磁体磁场磁感线教案

磁体磁场磁感线适用学科物理适用年级初三适用区域苏科课时时长（分钟）60知识点磁体；磁场教学目标1.知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用的规律。2．认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布规律，理解磁感应线。3．知道地磁场。4．知道电磁铁的结构及工作原理；5．知道电磁铁的特点（与条形磁铁相比）；6．知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素教学重点1．掌握根据安培定则判断通电螺线管的极性。2．电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关系。教学难点用控制变量法探索出电磁铁的特点和磁性强弱跟哪些因素有关系。 教学过程复习预习1．知道磁体与磁极，知道磁极间相互作用的规律。2．认识磁场及其方向性，知道磁体周围的磁场分布规律，理解磁感应线。3．知道地磁场。4．知道电磁铁的结构及工作原理；5．知道电磁铁的特点（与条形磁铁相比）；6．知道影响电磁铁的磁性强弱、极性的因素二、知识讲解考点/易错点11.磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极2.磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极它的位置在磁体的两端。磁体上的两个磁极，一个叫南极（S极），一个叫北极（N极）。读课本司南插图，说明世界最早的指南针就是我国战国时代的指南针，叫司南，它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。3.磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（1）讲述：我们已经认识了磁体的许多磁现象，磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。（2）研究磁化现象使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。铁和钢制的物体都能被磁化。铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。例：.两个外形相同的条形铁块a和b，按图甲的位置放置，a与b相互吸引；当按图乙用手拿住a，铁块b掉下来，这种现象说明（）A．b均是磁铁 B．b是磁铁，a不是C．a是磁铁，b不是 D．b均不是磁铁1题图答案：B。考点/易错点2下列关于磁感线的说法中正确的是（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.磁感线是由小铁屑形成的C.小磁针在磁感线上时才受到力，在两条磁感线之间就不受力了D.磁感线是人们为了形象方便描述磁场而假想出来的，实际并不存在答案：D。1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是()A、通电螺线管仍保持原位置静止.B、通电螺线管转动,直到左指南,右指北.C、通电螺线管转动,直到左指北,右指南.D、通电螺线管在任意位置静止.答案：B。考点/易错点31.如图所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图．（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察来确定的．（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流，电磁铁磁性越强．【答案】（1）吸引大头针数目的多少；（2）a；越大．【解析】（1）线圈的磁性越强，吸引的铁钉越多．所以可以根据吸引铁钉的多少判断电磁铁磁性的强弱，这是转换法．（2）滑片向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，因此可以得到的结论是：线圈匝数不变时，通过线圈的电流越大，电磁铁磁性越强．故答案为：（1）吸引大头针数目的多少；（2）a；越大．例题精析【例题1】螺线管通电时，小磁针指向如图所示．请标出通电螺线管的南、北极；电源的正、负极及电流的方向1题图【答案】见下图【解析】图中小磁针N极向右，即该点磁感线向左，故电磁铁左侧为S，由右手螺旋定则可知电流由左侧流入，即电源左侧为正极；如图所示：【例题2】小磁针静止在螺线管的附近，闭合电键S后，通电螺线管磁感线方向如图所示，则下列判断正确的是（）A．通电螺线管的左端为S极B．电源的右端为负极C．小磁针一直保持静止D．小磁针N极向左转动【答案】D【解析】在磁体的周围，磁感线从磁体的N极流出，回到S极，所以利用磁感线的方向，可以确定螺线管的左端为N极，右端为S极．故A错误．小磁针在电磁铁的作用下，根据异名磁极相互吸引的理论可以确定小磁针的N极向左偏转，靠近螺线管的S极．故D正确，C错误．根据螺线管的左端为N极结合图示的线圈绕向，利用安培定则可以确定电流从螺线管的右端流入左端流出．所以电源的右端为正极．故B错误．综上分析故选D．【例题3】如图甲所示，当弹簧测力计吊着一磁铁，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图例一-乙中的（）图甲图乙例一题图【答案】D【解析】条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱，且同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，当小磁体向右移动时，相互排斥力逐渐减小，而过了大磁体中点后，相互吸引力逐渐增大，故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变大的．

