《第二单元·汉语拼音》试卷及答案-小学语文一年级上册-统编版-2024-2025学年

《第二单元·汉语拼音》试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、请写出下列拼音的正确汉字。（1）mā（）（2）shū（）（3）liǎo（）（4）dāo（）2、请选出下列拼音组中，与其他组不同的一项。A组：mā,shā,zhā,chāB组：pēi,mēi,kēi,lēiC组：zhēng,shēng,gēng,chēngD组：fēng,mēng,hēng,kēng3、请写出下列音节的声母、韵母和声调。（1）“zhī”的声母是______，韵母是______，声调是______。（2）“chá”的声母是______，韵母是______，声调是______。（3）“māo”的声母是______，韵母是______，声调是______。（4）“yè”的声母是______，韵母是______，声调是______。4、请将下列音节按照声母、韵母和声调进行分类。（1）zhī，chá，māo，yè（2）bā，pá，kǎ，wā（3）ái，óu，éi，ǐ（4）zhú，chù，mù，yù5、请写出下列拼音的正确汉字。pēng（）máo（）yīng（）6、请选出下列词语中韵母相同的词语。船（üan）b.塑（u）c.

书（ü）d.

塑（ü）7、请根据拼音写出下列汉字。qīng(______)shāo(______)zhēng(______)wén(______)8、请将下列拼音与正确的汉字配对。1、hǎo(______)2、bèi(______)3、kǒu(______)4、shuǐ(______)9、拼一拼，写一写。（用所给字母拼读并写出相应的汉字）a、m、i、u、ü二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题：阅读理解阅读文章：《第二单元·汉语拼音》介绍了汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母和声调。下面是一段关于汉语拼音的介绍：汉语拼音是一种用来标注汉语音节的字母体系，它由声母、韵母和声调组成。声母是汉语拼音中的辅音部分，有23个；韵母是汉语拼音中的元音部分，有24个；声调则用来区分不同声母和韵母的发音高度，共有四个声调：一声、二声、三声和四声。以下是一些汉语拼音的例子：mā（妈妈）nǐhǎo（你好）zhēnde（真的）shíjiān（时间）汉语拼音在学习和使用汉语的过程中起着重要的作用，它可以帮助学习者准确地发音，提高语言表达的准确性。小题：1、汉语拼音由哪三部分组成？2、以下哪个不是汉语拼音的声母？A.mB.hC.shD.ü3、请写出“时间”的汉语拼音。第二题阅读下面的文章，然后回答问题。小兔子的拼音课小兔子今天特别高兴，因为妈妈答应它，只要认真完成汉语拼音的学习，就带它去森林里采蘑菇。小兔子坐在自己的小书桌前，打开课本，开始了今天的拼音学习。首先，小兔子学习了声母“b、p、m、f”。它知道，“b”像一个小棒球，从左边打到右边；“p”就像一个小山坡，要爬上去再下来；“m”是两个小门，一个接一个；而“f”则像是一个小拐杖，帮助爷爷奶奶走路。小兔子觉得这些字母很有趣，很快就记住了它们的形状和发音。接着，小兔子又学会了韵母“a、o、e、i、u、ü”。小兔子发现，“a”像一位阿姨张大嘴巴唱歌；“o”仿佛是公鸡在清晨打鸣；“e”好像一只鹅在水面上游来游去；“i”是一位小姑娘戴着漂亮的帽子；“u”是乌龟探出头来寻找食物；“ü”则是一只小鱼吐着泡泡。小兔子觉得韵母们也各有特色，也很容易记住。最后，小兔子开始练习拼读音节。