美丽的颜色八年级上册课件

八年级上册语文美丽的颜色艾芙·居里第2课时回顾复习导入新课（创设情境）通过第一课时的学习,我们已经概括了课文的主要内容,划分了层次,并且了解了居里夫人的形象。接下来,我们将对此文的情感进行深入理解,学习传记的写作特点。学习任务一

合作研讨1.课文多次引用居里夫人自己的话有何作用?请同学们跳读文本,找出文中引用的居里夫人的话,然后加以分析。(1)后来她写过这样一段话:“我们没有钱,没有实验室,……现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”(第5段)

(2)“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年,……到了晚上,简直是筋疲力尽。”(第6段)(3)她写道:“我一次炼制20公斤材料,……连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料,这真是一种极累人的工作。”(第11段)(4)玛丽后来写道:“感谢这种意外的发现,在这个时期里,……我们在一种独特的专心景况中过日子,像是在梦里一样。”(第14段)学习任务一

合作研讨(5)“……我们在实验室里只有很少的几个客人。偶尔有几位物理学家或化学家来……也不扰乱平静专注的空气,这是实验室的真正气氛。”(第15段)这样写补充了历史细节,表现了传主的心理感受,增强了课文的真实性,使课文的叙述节奏有所变化,使行文更加生动。这种写法表现了传记文学的真实性特征。学习任务一

合作研讨2.这篇课文只是客观地记录居里夫妇发现镭的过程吗?作者的思想感情是如何体现的?此文不只是客观地记录镭的发现过程。作者艾芙•居里是居里夫人的小女儿,她写居里夫人,既是写一位伟大的科学家,也是写自己的母亲。这就使得课文字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情,也能令人感受到一份浓浓的爱意和柔情。学习任务一

合作研讨她对居里夫人研究工作中的一些细节了解得非常清楚,因此运用了富有诗意的语言进行描写,显得极为真切动人。在描述棚屋的简陋、条件的恶劣时,作者都是用一种富有幽默感的语言,写下雨“令人厌烦的轻柔声音”,写“极特殊的治疗结核症的方法”,令人感受到居里夫妇在研究工作中的相互支持,精神上的愉悦超越了客观条件的艰辛。学习任务一

合作研讨“她独自一个人就是一家工厂”一句,尽显作者的敬仰、爱戴之情,也隐含着女儿对母亲的心疼和体贴。在写对镭的期盼时,作者描述居里夫人此时的神情是“像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样,怀着热切的好奇心”;写到居里夫妇散步,就像慢镜头般渐渐拉长……这些细节中流露出温柔的爱意,也只有关系极为密切的人,方能在笔端自然表现出来。学习任务一

合作研讨学习任务二

深入研究1.试分析课文标题《美丽的颜色》的含义。标题表层指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色的荧光的美丽;深层指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。2.你读过关于居里夫人的其他作品吗?你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么?你从中受到了哪些启发?读过。秘诀:意志坚强、不畏艰难、百折不挠、忘我工作、痴迷科学等。学习任务二

深入研究启发:(1)受压迫、处于困境的人们,只要意志坚强,不畏艰难,勤奋学习,勇于攀登,就能走向胜利与成功之路。(2)要接受和支持新生事物,要用创新精神去从事科学研究和其他一切工作,并且以百折不挠的毅力和勇气去完成它。学习任务二

深入研究

(3)在科学的道路上,有时可能会遇到意料之外的压力和歧视,但只要有信心,有脚踏实地的忘我工作精神,就可以打破保守的枷锁和禁锢。(4)在科学研究和其他工作中,一定的物质条件是必要的,但更重要的是自己动手,自力更生地去创造条件,永远保持艰苦奋斗的精神。学习任务二

深入研究课堂小结

此文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的情怀和严谨治学的态度。希望同学们从中体会到科学发现的艰辛，感受到居里夫人献身科学、忘我