2024计算机教学工作计划（35篇）

2024计算机教学工作计划（35篇）

2024计算机教学工作计划（通用35篇）

2024计算机教学工作计划篇1

一、指导思想

根据当前就业市场对初、中级专业人才的实际需求，以满足学

生就业为导向，以提高学生专业能力为标准，结合学生实际，注重

实践能力和自主学习能力的培养，使学生能够学习计算机组装与维

护技术，诊断和维护计算机软硬件故障，分析和解决实际问题，努

力提高教学质量和学生操作技能。

二、教材分析

本书以个人电脑的组装与维护为主线，以项目为单位，结合当

前主流的软硬件，介绍电脑组装与维护的基本技能。在内容安排上

力求深度适中，细节适当，并以大量案例讲解组装维护的基本方法

和技巧。

三、学术条件分析

289班是计算机专业大一新生，以男生为主，女生很少。众所

周知，大多数学生都对学习计算机感兴趣，有些学生以前用过计算

机，但对计算机了解不多。他们没有组装和维护的基础，有些学生

学习目标不明确，学习态度差。自制力不强，英语水平低。

四、教学目标

1、了解计算机系统的组成，掌握常用计算机硬件的知识和购买

方法

2、掌握组装电脑和设置BIOS

3、掌握系统安装和常见软件安装方法

4、掌握系统的备份和恢复

5、掌握互联网和安全设置，诊断和排除常见故障

五、教学重点和难点

重点：

1、计算机系统的组成、计算机的配置、购买和组装、设置基本

输入输出系统

2、安装操作系统和驱动程序

3、系统备份和数据恢复ADSL宽带上网设置

4、常见软硬件故障诊断及排除

5、常用工具和软件的使用和技巧

难点：购买电脑，组装电脑，设置BIOS,系统备份恢复、常见

硬件故障及故障排除等。

具体措施和教学方法

1、采用项目教学和任务驱动

2、该项目分成4人一组，培养团队合作精神

3、培养学生的自主学习能力，调动他们的学习积极性

4、鼓励学生互相学习，小组讨论，互相竞争，充分激发学习兴

趣。

5、培养学生独立思考和思考的能力，充分挖掘学生的潜力。

6、认真备课，认真组织课堂教学。

7、做好后进生转化和课后辅导工作

七、考核方法

1、形成性评价：正常学习，正常完成计算机任务，表现正常

(40%)

2、期末考核：期中期末操作考试(60%)

