电子商务基础 教案 陈曦 项目八　谋划电子商务就业创业之路

电子商务基础——电子商务行业就业形势授课教师专业（学科）教学内容学时安排教学（年级）所选教材教学目标知识目标1.能够了解电商行业的起源、发展及现状。2.能够掌握当前电商行业的人才需求趋势。3.了解电商岗位需求变化。4.明确企业的用人要求。能力目标能够了解电商行业的人才需求和岗位需求，对电商行业有充分的认识。情感.态度

价值观认识到电商行业的机遇和变革，提升学生的创新意识和勇于面对挑战的奋斗精神。教学重点电商岗位需求变化教学难点人才需求分析教学方法运用小组讨论的形式，增强学生协作能力，并帮助学生更好的理解理论知识；通过案例分析和角色扮演，让学生对电商行业和电商岗位有更深的认识。教学准备教学课件、教案、教材、慕课堂、在学习通上提前布置相关的小组讨论活动。复习提问

引入新课通过展示电商行业的快速发展数据和典型案例，引导学生认识到电商行业的重要性和发展趋势。教学过程

包括复习提问.导入新课.新课讲授.归纳总结.布置作业.确定预习内容等环节及各环节时间分配。一.导入新课(时间：10分钟）学生学习导入案例，思考案例后的两个问题并回答。师生共同探讨，引出本节课所学内容。新课讲授(时间：10分钟）（一）电商行业的快速发展与变革：介绍电商行业的发展历程和主要形态变化（如传统电商平台、新零售、内容电商等）。分析电商行业对经济的影响和推动作用。（二）人才需求现状：引用《2021年度中国电子商务人才状况调查报告》的数据，说明电商行业的人才缺口和招聘需求。强调跨境电商的快速发展和传统外贸转型对人才的需求变化。（三）人才需求地域分析：分析电商行业人才需求的地域差异，重点介绍华东、华南地区的电商人才需求情况。探讨中西部地区和跨境电商的人才需求趋势。三．案例分析（10分钟）分析典型电商企业的招聘案例，如阿里巴巴、京东、拼多多等，探讨这些企业对电商人才的需求特点。通过案例讨论，让学生理解电商行业的职业发展方向和就业前景。四．了解电商岗位需求变化和企业用人要求（20分钟）（一）电商岗位需求变化介绍电商岗位需求的主要变化，如高质量人才需求增加、新型岗位需求较大、人工智能取代传统岗位等。分析这些变化对求职者的影响和要求。（二）企业用人要求：引用《2021年度电子商务人才状况调查报告》的数据，说明企业招聘电商人才时的主要要求。强调持续学习能力、工作执行能力、责任心和敬业度等素质的重要性。五．案例分析（10分钟）分析电商企业招聘过程中的成功案例和失败案例，探讨企业用人要求与求职者素质之间的匹配关系。通过案例讨论，让学生理解企业招聘的标准和求职者的应对策略。六．课堂练习（5分钟）提供一些电商企业的招聘信息，让学生分析这些岗位的要求和职责，加深对电商行业人才需求的理解。七．小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论如何根据电商行业的就业形势和企业用人要求来提升自己的竞争力。每个小组派代表分享讨论结果，教师进行总结和点评。八．角色扮演（10分钟）设定一个电商企业的招聘场景，让学生扮演招聘者和求职者进行模拟面试。通过角色扮演活动，让学生体验招聘过程，了解企业招聘的流程和要点。九．课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调电商行业就业形势的严峻性和机遇性。鼓励学生积极面对挑战，不断提升自己的专业素养和综合能力。十．课后作业收集电商行业的招聘信息，分析不同岗位的要求和薪资水平。准备一份个人简历，根据电商企业的用人要求进行调整和优化。课后拓展完成一份电商行业就业形势分析报告，包括行业发展趋势、人才需求状况、岗位需求变化等内容电子商务基础——电子商务岗位授课教师专业（学科）教学内容学时安排教学（年级）所选教材教学目标知识目标1.了解电商岗位的类别及其职责。2.掌握各岗位的关键技能和素质要求。能力目标1.能够分析和比较不同电商岗位的特点和要求情感.态度

