2024年黑龙江省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析附答案【达标题】

2024年黑龙江省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析附答案

【达标题】

第一部分单选题(300题)

1、程序性知识是有关“怎么办”的知识，下列属于程序性知识的是

()0

A语文中的句子规则

B物理中的基本原理

C体育中的动作要领

D化学中的元素符号

【答案】：C程序性知识也叫“操作性知识”，是个人没有有意识的提

取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知

识主要解决做什么和怎么做的问题。体育中的动作要领明确规定每一

步应该做什么，下一步要怎么做。语文中的句子规则、物理中的基本

原理和化学中的元素符号都强调“是什么”的问题。故选C。

2、下列不属于封建社会教育特征的是()o

A教育具有阶级性和等级性

B教育和生产劳动相脱离

C官学和私学并存

D师生关系民主化

【答案】：D古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性，

封建社会的学校还具有等级性。封建社会的学校教育与生产劳动相脱

离。西周时期，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”

和“乡学，，之分。到了春秋战国时期，官学衰微，私人讲学之风大兴,

官学和私学是我国封建社会学校教育的基本类型。师生关系民主化是

现代教育的特征。故选D。

3、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻

()。

A理论联系实际原则

B循序渐进原则

C启发性原则

D巩固性原则

【答案】：D“学而时习之”、“温故而知新”的意思是：学习过程中

经常加以复习，不仅可以回顾已经学过的知识，还可以从已有知识中

得到新的收获。这句话强调了复习的重要性，说明了教学中要坚持巩

固性原则。故选D。

4、教学的基本组织形式是（）。

A个别教学

B课外教学

C现场教学

D课堂教学

【答案】：D教学的组织形式包括：个别教学、班就授课制、复式教学、

现场教学、分组教学、设计教学法和道尔顿制、特朗普制。其中，教

学的基本组织形式是课堂教学，而课堂教学的主要形式是班级授课制。

故选D。

5、循序渐进原则要求教学要（）。

A温故而知新

B不陵节而施

C不俳不发

D学而时习之

【答案】：B循序渐进原则要求教学要按照学科的逻辑系统和学生认识

发展的顺序进行。“不陵节而施”的原句是“不陵节而施之谓孙”，

意思是不超过学的人的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序。因此，

循序渐进原则要求教学要“不陵节而施"o故选B。

6、电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发

的高新技术产品，它通过应用（）原理，结合计算机和投影机，可以

实现无纸化办公及教学。

A投影

B压感式

C屏幕捕获

D电磁感应

【答案】：D电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技

手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和

投影机，可以实现无纸化办公及教学。故选D。

7、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问

题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张“性善论”

的是（）。

A孔子

B孟子

C荀子

D韩非子

【答案】：B孟子提出“性善论”，认为人性本善。故选B。

8、教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。

这说明教师的劳动具有（）特点。

A创造性

B长期性

C间接性

D示范性

【答案】：C教师劳动的结晶是学生，是学生的品德、学识和才能，待

学生走上社会，由他们来为社会创造财富，所以说，教师的劳动具有

间接性特点。故选C。

9、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南本乡的美景'

为学生刻圆真实、具体、生动的场景。其教学方法是（）。

A演示教学法

B现场教学

C示范教雄

D情景教学法

【答案】：D教师采用多媒体为学生创设场景，引起学生的情感体脸，

属于情景教学法。故选D。

10、首倡“教师作为研究者”的学者是（）。

A斯腾豪斯

B斯腾伯格

C杜威

D赫尔巴特

【答案】：A“行动研究”运动的积极倡导者、著名课程论专家斯腾豪

斯特别强调：“教师不仅是知识的传授者，而且还是教学情境的创造

者。”“如果教学要得到更大的改进，就必须形成一种可以使教师接

受并有助于教学的研究传统。”故选A。

11、我国第一个体现女子与男子平等的法定教育的学制是（）。

A壬寅学制

B癸卯学制

C壬子癸丑学制

D壬戌学制

【答案】：C圭子突丑学制第一次规定男女同校，废除读经，充实了自

然科学的内容，并将学堂改为学校。故选C,

12、马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）o

A德、智、体、美全面发展

B个人的智力充分、自由的发展

C人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包

括人的道德的发展

D个人在体力上的充分发展

【答案】：CC项的内容最能充分概括马克思主义关于人的全面发展的

内涵。故选Co

13、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。

A京师同文馆

B京师大学堂

C南洋工学

D洋务学堂

【答案】：A中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师

同文馆。故选A。

14、学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还

是以（）为中心。

A社会

B活动

C儿童

D经验

【答案】：D学科课程论认为，知识是课程的中心，学校课程应以学科

分类为基础，学校教学应以分科教学为核心，以学科基本结构的掌握

为目标。而活动课程论，又叫经验课程论，是以选择和组织学习经验

为中心，以儿童活动的学习形式解决问题的课程。故选I）。

15、出现最早、影响最广，以夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等为其代

表人物的课程理论为（）o

A学科中心课程论

B活动中心课程论

C社会中心课程论

D综合实践课程论

【答案】：A教育史上一共有三种典型的课程理论：学科中心课程论

（又叫知识中心课程论），代表人物是夸美纽斯、赫尔巴特、斯宾塞等;