最后，对学生进行总体评价

八、教学计划表

本学期总课时为88,每周课时为4节

一周的课程内容

第一周

对计算机、计算机硬件和软件有初步了解

第二周

购买组装电脑的配件

第三周

主流配置方案分析

第四周

购买成品电脑

第五周

组装电脑

第六周

检查并调试组装计算机

第七周

检查并调试组装计算机

第八周

设置BIOS

第九周

设置基本输入输出系统配置软件环境

第十周

设置BIOS配置软件环境期中考试

第十一周

公共外围设备的.可选安装

第十二周

公共外围设备的可选安装

第十三周

系统性能测试优化

第十四周

系统备份恢复

第十五周

计算机互联网访问和安全设置

第十六周

常见硬件故障的诊断和排除

第十七周

常见硬件故障的诊断和排除

第十八周

常见硬件故障的诊断和排除

第十九周

常见软件故障诊断与排除

第二十周

综合训练

第二十一周

综合训练

第二十二周

综合训练期末考试

2024计算机教学工作计划篇2

一、指导思想：

以学习“三为”活动契机，认真贯彻《教育发展纲要》要求，

围绕县教育局教中心和学校的年度工作重，以强化管理为工作要点,

以为教学服务、为提高教学质量服务为工作宗旨。坚持以培训促应

用，应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养,

进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、工作内容：

（一）电教管理

1、机房维护。机器容易中病毒。由于学生使用电脑时无安全意

识，经常点击不知名网站，导致学生机器经常感染病毒。虽然有冰

点还原软件保护，但是有的病毒还是能穿透还原软件。对此我决定

仔细研究学生教材，在非网络知识课时将学生机的网络切断，避免

造成学生机器感染病毒，以及能让学生对本学科能提高重视，不让

他们觉得来网络教室上课就是上网。

2、网络教室卫生。网络教室的卫生主要就是地上的纸屑以及学

生在课桌上乱涂乱画，在上个学期我对此采取了更好的解决方法，

效果很好，现今我觉得要改变学生在网络教室乱丢纸屑和乱涂乱画

只能同班同学之间相互监督，并且在网络教室的醒目处张贴：严禁

在教室里乱扔纸屑及乱涂乱画，特别是

乱扔垃圾现象，以搞好机房卫生。

3、硬件的损坏。目前整个网络教室的部分硬件还在维修当中，

在不耽误正常教学的前提下，要尽快的把一些损坏的硬件要维

修好。

（二）学生信息素养的培养

学生的信息素养是体现学校办学特色的重要方面。为提高学生

的信息素养，彰显我校学生计算机应用水平。本学期从以下三个方

面加以落实。

1、加强信息技术教育，提高信息素养。我校每周都开设信息技

术课，按信息技术教材内容、要求组织教学。

2、积极组织课外活动，发展学生的信息素养。信息技术教育要

特别重视信息技术的灵活运用能力和创新能力的培养，然而课

堂的时间是有限的，为了给学生更多的提高自身信息素养的机会，

我校结合学校实际，积极开展丰富多彩的课外活动，使课堂学习得

到延伸。主要以学校信息兴趣小组形式（如小组协作幻灯片，键盘

输入，自办电脑小报，创新绘画等），通过兴趣活动，让学生在活

动中体验，在活动中提高素养。培养具有特长的苗子，力争在各级

活动和比赛中取得好成绩。

3、学以致用，提倡用信息技术去解决一些学习和生活中的问题,

鼓励学生使用计算机。积极创造环境，让学生在学、用信息技

术的氛围中潜移默化，并成为一种习惯。

2024计算机教学工作计划篇3

一、指导思想

为了搞好学校信息技术教育教学管理工作，提高信息技术教学水

平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，

根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动，规范信

息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。

二、本期教学内容安排

根据我校的计算机软硬件实际情况，结合《小学信息技术知识要

点》，拟定学年教学内容安排如下：

三年级:信息技术常识（电脑室管理常规、开关机、计算机的用

途）、指法练习（了解键盘的分区按正确指法输入字母、数字、符号）、

使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏。

四年级：信息技术常识（电脑基本组成、计算机病毒的特点及其

防治方法）、W1ND0S操作系统（文件夹的建立、删除、复制、移动、

属性的设置等）、正确使用鼠标（单击、双击、拖动）、文字录入练习。

五年级:信息技术常识（快捷键的使用）、WORD文档编辑（文字的

复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷）文本框的使用（边

框和底纹）、艺术字、图像的插入（图像属性的运用、大小、位置、

设置恰当的环绕方式等）。

六年级:信息技术常识、WORD文档运用（录入文字并进行编排与

美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美化）E_CEL电子表

格的使用。

三、制定与认真落实管理制度

1、建立学校电脑室管理制度（详见制度）

2、建立学校教师办公电脑管理制度（详见制度）

3、建立学校多媒体教室使用制度（详见制度）

以上管理制度做到全校教师人手一册.并组织学习与落实。

2024计算机教学工作计划篇4

这学期学校安排我在酒店管理20_班教"计算机应用基础”这

门课。为了更好地完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计

划，具体安排如下：

一、学生特点：

今年酒店管理20_班学生人数少，基础知识不扎实，但纪律好,

尊师重道，关系融洽，学习欲望强。开学时，我仔细观察，发现学

生对学习计算机有浓厚的兴趣。

二、课程介绍

本课程系统介绍了计算机文化、计算机基础知识、Windows20

操作系统、汉字输入与办公自动化、文字处理软件Word20_、电子

表格软件E_cel20_.文档处理软件PowerPoint20__和计算机网络

基础。

三、课程教学要求

1、了解计算机文化的概念；

2、基本掌握计算机系统的组成和基本工作原理；

3、能够很好的使用Windows20_操作系统平台；

4、了解汉字编码的概念，掌握一种阳ndows20_下的汉字输入

法；

5、掌握文字处理软件Word20_的使用，能够熟练组织处理实

际文档；

6、具备电子表格软件的基础知识，掌握E_cel20_的使用；

7、掌握演示软件PowerPoint20_的使用，能够灵活组织要发

布的多媒体信息；

8、了解计算机网络基础知识，掌握邮件和浏览器的使用；掌握

outlooke_press/internete_plorer,具备网页制作基本技能；

9、了解计算机多媒体知识的.应用。

四、教学计划表（略）

五、课程评估方法

考核：平时成绩的40%；计算机考试日60%。

1、计算机考试或理论考试低于35分，始终评为不及格；

2、平时上课，上机检查；课后作业；在电脑上工作；课程设计

作品；课堂表现记录平时成绩；

3、对学生的学习要求

学生的学习强调动手，必须加强计算机实验。上课认真听讲，

了解知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，在电脑上

认真练习，完成各种实验任务。

2024计算机教学工作计划篇5

指导思想

1、根据计算机科学的特点：熟练、实用、专业、渊博的知识，

计算机教学工作计划。

2、根据大纲要求：注重培养学生掌握计算机基础知识和一些基

本技能，培养爱好。

3、根据学校要求和计算机课时间表：每周只上一节计算机误。

4、在教学过程中，我们不仅要教育自己，而且要提高自己。

计划目标和完成的任务

1、在这学期，学生应该能够掌握关闭和进入键盘练习环境自己。

2、这学期，学生应该掌握计算机的基础理论知识，如历史、发

展过程、计算机的基本原理、计算机安全知识等。

3、确定和培养潜在的'学生。

4、自己也有一个固定的改进。

使计划复杂化的措施和方法步骤

1、根据计算机科学的特点和学校的要求，备课，了解课程内容,

将专业的深奥知识转化为口语，把知识说清楚。

2、计算机科学实践性很强，在教学过程中合理安排理论解释和

计算机实践配合，计算机时间必须多一点一些。这学期的计算机课

主要是培养学生对键盘的兴趣和熟悉程度。

3、在教学过程中，组织兴趣小组，增加实践时间，培养兴趣，

深化对计算机的认识和了解。

4、在教学过程中，既要重视学生的教育，也要注重自我的提高。

一方面，我们应该自学各种知识；另一方面，我们应该听课、评估

课程并咨询老教师C

5、还要求积极参加学校组织的其他活动。

2024计算机教学工作计划篇6

一、学情分析

对于农村小学四、五、六年级学生刚接触信息技术这门课程，

虽然对于现在的社会来说，大家对于计算机并不陌生，但是对于孩

子来讲，计算机的熟悉程度还是很罕见，且大多数学生刚开始接触

计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这

一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的

学习积极性还是比较高，因为信息技术并不像语文、数学那么枯燥

与单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但这由存在一个问题就是学

生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所X,学生对计算机的认识

还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、本学期教学的主要任务和目的：

1、培养学生对信息技术的'兴趣和意识，让学生了解和掌握信

息技术基本知识和技能。

2、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计

算机的兴趣和意识C

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相

符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，

开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5、培养学生良好的信息素养，初步学会用计算机简单的信息，

