第5课+古代非洲与美洲+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第5课古代非洲与美洲教学设计--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容第5课古代非洲与美洲

1.非洲文明：埃及、埃塞俄比亚、加纳、马里、索松盖、刚果等国的兴起与发展。

2.美洲文明：奥尔梅克、玛雅、阿兹特克、印加等国的政治、经济、社会与文化特点。

3.非洲与美洲文明的交流及其影响。

4.探讨非洲与美洲文明衰落的内外因素。

本节课将依据2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下，引导学生了解古代非洲与美洲文明的发展历程及其特点，培养学生的历史思维与综合分析能力。核心素养目标1.历史理解：通过学习古代非洲与美洲文明，让学生掌握历史事件的时空背景，理解文明发展的特点和影响。

2.史料实证：培养学生运用史料分析非洲与美洲文明的能力，学会从多角度解读历史。

3.历史思考：引导学生探讨文明兴衰的原因，发展批判性思维和独立思考能力。

4.文化理解：增进学生对古代非洲与美洲文化多样性的认识，提高跨文化理解与尊重。

5.价值观念：通过对比分析，培养学生正确的历史观和民族观，弘扬爱国主义精神。教学难点与重点1.教学重点

-古代非洲文明的发展历程及其对后世的影响，如埃及法老和埃塞俄比亚的基督教文化。

-美洲文明的特点及其对现代社会的影响，如玛雅的历法和阿兹特克的建筑艺术。

-非洲与美洲文明交流的实例及其意义，如跨大西洋奴隶贸易对非洲和美洲社会结构的影响。

2.教学难点

-非洲文明中马里帝国的繁荣与衰落，特别是其贸易网络和伊斯兰教的影响。

-美洲文明中印加帝国的行政管理和农业技术，如印加道路系统和梯田农业。

-难以理解的概念，如阿兹特克的“流动战争”和埃及的宗教转世观念。

-学生对非洲与美洲文明交流的深度和广度缺乏直观认识，需要通过实例分析来加强理解。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-讲台与麦克风

-白板与白板笔

2.软件资源：

-统编版历史教材

-历史知识挂图

-古代文明纪录片

3.课程平台：

-学校多媒体教学平台

-电子书包

4.信息化资源：

-历史知识PPT

-古文明互动软件

-在线历史资料库

5.教学手段：

-讲授法

-小组合作学习

-案例分析法

-角色扮演活动

-问答与讨论环节教学过程首先，让我们一起来探索古代非洲与美洲的奇妙世界。今天我们将重点关注这两个地区文明的发展、特色以及它们之间的联系。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上节课我们学习了古代亚洲与欧洲的文明，今天我们将把目光投向非洲与美洲。谁能告诉我，你们对非洲和美洲的古代文明有哪些了解呢？

（学生回答，教师点评）

2.讲解非洲文明（20分钟）

首先，我们来看非洲。在非洲的历史上，有许多辉煌的文明，如埃及、埃塞俄比亚、马里等。我将通过PPT向你们展示这些文明的发展历程、政治制度、文化成就等方面。

（教师播放PPT，讲解非洲文明）

请同学们注意，埃及法老和埃塞俄比亚的基督教文化在非洲文明中具有重要地位。接下来，我们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）埃及法老的政治制度有哪些特点？

（2）埃塞俄比亚的基督教文化是如何影响该国的历史发展的？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

3.讲解美洲文明（20分钟）

（教师播放PPT，讲解美洲文明）

同学们，请注意，玛雅的历法和阿兹特克的建筑艺术是美洲文明的重要组成部分。现在，我们来探讨以下问题：

（1）玛雅的历法是如何体现其数学和天文学的高度的？

（2）阿兹特克的建筑艺术有哪些特点？

（学生回答，教师点评）

4.非洲与美洲文明交流（15分钟）

在了解了非洲和美洲的文明之后，我们来看看它们之间的联系。同学们，你们知道非洲与美洲之间的交流对两个地区产生了哪些影响吗？

（学生回答，教师点评）

（播放纪录片片段，教师讲解）

5.课堂小结（5分钟）

今天我们学习了古代非洲与美洲的文明，重点了解了它们的发展历程、特色以及之间的联系。请同学们回顾一下，我们今天学习了哪些主要内容？

（学生回答，教师点评）

6.布置作业（5分钟）

为了巩固今天所学的内容，请同学们完成以下作业：

（1）整理非洲和美洲文明的发展历程，制作思维导图；

（2）选取一个非洲或美洲文明，分析其兴衰原因，并撰写短文。

同学们，今天的课就到这里，希望你们能通过今天的学习，对古代非洲与美洲的文明有更深入的了解。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《非洲古代史》

