数一数.我以学生常见的事物入手，从数花草、数书

本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树从

小空间到大空间，从课内到课外.让学生建立了从1到10的数字

的概念.”长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉

笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让

学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，

最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体.这样，

学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得

运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生

活进行了有机的结合.

2、组织课堂二的教学工作，组织好课堂教学，关注全体学生,

注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时,

激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，

课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学

生，注重引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合,布置好家庭作

业，作业少而精，减轻学生的负担.数学知识的抽象性很强，而小学

生却是以形象思维为主.为此，我在教学新知时尽量利用生活中的

感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握.

3、提高学生的数学学习的兴趣，做好数学的辅导工作，提高

教学质量.由于学生的智力水平，思维方式，心理特征存在着差异,

所以我注重算法多样化，允许每个学生以自己不同的方式去学习

数学.例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5"也可以是"9+1+4”或者

"4+4+1+4+1”等.针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜

欢的方法来解答.以培养学生的学习兴趣，动手能力和创新能力.

三、取得的成绩和努力方向

我热爱教育工作，对我所献身的事业保持着激情，不断探索，

不断改进我的工作和学习，以达到教育前线工作的需要.经过一学

期的努力，取得了良好的成绩.在今后的教育教学工作中，我将更

严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点.

2024年网络直播教学工作总结一网络直播教学工作总结篇

10

本学期，以全面提高学生的通用技术素养为目标，在学校的

正确引导下，带领组员顺利完成了学校布置的各项任务。现将本

学期工作总结如下：

一、根据学期初制定的教学计划，教学工作有序进行。

高一完成必修一内容教学；高二学考班已经参加10月份学

考，高二选考班已完成部分选修内容;高三学生已参加10月份的

选考，至此，高三所有学生已参加第一次选考，选考后部分学生

进入第二轮复习，迎接明年4月第二次选考。

二、有序开展各类活动。

1、集体备课按时进行。

定时、定点进行集体备课，每次都有一位中心发言人，定一

课题。大家积极探讨教学方法、手段等，并对疑难问题进行分析

讨论。

2、公开课、听、评课。

各组员分别在高一、高二、高三开出一节校公开课，课后积

极进行评课，提出优缺点，切磋教学方法、手段。

3、教研活动。

本学期县教研活动在我校顺利举行，本校老师开出一节选考

复习课。

三、外出学习。

本组老师积极参加县市级教研活动，跟全县通用技术老师一

起参加“绿色耕耘”培训，收获多多。

今后，努力抓好备课组建设，从备课组成员的思想入手，不

满足于现状，要不断学习、探讨，提高课堂教学质量，在以后的

教学中出更好的成绩。

2024年网络直播教学工作总结一网络直播教学工作总结篇

11

不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇

于创新，大胆实践，努力更新自己的教育观念，做到与时俱进。

我这一年的实验教学工作主要体现在以下四个方面。

一、注重音乐审美体验

我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这

个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化

中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基

础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学

习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形

式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、

琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美

的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，

通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体

验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想

境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心

灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情

趣和积极乐观的生活态度。

二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表

现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。

每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思

考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势

去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥

自己的想像力。

三、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学

习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是

进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学

生们从中可挖掘自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合

作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让

学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、

分配备人的创作任务，课前我担心一年级的学生是否有这样的组

织能力及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织

得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根

本想不到的，他们的想像力非常丰富，创造能力非常强。这节课

给我的启示是不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带

给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音

乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培

养良好的合作意识和团队精神。

四、注重发展学生的创造性思维

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育

功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性

活动内容、形式和情景，发展学生的懑像力，增强学生的创造意

识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯地看成是作曲。我觉得