活动中心课程论（又叫儿童中心课程论），代表人物是杜威；社会中心

课程论，代表人物是布拉梅尔德、弗莱雷。故选A。

16、第一个提出教育心理学化的人是（）o

A赫尔巴特

B裴斯泰洛齐

C福禄贝尔

D斯宾塞

【答案】：B裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人。故选B。

17、教学的中心任务是（）o

A发展学生的智力

B使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧

C培养学生的思想品德

D培养学生的个性心理

【答案】：B教学的任务包括：使学生掌握文化基础知识，形成基本技

能、技巧；发展学生的智力、体力和创造力；培养社会主义品德和审

美情趣。奠定学生的科学知识观基础；关注学生的个性发展。教学的

中心任务是使学生掌握文化基础知识，形成基本技能、技巧。故选B。

18、马克思主义者认为，教育是一种（）。

A自然现象

B社会现象

C心理现象

D生理现象

【答案】：B马克思主义认为教育是培养人的社会活动。故选B。

19、“平行教育法“体现的德育原则是（）

A严格要求与尊重信任相结合原则

B集体教育和个别教育相结合原则

C教育影响的一致性与连贯性原则

D正面引导与纪律约束相结合原则

【答案】：B教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的集体,

然后通过集体和教师一道去影响这个学生，便会产生良好的教育效果。

这就是著名的“平行教育原则”。这也是集体教育和个别教育相结合

的原则。故选B。

20、关于校园文化，下列表述错误的是（）。

A校园文化是一种亚文化

B校园文化是一种综合性文化

C具有明确教育目的的文化

D不包括学校教师共同拥有的教育价值观

【答案】：D校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立

和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分

为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等，也包括学校教师

共同拥有的教育价值观。故选D。

21、()活动是学校教育的中心。

A上课

B教学

C工作

D交往

【答案】：B教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。

故选B。

22、在现代社会中，国家制定其教育目的的首要依据是()。

A政治制度

B科技水平

C经济基础

D文化传统

【答案】：B传统学校教育是“金字塔形”的登记制教育，网络教育是

“平等的”开放式教育。故选B。

23、考试是否达到测脸目的程度，以及是否测出了所要测量的东西是

指()。

A信度

B效度

C区分度

D拟合度

【答案】：B效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测

量结果与要考查的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效

度是一个标准化测验的必要条件，包括内容效度、预测效度、同时效

度和构想效度。故选B。

24、素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿

童”。这说明素质教育（）o

A以提高国民素质为根本宗旨

B是面向全体学生的教育

C是促迸学生个性发展的教育

D以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

【答案】：B“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”旨

在素质教育是面向全体学生的教育，而不是针对特殊群体的教育。B项

正确。A项：素质教育以提高国民素质为根本宗旨主要体现在通过素质

教育提高儿童德、智、体、美、劳等诸方面的综合素质。科教兴国靠

人才，人才的培养靠教育。与题干不符，排除。C项：素质教育是立足

于人的个性的教育。它在承认人与人存在个性差异的基础上，从差异

出发，以人的个性发展为目标，进行因材施教。与题干不符，排除。D

项：创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

创新能力是素质教育的核心和时代特征，也是现代教育与传统教育的

根本区别所在。与题干不符，排除。故选B,

25、著名的认知心理学家安德森于1976年把知识分为（）知识和程序

性知识两类。

A理性知识

B陈述性知识

C感性知识

D技能知识

【答案】：B安德森把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识

也叫描述性知识，是个人具备有意识地提取线索因而能直接陈述的知

识；程序性知识也口L操作性知识，是个人缺乏有意识地提取线索而只

能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。故选B。

26、狭义的德育专指（）o

A思想教育

B道德教育

C法纪教育

D政治教育

【答案】：B德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境,

促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。狭

义的德育专指道德教育，亦即西方教育理论所讲的

av

moraleducationo故选B。

27、在教学中允许同班的同学存在不同方面和水平的差异，让每一个

学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展，这体现了教学的（）

原则。

A量力性

B因材施教

C启发性

D巩固性

【答案】：B因材施教的教学原则规定教师要从课程计划、学科课程标

准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个

别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳

发展。故选B。

28、教学过程中的主要矛盾的实质是（）。

A主客体的矛盾

B教与学的矛盾

C学生认识过程的矛盾

D客观存在与意识的矛盾

【答案】：C教学过程中的主要矛盾是学生与教材的矛盾。教学过程的

本质是学生的认识活动，故教学过程中的主要矛盾的实质是学生认识

过程的矛盾。故选C。

29、《学记》中“长善救失''这句话体现了（）o

A循序渐进原则

B教学相长原则

C及时而教原则

D发挥积极因素克服消极因素原则

【答案】：D《学记》中“长善救失”这句话体现了发挥积极因素克服

消极因素原则。德育原则的依靠积极因素，克服消极因素的原则（长善

救失原则）是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极

因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内

部矛盾的转化。因此，D项正确。A项：循序渐进原则是指教学要按照

学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础

知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。与题干不符，排除。A项:

教学相长出《学记》。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后

能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也°”这段话提出

了教师自我提高的规律，说明了教师本身的学习及教学是两种不同形

式的学习，它们相互推动，使教师不断进步。与题干不符，排除。C项:

为干扰项。与题干不符，排除。故选D。

30、我国中小学应遵循的教学原则是（）。①科学性与思想性相统一

②突出重点与注重实效相结合③循序渐进与促进发展相结合④集体教

学与因材施教相结合

A①②③

B①②③④

C②③④

D①③④

【答案】：B我国中小学常用的教学原则有；科学性与思想性相统一的

原则、理论联系实际的原则、启发性原则、直观性原则、循序渐进的

原则、巩固性原则、统一要求与因材施教原则.故选Be

31、美术课上，曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发，还

演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有］）o

A课程资源开发的意识与能力

B自我反思的意识与能力

C教育科学研究的意识与能力

D自主发展的意识与能力

【答案】：A具有课程资源开发的意识与能力的教师能够了解和掌握各

个层次的课程内容及其关系，提高和增强课程建设能力，发挥自己的

创造力，把自己的经验、探索和思考融合进课程。自我反思的意识与

能力是指教师对自我教学行为及结果的审视和分析过程的意识与能力。

教育科学研究的意识与能力是指对教育问题开展科学研究的能力，具

体包括发现问题、方案设计、搜集资料、资料分析、论著写作等方面

的能力。自主发展的意识与能力是指教师自己驱动的发展和自己实现

的发展的意识与能力。曾老师能够把课程教学内容与学生的日常生活

中的事物进行联系和演示，是把生活经验作为有效的课程资源，体现

了课程资源开发的意识与能力。故选A。

32、学校产生于（）

A原始社会

B奴隶社会

C封建社会

D资本主义社会

【答案】：B公元前21世纪，我国历史上第一个奴隶制国家夏朝建立,

开始出现学校的萌芽形式，古籍中记载有：“庠、序、校”等形式。

故选Bo

33、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表

现（）。

A热爱学生

B加强自身道德修养

C热爱劳动

D热爱教育工作

【答案】：A热爱学生是教师师德的核心，也是教师高尚道德的体现。

同时，热爱学生也是师德的灵魂。A选项正确BCD选项；都不是师德核

心，排除。故选A。

34、“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（）o

A教育与政治的关系

B教育与经济的关系

C教育与文化的关系

D教育与科技的关系

【答案】：A“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”均出自

《礼记•学记》，体现出教育对于政治的推动作用，揭示的是教育与

政治的关系。A项正确。B项：教育对经济的影响体现在：教育是劳动

力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的手段；教育是发展科

学的一个重要手段。与题干不符，排除。C项：教育对文化的影响体现

在：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；教育具有传播和

交流文化的作用；教育具有更新和创造文化的作用。与题干不符，排

除。I）项：教育对科技的影响体现在：教育能完成科学知识的再生产；

教育推进科学的体制化；教育具有科学研究的功能；教育具有推进科

学技术研究的功能。与题干不符，排除。故选A。

35、教育的基本着眼点是（）o

A传授知识

B发展智力

C人的发展

D社会发展

【答案】：C教育的本质属性是有目的地培养人的活动。教育的直接目

的是促进人的身心发展。所以说，归根到底教育的基本着眼点在于人

的发展。故选Co

36、蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（）的代表。

A直接功能

B间接功能

C附带功能

D超越性功能

【答案】：D“以美育代宗教说”是蔡元培先生在北京神州学会演讲时

提出的观点，意思是用美育代替宗教来培养健康、健全、身心全面发

展的人。美育是通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来

进行的对现实世界的鉴赏认知活动，能促进人的身心健康发展。在人

的全面发展教育中，美育占有十分重要的地位，它具有超越性功能，

能从根本上提高人的整体性的精神素养。故选D。

37、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启

蒙教练。这说明了教师的劳动具有（）o

A未来性

B广延性

C滞后性

D连续性

【答案】：C运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩

和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的，体现了教师劳动的滞后性。滞

后性是教师劳动长期性的表现之一，教师的影响要很长时间才能见效。

故选C。

38、掌握学习认为学生能力上的差异并不能决定他们能否掌握所学知

识，而是在于他们的（）o

A学习积极性

B学习自觉性

C学习时间

D智力水平

【答案】：C掌握学习教学模式认为只要提供了足够的时间和帮助，每

一个学生都能达成学习目标。学生学习能力的差异不在于掌握了多少

知识，而在于他们掌握知识用了多少时间。故选C。

39、关于教态变化的说法错误的是（）。

A教师在讲述重要事实之前可在句子中间插入停顿

B教师声音的音质、声调和讲话速度应尽量保持不变

C教师在课堂走动时姿势要自然大方，不做分散学生注意的动作

D教师讲话时应面对全班学生，与学生保持一定时间的眼神交流

【答案】：B一个平淡、单调无味的声音，会使课堂变得死气沉沉。声

音的音质、声调和讲话速度的变化，以及赋予表情的语言，会使教学

变得很有生气。故选B。

40、下列表述中，将教育视作一种过程的是（）。

A教育是振兴经济的基础

B我从这个报告中受到了深刻的教育

C你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的

D我今天听了一场关于愉快教育的学术报告

【答案】：CA描述的是教育的地位和作用。B和D描述的是一个结果。

C如何教育孩子是一个过程。故选C。

41、中国古代“外银论”的代表人物是（）o

A孟子

B墨子

C孔子

D荀子

【答案】：D中国古代“外银论”的代表人物是荀子。外银论的基本观

点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人

的影响和学校的教育等。故选D。

42、教学是学校的中心工作，正确领会和理解其含义直接关系教学的

效果。对教学概念理解正确的是（）o

A学生学的活动

B教师指导下学生学的活动

C教师教的活动

D教师教和学生学的统一活动

【答案】：D教学是在教育目的的规范下，教师的教和学生的学共同组

成的一种双边活动过程。故选D。

43、对教育规律与教育方针两者关系的看法正确的是（）。

A教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现

B正确的教育方针反映了教育的客观规律

C教育方针能替代教育规律

D教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据

【答案】：B教育规律是客观存在的，不以人们的意志为转移；而教育

方针政策是是人们根据一定的需要而制定出来的，它是人们主观意志

的体现，因此，A是错误的。教育方针是根据教育规律制定的，能够反

映客观规律，却不能替代教育规律，所以C也是错误的。教育学研究

的主要对象是教育规律，不是教育方针政策，D也是错误的。正确的教

育方针政策，它是根据科学的教育理论和当时的现实状况和需要制定

