22形形色色的植物（三）教学设计浙教版七年级上册科学

教学设计

课程基本信息学科科学年级七年级学期秋季课题形形色色的植物教科书书名：义务教育教科书科学出版社：浙江教育出版社出版日期：2024年8月教学目标1.通过观察与实践，让学生了解裸子植物和被子植物的特点。通过探讨果实的形态特点对种子的传播有重要意义，培养学生结构与功能观。2.通过学生动手操作，归纳出裸子植物、被子植物特点，培养学生归纳思维和实践能力。通过被子植物和裸子植物列表比较，培养学生分析比较思维。3.通过阅读“科学拓展”，加深学生对种子强大生命力的认识。结合古诗文进行教学，弘扬中国传统文化，渗透社会责任感教育。教学内容教学重点：1.裸子植物和被子植物的特点及区别。

教学难点：1.理解银杏是裸子植物2.能辨认生活中的裸子植物、被子植物教学过程一、创设情境，导入主题袁枚“苔花如米小，也学牡丹开”，以苔藓植物类比人虽处逆境，也要树立远大的理想，苔藓植物以孢子繁殖。“春种一粒粟，秋收万颗子。”植物以种子繁殖后代。说一说：你认识的种子植物有哪些？谈谈你对种子的想法。设计意图：由古诗文导入主题，弘扬中国传统文化，渗透社会责任感教育，激发学生学习兴趣。二、观察实践，认识裸子植物分组开展探索活动：1.切开葡萄、剥开豌豆，观察种子的着生情况。2.观察马尾松球果中的种子着生情况。3.比较上述几种植物的种子是否有果皮包被。让学生回答得出葡萄、豌豆外有果皮包着。观察马尾松球果，从表面来看，球果由许多木质鳞片组成，松子就裸露在鳞片之间的缝隙中。这松子叫种子，一片片木质鳞片不是果皮。由此得出马尾松的种子直接裸露，没有果皮包被着的。接着观察苏铁图片，剖开银杏，指出那些颗粒都是种子，外面都是种皮。得出裸子植物的概念。裸子植物：种子直接裸露，没有果皮包被着的植物。设计意图：通过学生动手操作，归纳出裸子植物特点，培养学生归纳思维和实践能力。呈现图片，问：为什么裸子植物能在干旱贫瘠的土壤中生长？裸子植物的根、茎、叶都很发达，因此它们分布广泛。问：裸子植物有哪些应用？很多裸子植物植株高大，是组成森林的重要树种。松、柏、杉以及苏铁、银杏等还是常见的绿化树种。设计意图：通过提出问题、回答问题，加强科学与生活的联系，增进学生对裸子植物作用的感性认识。三、观察实践，认识被子植物每当春天来临，许多植物就会开花，它们形态各异、色彩斑斓。一段时间后，随着花的凋谢，便会结出果实，切开成熟的果实，可以看到里面的种子。呈现西瓜、桃子、豌豆的相关图片并说明。结合刚才葡萄、豌豆种子的观察，得出被子植物的概念。被子植物：种子外面有果皮包被的植物。指出被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子，是绿色开花植物。设计意图：通过葡萄、豌豆种子的观察，结合花变成果实的图片，得出被子植物特点，培养学生归纳思维。被子植物有哪些用途？让学生回答。被子植物种类繁多，分布广泛，与人关系十分密切：水稻、小麦、玉米等粮食作物，各种瓜果蔬菜，以及观赏花卉等，都属于被子植物。开展思考与讨论：“春种一粒粟，秋收万颗子”，唐·李绅《悯农二首·其一》。种子植物的果实、种子是人类主要的植物性食物来源。说一说你平时所吃的食物中，哪些是植物的果实？哪些是植物的种子？设计意图：通过回答被子植物有哪些用途，加强科学与生活的联系。通过古诗文的学习，培养学生珍惜粮食的社会责任感。四、分析比较，进行归纳拓展请比较被子植物和裸子植物，列表比较，让学生回答。铁树开花，是什么花？组织学生进行辨析。接着让学生阅读“科学拓展”：与孢子相比，种子具有种皮保护，又具有营养物质，种子具有更强的生命力，因此种子植物能够更好地适应环境。如图所示，从圆明园遗址挖掘出来的100多年前的莲子，经过精心培育，又重新开花了。接着设置一则“思考与讨论”，让学生阅读后回答。如图所示，蒲公英的果实顶端有茸毛，像一把降落伞；苍耳的果实表面长有很多倒钩；苹果的果实成熟后色彩艳丽、且气味浓郁。上述被子植物果实的特点有什么意义？设计意图：通过被子植物和裸子植物列表比较，培养学生分析比较思维。通过阅读“科学拓展”，加深学生对种子强大生命力的认识。通过探讨果实的形态特点对种子的传播有重要意义，培养学生结构与功能观。五、练习巩固，布置作业呈现课堂练习，让学生思考后回答。1.央视的“经典咏流传”让清代袁枚的励志小诗《苔》红遍大江南北，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。结合生物学的知识和方法，下列理解错误的是（）A.“白日不到处”，反映出苔藓对环境的适应B．诗中虽提“苔花”，但苔藓并没有真正的花，属于孢子植物C．“苔花”也学“牡丹”开，比较得知两者均可开花结果繁殖后代D．“苔花”虽微小似米，但一样拥有和牡丹那样的生命尽情绽放的机会2.植物豆腐柴（如图），其叶子是制作金华特色小吃“观音豆腐”的主要原料，豆腐柴一般生长在山坡、溪沟两侧的灌丛中，四月发芽，五月开花结果。豆腐柴所属的植物种类是（）A．苔藓植物 B．蕨类植物C．裸子植物 D．被子植物3.如图所示呈现的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物。下列说法不正确的是（

）A.

葫芦藓没有真正的根，所以长在潮湿的环境中

B.

蕨用孢子繁殖，孢子长在孢子囊中

C.

银杏用种子繁殖，所结的种子没有果皮包被

D.

睡莲生长在水中，所以