价值观1.树立岗位平等观念：强调每个岗位的重要性，引导学生树立平等尊重的职业态度。2.培养持续学习的习惯：引导学生认识到电商行业的快速发展，树立终身学习的理念。3.增强团队协作意识：通过小组讨论和案例研究，培养学生团队协作精神。教学重点电商岗位的类别及其职责。各岗位的关键技能和素质要求。教学难点如何根据个人兴趣和能力，规划适合自己的电商职业发展路径。理解并应用电商行业最新趋势和新兴业态对岗位需求的影响。教学方法采用任务驱动法，引导学生主动收集资源和网络查找资源。运用案例小组讨论法，增强学生协作能力，并帮助学生更好地理解理论知识。结合提问、讨论、讲解等多种教学手段，提高课堂互动性和学生参与度。教学准备教学课件.教案.教材.慕课堂.在学习通上提前布置相关的小组讨论活动。复习提问

引入新课简要介绍电子商务的发展背景，以及电商行业对社会经济的影响。引出电商岗位的多样性和岗位需求的变化。教学过程

包括复习提问.导入新课.新课讲授.归纳总结.布置作业.确定预习内容等环节及各环节时间分配。一.导入新课（时间：5分钟）简要介绍电子商务的发展背景，以及电商行业对社会经济的影响。引出电商岗位的多样性和岗位需求的变化。课程目标说明：明确本节课的知识目标、能力目标和素质目标。二．讲授新课（70分钟）（一）电商行业概览（5分钟）：介绍电商岗位的发展，强调电商行业的多元化和智能化发展趋势。（二）电商岗位类别及其职责（50分钟）：展示电商岗位结构图，介绍技术岗、客户服务岗、营销策划岗、运营岗和物流岗的类别。针对每个岗位，详细讲解其职责和任职要求；分别介绍各岗位的核心技能和必备素质；通过案例分析，让学生更好地理解岗位需求。（三）小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，每组分配一个电商岗位类别。小组讨论该岗位的核心竞争力、职业发展路径和潜在挑战。每组派代表分享讨论结果。（四）案例分析（5分钟）：提供几个典型的电商岗位案例，引导学生分析案例中的岗位需求、岗位特点和职业发展。学生分享对案例的看法，并讨论个人职业规划的启示。三、提问与答疑（10分钟）：鼓励学生提问，教师解答学生关于电商岗位的疑问。对共性问题进行集体讨论，个别问题进行个别指导。四.课堂小结（时间：5分钟）回顾本节课的主要内容和重点。强调电商岗位的多样性和岗位需求的变化，鼓励学生做好职业规划。鼓励学生保持对电商行业的关注和思考，不断提升自己的专业技能和综合素质。五、布置作业个人职业规划报告：要求学生根据本节课的内容，结合个人兴趣和能力，制定一份个人职业规划报告，包括目标岗位、职业发展路径和所需技能的提升计划。课后拓展每个小组选择一个电商岗位类别，深入研究该岗位的市场需求、职业前景和技能要求，并撰写研究报告电子商务基础——电子商务创业就业授课教师专业（学科）教学内容学时安排教学（年级）所选教材教学目标知识目标1.了解电商创业发展及现状。2.明确创业的意义。3.了解电商创业的形式。4.掌握电商创业需要做的准备以及存在的问题。能力目标1.能够结合电商发展趋势，汲取电商发展成功案例中的经验与失败案例中的教训，制定初步的电商创业规划。2.能够识别并分析电商创业过程中的风险与机遇，提升问题解决能力。情感.态度