它把声母和韵母组合在一起，比如“ba、pa、ma、fa”，还有“bo、po、mo、fo”。每拼读一个音节，小兔子都觉得自己离采蘑菇的目标更近了一步。它一边念着拼音，一边想象着自己在森林里快乐地采集各种各样的蘑菇，心里充满了期待。当小兔子完成了所有的拼音学习任务后，妈妈真的带它去了森林。在那里，小兔子不仅采到了许多美味的蘑菇，还遇到了很多好朋友，度过了非常愉快的一天。小兔子明白了，只要努力学习，就能实现自己的愿望。1、小兔子学习了哪些声母？请按照文章中的顺序写出。2、小兔子是如何记忆韵母“a”的？3、小兔子通过学习拼音实现了什么愿望？三、写作题（34分）题目：《秋天来了》写作要求：以“秋天来了”为题，写一篇短文，描述秋天的景象，不少于200字。《第二单元·汉语拼音》试卷及答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、请写出下列拼音的正确汉字。（1）mā（）（2）shū（）（3）liǎo（）（4）dāo（）答案：（1）抓（2）书（3）了（4）刀解析：本题考查学生对拼音与汉字的对应能力。正确书写汉字是学习拼音的基础，需要学生熟悉汉字的笔画和结构。2、请选出下列拼音组中，与其他组不同的一项。A组：mā,shā,zhā,chāB组：pēi,mēi,kēi,lēiC组：zhēng,shēng,gēng,chēngD组：fēng,mēng,hēng,kēng答案：B组解析：本题考查学生对拼音的辨别能力。B组中的拼音都以“ēi”结尾，而其他组中的拼音结尾各不相同，因此B组是与其他组不同的一项。3、请写出下列音节的声母、韵母和声调。（1）“zhī”的声母是______，韵母是______，声调是______。（2）“chá”的声母是______，韵母是______，声调是______。（3）“māo”的声母是______，韵母是______，声调是______。（4）“yè”的声母是______，韵母是______，声调是______。答案：（1）声母：zh，韵母：ī，声调：1（2）声母：ch，韵母：á，声调：2（3）声母：m，韵母：āo，声调：1（4）声母：y，韵母：è，声调：4解析：此题考查学生对汉语拼音中声母、韵母和声调的掌握。声母、韵母和声调是汉语拼音的基本要素，学生需要准确写出每个音节的声母、韵母和声调。注意，声母、韵母和声调的写法要规范。4、请将下列音节按照声母、韵母和声调进行分类。（1）zhī，chá，māo，yè（2）bā，pá，kǎ，wā（3）ái，óu，éi，ǐ（4）zhú，chù，mù，yù答案：（1）声母zh：zhī；声母ch：chá；声母m：māo；声母y：yè（2）声母b：bā；声母p：pá；声母k：kǎ；声母w：wā（3）韵母ai：ái；韵母ou：óu；韵母ei：éi；韵母i：ǐ（4）声母zh：zhú；声母ch：chù；声母m：mù；声母y：yù解析：此题考查学生对汉语拼音中声母、韵母和声调的掌握，以及分类能力。学生需要根据声母、韵母和声调将音节进行分类。注意，在分类过程中，要确保每个音节的声母、韵母和声调正确。5、请写出下列拼音的正确汉字。pēng（）máo（）yīng（）答案：a.澎b.毛c.莺解析：本题考查学生对拼音与汉字的对应能力。根据所学拼音知识，a.pēng对应汉字“澎”，b.máo对应汉字“毛”，c.

yīng对应汉字“莺”。6、请选出下列词语中韵母相同的词语。船（üan）b.塑（u）c.

书（ü）d.

塑（ü）答案：a、d解析：本题考查学生对韵母的识别能力。在选项中，a.船的韵母是“üan”，d.

塑的韵母也是“üan”，因此a和d的韵母相同。b.塑的韵母是“u”，c.

