《14 我要的是葫芦》（同步训练）小学语文二年级上册-统编版-2024-2025学年

《14我要的是葫芦》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、请写出下列词语的反义词。（1）好看（）（2）完整（）3、根据课文内容，选择正确的词语填空，并说明选择的理由。（1）小葫芦的叶子上长了几个蚜虫。他不治，因为他要的是______，不是叶子。A.葫芦B.叶子C.蚜虫4、下列句子中，哪一句是课文中用来表达主人翁对葫芦喜爱之情的？A.他每天都给葫芦浇水。B.他觉得有几个蚜虫没关系。C.他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！”5、下列句子中，用得最恰当的成语是（）A.井底之蛙B.狐假虎威C.画龙点睛D.破釜沉舟6、请根据课文内容，用“因为……所以……”的句式，将下列两个句子合并成一个句子。句子1：葫芦叶子被蚜虫咬了。句子2：叶子被咬后，葫芦就生病了。二、阅读理解（30分）《14我要的是葫芦》从前，有一个人种了一棵葫芦。这棵葫芦长得很好，藤上结了几个小葫芦。他每天都要去看看它们，希望它们快快长大。有一天，他发现叶子上爬满了蚜虫，但他心想：“我要的是葫芦，不是叶子。叶子上的几只虫子有什么可怕的！”于是，他没有采取任何措施去消灭蚜虫。几天后，他的邻居看见了那些蚜虫，便对他说：“你得赶紧治一治这些蚜虫，不然它们会把你的葫芦也害死的。”这个人却回答说：“我的葫芦长得很健康，不会有问题的。”又过了几天，那个人再去查看他的葫芦时，惊讶地发现葫芦不但没有长大，反而开始枯萎了。原来，蚜虫已经繁殖了很多，不仅吃光了叶子，还侵害了葫芦。最后，所有的葫芦都掉了下来，一颗也没有成熟。这个人非常后悔，他明白了：植物的每个部分都是相互关联的，忽视任何一个环节都可能导致整个植物的死亡。他决定以后要更加细心地照顾他的植物，不再重犯这样的错误。阅读理解题目根据上述文章内容，请回答以下问题：文中提到的主人公为什么没有及时治理蚜虫？A.他不知道怎么治理。B.他认为蚜虫不会影响葫芦的成长。C.他没有看到蚜虫。D.他相信邻居会帮他治理。邻居给主人公提出了什么建议？A.立即摘掉被侵害的葫芦。B.使用农药来杀死蚜虫。C.尽快治理蚜虫，以免它们危害葫芦。D.不需要担心，因为葫芦很健康。从这个故事中，我们可以学到什么道理？A.种植葫芦不需要太多的关注和照顾。B.只要葫芦看起来健康，就不用担心其他问题。C.植物的各个部分是相互联系的，必须全面照顾。D.蚜虫对植物的伤害是可以忽略不计的。三、写作题（34分）题目：请以《我要的是葫芦》中的人物或情节为素材，发挥想象，续写一个故事。《14我要的是葫芦》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、请写出下列词语的反义词。（1）好看（）（2）完整（）答案：（1）丑陋（2）残缺解析：本题考查学生对反义词的掌握。好看的反义词是丑陋，表示外表不美观；完整的反义词是残缺，表示不完整。2、阅读短文，回答问题。短文：《我要的是葫芦》讲述了一个农民种葫芦的故事。农民在种葫芦时，只注重葫芦的外形美观，而忽视了葫芦的生长环境，导致葫芦长得不好。最后，农民请教了一位老农，才知道要保证葫芦健康成长，不仅要注重外形美观，还要注意葫芦的生长环境。解析：本题考查学生对故事内容的理解。通过阅读短文，学生可以了解到故事的主旨，即在做事情时要全面考虑，不能只注重外表。3、根据课文内容，选择正确的词语填空，并说明选择的理由。（1）小葫芦的叶子上长了几个蚜虫。他不治，因为他要的是______，不是叶子。A.葫芦B.叶子C.蚜虫答案：A.葫芦解析：根据课文内容，主人公想要的是葫芦果实，而不是叶子，即使叶子上有蚜虫，他也认为这不会影响到葫芦的生长。所以正确答案是“葫芦”。4、下列句子中，哪一句是课文中用来表达主人翁对葫芦喜爱之情的？A.他每天都给葫芦浇水。B.他觉得有几个蚜虫没关系。C.他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！”答案：C.他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！”解析：这一句直接表达了主人翁对葫芦的喜爱和期待，通过自言自语的方式，可以看出他对葫芦成长的迫切希望。