价值观1.培养学生的创新思维和创业精神，增强团队合作意识。2.引导学生树立居安思危、勇于创新的职业操守和行业准则。教学重点掌握电商创业需要做的准备以及存在的问题。教学难点如何根据电商发展趋势制定切实可行的创业规划，以及如何有效识别并应对创业过程中的风险。教学方法案例教学：选取成功与失败的创业案例，进行分析与讨论，引导学生从中吸取经验教训。小组讨论：将学生分成小组，围绕特定主题进行讨论，促进思想碰撞与观点交流。教学准备教学课件.教案.教材.慕课堂.在学习通上提前布置相关的小组讨论活动。复习提问

引入新课通过展示近年来电商创业的成功案例（如拼多多、抖音电商等），激发学生的兴趣和热情，导入新课教学过程

包括复习提问.导入新课.新课讲授.归纳总结.布置作业.确定预习内容等环节及各环节时间分配。一.导入新课(时间：10分钟）通过展示近年来电商创业的成功案例（如拼多多、抖音电商等），激发学生的兴趣和热情二.新课讲授(时间：75分钟）1．“大众创业、万众创新”背景与现状（时间：10分钟）历史回顾：介绍2014年李克强总理提出“大众创业、万众创新”的背景，以及后续国家出台的一系列支持政策。现状分析：展示近年来电商创业的发展态势，包括创业数量、创投活跃度、创业生态环境等方面的提升。政策支持：详细解读国家及地方政府对大学生创业的扶持政策，如免费创业服务、税收优惠、创业担保贷款等。创业的意义（时间：5分钟）通过播放创业成功案例视频和分享创业者故事，引导学生思考创业的意义及自己未来的职业规划。电商创业的形式（时间：25分钟）通过上面的创业成功案例，老师强调电商创业的重要性和多样性。提问：“你们知道哪些电商创业的成功案例？这些案例主要采用了哪种创业形式？”学生思考并回答教师的问题，分享自己所了解的电商创业案例。传统电商平台创业老师介绍淘宝、天猫、京东等传统电商平台的特点，如用户基数大、品类丰富、平台规则完善等。分析传统电商平台创业的难点，如竞争激烈、获客成本高、引流困难等。提问：“如果你们想在淘宝开店，你们会如何面对这些难点？”学生认真听讲，思考传统电商平台创业的挑战。分组讨论，提出可能的解决方案，如通过优化产品、提升服务、加强营销推广等方式来提高竞争力。2）社群电商创业教师分析社群电商的优势，如消费者粘性强、创业门槛低、时间灵活等。举例说明社群电商的成功案例，如微信朋友圈营销、微信群团购等。提问：“你们有没有在微信群或朋友圈购买过商品？你觉得这种购物方式有哪些优点？”学生分享自己的购物经历，体会社群电商的便捷性和互动性。思考社群电商创业需要具备的能力，如社交能力、内容创作能力等。3）直播、短视频创业教师探讨直播、短视频作为新兴营销手段的市场前景，如受众面广、直观性强、互动性高等。分析直播、短视频创业的要求，如内容创作能力、团队协作能力、营销能力等。提问：“你们有没有观看过直播或短视频购物？你觉得这种方式吸引你的地方在哪里？”学生分享自己的观看经历，感受直播、短视频购物的魅力。讨论直播、短视频创业需要具备的技能和资源，如摄影摄像、后期制作、供应链管理等。电商培训或代运营教师介绍电商培训和代运营的市场需求，如中小企业电商转型、传统企业电商拓展等。分析电商培训和代运营的技能要求，如电商运营知识、行业分析能力、团队管理能力等。提问：“如果你们有能力，你们会选择从事电商培训还是代运营？为什么？”学生思考并回答教师的问题，分享自己对电商培训和代运营的看法。讨论从事电商培训或代运营需要具备的条件和优势。电商创业准备（20分钟）老师介绍在创业过程中的素质要求，强调心理素质、情绪管理能力和洞察能力在电商创业中的重要性。小组讨论：在创业过程中，需要哪些方面的能力？小组讨论并派代表回答，老师根据学生回答，总结并详细讲解创新能力、学习能力、组织管理能力、分析决策能力等电商创业者必备的能力。老师介绍电商创业的前期准备：创业团队建设：讲解如何选择志同道合的团队成员，形成优势互补的团队。制作创业计划书：指导如何撰写创业计划书，包括市场分析、竞争对手分析等内容。创业企业注册申报：简述公司注册流程及相关注意事项。电商创业中容易存在的问题（15分钟）教师回顾电商创业的几种形式，简要介绍当前电商行业的竞争态势。提问：“在电商创业中，大家认为哪些因素可能导致创业失败？”引导学生思考并讨论。学生积极思考，参与讨论，分享自己的观点。教师引出问题：“许多电商创业者为了避免失败，会选择操作简单、门槛低的项目。这样做会带来哪些问题？”展示案例分析，如“一件代销”等低技术门槛项目的竞争压力和市场局限性。提问：“如何才能在激烈的市场竞争中脱颖而出？”引导学生认识到创新的重要性。学生认真听讲，分析案例。小组讨论，分享创新思路，如如何在产品、服务、营销等方面进行创新。每组派代表分享讨论结果，教师给予点评和指导。教师提出问题：“有些同学觉得电商创业很简单，没有前期实践经验的积累就直接进行创业，这种做法对吗？为什么？”强调实践经验在创业成功中的重要性，通过案例展示缺乏实践经验可能导致的创业失败。提问：“我们应该如何积累实践经验，为将来的创业做好准备？”学生思考并回答问题，认识到实践经验的重要性。分享自己的实践经验积累途径，如参加专业技能训练、社会实践、校内比赛等。四.课堂小结（时间：5分钟）回顾本节课所学内容，总结创业过程中的关键知识点。引导学生反思自己在创业过程中的表现，明确后续努力方向。课后拓展撰写一份简短的电商创业计划书或职业规划书电子商务基础——电子商务专业发展之路授课教师专业（学科）教学内容学时安排教学（年级）所选教材教学目标知识目标1.使学生了解电子商务专业的基本框架和发展趋势。2.引导学生制定个人专业发展规划，明确不同阶段的学习目标和任务。3.培养学生的职业规划意识和自我发展能力。能力目标1.培养学生分析自我、定位职业方向的能力。2.提升学生根据职业目标制定并实施学习计划的能力。3.增强学生的信息获取、处理和整合能力。情感.态度

