统编版五年级语文上册《现代文阅读》专项测试卷(带答案)

第第页统编版五年级语文上册《现代文阅读》专项测试卷（带答案）（23-24五年级上·福建宁德·期末）阅读情境类文本《“偷”字》，完成练习。①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。②此后，多少个清晨，我每每看到别人家的孩子背着书包上学去，就心生羡慕之情。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学。③起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻（chēn）颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师将一个个神秘的方块字写在黑板上。随后，又支棱起耳朵，静静地听着语文老师将方块字一个个地念出来，我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。④后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间，更多的领域。也就是说，除了去学校“偷”字，我还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字……⑤那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，父亲兴致勃勃带着我上岸去遛街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。可是步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等。不用说，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字。当然，那些笔画多、写得草的方块字我是没法“偷”走的。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我的唯一希望似乎就是独自走回泊船地。结果呢，我把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营，最后，赫然出现在我眼前的，是镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。⑥又一个新学期到来，父亲终于替我凑齐学费，让我成为村小学里的一名正式学生。我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。⑦真正坐进教室读书后才知道，这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹。而且我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。⑧“师傅领进门，修行在个人”是也。（作者：高巧林选自《少年文艺》，有删改）1．文中的“偷”可以作何解释？下面正确的是哪一项？（）A．暗中拿别人东西； B．瞒着做某件事；C．抓住机会去自学； D．不认真、应付了事。2．“我”为什么“偷”字？（）A．家境贫困，交不起学费； B．无所事事，“偷”字消遣；C．“偷”字让我找到父亲； D．“偷”字让我成绩名列前茅。3．“偷”来的字给我带来了哪些好处？下面不正确的是哪一项？（）A．朗读默写先人一步； B．考试成绩名列前茅；C．课外自学能力略胜； D．助我成为一名正式学生。4．“‘师傅领进门，修行在个人’是也。”下面对这个结尾的理解最恰当的是哪一项？（）A．照应开头 B．深化主题 C．引人思考 D．总结全文5．结合文本内容说说“我”是如何“偷”字的？6．结合生活实际谈谈你对“师傅领进门，修行在个人”这句话的理解。（23-24五年级上·福建宁德·期末）阅读说明类文本《“鸟语”之谜》，完成练习。①鸟语是世界上最美的“语言”。每一种鸟都有自己独特的鸣叫声，这叫声代表什么呢？为了解开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些微型电子仪器，包括能自动录音的微型录音、录像机器和望远镜，用来仔细观察巢中鸟的一举一动。把他们的叫声和活动对照起来研究，弄清了不少“鸟语”的含义。②画眉鸟发出“呜—呜—”的声音，并扇动双翅，那是他们在表达自己的喜悦之情。一群乌鸦落在树上，如果其中一只发出“哇—哇—”的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。原来，这惊叫声代表的是危险。可爱的小燕子在向“妈妈”表示自己又渴又饿时，就在窝中“唧——唧—”地叫个不停……看来，鸟儿的叫声是表示某种意思的信号。③知道鸟叫声的秘密后，④比如，他们把乌鸦拼命挣扎时的惊叫声录下来，通过扩音器在田地边不停地播放。很快，田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了。庄稼就可以免遭破坏，得到一个好收成。⑤科学家还利用鸟的叫声给人治病。在莫斯科郊外的一所康复中心里，他们给手术后的病人听录制的由种鸟叫声组成的乐曲。因为这样可以使病人置身于莺歌燕舞之中，心情就会舒畅起来。同时，人身体的各个器官开始积极工作，提高了生命活力。7．第①段中的“间谍”指的是什么？（）A．微型电子仪器 B．画眉鸟 C．乌鸦 D．人类8．下面关于“鸟语”的秘密，说法不正确的是哪一项？（）A．画眉鸟“呜—呜—”表示喜悦 B．乌鸦发出“哇—哇—”表示危险C．小燕子“唧—唧—”表示饥饿 D．燕子妈妈“唧—唧—”表示渴了9．如果把第③自然段补充完整，下面哪一项最合适？（）A．科学家开始学习鸟类语言；B．科学家利用“鸟语”给人看病；C．科学家利用“鸟语”看护庄稼；D．科学家利用“鸟语”为人类服务。10．第④自然段运用了哪些说明方法？（）A．作比较列数字 B．打比方作比较C．举例子打比方 D．举例子作比较11．作者想把这篇文章发表出来，让更多读者了解“鸟语”的秘密。下面哪本杂志比较合适？（）A．《动物世界》 B．《读者》 C．《故事大王》 D．《少年文艺》12．科学家还能利用“鸟语”为人类提供哪些服务呢？试着写两点。（23-24五年级上·福建三明·期末）阅读说明性文本，完成试题。①你听说过“浅层地温能”吗？它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。浅层地温能的来源以太阳辐射为主，还有一小部分来自地心热量。②我们的地球可以称得上是一个巨大的热库，它的资源量非常丰富，其内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。据专家测算，我国地处北纬30°～42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。③浅层地温能是一种清洁无污染的能源。这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。④由此可见，浅层地温能具有众多的优点，开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。⑤现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。“热泵”和“水泵”类似。大家熟悉“水泵”吧，它是一种利用管道将水从低位抽到高位的机械，只不过“热泵”传递的是热能。我们居住的室内环境和地层土壤中的温度一般情况下具有一定的温差。冬季时，我们利用热泵可以把地下的热能“抽”出杂，供给室内取暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。⑥浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。13．下列对于“浅层地温能”特点描述有误的是哪一项（

