《第四单元》试卷及答案-小学语文三年级下册-统编版-2024-2025学年

《第四单元》试卷(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列字音正确的一项是（）A.稻（dào）穗（suì）B.蜻（qīng）蜓（tíng）C.裙（qún）子（zi）D.池（chí）塘（táng）2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.悠然自得（yōuránzìdé）B.鸟语花香（niǎoyǔhuāxiāng）C.欣欣向荣（xīnxīnxiàngróng）D.翻山越岭（fānshānyuèlǐng）3、下列句子中，没有用比喻修辞手法的是（）A.天上的月亮像小船。B.花儿在微风中翩翩起舞。C.小河清澈见底，像一块透明的蓝宝石。D.夜晚的星空像一幅巨大的画卷。4、下列词语中，属于“ABB”式结构的是（）A.绿油油B.金灿灿C.红彤彤D.静悄悄5、下列词语中，字形、字音完全正确的一组是：A.阅览（yuèlǎn）美轮美奂（měilúnměihuàn）拂拭（fúshì）B.璀璨（cuǐcàn）雅俗共赏（yǎsúgòngshǎng）倾盆大雨（qīngpéndàyǔ）C.嘈杂（cháozá）融会贯通（rónghuìgòutōng）拂袖而去（fúxiùérqù）D.汲引（jíyǐn）画蛇添足（huàshétiānzú）贪小失大（tānxiǎoshīdà）6、根据课文内容，判断下列说法是否正确。（1）课文《燕子》中，作者通过描写燕子的外形、飞行和筑巢，表达了作者对燕子的喜爱之情。（）（2）课文《荷花》中，作者运用了拟人的修辞手法，将荷花比作一个美丽的姑娘，生动形象地描绘了荷花的美丽。（）7、下列词语中，字形和字音完全正确的是（）A.璀璨（cuǐcàn）B.憾事（hànshì）C.淹没（yānmò）D.咄咄逼人（duōduōbīrén）8、下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，我们不仅学到了很多知识，还培养了良好的团队精神。B.小明虽然成绩优秀，但是他的性格却很内向。C.这个问题非常复杂，需要我们大家共同努力，才能够解决。D.因为天气太冷，所以我穿了三件衣服，还是觉得冷。9、下列词语中，加点字音节读音与其他三个不同的一项是（）A.蜿蜒（wānyán）B.欢快（huānkuài）C.轻快（qīngkuài）D.舒展（shūzhǎn）二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题：阅读文章：《小河的春天》春天来了，小河上的冰融化了，小河又恢复了往日的活泼。河里的鱼儿自由自在地游来游去，河岸边的柳树也披上了嫩绿的新装。小兔子、小松鼠和小鸟们都纷纷来到河边，它们在小河边捉迷藏、玩耍，快乐极了。一天，小兔子对小松鼠说：“松鼠哥哥，你看这河里的鱼儿多么快乐啊，我们为什么不能像它们一样自由自在呢？”小松鼠笑着回答：“当然可以，不过我们要先学会游泳哦！”于是，小兔子和小松鼠一起来到河边，它们跟着鱼儿学习游泳。刚开始的时候，它们都笨拙地扑通扑通地摔进水里，但是它们并不放弃，一遍又一遍地练习，渐渐地，它们学会了游泳。小兔子和小松鼠学会了游泳后，它们在小河里畅游起来，它们游得越来越快，越来越远。这时，小鸟飞过来，羡慕地说：“你们真厉害，我也想学会游泳。”小兔子和小松鼠见小鸟想学游泳，就一起教小鸟。经过几天的努力，小鸟也学会了游泳。从此，它们三个成了好朋友，每天一起在小河边玩耍。1、小兔子和小松鼠为什么来到河边？2、小兔子和小松鼠学会了什么技能？3、小兔子、小松鼠和小鸟之间发生了什么？第二题：阅读理解阅读下面的文章，完成后面的题目。在我国的一个小山村，有一位名叫小明的三年级学生。小明的家乡虽然地处偏僻，但他却有着一颗热爱学习的心。每天放学后，他都会拿出书本，认真地复习当天的课程。他的勤奋和努力感动了村里的每一个人。有一天，小明在回家的路上，遇到了一只受伤的小鸟。他小心翼翼地把它捧在手中，决定带回家照顾。经过一段时间的精心照料，小鸟的伤势逐渐好转。小明每天都会给它喂食、喂水，还教它如何飞翔。小鸟也逐渐学会了与小明交流，它们成了好朋友。以下是小明与小鸟的故事：小明：（关切地）小鸟，你感觉好些了吗？小鸟：（欢快地）我好多了，谢谢你，小明！