-《美洲古代史》

-《大西洋奴隶贸易的历史与影响》

-《玛雅文明的天文与数学成就》

-《阿兹特克与印加的建筑技术》

2.课后自主学习和探究

-研究非洲文明中的马里帝国，了解其黄金贸易和文化交流的重要性。

-探索埃及法老时期的宗教信仰和金字塔建筑技术。

-分析美洲文明中的奥尔梅克文化，以及其对后世的影响。

-深入了解玛雅文明中的社会结构和农业技术。

-研究阿兹特克和印加帝国的军事组织和管理制度。

-对比非洲与美洲文明中奴隶制度的异同，以及它们在各自社会中的作用。

-阅读有关非洲与美洲文明交流的文献，分析其对两个大陆历史发展的深远影响。

同学们，课堂上的学习时间是有限的，但我希望你们能在课后继续探索这些有趣的话题。通过拓展阅读和自主学习，你们将能够更全面地理解古代非洲与美洲文明的历史地位和意义。记得，学习历史不仅仅是记忆事实，更重要的是学会分析、思考和批判。希望你们能够在这个过程中，发现历史的魅力，并从中汲取智慧。教学反思与总结在这次关于古代非洲与美洲的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如PPT讲解、小组讨论、案例分析和问答环节等。从整体来看，这些方法有助于激发学生的学习兴趣，提高他们对历史知识的理解和分析能力。然而，在实践过程中，我也发现了一些值得反思的地方。

首先，我在讲解非洲文明时，可能过于注重对事实的陈述，而忽略了引导学生主动思考和探讨。在今后的教学中，我应更加注重启发式教学，鼓励学生提出问题、表达观点，以提高他们的历史思维和批判性思维能力。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论话题不够感兴趣或者对相关知识掌握不足。针对这一问题，我计划在下次教学中，提前为学生提供更多背景资料，并设置更具吸引力的讨论题目，以提高他们的参与度。

此外，在课后拓展与延伸部分，我发现部分学生对自主学习的积极性不高。为了提高他们的学习兴趣，我将在今后的教学中，推荐更多有趣且富有启发性的阅读材料，同时加强对学生的指导，帮助他们掌握自主学习的方法。

在评价本节课的教学效果时，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有一定的收获。他们不仅了解了非洲与美洲古代文明的发展历程、特点和交流，还学会了如何分析历史事件、提出观点和进行团队合作。然而，我也注意到，部分学生对一些难点的掌握还不够牢固，需要在今后的教学中加以强化。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂教学中，增加师生互动，鼓励学生提问和发表见解，提高他们的课堂参与度。

2.对于重难点内容，采用多种教学手段，如案例分析、角色扮演等，帮助学生更好地理解和掌握。

3.加强课后辅导，针对学生个体差异，提供有针对性的学习建议和指导。

4.定期组织课堂讨论和分享会，让学生分享自主学习的心得和体会，激发他们的学习兴趣。

5.关注学生的情感态度，培养他们对历史学科的兴趣和热爱，提高他们的学习积极性。板书设计①重点知识点

-非洲文明：埃及、埃塞俄比亚、马里

-美洲文明：奥尔梅克、玛雅、阿兹特克、印加

-非洲与美洲文明交流：大西洋奴隶贸易

②关键词

-埃及法老

-埃塞俄比亚基督教

-玛雅历法

-阿兹特克建筑

-印加农业

③重要句子

-埃及法老的政治制度特点是什么？

-埃塞俄比亚的基督教文化如何影响国家发展？

-玛雅历法如何展现数学和天文学成就？

-阿兹特克的建筑艺术有哪些独特之处？

-印加帝国的农业技术如何支撑其文明繁荣？

-非洲与美洲文明交流对两个大陆产生了哪些影响？课堂1.课堂评价

-在课堂上，我通过提问、小组讨论和即时测试等方式，密切关注学生的学习情况。我发现，大多数学生对非洲与美洲文明的基本知识掌握得比较好，能够回答出关于埃及法老、埃塞俄比亚基督教、玛雅历法和阿兹特克建筑等问题。然而，也有一部分学生在分析文明兴衰原因和交流影响方面存在困难，这表明他们在历史分析和综合思考方面还需要进一步指导。

-针对学生的回答，我及时给予了反馈，纠正了他们的错误理解，并鼓励他们提出自己的观点。在今后的课堂中，我将继续采用这种互动式教学，以便更好地了解学生的学习进度和思维方式。

2.作业评价

-对于学生的作业，我进行了认真批改和细致点评。从作业完成情况来看，大部分学生能够按照要求制作思维导图，分析文明兴衰原因，并撰写短文。我对他们的努力和成