音乐课中的创造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中

的工作总结，由于经验不足，对教材及教法的把握不是很准确，

有待进一步提高，望各级领导、教师多多指导，我会不断完善，

争取做得更好。

通过一年的歌唱训练，学生知道了唱歌时“声音要往眉心

送，口腔、牙关要打开，高音用轻声，咬字吐字要清晰，唱歌要

用心有感情”等方法。通过节奏训练学生节奏感有了进一步的提

高。通过合唱教学，增强了团队精神人的生活离不开社会和群

体，情趣的培养也是如此。在群体活动中，人们可以增加更多的

交流机会，互相学习，互相帮助，互相感染，情趣会更丰富，并

且更深的感受情趣给人的快乐和享受。幽默给人以快乐，给人以

心理上的某种平衡和满足。有幽默感的人，能感受生活中的美好

层面，抓住生活中有趣的一面，以真切、自然、和谐、机智、滑

稽、讽刺等方式表现出来，给周围的人们带来欢乐，幽默的人总

是受到欢迎。《跳蚤之歌》是俄罗斯作曲家穆索尔斯基根据德国

诗人歌德《浮士德》第一部第五场中的歌词作曲。

借皇帝养跳蚤来讽刺当时德国诸侯所养的宠臣。我选用的资

料为我国著名男中音歌唱家刘秉义先生用中文演唱的《跳蚤之

歌》。“音乐是一种毫不虚伪地反映人和人民道德品质的语

言”。说明人在音乐审美体验中可以获得真善美。例如：欣赏小

提琴协奏曲《梁祝》，这是一首广为流传的中国优秀音乐作品，

乐曲以故事情节为线索，描绘了梁、祝二人的真挚爱情真。又如

欣赏《二泉映月》是作者华均彦呕心沥血的艺术结晶。乐曲描绘

了二泉美丽的景色，倾诉了作者所遭受的痛苦，鲜明地表现了作

者在苦难生活中磨炼出来的倔强而刚毅的性格，表达了他对黑暗

势力不妥协的斗争和反抗。

通过本学期的兴趣小组我觉得“兴趣”是孩子位打开音乐圣

殿的金钥匙，也是他们遨游音乐世界的矫键翅膀c诱发培养发展

学生的音乐兴趣是我们音乐教师的重要任务。课堂上孩子们如果

能兴趣盎然，教师的教学也会轻松愉悦。孩子们更需要快乐的音

乐，不再是学海无涯苦作舟。因此通过音乐兴趣小组来增强良好

的音乐育人环境，引发学生兴趣，再从开展以兴趣为导向的自主

学习、转变教师的角色，来激发学生的热情，培养学生兴趣，丰

富的音乐活动及多元的评价，升华孩子们的激情，发展他们的兴

趣。最终回归音乐教育的根本方式：以情感人、以美育人，

“情”“趣”相投，让“乐”（音乐）成为“乐”（快乐），让

快乐的音乐课随着孩子们健康地成长。作为一名刚刚走上工作岗

位的一名新教师。

有很多地方急需提高，因此我要求从自己身边的小事做起，

要求别人做到的，自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形

象，我发现，我的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福

的，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每

一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我

们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人，

全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师

必需承担的责任和义务。

2024年网络直播教学工作总结一网络直播教学工作总结篇

12

时光飞逝，转眼间一个学期过去了，这学期我不仅担任我班

的语文教学工作，还兼任写字教学工作。六年级（2）班在学校

领导的亲切关怀和教导处的正确指导下，加上全体师生的共同努

力，顺利地完成了本学期的写字教学任务，实现了学期初制定的

教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有

的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下：

一、提高对写字教学的认识，端正写字教学工作的态度

本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，以《九年

义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年义务教育全E制小

学写字教学指导纲要（试用）》中提出的要求为教学目标，在培

养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生

热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真

细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础

本学期我在写字教学中能够做到精心备课，把握教材的特

点，引导学生自读自悟，以教材安排的字为练习范例，加强书写

规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大

大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做

到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以

恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，

收到了良好的效果。

在本学期写字教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩

的写字为议题的活动一一作业展览、手抄报、每周一评比、单元

测验有书写加分等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生

的写字兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比

较熟练地使用钢笔写字，掌握钢笔字正确书写方法，有一定的速

度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关

系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在

有许多的不足之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外

在其它功课作业的书写方面抓的不够，个别生认识不太到位，不

能按笔顺规律写出运笔的过程，不能坚持20分钟天天练。在今

后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破

口，进一步带动学生全面素质的提高。

20—年—月号

2024年网络直播教学工作总结一网络直播教学工作总结篇

13

本学期，我担任培智班班主任工作。一直以来，从事聋班教

育教学的我突然闯进全然陌生的培智教育领域，曾一度迷喟，但

我很快调整了自己的心态，开始培智班教育教学的摸索、学习之

旅。转眼，一学期的时间就在眼前一晃而过，回顾我的班主任工

作，现总结如下：

一、在管理制度方面

在开学之初，我就对每个来校的学生进行了详细了解，并作

了记录，针对班级学生特点，我讲本学期的工作重点定在纪律管

理、卫生管理以及班级干部培养上。

刚开始接触这些智障孩子时，我还是使用聋教方法，很快，

在课间、午休时，问题就相继出现了：有的人打架，有的人竟跑

去菜地、教师宿舍区的卫生间……于是，在无特殊情况下，我将

学生带在身边，或课件与他们一起玩耍。渐渐地，乱去卫生间的

没有了，去菜地、捡垃圾的少了……

对于学生的卫生问题，也是我关注且头痛的问题。我们班上

有三位住宿生，但其中两人不能自理，于是我利用班干，用

“帮、扶”的方式，亲自指导他们洗漱。经过差不多一个多月的

时间，两个不能自理的孩子在打同学的指引下，也能完成一些简

单的“任务”了：独自穿衣、穿鞋。

教育方法上，我采用了鼓励管理的方法。这些智障的孩子，

他们缺乏自信心，更缺乏学习的动机。所以，对于学生一个哪怕

很微小的进步，我都会在班内表扬，用掌声、小红花帮助他们树

立自信心，用记录本记录他们每一个人的成长过程、步骤。

值日轮流制。我们班的卫生打扫只有教室和门前走廊，比较

容易打扫。所以，我让每个学生一人打扫一天，对于动手能力较

差的学生，我去引导，或让能力好一点的孩子去帮他完成。

二、采用因材施教的方法

班内学生的学习能力、劳动技能、言语能力、残疾障碍种

类、程度也有差异。于是，我采用不同的方法分别教不同的学

生：对于学习能力较强的学生，我会严格要求，以他为榜样，带

动全部学习、玩耍；对于各项能力较差的学生，我尽量表演、鼓

励他们。但无论是严还是爱，都要注意一个度、火候。

三、言传身教，培养习惯

我们老师是孩子的榜样，我们的一言一行对学生有着潜移默

化的影响。因此，我在培养他们各种行为习惯的时候，常以身作

则，示范给他们看。例如，当学生对我说：“老师，我来了！”