价值观1.树立学生积极向上、自我管理的职业素养。2.培养学生团队协作、沟通交流的社会能力。3.加深学生对电子商务行业的认知和职业认同感。教学重点电子商务专业发展规划的制定方法和步骤。教学难点如何引导学生根据自身情况制定切实可行的专业发展规划。教学方法讨论法：组织学生分组讨论个人专业发展规划的制定，分享想法和经验。案例分析法：引入电子商务成功人士的职业规划案例，进行分析和借鉴。教学准备教学课件.教案.教材.慕课堂.在学习通上提前布置相关的小组讨论活动。复习提问

引入新课通过展示电子商务行业的现状和未来发展趋势，激发学生的学习兴趣和职业规划意识。引入主题：介绍本节课的主题——电子商务专业发展规划，强调其重要性和必要性。教学过程

包括复习提问.导入新课.新课讲授.归纳总结.布置作业.确定预习内容等环节及各环节时间分配。一.导入新课(时间：5分钟）通过展示电子商务行业的现状和未来发展趋势，激发学生的学习兴趣和职业规划意识。引入主题：介绍本节课的主题——电子商务专业发展规划，强调其重要性和必要性。二.新课讲授(时间：80分钟）（一）专业了解期（20分钟）讲授内容：介绍电子商务专业的基本课程设置和人才培养目标，强调学好各门课程的重要性。师生互动：提问学生：“你们认为哪些课程对电子商务专业来说是最重要的？为什么？”鼓励学生发表意见，并进行讨论。（二）专业拓展期（20分钟）讲授内容：讲解电子商务行业的日新月异，强调拓展和丰富专业知识的重要性。介绍如何利用网络、图书馆等资源更新电商知识，拓宽专业储备