养成当好的计算机使用习惯和责任意识

三、教材分析

本学期使用的教材主要为江苏出版社和凤凰出版社的《中小学

信息技术》课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较详细，制

作比较精美，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以,

在教学过程中教师会适当的插入的《小学信息技术》的教学内容，

取其精华，去其糟粕。

四、教学重点

1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分

2、鼠标的操作

3、认识键盘的组成，并能正确输入文字、数字和拼音

五、教学难点

1、了解信息和信息工具的概念，并能正确区分

2、鼠标的使用

3、键盘指法的练习

六、教学措施

以”鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、

组织竞赛等形式，一提高学生的星期。

1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。

2、注重辅差、培优、提中。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

2024计算机教学工作计划篇7

在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域

的各个方面，从大城市到城镇乃至农村学校都开设了信息技术。初

中信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，

而八年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学

计划如下：

一、学情分析

我校是一所乡镇初级中学，生源有些来至于周边的一些贫穷乡

村小学。根据我乡及周边乡村小学生的情况，在小学阶段学生虽接

受过信息技术教育，但大部分学生对信息技术还是一片空白。有条

件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比较熟悉，有的能

利用网络查找所需资料，有的会用QQ聊天，有部分学生连基本的操

作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此情况，计划

从最基本的知识入手，对学生进行分层教学，学生互帮互助的教学

方法，每节课给出不同难易程序的任务，让学生根据自己的能力来

有选择性的完成，但至少会完成一个任务。

二、教材分析

本册教材包括9课及“综合实践”，每课都设置了一个与日常

生活密切相关、内容生动有趣的学习情境，并由此引出相关的问题,

吸引我们去寻求解决问题的方法。

三、指导思想

根据学校工作计划安排以及学生的具体情况，明确八年级信息

技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解

或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、

处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，

为他们适应社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的

应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、学会应用网络知识，并能熟练掌握其技巧。

4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学

生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

5、做一个成品出来：如电子报刊、贺年卡等。

五、教学措施

本学期主要采取课堂教师授课方式、学生互帮互助方式和自己

动手操作三种方式进行学习，适当进行一些竞赛及课堂评价的方式

进行教学。

1、教学方法一般在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作,

学生及时操作练习，期间教师巡回指导，及时反馈矫正，引导学生

从模仿到创造，培养学生解决实际问题能力和合作精神。信息技术

是一门操作性较强的课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让

学生在教师的讲解演示引导下，自我探索、发现，并通过上机体会

掌握操作技能。

2、在传授专业理论知识的同时，要加强对学生之间互帮互助的

指导思想，让一些电脑技术比较好的学生帮助电脑技术差的学生进

行帮助。重视学生之间的协作与互助，指导学生通过教材，达到自

学信息技术的目的体现出集体主义意识。

3、让学生多上机练习操作，在教学过程中，教师应重点指导学

生理论联系实际。教师讲授的理论是为学生在实际操作得到运用。

2024计算机教学工作计划篇8

一、学科的基本内容

这学期的内容是学习使用电子表格软件，理解单元格、工作表

和工作簿，学习输入数据，编辑工作表和单元格，格式化工作表，

以及复制、删除、重命名和排序工作表。这个教学内容有趣实用，

但有逻辑性，需要学生夯实基础，深入学习。

二、学科培养要求

通过学习，可以培养学生学习计算机的兴趣，提高他们的信息

技术素养，培养他们利用信息技术分析和解决现实生活中问题的意

识。

1、“双基”目标

了解工作簿、工作表、单元格，学会输入单元格信息，编辑工

作表中的数据，设置工作表格式，合并和拆分单元格，删除、复制、

移动和重命名工作表，用剪贴画和艺术字美化表格，用函数处理数

据。培养学生使用电子表格分析和处理数据的能力。

2。情感目标：

培养学生学习计算机的兴趣。培养学生良好的学习习惯。

培养学生用电子表格分析和处理问题的能力。

三、教学设施设备要求

硬件要求：机房、投影仪、窗帘

软件要求：E_cel20_,电子教室

四、教学方法

1、任务驱动法

老师给学生明确学习任务，让学生学会思考和思考，让学生通

过一个个任务从成功走向成功，让学生享受成功的体验，激发学生

学习计算机的兴趣C

2、小组合作法

在教学过程中，教师设置教学内容，通过个人独立探究和小组

合作的方式提高学生的学习能力。

3、设定情境法

在教学中，教师应注意情境的设置，通过设置合理有趣的情境

来引导学生进入状态，使他们在学习过程中保持充分的精神状态，

顺利完成学习内容C

4、学以致用

在教学过程中，我们应该注意学习内容的实用性，并为学生设

置一些与应用相关的任务。通过实际而有趣的任务，让学生感受到

学习的重要性，感受到成功，有时也会感受到不足，从而激发学生

的学习动力，提高学生的适应能力，为工作和再就业提供良好的基

础。

具体的教学措施和辅助活动

1、使用多媒体系统和多媒体材料激发学生的学习兴趣。

2、独立选择题目进行数据收集和分析。

五、班级要求：

这学期一共安排了200个小时用电子表格做演示。

六、学分要求：共15分

2024计算机教学工作计划篇9

第一学期已经开始，根据英语幼儿园的工作计划，结合往年的

教学实践，对本学期中班计算机教学计划如下：

严格要求：

老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色，特别是幼儿园就

更加如此。因此必须严格要求自己，不断提高自己的业务水平。严

格遵守学校各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教学计划圆

满完成

教学目的：

在幼儿第一次使用计算机时，逐步培养幼儿学习计算机的兴趣,

实现初步掌握操作计算机的基本能力。并乂此为基础让幼儿利用计

算机学习各种知识，提高智力水平。

教学内容：

一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：

从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重

要的内容，必须始终贯穿与整个教学活动中。这比多学一点知识要

重要的多，因此必须从幼儿开始学就逐步培养他们，从一点一滴开

始让他们掌握如何认真学习，小朋友之间如何交往，遇到问题如何

解决等等。

一、计算机基础知识：

1、学习正确地开关计算机的方法；2、能熟练地使用鼠标；3、

掌握各种学习软件的操作方法；4、初步了解计算机的基本组成及作

用。

二、计算机辅助教学：

以辅助英语教学为主，包含中班自编教材上册全部单词与对话。

三、学习智力游戏：

通过学习与使用智力游戏，达到培养幼儿学习兴趣，提高智力

水平的目的。包含有：涂颜色、拼图、歌曲、故事等等。

教学方法：根据以往教学经验，中班幼儿再刚刚开始学习时，

有部分幼儿因为年纪较小，不能明白如何操作计算机，需要教师耐

心仔细的辅导。因比在开学前三个月中，老师要少讲，并且降低难

度，让全部幼儿都能正确使用计算机。随着幼儿能力的提高，可以

逐步加大难度，从而完成本学期的教学任务。

2024计算机教学工作计划篇10

一、指导思想

根据当前就业市场对初、中级专业人才的实际需求，以满足学

生就业为导向，以提高学生专业能力为标准，结合学生实际，注重

实践能力和自主学习能力的培养，使学生能够学习计算机组装与维

护技术，诊断和维护计算机软硬件故障，分析和解决实际问题，努

力提高教学质量和学生操作技能。

二、教材分析

本书以个人电脑的组装与维护为主线，以项目为单位，结合当

前主流的软硬件，介绍电脑组装与维护的基本技能。在内容安排上

力求深度适中，细节适当，并以大量案例讲解组装维护的基本方法

和技巧。

三、学术条件分析

289班是计算机专业大一新生，以男生为主，女生很少。众所

周知，大多数学生都对学习计算机感兴趣，有些学生以前用过计算

机，但对计算机了解不多。他们没有组装和维护的基础，有些学生

学习目标不明确，学习态度差。自制力不强，英语水平低。

四、教学目标

1、了解计算机系统的组成，掌握常用计算机硬件的知识和购买

方法

2、掌握组装电脑和设置BIOS

3、掌握系统安装和常见软件安装方法

4、掌握系统的备份和恢复

5、掌握互联网和安全设置，诊断和排除常见故障

五、教学重点和难点

重点：

1、计算机系统的组成、计算机的配置、购买和组装、设置基本

输入输出系统

2、安装操作系统和驱动程序

3、系统备份和数据恢复ADSL宽带上网设置

4、常见软硬件故障诊断及排除

5、常用工具和软件的使用和技巧

难点：购买电施，组装电脑，设置BIOS,系统备份恢复、常见

硬件故障及故障排除等。

具体措施和教学方法

1、采用项目教学和任务驱动

2、该项目分成4人一组，培养团队合作精神

3、培养学生的自主学习能力，调动他们的学习积极性

4、鼓励学生互相学习，小组讨论，互相竞争，充分激发学习兴

趣。

5、培养学生独立思考和思考的能力，充分挖掘学生的潜力。

6、认真备课，认真组织课堂教学。

7、做好后进生转化和课后辅导工作

七、考核方法

1、形成性评价：正常学习，正常完成计算机任务，表现正常

(40%)