出来的，反映了教育的客观规律。故选B。

44、教育法律关系中两个最重要的法律主体是（）。

A学生与教师

B学校与教师

C学校与学生

D学校与政府

【答案】：A教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，亦称作

权利主体或义务主体，包括教育法律关系中权利的享受者和义务的承

担者，享有权利的一方称为权利人，承担义务的一方称为义务人。教

育法律关系中最重要的法律主体是学生与教师，教师的教育教学和学

生学习是教育活动的主要内容和基本形式。教师与学生之间的法律关

系是产生教师与学生权利、义务的基础。

45、“学不踉等”出自（）。

A《学记》

B《论语》

C《礼记》

D《中庸》

【答案】：A《学记》里面记载，“幼者听而弗问，学不踹等也”，意

思是年少的学生要注意听，而不要插问，因为学习应循序渐进，不能

越级。A项正确。B项：《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，

共二十篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，是我国古代儒家经典著作

之一，是首创语录之体。汉语文章的典范性也发源于此，儒家创始人

孔子的政治思想核心是“仁”、“礼”和“中庸”。与题干不符，排

除。C项：《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为

西汉礼学家戴圣所编。《礼记》是中国古代一部重要的典章制度选集，

共二十卷四十九篇，书中内容主要写先秦的礼制，体现了先秦儒家的

哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要

资料，是一部儒家思想的资料汇编。与题干不符，排除。D项：《中庸》

是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，原属《礼记》第

三十一篇，是儒家经典之一。与题干不符，排除。故选A。

46、将“教育”解释为“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”

的著作是（）。

A《孟子》

B《学记》

C《说文解字》

D《论语》

【答案】：C许慎在《说文解字》中这样解释：“教，上所施，下所效

也；育，养子使作善也”。故选C。

47、在训练学生射击水下靶子之前，先给学生讲水的折射原理有利于

提高训练成绩。可以用来解释这种现象的迁移理论是（）。

A关系理论

B共同要素说

C形式训练说

D概括化理论

【答案】：D1908年，贾德根据水下击靶实验提出了迁移的概括化理论。

故选Do

48、下面中是教学过程中心环节的是（）o

A激发学习动机

B领会知识

C巩固知识

D运用知识

【答案】：B领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感

知和理解教材。故选B。

49、公正公平地对待学生，要求教师做到（）。①关心学生，信任学

生②爱无差等，一视同仁③实事求是，赏罚分明④面向全体，点面结

合

A①②③

B①③④

C②③④

D①②④

【答案】：C"①''为尊重热爱学生的具体要求，其他都是公正公平对

待学生的要求。故选C。

50、一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）

认知风格。

A场依存型

B场独立型

C沉思型

I）冲动型

【答案】：A场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，

其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事

物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。故选A。

51、校本课程的开发主体必须是（）。

A校长

B教师

C专家

D学生

【答案】：B三级课程管理政策赋予了学校教师开发校本课程的专业自

主权力，因而校本课程开发的主体必须是教师。故选B。

52、教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）。

A教育资本理论的观点

B人力资本理论的观点

C市场资本理论的观点

D经济资本理论的观点

【答案】：B人力资本理论认为，人力资本是现代经济增长的重要因素,

甚至是首要因素，把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动

力质量的提高。因此，教育对培养人力资本而言不但是一种消费，也

是一种投资活动。故选及

53、对于学生来说，教学活动本质上是一种（）。

A认识活动

B实践活动

C课堂活动

D社交活动

【答案】：A教学活动从本质上来说是一种特殊的认识活动。故选A。

54、吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。

吴老师的做法（）o

A利于激励学生

B便于班级管理

C有失教育公平

D有违因材施教

【答案】：C教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程

中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德素

养水平的标志。教师公正的核心是公平对待每一个学生。吴老师让考

试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位有失教育公平。故选C。

55、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，而只有受过教育的

人才能从事复杂劳动，说明教育具有（）。

A政治功能

B经济功能

C文化功能

D人口功能

【答案】：B教育对生产力的反作用即教育的经济功能。教育是劳动力

再生产的基本途径。劳动力是人进行劳动的能力，是人生产某种使用

价值时所运用的体力和智力的总和。教育再生产劳动力具体体现在：

教育使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质

量和素质，使其成%专门的和发达的劳动力；教育可以改变劳动力的

形态，把简单劳动力训练成复杂劳动力；教育可以使劳动力得到全面

发展。故选B。

56、教师要始终意识到学生是有积极能动性、有思想、有情感的活生

生的人；学生是正在发展中的人；学生是需要关怀和温暖的人。这要

求在教育中要遵循（）。

A教师要有积极的情感投入

B尊重学生的主体地位

C师生间平等的双向沟通

D尊重教师的主体地位

【答案】：B尊重学生的主体地位要求教师树立现代学生观，学生具有

巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。教师在教育教学中应

创造良好的氛围，切实调动学生学习的主观能动性，使学生真正成为

教学的主体，学习的主人，让学生保持最佳的学习心态。B项正确。A、

C、D三项：与题干不符，排除。故选B。

57、下列三部著作成书的先后顺序是（）o

A《诗经》、《论语》、《春秋》

B《春秋》、《诗经》、《论语》

C《诗经》、《春秋》、《论语》

D《春秋》、《论语》、《诗经》

【答案】：C《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集305篇作品，大约

公元前6世纪中叶编集成书。《论语》是儒家经典之一，是由孔子的

弟子和再传弟子根捱孔子生前的言行编纂而成的语录体散文集，大约

成书于战国初期。《春秋》是古代中国的儒家典籍，被列为“五经”