答案：故选D．四、课堂运用【基础】1.1.如图所示中，小磁针涂有深颜色的一端表示N极，将它们放在磁体周围，小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（）1题图答案：D。2.请按要求作图：如图所示，小磁针静止在图示的位置，请标出磁体的磁极和磁感线的方向．2题图解：由图可知，小磁针N极指左，而小磁针N极指向的方向为该点磁感线的方向，故该点磁感线向左，即磁体的两极都是S极；再根据磁感线在磁体的周围是从N极出来，回到S极，故作图如下：【巩固】1.（2012•宁夏）某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性．为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是（）A．将滑片向左端滑动B．将滑片向右端滑动C．减少铁钉上所绕线圈的匝数D．去掉一节干电池答案：B。2.如图所示，关于通电螺线管产生的磁场，下列判断正确的是（）A．A点的磁场向左 B．B点的磁场向左C．C点的磁场向左 D．D点的磁场向右【答案】B【解析】伸开右手，握住螺线管，四指弯曲方向为电流的绕行方向，大拇指所指的方向表示螺线管内部磁场的方向，所以螺旋管内部磁场方向为水平向左，则外部A、C两点水平向右，B、D水平向左．故B正确，A、C、D错误．故选B．【拔高】1.在一个黑色塑料盒内放一条条形磁铁，盒盖上标有8个数字，在盒外放有四个小磁针，受到盒内条形磁铁的影响，小磁针静止后指向如图所示（小磁针涂黑部分为N极），则盒内条形磁铁放置的位置是（）A．N极靠近5，S极靠近1 B．N极靠近1，S极靠近5C．N极靠近3，S极靠近7 D．N极靠近4，S极靠近82题图解：条形磁铁的N极磁场向外，小磁针在此处时N极应向外；S极磁场向里，小磁针在上处N极应向里，磁体中间处磁感应与磁铁平行，小磁针的N极指向S极方向，由此可知，磁铁应沿15方向，5处为N极，1处为S极．故选A．2.如图所示，弹簧秤下端挂一根条形磁铁，条形磁铁的S极向下．条形磁铁的正下方有未通电的螺线管，下列说法正确的是（）A．若将a接电源正极，b接负极，弹簧秤的示数将减小B．若将a接电源正极，b接负极，弹簧秤的示数将增大C．若将b接电源正极，a接负极，弹簧秤的示数将减小D．若将b接电源正极，a接负极，弹簧秤的示数将增大【答案】BC．【解析】A、当螺线管将a接电源正极，b接负极时，线圈中产生磁场，由安培定则判断得知，螺线管内部磁场方向向上，上端相当于N极，对磁铁产生向下的引力，所以弹簧秤示数增大，故A错误；B正确；C、当螺线管将b接电源正极，a接负极时，线圈中产生磁场，由安培定则判断得知，螺线管内部磁场方向向下，上端相当于S，对磁铁产生向上的斥力，所以弹簧秤示数减小，故C正确；D错误；故选：BC．课程小结(1)用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有作用。磁体的两端对大头针的作用最（强/弱）。（2）当两个磁体靠近时，同名磁极相异名磁极相。（3）被磁体吸引的大头针（能/不能）吸引其他大头针，这时它们（能/不能）表现出磁性。（4）当用薄木板（或）纸隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针（有/无）作用。课后作业【基础】1.（2011•茂名）如图所示是小明探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置．下列措施中能使电磁铁磁性增强的是（）A．滑片P向右移动，其他条件不变B．滑片P向左移动，其他条件不变C．开关S由1扳到2，其他条件不变D．电源的正负极对调，其他条件不变解：A、滑片P向右移动，电路中电流变小，在线圈一定时，电流越小，电磁铁磁性越弱．不符合题意．B、滑片P向左移动，电路中电流变大，在线圈一定时，电流越大，电磁铁磁性越强．符合题意．C、开关S由1扳到2，在电流一定时，线圈的匝数越少，电磁铁磁性越弱．不符合题意．D、电流的方向不能改变磁性强弱，只能改变磁极．不符合题意．故选B．【巩固】1.关于磁场和磁感线，下列说法正确的是（）A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.指南针指南北是因为地球周围存在磁场C.条形磁铁周围的磁感线是从南极出发指向北极的D.地磁场的南极在地理的南极附近答案：B。2.如图所示，当闭合电键S后，通电螺线管Q端附近的小磁针N极转向Q端，则5题图A．通电螺线管的Q端为N极，电源a端为正极B．通电螺线管的Q端为N极，电源a端为负极C．通电螺线管的Q端为S极，电源a端为正极D．通电螺线管的Q端为S极，电源a端为负极解：通电后小磁针N极指向左侧，因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故螺线管的Q端为S极，P端为N极；由右手螺旋定则可知，电流应由左侧流入，即电源的a端为正极，b端为负极；故选C．【拔高】1.（2012•陕西）磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质，小蕊和小昌同学想探究磁体对回形针的吸引力的大小与放入它们之间物体的哪些因素有关，请你参与探究并解决一些问题．（1）如图1，保持磁体和纸片间的距离一定，在纸片上放入不同的物体时，通过比较纸片下面能吸附的回形针数量，显示磁体对回形针吸引力的大小．回形针的放置有图2中的甲、乙两种方法，依据________的原理，回形针在磁场中某点受到的吸引力等于它的重力，应选择图2中的________方法．（2）选择正确的方法后，他们在纸片上分别放入形状、面积和厚度相同，材料不同的铁板、铝板等，观察能吸引的回形针个数，多次实验后将数据记录在下表中．①析数据，可以得出，在其它条件相同时，放入铁板或镍板，吸引回形针的数量________，说明铁板和镍板对吸引力的影响_______，即对磁性屏效果明显．②铁、镍、铝都是导体，而铝对磁性屏蔽效果不明显，原因可能是____________________．③铝是导体．陶瓷、玻璃和塑料是绝缘体，从表中数据知道，它们对吸引力影响效果相同．据此，你提出一个值得探究的问题：_______________________________________（3）他们在纸片上分别放入形状和_________________相同、面积不同的铁板．发现铁板面积越吸住的回形针数量越少．（4）日常生恬中，磁卡常受外界磁场影响出现消磁现象