小明：（微笑着）不用谢，这是我应该做的。你知道吗，学习也是这样的，只要你努力，就一定能取得进步。1、根据文章内容，小明为什么感动了村里的每一个人？2、小明是如何照顾受伤的小鸟的？3、小明在故事中提到的“学习也是这样的，只要你努力，就一定能取得进步”这句话想要表达什么？三、写作题（34分）题目：《我心中的春天》主题明确：文章以“我心中的春天”为题，紧紧围绕春天的美好展开，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。修辞手法运用恰当：作者在文中使用了比喻和拟人的修辞手法，如“阳光明媚”、“万物复苏”、“美丽的画卷”等，使文章语言生动形象，富有感染力。情感真挚：作者通过描写春天的景色，表达了自己对春天的喜爱，情感真挚，令人共鸣。结构清晰：文章开头点题，中间展开描写，结尾总结全文，结构清晰，层次分明。最终答案：题目：《我心中的春天》主题明确，紧扣题目要求。运用比喻和拟人等修辞手法，使文章生动形象。情感真挚，表达了作者对春天的喜爱和赞美。结构清晰，层次分明。《第四单元》试卷及答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列字音正确的一项是（）A.稻（dào）穗（suì）B.蜻（qīng）蜓（tíng）C.裙（qún）子（zi）D.池（chí）塘（táng）答案：B解析：A选项中“稻”应读作“dào”，B选项中“蜻蜓”应读作“qīngtíng”，C选项中“裙子”应读作“qúnzi”，D选项中“池塘”应读作“chítáng”。所以，正确答案是B。2、下列词语中，没有错别字的一项是（）A.悠然自得（yōuránzìdé）B.鸟语花香（niǎoyǔhuāxiāng）C.欣欣向荣（xīnxīnxiàngróng）D.翻山越岭（fānshānyuèlǐng）答案：A解析：A选项“悠然自得”字音字形都正确；B选项“鸟语花香”中“鸟语”应写作“niǎoyǔ”；C选项“欣欣向荣”中“欣欣”应写作“xīnxīn”；D选项“翻山越岭”中“越岭”应写作“yuèlǐng”。因此，没有错别字的一项是A。3、下列句子中，没有用比喻修辞手法的是（）A.天上的月亮像小船。B.花儿在微风中翩翩起舞。C.小河清澈见底，像一块透明的蓝宝石。D.夜晚的星空像一幅巨大的画卷。答案：B解析：A选项中“月亮像小船”是比喻，将月亮比作小船；C选项中“小河像一块透明的蓝宝石”是比喻，将小河比作蓝宝石；D选项中“星空像一幅巨大的画卷”是比喻，将星空比作画卷。而B选项中“花儿在微风中翩翩起舞”虽然形象生动，但并没有使用比喻，所以选B。4、下列词语中，属于“ABB”式结构的是（）A.绿油油B.金灿灿C.红彤彤D.静悄悄答案：A解析：A选项“绿油油”是“ABB”式结构，即第二个字和第三个字相同；B选项“金灿灿”是“ABAB”式结构；C选项“红彤彤”也是“ABAB”式结构；D选项“静悄悄”是“AABB”式结构。因此，只有A选项符合“ABB”式结构。5、下列词语中，字形、字音完全正确的一组是：A.阅览（yuèlǎn）美轮美奂（měilúnměihuàn）拂拭（fúshì）B.璀璨（cuǐcàn）雅俗共赏（yǎsúgòngshǎng）倾盆大雨（qīngpéndàyǔ）C.嘈杂（cháozá）融会贯通（rónghuìgòutōng）拂袖而去（fúxiùérqù）D.汲引（jíyǐn）画蛇添足（huàshétiānzú）贪小失大（tānxiǎoshīdà）答案：B解析：A选项中，“阅览”应为“yuèlǎn”，“拂拭”应为“fúshì”。C选项中，“嘈杂”应为“cháozá”。D选项中，“汲取”应为“jíyǐn”。B选项中所有词语的字形、字音均正确。6、根据课文内容，判断下列说法是否正确。（1）课文《燕子》中，作者通过描写燕子的外形、飞行和筑巢，表达了作者对燕子的喜爱之情。（）（2）课文《荷花》中，作者运用了拟人的修辞手法，将荷花比作一个美丽的姑娘，生动形象地描绘了荷花的美丽。（）答案：（1）正确（2）正确解析：（1）正确。课文中作者详细描绘了燕子的外形、飞行和筑巢的情景，表达了对燕子的喜爱之情。（2）正确。课文中作者用“像一位美丽的姑娘”来形容荷花，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了荷花的美丽。7、下列词语中，字形和字音完全正确的是（）A.