2、期末考核：期中期末操作考试(60%)

最后，对学生进行总体评价

2024计算机教学工作计划篇11

计算机教学是面向未来的教育。小学计算机教育不仅是为了适

应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳

动者的科学文化素质和科学意识，适应21世纪建设的需要。为了让

小学生更好地学习和利用计算机知识，特制定本学期计算机教学计

划。

一、本学期教学的主要任务和目标

1、了解信息技术的应用环境和一些形式的信息

2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应

用，培养学生学习前使用计算机的兴趣和意识。

3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相

一致的多媒体资源进行学习。

4.在他人的帮助下，能够利用通信从远距离获取信息，与他人

交流，进行直接自主的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5.知道信息技术系统和软件要负责任的使用，学会用电脑处理

文字和图形的技巧，养成良好的电脑使用习惯和责任感。

二、教材的重点和难点

L学习中文输入，了解常用的中文输入法，至少掌握一种中文

输入法，尤其是正确的标点符号等常用符号。

2.感受计算机处理多媒体的魅力，学习一些常用的应用软件。

3.学会获取信息并进一步加工和加工。

4.加强计算机综合应用能力。

三、教学目标

1、知识和技能目标：

通过对这一课的学习，可以加强计算机的操作能力，进一步了

解计算机是人们处理信息的“工具”。

使学生掌握用拼音输入汉语、词组、标点符号、句子的方法；

为了加深我们对汉语拼音的理解，我们可乂使用拼音输入法来组装

和扩展单词，丰富我们的词汇，提高我们的语言表达和写作技巧。

2.过程和方法目标：

要求学生熟悉计算机，了解计算机的组成，养成良好的操作习

惯。对信息技术课程形成浓厚的兴趣。

对信息在社会各个领域的用途和重要性的初步理解。对组成计

算机的几个主要部件的初步了解。建立对计算机学习的兴趣。

培养学生准确的操作姿势和操作电脑的良好习惯

通过将“word”软件应用于文档处理，学生可以感受到计算机

提供的文档处理工具对文档格式的处理。通过“我是辑”的活动，

让学生学习基本的文本处理操作，了解文本排列中一些格式（如段落、

首行缩进、行距等）的处理效果。）上的信息表达，学会编辑简单的

文档。

3.情感态度和价值观：

建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用,

培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。

通过实践，我们可以巩固所学知识，培养学生的动手和动脑能

力，培养他们的创新精神和实践能力。

通过学习，学生可以了解和掌握一些学习方法和技巧，培养学

生的学习热情和意识，鼓励学生相互交流，进行一些创新设计。养

成良好的电脑使用习惯。

四、教学措施

通过教学，学生可以在情感上对计算机有一个基本的了解，学

习一些基本的操作C

用简单易学的例子带动理论的学习和应用软件的操作，可以从

完成教学过程中一个详细的“任务”开始，提出问题或目标，让学

生通过适当的教学方法完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养

学生发现问题和解决问题的能力。根据不司的模块，整本书可以分

为几个大任务，每个任务可以分解成几个小任务，每个教学任务可

以是一个或多个任务。

在机房使用计算机可以为学生创造良好的学习机会，提高学生

的实际操作能力。

2024计算机教学工作计划篇12

一、学科的基本内容

这学期的内容是学习使用电子表格软件，理解单元格、工作表

和工作簿，学习输入数据，编辑工作表和单元格，格式化工作表，

以及复制、删除、重命名和排序工作表。这个教学内容有趣实用，

但有逻辑性，需要学生夯实基础，深入学习。

二、学科培养要求

通过学习，可以培养学生学习计算机的兴趣，提高他们的信息

技术素养，培养他们利用信息技术分析和解决现实生活中问题的意

识。

1、“双基”目标

了解工作簿、工作表、单元格，学会输入单元格信息，编辑工

作表中的数据，设置工作表格式，合并和拆分单元格，删除、复制、

移动和重命名工作表，用剪贴画和艺术字美化表格，用函数处理数

据。培养学生使用电子表格分析和处理数据的.能力。

2。情感目标：

培养学生学习计算机的兴趣。培养学生良好的学习习惯。

培养学生用电子表格分析和处理问题的能力。

三、教学设施设备要求

硬件要求：机房、投影仪、窗帘

软件要求：E_cel20_,电子教室

四、教学方法

1、任务驱动法

老师给学生明确学习任务，让学生学会思考和思考，让学生通

过一个个任务从成功走向成功，让学生享受成功的体验，激发学生

学习计算机的兴趣C

2、小组合作法

在教学过程中，教师设置教学内容，通过个人独立探究和小组

合作的方式提高学生的学习能力。

3、设定情境法

在教学中，教师应注意情境的设置，通过设置合理有趣的情境

来引导学生进入状态，使他们在学习过程中保持充分的精神状态，

顺利完成学习内容C

4、学以致用

在教学过程中，我们应该注意学习内容的实用性，并为学生设

置一些与应用相关的任务。通过实际而有趣的任务，让学生感受到

学习的重要性，感受到成功，有时也会感受到不足，从而激发学生

的学习动力，提高学生的适应能力，为工作和再就业提供良好的基

础。

具体的教学措施和辅助活动

1、使用多媒体系统和多媒体材料激发学生的学习兴趣。

2、独立选择题目进行数据收集和分析。

五、班级要求：

这学期一共安排了200个小时用电子表格做演示。

六、学分要求：共15分

七、教学计划

2024计算机教学工作计划篇13

一、指导思想

遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、

实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科

研活动，不断推进素质教育，不断提高教学质量，不断发展学生全

面素质，努力开创—小学教学工作新局面。

二、工作目标

1、围绕一个中心，即以学习、宣传、研究、实践新课程标准为

中心，落实课程计划，优化课堂教学过程。

2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习

先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行

为。

3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特

色。

4、试行四项改革，实施教育创新。

三、主要措施

（一）围绕一个中心，学习、宣传、研究、实践新课程标准

1、加强学习，更新观念。鼓励教师自觉主动地学习现代教育理

论书籍一一《新课程与学校发展》、《新课程与教师发展》、《新

课程与学生发展》、《多元智能与课程改革》、《多元智能教与学

的策略》等，通过组织专家讲座辅导、读书心得交流、教育教学前

沿信息大碰撞等活动，帮助教师紧跟时代林搏，确立新的现代教育

观，受到新的启迪：

（1）我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标；

（2）我们的课程改革应当以培养创新精神和实践能力为重点；

（3）我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观；

（4）我们的课程改革应当树立因材施教的教学观；

（5）我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。

2、深入研究，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形

式，组织教师开展大讨论，使教师明白我们课堂学习的主人是每一

个充满生命活力的学生，教师应当更多地关注学生在教学活动中表

现出来的情感与态度，应当不断地给予积极的评价，为学生提供自

由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助

他们认识自我，建立学习自信心，教师应成为学生学习过程的欣赏

者、支持者和引领考。

3、活动体验，加深认识。采用综合活动与分科活动并举，百上

交流与点上探讨结合，接受掌握与科研深化衔接的多种方法，使活

动能满足多方需要，使处于不同”最近发展区”内的教师都能从活动

中受益。本学年，拟举行一次”新课程通识培训“，一次"我与新课程

”研讨会，一次”综合实践课”观摩活动，一次一年级新课程教学研究

观摩活动。

4、有的放矢，重点突破。一年级是新课程实施的第一年，课程

设置体现出较强的综合性，要积极创造条件，重点加强一年级教师

的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握

能力，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是教师与学生合作