时，我会微笑着回应他：“好，来了好！吃了没？”时间一久，

学生回答就变了：“老师，我来了，吃了！“我要学生用文明礼

貌鱼呀时，首先做给他们看：当学生帮我捡了什么东西，我会对

他说：“谢谢！”他们会回我：“不用谢！”一段时间后，我发

现他们彼此之间借东西时，这类文明语常常会出现。

四、用爱温暖孩子的心

智障孩子犹如幼稚园的小朋友，他们渴望老师的目光落在自

己身上，盼望下一个受表扬的人是自己；他们惧怕的是别人的嫌

弃，担心的是没人和他们做朋友。所以，从我接这个班时，我就

当他们是我的弟弟妹妹，常常和他们一起玩游戏、打球、跳绳、

看电视、聊天，与他们一起学习。也许正是因为我的爱，孩子们

记住了难度的老师，当同事间开玩笑追闹时，孩子们会

帮我追、夸我好。

我知道，我做的还远远不够标准，但为了让他们天真的笑容

能长久一旦，为了让他们以后的生活自理能力提高一点，为了得

到一点他人的尊重，我会改掉自己有些毛躁的习性，与他们共创

明日的辉煌！

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇

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本学期我担任一二班的语文教学工作，现在将本学期的工作

总结如下：

一、主要工作与成绩：网课期间主抓学生的基础知识和阅读

1、学生明确了每天的学习任务是，使学习更有计划性、更

高效。

2、网课联播，充分利用丰富教学资源，吸引学生的注意

力。每天答疑课我利用短视频和课件解决当天存在的问题，做到

日日清。重视周测，及时进行总结和复习。班级涌现了一批进步

生他们的作业书写端正，上交及时，订正也非常的认真，学习效

果显著令人欣慰。

二、复学后做到3个重视。

1、重视学生的口语表达能力的培养。

抓住学生喜欢看图的特点，引导学生图文结合学习课文。然

后想象画面复述课文，开展讲故事比赛，激发学生广阔的想象。

学生想象空间十分宽阔，他们说荷叶是小鸟的镜子，是螃蟹的凉

亭，是小乌龟的滑梯，是萤火虫的小床。

看图写话，出示图片，先说后写。并要求加入学习中积累的

量词，动词，的字词。一段时间后，有条理，句子生动的优秀看

图写话习作就诞生了。只要在创设训练点上有计划地指导，学生

的语言表达能力一定会有所提高。

2、重视学生阅读能力的培养。

首先从定量读书开始做起。教学生学做读书卡，积累故事中

的好词佳句。一有时间，就读故事给学生听。课前坚持三分钟演

讲，让学生读日有所诵中的儿歌，增强学生阅读的兴趣。复习课

中读写结合，学用结合，让学生仿照句式写句子，写一两句话日

记。这学期以来，班里孩子对课外阅读的兴趣更浓了，能坐下来

静静的读书了，语言表达水平也有所提升。

3、重视学生的作业书写°

汉字英雄书法比赛，增强学生的书写意识和集体的荣誉感。

作业中，不懂的地方能主动去问老师，作业书写整齐，规范。在

水滴石穿的训练中，学生的中字作业、生字作业，正确、规范。

结构合理，有的学生，不断描红田字格中的生字，有的学生反复

练习，坚持不懈，还有的为自己选择竞争对手，还有的为自己选

择竞争对手，互相切磋。

三、工作中存在的不足：

1、学生发展不平衡，有多名学生，学习虽然有进步，但是

成绩还是有些落后。

2、班级整体的书写水平还有待提高。

3、教学成绩还需再上一个新台阶。

4、学生良好的预习习惯，一发现有错题就及时订正的好习

惯还需进一步培养。

四、今后的努力方向和改进措施：

1、坚持培养学生爱读书的好习惯。提倡多读经典的故事书

和童话书，并与他人进行读书分享。

2、学生的自制力方面要多加培养。提倡学生自主学习，自

觉自律。

3、培优扶困工作，应该常抓不懈。

教学工作必须常做常新，要扎实要要高效°只要向着更高的

目标迈进，孩子们的各项语文能力，语文素养才就会得到提高。

我非常乐意领着孩子们一直走在阅读的路上。

2024年网络直播教学工作总结一网络直播教学工作总结篇

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中小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因中小学生