之一。《春秋》是鲁国的编年史，据传是由孔子修订的。由此可见，

这三部书的成书先后顺序是：《诗经》、《春秋》、《论语》。故选C。

58、就教学组织形式而言，班级授课制的最大优点在于（）。

A有利于因材施教

B有利于家校合作

C有利于监管

D有利于提高教学效率

【答案】：D班级授课制是一种集体教学形式，是我国各级各类学校教

学的基本组织形式。其优点为：有利于经济有效地、大面积地培养人

才；有利于发挥教师的主导作用；有利于发挥班集体的教育作用。同

时最大优点在于提高教学效率。故选D。

59、“今人生性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。”这

是（）提出的，体现了环境决定论的观点。

A孟子

B荀子

C韩非子

D孔子

【答案】：B题干的描述是性恶论者荀子提出的。故选B。

60、学校教育与生产劳动相脱离属于（）阶段教育的特征。

A原始社会的教育

B古代社会的教育

C现代社会的教育

D未来社会的教育

【答案】：BB选项古代社会的教育指的是奴隶社会的教育和封建社会

的教育，这一时期教育与生产劳动相脱离。A选项原始社会的教育与社

会生活以及生产劳动紧密相连。在马克思主义关于人的全面发展学说

的指导下，现代及未来教育也是教育与生产劳动相结合。故选B。

61、在我国全面发展教育中，起保证方向和保持动力作用的是（）o

A德育

B劳动技术教育

C体育

D智育

【答案】：A德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生

具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的

教育。我国的德育体现了教育的社会主义性质，对受教育者的全面发

展教育起保证方向和保持动力的作用。德育的基本任务包括：①思想

政治方面，培养学生具有正确的政治方向和无产阶级世界观；②道德

行为方面，培养学生具有共产主义道德品质；③个性品质和能力方面,

培养学生具有道德评价和自我教育的能力。故选A。

62、“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说

明教育是（）o

A传递社会经验的活动

B使人得以生存的活动

C培养人的社会实践活动

D保存人类文明的活动

【答案】：C人之所以能在发展过程中变得日益强大，是因为他发挥了

所拥有的大脑的优势，接受了社会发展过程中积累起来的类经验，教

育活动在此功不可没。因此我们也可以说，一个生理意义上的人要成

长为社会意义上的人，他就必须接受教育，使自己成为教育的客体。

因此，教育是以人龙直接对象的传递社会经验的活动。故选C。

63、当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创立了

几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应人身心发展

的哪一特点？（）

A顺序性

B稳定性

C可变性

D个别差异性

【答案】：D不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是

遵循了学生的个别差异性规律。故选D。

64、教师职业是促进个体（）的职业。

A自由化

B现实化

C专业化

D社会化

【答案】：D在个体社会化过程中承担教化任务的是教师，因此教师职

业是促进个体社会化的职业。故选D。

65、国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为

（）o

A教学计划

B课程计划

C教科书

D课程标准

【答案】：D课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、教学内

容、教学进度、实施建议的教学指导性文件。它是教材编写、教学、

评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家

对不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方

面的基本要求。故选D。

66、（）是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要

依据。

A教材

B教学目标

C课程标准

D教学大纲

【答案】：A狭义的教材（教科书），是学生获取系统知识的重要工具，

也是教师进行教学的主要依据。故选A。

67、班主任工作的内容不包括（）。

A及时与家长沟通

B维持正常的班级秩序

C组织多样教学活动

I）教授学生各科知识

【答案】：D班主任工作的内容不包括教授学生各科知识。故选D。

68、教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学体现了教师

劳动的（）特点。

A复杂性

B长期性

C创造性

D示范性

【答案】：C教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法上的不

断更新、对教材内容的处理、“教育机智”上。教师借助微课、翻转

课堂等新技术、新方法体现了教学方法上的不断更新，也就体现了教

师劳动的创造性。故选C。

69、宋老师要上一节高二数学课，他备课的最重要依据应该是（）o

A历年高考题

B习题集

C课程标准

D教学参考书

【答案】：C课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目

标、实施建议的教学指导性文件。课程标准是教师备课最重要的依据。

故选C。

70、班会的特点主要有集体性、自主性和（）。

A针对性

B开放性

C时效性

D教育性

【答案】：A班主任的工作内容主要包括常规工作和个别教育工作两大

方面。其中，常规工作包括：了解和研究学生、组织和培养班集体、

建立学生成长档案、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、

操行评定、写好班主任工作计划与总结。班会活动包括常规班会、生

活班会、主题班会（三要素：主题、内容、形式），其特点为集体性、

自主性、针对性。故选A。

71、教育发挥主导作用的前提与基础是（）。

A家庭环境效应

B人的主观能动性

C社会发展状况

D教育自身状况

【答案】：D教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它包

括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。故选D。

72、一名教师是否能真正具备从事教师职业的条件，能否正确履行教

师角色，根本在于教师专业素养，以下不属于教师的学科专业素养的

是（）。

A精通所教学科的基础知识和技能

B具有一定的校本研究能力

C了解该学科领域的思维方式与方法论

I）了解与该学科相关的知识

【答案】：B教师需要具备的学科专业素养有：精通所教学科的基础性

知识与技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解

该学科领域的思维方法和方法论。定的研究能力属于教师的能力素养。

根据题意，B项正确。ACD项均属于教师的学科专业素养。与题干不符,

排除。故选B。

73、把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是（）。

A课程任务

B课程设置的要求

C课程的制定者

D课程内容的属性

【答案】：C课程按照设计开发主体不同分为国家课程、地方课程和校

本课程。故选Co

74、教师的根本任务是（）o

A教学

B班级管理

C发展学生智力

D教书育人

【答案】：D教师是学校教育工作的主要实施者，其根本任务是教书育

人。故选Do

75、德育目标是德育工作的（）。

A基础

B途径

C出发点

D重要环节

【答案】：C德育目标是教育者依据教育目的，通过德育在学生品德发

展上所要达到的总体规格和要求，亦即小学德育所要达到的预期目的

或结果。德育目标是实施德育的出发点，也是检验德育是否达标的质

量标准。故选C。

76、（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起