选项A虽然也表明了他对葫芦的照顾，但并不直接表达出喜爱之情；选项B则反映了他对蚜虫问题的态度，与喜爱之情无直接关联。5、下列句子中，用得最恰当的成语是（）A.井底之蛙B.狐假虎威C.画龙点睛D.破釜沉舟答案：C解析：本题考查成语的运用。根据课文《我要的是葫芦》中描述的情境，作者想要的是完整的葫芦，而不是葫芦的碎片，因此用“画龙点睛”来形容作者的努力是恰当的。其他选项的含义分别是：A项比喻见识短浅；B项比喻依仗别人的势力欺压人；D项比喻下定决心，不顾一切。6、请根据课文内容，用“因为……所以……”的句式，将下列两个句子合并成一个句子。句子1：葫芦叶子被蚜虫咬了。句子2：叶子被咬后，葫芦就生病了。答案：因为葫芦叶子被蚜虫咬了，所以叶子被咬后，葫芦就生病了。解析：本题考查句子合并。通过分析两个句子的关系，我们可以发现句子1是句子2的原因，所以我们可以使用“因为……所以……”的句式将两个句子合并成一个句子。二、阅读理解（30分）《14我要的是葫芦》从前，有一个人种了一棵葫芦。这棵葫芦长得很好，藤上结了几个小葫芦。他每天都要去看看它们，希望它们快快长大。有一天，他发现叶子上爬满了蚜虫，但他心想：“我要的是葫芦，不是叶子。叶子上的几只虫子有什么可怕的！”于是，他没有采取任何措施去消灭蚜虫。几天后，他的邻居看见了那些蚜虫，便对他说：“你得赶紧治一治这些蚜虫，不然它们会把你的葫芦也害死的。”这个人却回答说：“我的葫芦长得很健康，不会有问题的。”又过了几天，那个人再去查看他的葫芦时，惊讶地发现葫芦不但没有长大，反而开始枯萎了。原来，蚜虫已经繁殖了很多，不仅吃光了叶子，还侵害了葫芦。最后，所有的葫芦都掉了下来，一颗也没有成熟。这个人非常后悔，他明白了：植物的每个部分都是相互关联的，忽视任何一个环节都可能导致整个植物的死亡。他决定以后要更加细心地照顾他的植物，不再重犯这样的错误。阅读理解题目根据上述文章内容，请回答以下问题：文中提到的主人公为什么没有及时治理蚜虫？A.他不知道怎么治理。B.他认为蚜虫不会影响葫芦的成长。C.他没有看到蚜虫。D.他相信邻居会帮他治理。邻居给主人公提出了什么建议？A.立即摘掉被侵害的葫芦。B.使用农药来杀死蚜虫。C.尽快治理蚜虫，以免它们危害葫芦。D.不需要担心，因为葫芦很健康。从这个故事中，我们可以学到什么道理？A.种植葫芦不需要太多的关注和照顾。B.只要葫芦看起来健康，就不用担心其他问题。C.植物的各个部分是相互联系的，必须全面照顾。D.蚜虫对植物的伤害是可以忽略不计的。答案解析正确答案是B.他认为蚜虫不会影响葫芦的成长。解析：文中的主人公认为“我要的是葫芦，不是叶子”，并且觉得“叶子上的几只虫子没有什么可怕的”，这表明他并不认为蚜虫会对葫芦造成威胁，因此没有采取行动。正确答案是C.尽快治理蚜虫，以免它们危害葫芦。解析：邻居提醒主人公“你得赶紧治一治这些蚜虫，不然它们会把你的葫芦也害死的”，这明确表达了邻居的建议是要尽快处理蚜虫的问题。正确答案是C.植物的各个部分是相互联系的，必须全面照顾。解析：故事的结尾提到主人公明白了“植物的每个部分都是相互关联的，忽视任何一个环节都可能导致整个植物的死亡”，这正是故事想要传达的道理。三、写作题（34分）题目：请以《我要的是葫芦》中的人物或情节为素材，发挥想象，续写一个故事。写作示例：在《我要的是葫芦》的故事中，小男孩明明的爸爸为了给他买葫芦，跑遍了整个镇子。明明的爸爸虽然辛苦，但看到明明开心的笑容，心里充满了甜蜜。有一天，明明突然生病了，不能去上学。爸爸非常担心，决定带明明去镇上的医院看病。在医院的走廊里，明明看着窗外的小鸟欢快地飞翔，突然他眼前一亮，想起了葫芦。他问爸爸：“爸爸，你知道葫芦有什么特别的吗？”爸爸想了想，说：“葫芦能带来好运，也能给人带来快乐。”明明听着爸爸的话，突然有了主意。他告诉爸爸，他想用葫芦来给病床上的小鸟们带来快乐。于是，爸爸帮明明找来了几根藤蔓，和一些五颜六色的彩纸，让明明动手制作葫芦。在明明的精心制作下，一个个五彩斑斓的葫芦问世了。明明拿着葫芦来到病床前，轻轻地放在小鸟们面前。小鸟们看着葫芦，脸上露出了灿烂的笑容。它们欢快地唱起了歌，仿佛在为明明祝福。几天后，明明的病好了。他带着葫芦回到学校，把这段美好的经历告诉了同学们。大家都为明明的善良和爱心点赞，纷纷表示要向他学习。解析：