年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的

威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的

意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教

育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须

长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为切实搞好九年级安全教育

教学工作，特制订本计划。

一、指导思想：

以山西省义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指

导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会

议精神，落实安全教育内容，努力提高九年级学生的安全意识。

二、基本情况：

九年级全班30人。班上学生比较沉稳，整体安全意识还可

以，有个别学生安全意识淡薄。

三、工作目标：

（一）社会安全教育

1、了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避

免扰乱公共秩序行为的发生。

2、认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的

自我保护意识。

3、了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护

能力。引导学生形成基本的自我保护意识。

（二）公共卫生安全教育

1、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公

共卫生和饮食卫生习惯。

2、了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意

识。

3、了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。

（三）意外伤害安全教育

1、认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常

识，树立遵守交通规则的意识。

2、初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识。

3、初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方

法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。

4、掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐

设施等特种设备的安全意识C

（四）自然灾害安全教育

1、了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及

其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

2、学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自

然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

（五）校园安全教育

1、与同学友好相处不打架;初步形成避免在活动、游戏中造

成误伤的意识。

2、学会当发生突发事件时听从成人安排，有效地保护自己

的方法。

四、实施措施：

1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健

康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守

法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活

实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注

和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全

知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教

育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全

教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协

助学校进行安全教育。

4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收

集、辩论、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问

题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富

情感体验。

5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安

全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成

尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目

标。

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇

16

、学期目标

9月至1月，本人承担了三（1）班品德与生活的教育教学

工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，

对学生进行了一系列的教育。

品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，

为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任

心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、实施措施

1、全面把握课程目标

品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。

因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学

习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种

教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态

度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必

备的基础知识。

2、丰富学生的生活经验

学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生

活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会

生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动

和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，

共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在

获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各

种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯

的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生

乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的

自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自

己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世

界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问

题，要及时鼓励学生的.各种尝试和有创造性的思考，引导学生

得出有价值的观点或结论。

三、评价方法

1、老师观察记录描述性评语。老师对学生在日常生活中表

现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。

在与学生进行充分交流的基础上，老师对学生在一段时间内

学习本课程的学习态度、表现等以描达性的语言写成评语于素质

报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

2、学生自评

老师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我

评价，以提高自我认识、自我调控的能力。

3、学生互评