的组织方式。

A课程实施

B课程结构

C课程管理

D课程计划

【答案】：B题千播述的是课程结构的定义故选B。

77、“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对

个人的直接管理去影响集体”，这一原则是（）。

A全员激励原则

B教管结合原则

C协调一致原则

I）平行管理原则

【答案】：D学生管理原则是学校管理者在管理学生过程中所必须遵循

的指导思想和行为准则。激励性原则，激发学生的行为动机、工作热

情，鼓励学生的创造性和积极性；教育性原则，要求学校的一切管理

措施和方法都要起到教育作用，都要把“育人”放在首位；社会协调

性原则，指在对学生管理过程中，要积极地做好内外协调，调动社会

上的一切积极因素，尽量减少或排除消极因素，增强学校、家庭、社

会教育的一致性。题干描述的是平行管理原则。故选D。

78、作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和“教育与

（）的发展''的相互关系以及学校教育的各个方面。

A家庭

B社会

C政府

D环境

【答案】：B作为学科的教育学的研究对象是“教育与人的发展”和

“教育与社会的发展”的相互关系以及学校教育的各个方面。故选B。

79、我国最早实施中小学六三三分段的学制是（）o

A壬寅学制

B癸卯学制

C壬子癸丑学制

D壬戌学制

【答案】：D壬戌学制是采用美国式的六三三分段法，即小学六年，初

中三年，高中三年，因此又称“新学制”或“六三三学制”。故选D。

80、（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。

A神话起源说

B生物起源说

C心理起源说

D劳动起源说

【答案】：B生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学

解释。故选B。

81、西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是］)。

A洛克

B杜威

C裴斯泰洛奇

D夸美纽斯

【答案】：C裴斯泰洛齐是最早提出教育心理学化的主张，主张教育遵

循自然，使儿童自然发展，被誉为“慈爱的儿童之父”。故选C。

82、赫尔巴特说：“我不承认有任何无教育的教学”，“教学如果没

有进行道德教育，只是一种没有目的的手段“。这表明教学应该具有

()o

A个人性功能

B教育性功能

C文化性功能

D社会性功能

【答案】：B赫尔巴特认为教学具有教育性，故选B。

83、()是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教

学方法。

A欣赏教学法

B情境教学法

C榜样教学法

D实践教学法

【答案】：A题干阐述的是“欣赏教学法“的概念。故选A。

84、()是目前学校教学中最常用、最基本的传统教学方法。

A讲授法

B讨论法

C演示法

D练习法

【答案】：A讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的

方法，是目前学校教学中最常用、最基本的教学方法。故选A。

85、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现

的目的“，并且教青无“过程之外”的目的。这一观点属于（）o

A神学的教育目的论

B社会本位的教育目的论

C个人本位的教育目的论

D教育无目的论

【答案】：D教育无目的论认为教育无“过程之外”的目的，教育目的

是内在于教育本身或通过教育过程去实现。故选D。

86、普通中小学的双重任务是（）o

A传授基本知识，培养基本技能

B为高一级学校培养合格学生，为社会输送后备力量

C发展智力、体力，培养思想品德

D培养脑力劳动者和体力劳动者

【答案】：B中小学教育是基础教育，面临的双重任务是为国家输送合

格的劳动后备力量，为高一级学校培养合格的学生。B项正确ACD三项:

均属于教学的基本任务。与题干不符，排除。故选B。

87、确保讲授质量的首要条件是（）。

A语言表达水平

B层次分明

C系统完整

D内容的科学性和思想性

【答案】：D讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的

方法。内容的科学性、思想性、系统性是确保讲授质量的首要条件。

故选Do

88、学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的（）。

A主观能动性

B灵活性

C互动性

D多样性

【答案】：A只有充分发挥学生的主观能动性，尊重学生在教育中的主

体地位，才能收到良好的教育效果。故选A,

89、教育心理研究的核心内容是（）o

A学习过程

B教学过程

C评价过程

D反思过程

【答案】：A学习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教

学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心

理学研究的核心内容。故选A。

90、“班主任是班级建设的设计者”是指（）。

A班主任要建设班级必须要设计出行之有效的方案

B班主任在建设班级的过程中需要设计教学的方案

C班主任需要设计班级内部环境的布置

D班主任要设计出美观的教室和班服

【答案】：A班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，是班

级人际关系的艺术家。其中，班主任是班级建设的设计者是指，班主

任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围所提出建设相

对理想的班级模式，包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方

法和工作程序。故选A。

91、由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是（）o

A校本课程

B分科课程

C融合课程

D核心课程

【答案】：A校本课程是由学校（主体为学校教师）根据国家教育方针、

课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学生的传统

和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或

选用的课程，自主实施和评价。是国家课程的重要补充。

92、正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家（）o

A埃拉斯莫斯

B夸美纽斯

C德鲁克

D马卡连柯

【答案】：A率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育

家埃拉斯莫斯。故选A。

93、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导

学生对形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而

使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）o

A循序渐进原则

B直观性原则

C启发性原则

D巩固性原则

【答案】：B直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师

语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他

们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。

故选B。

94、（）注重拓展学生知识与能力、开阔学生的知识视野，发展学生

各种不同的特殊能力。

A拓展性课程

B实践型课程

C研究性课程

D工具型课程

【答案】：A拓展性课程注重拓展学生知识与能力，开拓学生的知识视

野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。研究

型课程注重培养学生的探究态度与能力。故选A。

95、开展素质教育，必须坚持（）的原则。

A“德育为先，五育并举”