开发与实施的，教师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施

者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探索解决。本学年，拟

邀请市教研室主任、《综合实践活动》教材主编李新老师给全体教

师作"如何上好综合实践课”专题讲座，并在教研组内开展一次大讨

论，内容为：（1）如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师

的有效指导的关系？（2）如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹

规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系？（3）

如何整合校内课程与校外课程？（4）如何以融合的方式设计和实施

四大指定领域？在广泛讨论的基础上，开展一次综合实践课观摩活

动，帮助老师尽快上好这门课，上精这门课。

（二）突出两个重点，即深入开展教班、科研活动，组织教师

学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实

践行为。

1、深入开展教学研究。

（1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三

级教研网络，力求”备课、说课、上课、评课”四重视。教研活动要

做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动

记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教

研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探

讨等小型多样的活动，形成”平时随时研，隔周重点研"的教研氛围,

使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点

抓好每个教研组每学期两次的"备课、说课、上课、评课”系列教研

活动。

（2）依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新谡程

理念下的教师综合素质大比武为载体，来展示鲁小青年教师的教学

风采。通过新分配、新调入老师上汇报课，举行观摩课、家长开放

日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、

深入、持久地开展教学研究，展亮鲁小教学品牌。

（3）合作研讨，学科交流。在上学期开展两校区集体研课的基

础上，继续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、

学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧，共同学习研究教学理

论，探讨教材教法，通过”对话、交流、互动”，使互动式、参与式

教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的基础上，本学年将试

行”学科分单元协作研讨一一个人备课一一资源共享一一个性化使用

"的备课模式，实行备课资源的适度共享。

2、充分发挥科研先导的作用

积极走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、

热点入手，组织教师展开研究、探索。本学年，重点做好以下五项

工作：

（1）推出教科研主题活动。一学年拟安排四次活动：说说"我

的教学故事"；"我与新课程"座谈会；"我发现的教学问题”演讲；”

对一堂课的反思”研讨会。

（2）加强教科研信息交流。利用校园网络优势和《朝花》报，

及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念；同

时，还要及时刊登教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教

学随笔等，以利于互相交流，互相提高。

（3）加强教科员队伍建设。要求每位教科员一学年精读一本教

育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不

少于20节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在

校园网上公布；在教科研活动中担任主角。

（4）抓好课题研究。本学年，将采用"双攻"（合攻团体课题、

主攻重点课题）；"双抓"（抓好示范课题研究、抓好典型课题研究）

的策略，着重做好一个国家“十五”规划课题、三个国家子课题、一

个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的研究，力争出成

果。

（5）推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级

报刊投稿；以校园网、《朝花》报为宣传窗口，对教师、对外推广

科研成果。

（三）抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、

有特色。

1、实行科学的教学管理，提高管理效益。

(1)实行目标管理。期初，教导处、教研组、教师个人分别制

定相应的教学工作计划，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、

期末，对照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。

(2)实行规范管理。全面推广“鲁小教学管理规范"、”教研组

工作规范"、“学

科教师教学规范”，强化流程管理。以"创建教育强区”为契机，

对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类,

实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。

(3)实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、从事

教科研的积极性，在广泛调研的基础上，拟每学年对教师的专业知

识、处理教材的能力、课堂教学能力、教育科研能力、教学工作业

绩等，进行量化考核，在考核的基础上，评出”十佳教学之星”，给

予一定的奖励。

(4)实行分层管理。按照”面对有差异的学生，实施有差异的

教育，获得有差异的发展”的操作思路，实行分层管理，确立学生的

主体地位，树立渐进的质量观，达到不让一个学生掉队，大面积提

高教学质量的目的.对学困生试行”低起点、小步子、多活动、快反

馈”的方法，建立学困生档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所

能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展，充分关注中间生的

发展，力求满足每个学生的学习需求。

2、成立教师发展学校，抓好教师队伍建设。

（1）建立"鲁小教师发展学校”这一组织，以”开放、合作”作为

校本培训的切入口，制定校本师资培训计划，为教师的专业化发展

提供较为广阔的空间。

（2）结合新课改，开展一次”自我设计、正确定位”为目标的”

教师个人职业生涯”设计活动。

（3）创建教师文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育

者沙龙、建立教师读书会、创建教师网上交流平台等学习型组织，

让教师在平等的对话、交流中得到提高，让学习成为一种习惯。本

学年，拟举行”鲁小教师百科知识擂台赛"、”鲁小教师教育理念、教

育观念碰撞会、

（4）校本培训与校外培训相结合。本学年，按照”学校出菜单,

教师点击菜单、学校来买单”的方式，为教师提供个性化、套餐式培

训，满足教师个性化的需求。

3、强化双语教学，凸现英语特色。

本学年，按照”全面发展，英语见长"的操作思路，围绕"丰富学

习形式，营造学、用氛围；聘请外籍教师、开展小班试点；试用校

本教材、开展课题研究”这一主线，做精、做强英语教学品牌。

（四）试行四项改革，实施教育创新。

1、开展创力、”笔记本电脑实验班”的可行性研究。

2、结合"新课改“，做好"新班级教育”试点的前期准备工作。

3、拟在本学年第二学期推行每周上午二节课后的大休息制度

（连同眼保健操20分钟）让学生通过课间的”休闲活动套餐”，俣证

学生以充沛的精力投入学习。

4、拟开展”让家长自选班级”的可行性论证，为20_学年的试

点做好前期准备工作。

—小学一学年第一学期主要教学活动安排

八月：（8月21日起）

1、”与新课程同行”校本培训；

2、以教研组为单位备课；

3、学区教研；

4、参加区教研室组织的新教材备课；

5、一年级新生编班。

九月：

1、周三兴趣特长班报名、升班；

2、假日技能班招生、开学；

3、_学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖;

