六年级语文下册第六单元综合性学习：依依惜别教案新人教版

Page1综合性学习：依依惜别1.能围绕活动主题，明确活动任务，制订活动支配，并按支配开展活动。2.能撰写一份毕业联欢会的策划书，做到主题显明，分工明确，活动流程清晰。3.能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。4.能用书信、毕业赠言等形式表达情感、与人沟通。撰写一份毕业联欢会的策划书，与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。相关课件和视频4课时课时目标能围绕活动主题，明确活动任务，制定活动支配，并按支配开展活动。教学过程一、回顾导入师：同学们，通过“回忆往事”板块的综合性学习活动，大家对于明确活动任务，制订活动支配已经有了初步了解。今日，我们接着围绕“依依惜别”开展一次综合性的学习活动，为我们最终的小学时间留下最美妙的见证。（板书：依依惜别）二、明确活动任务，制订活动支配1.明确本次活动要完成的任务。（1）学生默读本部分的“活动建议”，想一想在这一部分的活动中要做些什么。（2）学生沟通探讨。预设：写一份毕业联欢会策划书，依据分工筹备并举办毕业联欢会。2.探讨沟通“举办毕业联欢会”。（1）播放毕业联欢会的短视频，分组探讨，引导学生明确举办毕业联欢会的大体步骤：策划—筹备—举办。师相机强调毕业联欢会要突出“依依惜别”的主题。（2）探讨活动的参考资料。①学生阅读“活动建议”和“阅读材料”，引导沟通：哪些材料能在举办毕业联欢会的活动中为大家供应帮助。预设1：《毕业联欢会活动策划书》首先指出了策划毕业联欢会时须要考虑的主要内容，可以为本次活动供应很多帮助；其次，策划毕业联欢会要留意分工明确、流程清晰。预设2：《我为少男少女们歌颂》可以作为诗歌朗诵节目在毕业联欢会上演出，也可以作为节目类型的参考。预设3：《聪慧在于学习，天才在于积累》可以引发对将来中学生活的向往与思索，提示大家在举办毕业联欢会时不仅要追忆过去，还应展望将来。演讲这种形式也可以作为一种节目类型支配在毕业联欢会上。预设4：《毕业赠言》示范了一种短小精炼、充溢充足情感的表达形式，可以用来向师友、母校表达自己的情感。可以在毕业联欢会上互赠毕业赠言。（3）探讨分工与各自的职责。①分组探讨：举办“毕业联欢会”须要提前做哪些准备工作？每项工作的详细职责是什么？②小组汇报探讨结果，明确要做的工作及各项工作的职责。（4）确定举办毕业联欢会须要的时间。3.探讨沟通“写信”。（1）学生阅读“活动建议”与“阅读材料”，老师指名说说自己想给谁写信，大致要写哪方面的内容。预设1：在毕业之际，想写信给母校、老师和同学，表达此时的情感。预设2：想给将来的自己写信。（2）老师提示学生：此次写信活动是在即将小学毕业的特别时刻进行的，不应偏离“依依惜别”的主题。除了书信，也可以选择倡议书、演讲稿、赠言等形式表达情感。（3）学生探讨活动须要的时间。4.师生共同制订活动支配。探讨结束后，师生共同确定活动的主要步骤刚好间节点，完成阶段性活动支配。板书设计课时目标1.撰写毕业联欢会的策划书。2.合作筹备毕业联欢会。教学过程一、激情谈话，导入新课师：同学们，接近毕业之际，我们也来实行一场毕业联欢会吧！可以以班级形式进行，也可以以年级形式。无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的支配。那么，怎样组织一场毕业联欢会呢？二、小组沟通,选定内容1.相识联欢会。2.启发思索：你们都喜爱什么形式的节目呢？全班沟通，总结。师：假如老师想让大家担当我们这次联欢会的小导演，不知大家有没有这个胆识？师：你们认为这场联欢会的节目有哪些须要留意的地方？3.引导学生探讨:联欢会的方案应包括哪些部分?指名反馈:联欢会的名称、目的、时间、地点、活动分工、活动准备、节目单。4.启发思索:活动须要准备些什么呢?