B全面发展

C以人为本

D终身学习

【答案】：A开展素质教育，必须坚持“德育为先，五育并举”的原则,

培养全面发展的人。故选A。

96、我国各级学校对学生进行德育的基本方法是（）o

A说服教育法

B榜样示范法

C实际锻炼法

D陶冶教育法

【答案】：A说服法是运用口头语言向学生说理传道，使学生明晓事理、

分清是非，以提高道德认识的方法。说服教育法是我国各级学校对学

生进行德育的基本方法。故选A。

97、教师不仅要把知识传授给学生，而且必须在教育内容、形式和方

法上不断创新，以便学生理解和接受，这主要体现了教师劳动的］）o

A复杂性

B创造性

C长期性

D示范性

【答案】：B题中所述内容体现了教师劳动的创造性。教师的劳动具有

高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，

机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。故选B。

98、主体性教学与下列哪一教学策略有着高度的相似性（）o

A自主学习

B合作学习

C探究学习

D发现学习

【答案】：A自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方

式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质

疑、创造等方法来实现学习目标。主体性教学是指在素质教育思想的

指导下，在教师有目的、有计划、有组织的指导和引导下，学生自觉、

主动地参与教学和其他教育活动，自主地探究知识、发现问题、解决

问题。二者高度相似。故选A。

99、一定社会培养人的总体要求，制定教育目标、确定教育内容、选

择教育方法、评价教育效果的根本依据是（）。

A培养目标

B教育方针

C教育目的

D教学目标

【答案】：C教育目的是指一定社会培养人的总要求，是制定教育目标、

确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据，是根据不

同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心

发展的规律确定的。它是一切教育工作的出发点和归宿，贯穿于教育

活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。故选C。

100、下列说法错误的是（）o

A学生既是教育过程的客体，也是认识的主体

B教师应以学生身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据

C学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体

D学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位

【答案】：DD项说法过于片面。故选D。

101.根据文献记载，古代埃及在古王国末期已有供法老教育皇子皇孙

和贵族子弟的场所，称为（）o

A职官学校

B文士学校

C宫廷学校

D寺院学校

【答案】：C根据文献记载，埃及在古王国末期已有宫廷学校，是法老

教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。中王国以后，宫廷学校已不能满足

培养官吏的需要，于是开设了职官学校。故选C。

102、中国近代教育史上第一部比较系统、并在全国范围内实施的法定

学校系统是（）o

A壬寅学制

B壬戌学制

C癸卯学制

D壬子癸丑学制

【答案】：B“终身教育建立在4个支柱基础上”，这“4个支柱”是

指：“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”和“学会生

存”。故选Bo

103、教学计划的中心问题是（）。

A开哪些科目

B各门学科开设的顺利

C各学科的教学时间

D各科的教学方法

【答案】：A选项中都是教学计划（也称课程计划）的内容，但中心问题

是开设哪些科目。故选A。

104、根据新课程改革要求，以下能体现今后考试改革方向的是（）。

①突出考试的诊断、选拔和发展功能②考试的内容要以课程标准为依

据，体现新的人才观和教育观③改进考试的方式，倡导灵活多样、多

次机会、双向选择的原则④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异

A①②③

B①③④

C①②③④

D②③④

【答案】：C四种描述都能体现今后考试改革方向。故选C。

105、现代学校教育制度最早产生于（）o

A中国

B印度

C美洲

D欧洲

【答案】：D现代学校教育制度最早发源于中世纪末期文艺复兴前后的

欧洲。故选D。

106、在社会实践课程上，张老师发现小红同学设计的活动方案特别优

秀，以下是张老师给予小红同学的评语，您认为下列哪项评语更能促

进小红进步？（）

A你设计的方案太完美了，全班同学没人能比得上你，老师希望你能更

加努力

B你设计的方案很棒，你真的很聪明，老师相信你一定会取得更好的成

绩

C你设计的方案很棒，望再接再厉，取得更好的成绩

D你设计的方案很棒，我想你一定花了不少心思，老师真的很喜欢你的

作品

【答案】：C新课改的最显著的内容就是作为教师应当尊重、鼓励、敦

促学生进步。故选C。

107、以下道德教育琪式中，将“学会选择”作为核心理论的是（）。

A价值澄清模式

B认识发展模式

C体谅模式

D社会学习模式

【答案】：A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。故选A。

108、“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（）因素对人的发展的影响。

A遗传

B环境

C教育

D主欢

【答案】：A“瓜”与“豆”的不同在于其基因组成的不同，是遗传因

素的决定作用。故选A。

109、全面实施素质教育的基本途径是（）。

A教学

B课外活动

C劳动教育

D道德教育

【答案】：A教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。实施素质

教育，必须通过教学才能实现既定目标。故选A。

110,把若干相邻学科内容加以筛选，充实后按照新的体系合二为一的

课程是（）。

A活动课程

B隐性课程

C显性课程

D综合课程

【答案】：D综合课程是把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之

中的课程。活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是以儿童的兴趣

和需要为基础，根据心理逻辑而编排的课程。显性课程又称公开课程,