4、选拔老师参加区青年语文教师课堂教学比赛；

5、托管学生对象统计；

6、准备省、市教改之星评选工作；

7、2—4年级新扩招班级及新接收班级家长会；

8、两校区协作研讨（单周五晚上）；

9、区名师名校长外出考察；

10、《朝花》报出刊；

11、区数学、信息技术学科课程培训；

12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推荐；

13、和畅堂校区五、六年级语文、数学活动课走班式教学工作

开始；

14、区小学体育教师新课程学科培训；

15、虚拟教研活动试点工作开始；

16、准备中小学英语教学论文评比；

17、重组校各学科青年教师研修班。

十月：

1、家长学校开学；

2、教师个人职业生涯设计；

3、英语推广计划活动开始；

4、教师英语培训工作开始；

5、参加省小学英语新教材课堂教学观摩研讨会；

6、准备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动；

7、参加市优秀语文教师新课程课堂教学艺术巡回展示；

8、区小学数学、常识新课程学科培训活动；

9、参加区名师、名校长教学才艺展示活动；

10、准备区中小学体育教学、劳技教学论文评比；

11、两校区协作研讨（单周五晚上）。

十一月：

1、准备区新课程理念下教师教学业务素质综合比武活动；

2、省20_年度规划课题申报；

3、期中教学检查；

4、区音乐、美术新课程学科培训；

5、成立—小学教师发展学校；

6、市中小学英语教学论文评比；

7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训；

8、市小语论文、品德教学论文评比；

9、新分配、调入老师汇报课；

10、两校区协作研讨（单周五晚上）；

11、二年级乘法口诀达标；

12、四一六年级作文竞赛。

十二月：

1、准备区小学数学、常识教学论文评比；

2、教师百科知识擂台赛；

3、“新班级教育”师资意愿申报；

4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训；

5、参加市《科学》新教材教学研讨会；

6、参加区新课程理念下教师教学业务素质综合比武；

7、参加区中小幼科研工作会议暨新课程课题群研究情况调研;