书的韵母是“ü”，所以b和c的韵母与其他选项不同。7、请根据拼音写出下列汉字。qīng(______)shāo(______)zhēng(______)wén(______)答案：清稍蒸文解析：本题考查学生对拼音与汉字的对应能力。根据拼音的正确读音，分别写出相应的汉字。8、请将下列拼音与正确的汉字配对。1、hǎo(______)2、bèi(______)3、kǒu(______)4、shuǐ(______)答案：1、好2、被3、口4、水解析：本题考查学生对拼音与汉字的匹配能力。根据拼音的正确读音，选择与之对应的汉字。9、拼一拼，写一写。（用所给字母拼读并写出相应的汉字）a、m、i、u、ü答案：a-哎m-妈i-呆u-赛ü-绿解析：本题考查学生对拼音的拼读和生字认读能力。根据汉语拼音的规则，a、m、i、u、ü分别与声母m、m、d、s、l拼读，得到相应的汉字“妈”、“妈”、“呆”、“赛”、“绿”。学生在拼读时要注意声母和韵母的正确结合，以及ü与j、q、x、y拼读时要写成v。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题：阅读理解阅读文章：《第二单元·汉语拼音》介绍了汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母和声调。下面是一段关于汉语拼音的介绍：汉语拼音是一种用来标注汉语音节的字母体系，它由声母、韵母和声调组成。声母是汉语拼音中的辅音部分，有23个；韵母是汉语拼音中的元音部分，有24个；声调则用来区分不同声母和韵母的发音高度，共有四个声调：一声、二声、三声和四声。以下是一些汉语拼音的例子：mā（妈妈）nǐhǎo（你好）zhēnde（真的）shíjiān（时间）汉语拼音在学习和使用汉语的过程中起着重要的作用，它可以帮助学习者准确地发音，提高语言表达的准确性。小题：1、汉语拼音由哪三部分组成？答案：1、声母；2、韵母；3、声调。2、以下哪个不是汉语拼音的声母？A.mB.hC.shD.ü答案：D3、请写出“时间”的汉语拼音。答案：shíjiān第二题阅读下面的文章，然后回答问题。小兔子的拼音课小兔子今天特别高兴，因为妈妈答应它，只要认真完成汉语拼音的学习，就带它去森林里采蘑菇。小兔子坐在自己的小书桌前，打开课本，开始了今天的拼音学习。首先，小兔子学习了声母“b、p、m、f”。它知道，“b”像一个小棒球，从左边打到右边；“p”就像一个小山坡，要爬上去再下来；“m”是两个小门，一个接一个；而“f”则像是一个小拐杖，帮助爷爷奶奶走路。小兔子觉得这些字母很有趣，很快就记住了它们的形状和发音。接着，小兔子又学会了韵母“a、o、e、i、u、ü”。小兔子发现，“a”像一位阿姨张大嘴巴唱歌；“o”仿佛是公鸡在清晨打鸣；“e”好像一只鹅在水面上游来游去；“i”是一位小姑娘戴着漂亮的帽子；“u”是乌龟探出头来寻找食物；“ü”则是一只小鱼吐着泡泡。小兔子觉得韵母们也各有特色，也很容易记住。最后，小兔子开始练习拼读音节。它把声母和韵母组合在一起，比如“ba、pa、ma、fa”，还有“bo、po、mo、fo”。每拼读一个音节，小兔子都觉得自己离采蘑菇的目标更近了一步。它一边念着拼音，一边想象着自己在森林里快乐地采集各种各样的蘑菇，心里充满了期待。当小兔子完成了所有的拼音学习任务后，妈妈真的带它去了森林。在那里，小兔子不仅采到了许多美味的蘑菇，还遇到了很多好朋友，度过了非常愉快的一天。小兔子明白了，只要努力学习，就能实现自己的愿望。1、小兔子学习了哪些声母？请按照文章中的顺序写出。答案：b、p、m、f2、小兔子是如何记忆韵母“a”的？答案：“a”像一位阿姨张大嘴巴唱歌3、小兔子通过学习拼音实现了什么愿望？答案：小兔子通过学习拼音，实现了和妈妈一起去森林里采蘑菇的愿望，并且度过了非常愉快的一天。三、写作题（34分）题目：《秋天来了》写作要求：以“秋天来了”为题，写一篇短文，描述秋天的景象，不少于200字。写作示例：秋天来了，天空湛蓝，阳光温暖。树叶渐渐变黄，像一片片金色的海洋。校园里的操场被落叶覆盖，踩上去“沙沙”作响。小草也变得枯黄，好像在告诉人们：“冬天快要来了。”秋天的果园里，果实累累。苹果、梨、葡萄等水果挂满了枝头，诱人极了。农民伯伯们忙碌地采