学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步

养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇

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一、教学方面

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊

地顺利进行下去；由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工

作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大

量电脑理论知识得于传授给学生。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力

上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班二节）

这对于学生来讲的很重要的二节课；对老师来讲是比较难上的二

节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备

好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网

寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起

来，为我所用。

3、学生方面：在转差促优上，注意在教学中或教学之余以

各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

4、个人提高方面：在教学之余，我也注重自身发展进步。

除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。

从思想上，利用业余时间端正自己；从行动上学知识，学电脑技

术，学教学技能等；在生活上……此处隐藏21863个字……无

“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，

精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主

体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌

握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通

过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就

感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各

台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找

出不足。

二、个人学习：

对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师必

须拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不

断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向

其他信息技术教师和教学经验丰富的教师学习，丰富教学手段，

抓住学校安排外出听课的机会，不耻下问，及时消化，吸取别人

的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提

高。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对

学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在

对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅

在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自

己。

4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发

展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作

为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时

发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌

握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负

的神圣历史使命。

2024年网络直播教学工作总结—网络直播教学工作总结篇

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我的教学实践任务是“毛泽东思想、邓小平理论和“三个代

表”重要思想概论”这门课程的教学，通过教学带给我对于专业

的认识是深刻的，带给我的改变也是深远的，这其中可圈可点的

东西很多，为了更好的总结经验教训，提升在学术研究方面的建

树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼，现将上学期的

教学实践工作总结如下：

准备方面：

由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄，又加上我也曾经

有过相似的学习生活经历，因此面对陌生的他们我的心里多了一

份轻松也多了些许自信。但是在备课的过程中我依然钻研再钻

研、修改再修改，在自己吃透讲述内容的基础上又充分思考了可

能发生的问题，探索怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给

同学们，让他们能更为有效地学到有用的知识，这样我也更符合

“老师”这个神圣的职位。

态度方面：

在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的

准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。在课堂中，我坚

持以学生为本，耐心地给他们指导，让学生通过我的辅导学到自

己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求

学生，真正做到让学生学到有用的知识；在课后认真准备下一次

课需要使用的资料，标注出重要难懂的地方，带引导性地告诉他

们需要思考什么，需要了解哪些方面的内容，需要如何处理这些

问题，做到“从学生中来，到学生中去”。

在教学方面：

虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过

程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂

时解释不了的现象与问题，这种时候我并没有慌张。在出现问题

的同时，我也会引导同学和我一起思考答案和对策，这样一方面

锻炼了他们发现问题的能力，一方面又提高了他们解决问题的水

平c在实际的教学过程中，我物不断向我的导师老师学习交流教

学实践经验，共同商量教学过程中存在的问题，学习他优秀的教

学方法；课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对

学生。

师者，所以传道授业解惑也。但要真正切实地做到传道授业

解惑还是有一定的难度的。在整个的教学过程中确实也包含了一

定的压力：每次授课的内容需要反复揣摩，就是对于整个的讲课

流程也要根据学生的接受情况反复调整。虽然刚开始有些紧张和

生涩，通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自

然了，讲课方法也更合理了。然而，任何事情都不是绝对完美

的，在我的实践教学过程中，我认为还是存在以下一些问题：

1、学生的理论知识不牢固，在讲到一些具体的问题的时

候，要求学生已经基本掌握了

常用的理论知识；而在实际的过程中，由于学生的理论知识

不牢固，所以在具体的深入分析问题、把握其本质的过程中就要

花很多时间给学生去解释具体用到的一些理论概念，最后导致学

生对问题的认识程度不够深刻。

2、少数学生学习动力不大，对思想政治理论课学习热情不

高，而在进行授课和讨论的时候不主动，有的甚至存在一定的抵

触情绪。

实践检验真理。通过这次的教学实践活动，对于学生们来

说，使他们更深刻地理解了课本上的理论知识，这使我增添了一

份成就感；对于自己，通过与学弟学妹们的教学互动，让我不仅

了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自己的实践经

验，巩固了理论知识，受益匪浅。这种寓教于学的方式使我感受

颇深，衷心感谢校方和我的导师—教授给我了这次宝贵的实践经

历。

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本学期我担任七年级劳技课的教学工作，在紧张忙碌的半年

中，我付出了很多努力，得到了很多收获，也总结了不少经验教

训，为更好地开展今后的工作