8、一年级百字听写；

9、三一五年级实验操作比赛；

10、两校区协作研讨（单周五晚上）。

一月：

1、周三兴趣特长课结束、总结、评比、成果展；

2、假日技能班结束、总结、评比；

3、期末质量调研、分项考试；

4、评选最佳题库；

5、评选“学困生”辅导奖；

6、校研修班成员个人小结；

7、各教研组教研工作总结。

2、小学计算机教学工作计划

一、指导思想

遵循区文教局、教研室和学校工作思路，以学习、宣传、研究、

实践新课程标准为中心，以课堂教学为主阵地，深入开展教研、科

研活动，不断推进素质教育，不断提高教学质量，不断发展学生全

面素质，努力开创—小学教学工作新局面。

二、工作目标

1、围绕一个中心，即以学习、宣传、研究、实践新课程标准为

中心，落实课程计划，优化课堂教学过程。

2、突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师学习

先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实践行

为。

3、抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、有特

色。

4、试行四项改革，实施教育创新。

三、主要措施

（一）围绕一个中心，学习、宣传、研究、实践新课程标准

1、加强学习，更新观念。鼓励教师自觉主动地学习现代教育理

论书籍一一《新课程与学校发展》、《新课程与教师发展》、《新

课程与学生发展》、《多元智能与课程改革》、《多元智能教与学

的策略》等，通过组织专家讲座辅导、读书心得交流、教育教学前

沿信息大碰撞等活动，帮助教师紧跟时代林搏，确立新的现代教育

观，受到新的启迪：

（1）我们的课程改革应当以培养多元智能为重要目标；

（2）我们的课程改革应当以培养创新精神和实践能力为重点；

（3）我们的课程改革应当树立人人都能成功的学生观；

（4）我们的课程改革应当树立因材施教的教学观；

（5）我们的课程改革应当树立多元多维的评价观。

2、深入研究，不断探讨。以网上学术论坛、新课程大家谈等形

式，组织教师开展大讨论，使教师明白我们课堂学习的主人是每一

个充满生命活力的学生，教师应当更多地关注学生在教学活动中表

现出来的情感与态度，应当不断地给予积极的评价，为学生提供自

由表达自己思想、表述自己观点、实现自己思维飞跃的舞台，帮助

他们认识自我，建立学习自信心，教师应成为学生学习过程的欣赏

者、支持者和引领者。

3、活动体验，加深认识。采用综合活动与分科活动并举，面上

交流与点上探讨结合，接受掌握与科研深化衔接的多种方法，使活

动能满足多方需要，使处于不同”最近发展区”内的教师都能从活动

中受益。本学年，拟举行一次"新课程通识培训“，一次"我与新课程

”研讨会，一次"综合实践课”观摩活动，一次一年级新课程教学研究

观摩活动。

4、有的放矢，重点突破。一年级是新课程实施的第一年，课程

设置体现出较强的综合性，要积极创造条件，重点加强一年级教师

的培训，使他们进一步明晰新课程标准理念，提高对新课程的把握

能力，尽快适应新一轮课程改革。综合实践活动是教师与学生合作

开发与实施的，教师既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施

者，如何上好这门新课，有许多新问题有待探索解决。本学年，拟

邀请市教研室主任、《综合实践活动》教材主编李新老师给全体教

师作”如何上好综合实践课”专题讲座，并在教研组内开展一次大讨

论，内容为：（1）如何正确处理学生的自主选择、主动实践与教师

的有效指导的关系？（2）如何恰当处理学校对综合实践活动的统筹

规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系？（3）

如何整合校内课程与校外课程？（4）如何以融合的方式设计和实施

四大指定领域？在广泛讨论的基础上，开展一次综合实践课观摩活

动，帮助老师尽快上好这门课，上精这门课。

（二）突出两个重点，即深入开展教研、科研活动，组织教师

学习先进理论，研究教材教法，使先进理念更有效地转化为教学实

践行为。

1、深入开展教学研究。

（1）健全网络，创设平台。进一步完善学科组，学校、学区三

级教研网络，力求”备课、说课、上课、评课”四重视。教研活动要

做到三定五有：定时、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动

记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教

研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课、评课，疑难问题探

讨等小型多样的活动，形成”平时随时研，隔周重点研”的教研氛围,

使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效。本学期，要重点

抓好每个教研组每学期两次的”备课、说课、上课、评课”系列教研

活动。

（2）依托载体，展亮成果。本学期要以区教研室组织的新课程

理念下的教师综合素质大比武为载体，来展示鲁小青年教师的教学

风采。通过新分配、新调入老师上汇报课，举行观摩课、家长开放

日等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、

深入、持久地开展教学研究，展亮鲁小教学品牌。

（3）合作研讨，学科交流。在上学期开展两校区集体研课的基

础上，继续推行两校区隔周一次的协作研讨活动。加强两校区之间、

学科之间的合作交流，充分发挥集体的智慧，共同学习研究教学理

论，探讨教材教法，通过”对话、交流、互动、使互动式、参与式

教研成为主流。在积极构建反思型教研活动的基础上，本学年将试

行”学科分单元协作研讨一一个人备课一一资源共享一一个性化使用

”的备课模式，实行备课资源的适度共享。

2、充分发挥科研先导的作用

积极走科研与教研相结合的道路，从日常教学中的难点、疑点、

热点入手，组织教师展开研究、探索。本学年，重点做好以下五项

工作：

（1）推出教科研主题活动。一学年拟安排四次活动：说说"我

的教学故事"；"我与新课程”座谈会；”我发现的教学问题”演讲；”

对一堂课的反思”研讨会。

（2）加强教科研信息交流。利用校园网络优势和《朝花》报，

及时反映教科研动态，以利于掌握信息、借鉴运用先进的理念；同

时，还要及时刊登教师的教学论文、精彩教学片段、教学设计、教

学随笔等，以利于互相交流，互相提高。

（3）加强教科员队伍建设。要求每位教科员一学年精读一本教

育教学专著，写好一篇教学论文，上好一节示范课；每学期听课不

少于20节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在

校园网上公布；在教科研活动中担任主角。

（4）抓好课题研究。本学年，将采用“双攻”（合攻团体课题、

主攻重点课题）；“双抓"（抓好示范课题研究、抓好典型课题研究）

的策略，着重做好一个国家“十五”规划课题、三个国家子课题、一

个省级重点课题、三个市级课题、五个县级课题的研究，力争出成

果。

（5）推广科研成果。写好课题阶段性总结和论文，积极向各级

报刊投稿；以校园网、《朝花》报为宣传窗口，对教师、对外推广

科研成果。

(三)抓实三项工作，真正使学校教学工作做到有序、创新、

有特色。

1、实行科学的教学管理，提高管理效益。

(1)实行目标管理。期初，教导处、教研组、教师个人分别制

定相应的教学工作计划，确定切实可行的目标并付诸实施；期中、

期末，对照目标分项检查，做到有的放矢，目标明确。

(2)实行规范管理。全面推广“鲁小教学管理规范"、"教研组

工作规范"、”学

科教师教学规范”，强化流程管理。以“创建教育强区”为契机，

对相关的教学、教研资料以及学生的学籍资料进行重新整理、归类,

实行统一管理，做到手续齐全，资料详实。

(3)实行量化管理。为充分调动广大教师从事教学工作、从事

教科研的积极性，在广泛调研的基础上，拟每学年对教师的专业知

识、处理教材的能力、课堂教学能力、教育科研能力、教学工作业

绩等，进行量化考核，在考核的基础上，评出“十佳教学之星”，给

予一定的奖励。

(4)实行分层管理。按照”面对有差异的学生，实施有差异的

教育，获得有差异的发展”的操作思路，实行分层管理，确立学生的

主体地位，树立渐进的质量观，达到不让一个学生掉队，大面积提

高教学质量的目的C对学困生试行”低起点、小步子、多活动、快反

馈”的方法，建立学困生档案，进行质量跟踪检测，使他们获得力所

能及的发展。同时，使尖子生获得最好的发展，充分关注中间生的

发展，力求满足每个学生的学习需求。

2、成立教师发展学校，抓好教师队伍建设。

（1）建立"鲁小教师发展学校"这一组织，以”开放、合作”作为

校本培训的切入口，制定校本师资培训计划，为教师的专业化发展

提供较为广阔的空间。

（2）结合新课改，开展一次”自我设计、正确定位“为目标的”

教师个人职业生涯”设计活动。

（3）创建教师文化，营造学习氛围。通过设立学术论坛、教育

者沙龙、建立教师读书会、创建教师网上交流平台等学习型组织，

让教师在平等的对话、交流中得到提高，让学习成为一种习惯。本

学年，拟举行"鲁小教师百科知识擂台赛"、"鲁小教师教育理念、教

育观念碰撞会

（4）校本培训与校外培训相结合。本学年，按照”学校出菜单,

教师点击菜单、学校来买单”的方式，为教师提供个性化、套餐式培

训，满足教师个性化的需求。

3、强化双语教学，凸现英语特色。

本学年，按照”全面发展，英语见长"的操作思路，围绕"丰富学

习形式，营造学、用氛围；聘请外籍教师、开展小班试点；试用校

本教材、开展课题研究”这一主线，做精、做强英语教学品牌。

（四）试行四项改革，实施教育创新。

1、开展创力、”笔记本电脑实验班”的可行性研究。

2、结合"新课改“，做好"新班级教育”试点的前期准备工作。

3、拟在本学年第二学期推行每周上午二节课后的大休息制度

（连同眼保健操20分钟）让学生通过课间的”休闲活动套餐，俣证

学生以充沛的精力投入学习。

4、拟开展"让家长自选班级"的可行性论证，为20_学年的试

点做好前期准备工作。

—小学一学年第一学期主要教学活动安排

八月：（8月21日起）

1、“与新课程同行”校本培训；

2、以教研组为单位备课；

3、学区教研；

4、参加区教研室组织的新教材备课；

5、一年级新生编班。

九月：

1、周三兴趣特长班报名、升班；

2、假日技能班招生、开学；

3、_学年优秀师徒、“学困生”优秀辅导奖、先进班级等颁奖;