指名反馈:选好主题、选定节目、撰写主持人台词、布置会场、购买联欢会须要的物品、编排节目单、写活动方案等。三、分组探讨，写策划书1.课件出示策划书范例，分组探讨毕业联欢会的活动分工及相应的准备工作，记录下探讨结果，并形成小组策划书。2.课件出示评价标准，各小组展示各自的策划书，师生逐一评价。3.师生评比出最优策划方案。4.全班探讨、修改完善，形成班级策划书。四、课后筹备，分工合作1.学生依据策划书筹备毕业联欢会。（1）准备节目。（2）节目统筹组排定节目单。（3）主持人写好主持词和串词。（4）其他各组提前作好准备工作。2.老师指导、帮助学生筹备毕业联欢会。板书设计课时目标1.读懂《给老师的一封信》，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的，并用书信的形式表达对母校、老师、同学的深厚感情。2.能用书信、毕业赠言等形式表达情感，与人沟通。教学过程一、谈话导入师：同学们即将小学毕业了，你们确定有很多话想跟你的老师和好挚友说，或者对你的母校说。接下来我们先学习一篇文章《给老师的一封信》，看看作者是怎样表达对母校、老师、同学的依依惜别之情的，再通过学习教材中给出的毕业赠言，尝试向你的老师送出真诚的祝愿吧！二、学习《给老师的一封信》1.学生自读课文，了解课文内容，理清依次，体会作者的情感，找出自己不理解的地方。2.学生小组探讨，解决不懂的问题。3.课件出示问题，检查自学效果。4.以信的形式向老师表达深情，如同面对面的叙述，仿佛老师就在我们面前，倍感亲切。让我们也试着向老师倾诉我们的感谢之情吧！（1）学生小组探讨：在这封信中，你可以写什么内容？要留意什么？（2）沟通时引导学生留意以下几个方面：a.留意书信的格式。b.要写出真情实感。c.抒情和叙事相结合。（3）学生独立写作。（4）沟通书信，师生点评修改。5.将自己写的信仔细地誊抄在信纸上送给老师。三、学习《毕业赠言》1.课件出示教材中的赠言，学生自由朗读，并说说自己的感受。2.《毕业赠言》包括两组，一组是学生写给老师的，感谢老师的教育；一组是学生写给同学的，赞美同学的情意，抒发了惜别之情，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。3.沟通毕业赠言的写作特点，引导学生从以下几个方面体会：（1）运用借物喻人、排比等方法来写。（2）有真情实感。（3）语言简洁美丽。（4）能抓住人物的特点，即写的赠言要因人而异。4.学写赠言。赠言一般有激励性、祝愿性、褒扬性、怀念性、鞭策性等多种类型。5.学生选择一位最喜爱的老师，把祝愿送给他（她）。6.课件出示学生写的赠言，比较哪几位同学写得好，朗读修改。7.学生之间互写赠言，交换着朗读，谈谈自己的感受。8.师生评议再修改，美化赠言，做成一份精致的毕业赠言卡。四、倾诉心声，表达情意1.选题写封信：为母校或老师写一封信。2.自主选题：你准备给谁写封信？在这封信中，你准备写什么内容？要留意什么？3.复习写信格式，写好称呼、问好、正文、祝愿语、落款、日期（板书）。4.课件出示习作要求及作文评价表，学生习作。5.静心思索，独立写作（要留意抒发真情实感）。板书设计课时目标举办毕业联欢会，通过文艺表演的形式，表达对师友、对母校的惜别之情。教学过程一、谈话导入师：六年的光阴，给我们留下了太多难忘的回忆；六年的相处，让我们难舍难分。今日我们将告辞培育我们成长的母校和朝夕相处的老师，在此离别之际，让我们用自己的歌声、用自己的舞姿、用自己的才华来锁定我们六年来充溢酸甜苦辣的时间。二、举办毕业联欢会三、总结毕业联欢会活动1.请负责报道毕业联欢会的学生，展示相关报道（文字稿宣读、活动照片、视频回放），回顾毕业联欢会。2.请毕业联欢会的各工作小组上台介绍自己的工作，总结各小组哪里做得好，哪里还可以做得更好一些。3.全班学生自由发言，说一说这次的策划哪里做得胜利，哪里做得不够好，今后在策划活动时须要留意哪些问题。四、整体回顾1.引导学生沟通自己的收获和成长，