是指在学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。隐性课程又称自

发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关

系、校风、学风等。故选D。

111、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。

A教育者

B受教育者

C教育措施

D教育内容

【答案】：A构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育措施。

教育的三个基本要素中，教育者是主导性的因素，是教育活动的组织

者和领导者。故选A。

112、合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，

特别有利于教师之间相互学习、提高。以下不属于合作开发的形式的

是（）。

A校际合作

B校内合作

C教师与专家的合作

D课题研究

【答案】：D合作开发有多种形式，如教师与专家的合作、校内合作、

校际的合作、学校与当地教育行政部门的合作、学校与社区的合作等。

故选D。

113、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。

A顺序性

B阶段性

C不平衡性

D差异性

【答案】：B儿童发展的阶段性是指在儿童发展的连续过程中，其发展

在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这种现象又

被称之为儿童发展的年龄特征。故选B。

114、教育区别于其它社会活动的本质特征是培养人的社会活动，其主

要目标是（）o

A促进人的身心发展

B传递知识经验

C促进社会发展

D提高教育水平

【答案】：A教育是培养人的活动，是有目的、有计划地影响人的身心

发展的活动。这是教育区别于其他社会活动的根本属性。故选A。

115、下列关于教学策略和教学设计关系叙述正确的是（）o

A教学设计是教学策略的组成部分

B两者各有自身的内涵，在具体内容和环节上有交叉、重登部分

C教学设计中包括的范围较小，主要集中在某一节课上、某一内容的范

围内

D教学策略运用范围较大，既可以是对一节课的统筹安排，也可以是对

一个单元或整个科目的统筹安排

【答案】：B教学策略是以表示为达到某种预测效果所采取的多种教学

行动的综合方案，为教学设计人员和教师提供可资选择或参照的模式。

教学设计和教学策略都有各自的内涵，在具体内容和环节上有交叉、

重叠部分。故选B。

116、关于教育起源的说法正确的是（）o

A心理起源

B劳动起源

C生物进化

D生物起源

【答案】：B心理起源说忽略了人的主观能动性，否认了教育是在意识

支配下产生的目的性行为。生物起源说否认了人与动物的区别，否认

了教育的社会性。故选B。

117、以形成受教育者一定思想品德为目的，教育者与受教育者共同参

与的教育活动是（）。

A德育过程

B美育过程

C智育过程

D心育过程

【答案】：A德育过程是以形成受教育者一定的思想品德为目的，教育

者与受教育者共同参与的教育活动过程。故选A。

118、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A崇高化

B专业化

C多样化

I）单一化

【答案】：C教师可充当传道者、授业解惑者、管理者、示范者、父母

与朋友、研究者等多种角色，教师职业的最大特点即在于职业角色的

多样性。故选C。

119、我国孔子提出的“视其所以，观其所由，察其所安”主张的实质

就是我们进行德育工作时应遵循的（）o

A教育的导向性原则

B教育的一致性原则

C因材施教的原则

D教育的连续性原则

【答案】：C因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发

展的实际出发，根捱他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使

每个学生的品德都能得到最好的发展。孔子提出了“视其所以，观其

所由，察其所安”的了解学生的有效方法，擅长于根据学生特点进行

有区别的教育。故选C。

120、发现教学法重现问题的认知属性，其认识起点是（）o

A教学的情感应力

B学习的心理动力

C问题刺激的阈值水平

D问题数量的多少

【答案】：C发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概

念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一

种问题情境，只是给学生一些事实和问题，让学生积极思考，独立探

究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。发现教学法重视

问题的认知属性，其认识起点是问题刺激的阈值水平。故选C。

121、注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）。

A政治教育

B思想教育

C道德教育

I）心理健康教育

【答案】：C道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道

德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及

道德思维能力、道德情感、信念以及良好的行为习惯等。故选C。

122、教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关

系等活动中扮演着（）。

A研究者

B不范者

C朋友

D管理者

【答案】：D教师不仅要扮演好传道受业解惑者的角色，还要扮演好管

理者的角色，维持正常的教学秩序，如确立班级目标、建立班集体、

制定和贯彻规章制度、维持班级纪律等。故选D。

123、五年级（1）班有一个学生很活跃，上课总爱接老师的话茬，惹得

同学们哄堂大笑，今天他又接了老师的话茬，而且还与教学内容无关,

面对这样的情况，教师应该如何应对？（）

A不予理睬，继续讲课，让该生觉得没意思

B参与该生讲的笑话，寓教于乐

C立刻严厉批评该生的行为，让他认识到问题的严重性

D在全班同学面前，告诉他课堂上不能过于随意

【答案】：A对于学生这种扰乱课堂，与课堂内容无关的话题，教师如

果参与笑话，实际上是对该学生行为的正强化，反而会加重这一行为

发生的频率，无法消除这种不好的习愤；最好采用忽视的方法，消退学

生的哗众取宠行为，渐渐改正学生的不良习惯。故选A。

124、董仲舒曾向汉武帝建议：“古之王者明于此，是故南面而治天下,

莫不以教化为大务。”从作用对象看，这体现了教育的（）。

A个体功能

B社会功能

C正向功能

D负向功能

【答案】：B根据教育功能作用的对象不同，可将教育功能划分为个体

功能与社会功能。其中，教育的社会功能是指教育对社会发展的影响

和