璀璨（cuǐcàn）B.憾事（hànshì）C.淹没（yānmò）D.咄咄逼人（duōduōbīrén）答案：A解析：A项“璀璨”字音和字形都正确。B项“憾事”应为“遗憾”，C项“淹没”字音正确，但字形应为“没”而不是“莫”，D项“咄咄逼人”字形正确，但字音应为“duōduōbīrén”，因此A项是唯一正确的选项。8、下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，我们不仅学到了很多知识，还培养了良好的团队精神。B.小明虽然成绩优秀，但是他的性格却很内向。C.这个问题非常复杂，需要我们大家共同努力，才能够解决。D.因为天气太冷，所以我穿了三件衣服，还是觉得冷。答案：C解析：A项中“不仅……还”结构正确，B项中“虽然……但是”结构也正确，但前后语义关联不够紧密，D项中“因为……所以”结构正确，但逻辑关系不明确。C项句子结构完整，语义通顺，没有语病。因此C项是正确答案。9、下列词语中，加点字音节读音与其他三个不同的一项是（）A.蜿蜒（wānyán）B.欢快（huānkuài）C.轻快（qīngkuài）D.舒展（shūzhǎn）答案：D解析：选项A、B、C的加点字音节都读作“kuài”，而选项D的加点字音节读作“zhǎn”。故答案为D。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题：阅读文章：《小河的春天》春天来了，小河上的冰融化了，小河又恢复了往日的活泼。河里的鱼儿自由自在地游来游去，河岸边的柳树也披上了嫩绿的新装。小兔子、小松鼠和小鸟们都纷纷来到河边，它们在小河边捉迷藏、玩耍，快乐极了。一天，小兔子对小松鼠说：“松鼠哥哥，你看这河里的鱼儿多么快乐啊，我们为什么不能像它们一样自由自在呢？”小松鼠笑着回答：“当然可以，不过我们要先学会游泳哦！”于是，小兔子和小松鼠一起来到河边，它们跟着鱼儿学习游泳。刚开始的时候，它们都笨拙地扑通扑通地摔进水里，但是它们并不放弃，一遍又一遍地练习，渐渐地，它们学会了游泳。小兔子和小松鼠学会了游泳后，它们在小河里畅游起来，它们游得越来越快，越来越远。这时，小鸟飞过来，羡慕地说：“你们真厉害，我也想学会游泳。”小兔子和小松鼠见小鸟想学游泳，就一起教小鸟。经过几天的努力，小鸟也学会了游泳。从此，它们三个成了好朋友，每天一起在小河边玩耍。1、小兔子和小松鼠为什么来到河边？答案：它们想学会游泳，像鱼儿一样自由自在。2、小兔子和小松鼠学会了什么技能？答案：它们学会了游泳。3、小兔子、小松鼠和小鸟之间发生了什么？答案：它们成了好朋友，每天一起在小河边玩耍。第二题：阅读理解阅读下面的文章，完成后面的题目。在我国的一个小山村，有一位名叫小明的三年级学生。小明的家乡虽然地处偏僻，但他却有着一颗热爱学习的心。每天放学后，他都会拿出书本，认真地复习当天的课程。他的勤奋和努力感动了村里的每一个人。有一天，小明在回家的路上，遇到了一只受伤的小鸟。他小心翼翼地把它捧在手中，决定带回家照顾。经过一段时间的精心照料，小鸟的伤势逐渐好转。小明每天都会给它喂食、喂水，还教它如何飞翔。小鸟也逐渐学会了与小明交流，它们成了好朋友。以下是小明与小鸟的故事：小明：（关切地）小鸟，你感觉好些了吗？小鸟：（欢快地）我好多了，谢谢你，小明！小明：（微笑着）不用谢，这是我应该做的。你知道吗，学习也是这样的，只要你努力，就一定能取得进步。1、根据文章内容，小明为什么感动了村里的每一个人？答案：小明感动了村里的每一个人，是因为他勤奋学习，热爱生活，乐于助人。2、小明是如何照顾受伤的小鸟的？答案：小明小心翼翼地把受伤的小鸟捧在手中，带回家照顾，每天给它喂食、喂水，并教它飞翔。3、小明在故事中提到的“学习也是这样的，只要你努力，就一定能取得进步”这句话想要表达什么？答案：小明这句话想要表达的是，无论做什么事情，只要付出努力，就一定能够取得成功。三、写作题（34分）题目：《我心中的春天》写作示例：春天来了，阳光明媚，万物复苏。我心中的春天，是一幅美丽的画卷。示例中，作者以“春天来了”为引子，点明了写作的主题。接下来，作者运用了比喻和拟人的修辞手法，将春天描绘成一幅美丽的画卷，生动形象。解析：主题明确：文章以“我心中的春天”为题，紧紧围绕春天的美好展开，表达了作者对春天的热爱和赞美之情。修辞手法运用恰当：作者在文中使用了比喻和拟人的修