4、选拔老师参加区青年语文教师课堂教学比赛；

5、托管学生对象统计；

6、准备省、市教改之星评选工作；

7、2—4年级新扩招班级及新接收班级家长会；

8、两校区协作研讨（单周五晚上）；

9、区名师名校长外出考察；

10、《朝花》报出刊；

11、区数学、信息技术学科课程培训；

12、区小语、思品研修班第三届学员报名、推荐；

13、和畅堂校区五、六年级语文、数学活动课走班式教学工作

开始；

14、区小学体育教师新课程学科培训；

15、虚拟教研活动试点工作开始；

16、准备中小学英语教学论文评比；

17、重组校各学科青年教师研修班。

十月：

1、家长学校开学；

2、教师个人职业生涯设计；

3、英语推广计划活动开始；

4、教师英语培训工作开始；

5、参加省小学英语新教材课堂教学观摩研讨会；

6、准备小语、品德研修活动暨第三次新课程学科培训活动；

7、参加市优秀语文教师新课程课堂教学艺术巡回展示；

8、区小学数学、常识新课程学科培训活动；

9、参加区名师、名校长教学才艺展示活动；

10、准备区中小学体育教学、劳技教学论文评比；

11、两校区协作研讨（单周五晚上）。

十一月：

1、准备区新课程理念下教师教学业务素质综合比武活动；

2、省20_年度规划课题申报；

3、期中教学检查；

4、区音乐、美术新课程学科培训；

5、成立—小学教师发展学校；

6、市中小学英语教学论文评比；

7、区小语、品德研修班暨新课程学科培训；

8、市小语论文、品德教学论文评比；

9、新分配、调入老师汇报课；

10、两校区协作研讨（单周五晚上）；

11、二年级乘法口诀达标；

12、四一六年级作文竞赛。

十二月：

1、准备区小学数学、常识教学论文评比；

2、教师百科知识擂台赛；

3、“新班级教育”师资意愿申报；

4、区小语、品德研修班活动暨新课程学科培训；

5、参加市《科学》新教材教学研讨会；

6、参加区新课程理念下教师教学业务素质综合比武；

7、参加区中小幼科研工作会议暨新课程课题群研究情况调研;

8、一年级百字听写；

9、三一五年级实验操作比赛；

10、两校区协作研讨（单周五晚上），

一月：

1、周三兴趣特长课结束、总结、评比、成果展；

2、假日技能班结束、总结、评比；

3、期末质量调研、分项考试；

4、评选最佳题库；

5、评选“学困生”辅导奖；

6、校研修班成员个人小结；

7、各教研组教研工作总结。

3、小学计算机教学工作计划

目标：

1、成立科研机构，《研训一体，促进教师专业化成长的研究》

《以“飞鸿精神”为引领，增强学校德育教育实效性的研究》

2、进行《三主导♦五自主”高效教学模式的研究》课题研究。

3、开设校园网“教育科研”专栏，及时收集教育教学反思和研

究成果。

4、有完善的常规管理制度及质量评价体系。

5、制定教师个人专业发展培养计划，教师研训方案及制度，队

伍发展评价考核制度，使教师专业素养在原有基础上有一定幅度提

高。

6、学校教学质量综合水平居镇前列。视导优秀课率达80%,无

c级课。

7、做好控流工作，控流率达95%,完成招生工作。

重点工作：

1、落实常规管理。

2、完善教学科研制度。

3、变革课堂教学。

4、有效进行课程管理与开发。

5、有序进行各项学科竞赛。

6、做好幼小衔接、中小衔接、招生工作。

7、迎接3月19日视导和学期期末学校绩效考核工作。

8、开展教师培训，请黄局及王存蓿莅作专项培训。

9、完善教育科研资源库工作。

10、读书工程C

11、学籍管理。

12、课题管理。

具体工作：

一、常规工作（见教学常规文档）

（一）备课常规。

（二）课堂教学常规。

（三）作业布置与批改常规。

（四）课外辅导常规。

a）学科辅导常规。

b）社团辅导常规。

（五）质量监控常规。

单元测验监控C

考试常规。

（六）学生评价常规。

（七）教学研究常规。

（A）听课评课常规。

（九）外出学习常规。

（十）资料收集常规。

（十一）电教平台使用常规。

二、课堂教学

开展课堂教学改革，第二周开始进行课堂听课，继续进行高效

课堂教学研究，请王蒋存博士继续指导高效课堂，本学期继续进行

同课异构活动，提高上课实效。

1、“三主导五自主”课堂教学评价表（见附表）。

2、听课记录表（见附表）。

3、多媒体使用记录表（见附表）。

三、教科研管理

1、教科研机构（另纸）。

2、科组长职责（另纸）。

3、行政端点安排。

语文：丽仪、捷、妙。

数学：区校、香姑、国。

英语：简、区校。

体艺：少伟、区校、香姑、岑洲。

4、巡堂登记表（另表）。

四、课程管理

1、课程设置

按广东省教育厅的要求设置课程，每天6节课，开设校本课程

狮艺、武术、写字、班会等。（具体见附表）

2、复习课程安排

最后三周安排复习课程，体育课照常，其他考查科目具体由科

任协调，课程表上交行政室。

3、代课管理

1）级长负责每级的代课安排登记。

2）学校统一排课不再算代课。

3）凡外出的请假的老师先自行调课，无法调课请级长派代误。

4）凡请假的老师请假条交级长登记。

4、早读、午读、托管安排。

1）早读课分别由语、数、英老师调配，可按212的比例安排。

2）静校托管安排两天阅读分别是1、4；其他时间语数英各一

天进行作业辅导。

3）1、2年级也可按语数32的比例安排早读、静校。

4）下午托管按语数英211比例安排。

5）下午第一节十分钟继续数学训练。

6）中午12：10开始进行10分钟静心练字训练。

五、竞赛工作

1、校内竞赛设置

综合竞赛：中段竞赛（11周初）模拟考试（18周）

语文科竞赛：低段（4月阅读）拼音汉字竞赛（5月）看图写话

（6月）

中段（4月阅读）句型转换（5月）生字词语（6月）

高段（4月阅读）命题作文比赛（5月）生字词语（6月）

数学科竞赛：4月10日计算竞赛，5月8日数量关系竞赛

英语科竞赛：4月26日英语中段单词，6月28日期末英语单词,

5月22英语口语

2、校外竞赛安排（具体以镇通知为准）

1）听评课竞赛

2）征文竞赛

六、衔接工作

1、幼小衔接

1）按计划做好有效衔接工作，力争在学期初派老师到幼儿园对

家长进行学前教育的指导，向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一

项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家

督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿

做事的效率性，为学校学习提供在时间上的保证；培养幼儿责任性,

使幼儿的学习能够坚持有始有终。

2）下学期开学初，让大班的小朋友至J学校进行参观，让小孩子

对学校的环境有一个了解，激发上学的欲念。

2、中小衔接

1）以控流方案措施对毕业生实施控流。

2）做好迎考激励工作，组织毕业班进行团队竞赛活动（5月6

月）。

3）做好迎考复习教案设计工作。五月前出好复习学案集。尝试

分层设计复习学案，促进临界生的学习。

4）组织毕业班家长会（3月6月）。

5）抓好教学过程的监控，认真制定本学年毕业班教学计划，抓

好临界生的辅导，抓好尖子生的培训。落实段考、模拟考工作：三

月底、四月底各一次；六月到七月进行两次模拟考。

3、招生工