）A．清洁无污染的能源 B．开发时不消耗电能C．使用时不影响水质 D．就近利用节约成本14．下列说法和文章叙述一致的是哪一项（

）A．浅层地温能的来源以地心热量为主，还有一小部分来自太阳辐射。B．因为能源危机，浅层地温能的开发利用一直受到国际社会的重视。C．利用热泵实现自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡。D．浅层地温能开发利用对外界环境有很大的影响，一定要慎重进行。15．下列对于文章写法的描述不恰当的是哪一项（

）A．第①⑤自然段的开头用问句，可以激发读者的阅读思考。B．第②自然段中“据专家测算”去掉不影响说明文的准确性、科学性。C．第④自然段是过渡段，可让我们快速了解文章主要内容。D．第⑤自然段借人们熟悉的“水泵”通俗易懂地说明白“热泵”。16．第②自然段运用的说明方法有：、，这样写的好处是：17．什么是“浅层地温能”？请从文中找出来，写在横线上。（23-24五年级上·福建三明·期末）阅读文学类文本，完成试题。母爱像棉花盛开①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵，有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如鲁冰花……我也一直在寻找，寻找一朵属于母亲的花。②记得，我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲：“同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花；而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”③随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫，原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用柔弱的双肩挑起家庭的重担。④母亲不分昼夜操劳着、家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事。在我心中，母亲有时好像命运多舛（chuǎn）的苦菜花，有时却像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。⑤直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。⑥得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快。帮妈把地里的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。⑦棉花的一生共有两次“花”开：花龄有开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为了孕育棉花．她只能萎谢掉自己美丽的容颜：产棉期她会把自己所有的养分都毫不保留地提供给棉桃，于是叶荔了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！⑧棉花，可谓是我再熟悉不过的乡闺植物了，但那不正是我苦苦寻觅的母亲花吗？母爱像棉花盛开，她穷其毕生的精力只为获取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成慈母手中线，织成游子身上衣……18．文中的“我”在小学作文里把自己的母亲比作什么（

）A．康乃馨 B．鲁冰花 C．苦菜花 D．狗尾巴花19．“母亲不分昼夜操劳着，家务、农活、牲口、孩子……母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一下镜子，梳理一下自己秀美的长发了。”句中作者要表达的感情是哪一项（

）A．“我”觉得母亲很命苦 B．“我”感受到母亲的奉献C．“我”感受到母亲爱美 D．“我”觉得母亲不爱打扮20．第④自然段“我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么”，你认为这些花儿到底缺少什么（

）A．命运多舛 B．挺拔坚强 C．无私奉献 D．朴实无华21．文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容说明理由。（至少写出两点）22．“同学的妈妈常常穿着亮丽的衣裳，像一朵朵盛开的玫瑰花：而我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花。”这句话用了什么方法描写妈妈？这样描写的作用是什么？（23-24五年级上·广东东莞·期末）阅读短文，完成练习。①“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。②在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色，妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，有时也教训我们几句，我和弟弟知道，那是为我们好。③这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”④谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。23．给短文拟个恰当的题目：24．找出第①和第④段中首尾呼应的句子，用“______”画出来。25．联系上下文理解词语意思。“疾言厉色”在文中指爸爸，“年少气盛”在文中指王勃。26．爸爸原来认为大人说话小孩不应该插嘴，我对此有不同观点，先后列举两个事例进行反驳。这两个例子概括地说：一是；二是。27．选择正确的答案写在括号里。（填序号）（1）爸爸说“后生可畏”是因为()。A．少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。B．“我”能言善变，驳得爸爸无言以对。C．“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。（2）这篇文章说明()。A．大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。B．晚辈不一定不如前辈，要提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。C．大人们的家长作风是要不得的。（23-24五年级上·福建泉州·期末）阅读《童年闻香》，完成习题。童年闻香◆张琳①6岁那年的夏天，爸妈给钱让我买冰棍吃，我偶尔买一根，更多的时候，我把钱存着。终于有一天，我攒够了钱，趁爸妈午睡时跑出去买回那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时，已经汗流浃背。推开门的那一瞬间，我开始紧张，我把拿着书的手背在身后，心跳得怦怦响。②当我不得不从背后把书展示给爸妈的时候，妈妈笑了，摸了摸我的头。爸爸也笑了，说：“买书是多好的事啊，怎么紧张成这样？”③6岁的我已经认识不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读，我都不由自主地抚摸书页，小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。④一年多后，我上学了。上学的细节大都模糊了，但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里有个同学的父母时常给她买课外书，而且买的都是经典儿童文学作品，有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》，还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》。我们经常放学后去她家，一位同学捧读，其他同学围坐成一圈。小院里总是洒满金色的阳光，我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字，也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香，而那些故事里的神奇情节，就随着阳光融进我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……⑤后来，我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上，上下学的路上也一直背。清晨，我背着小纸片上的唐诗。傍晚，纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起，温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉，带着《唐诗三百首》跑到公园。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道，那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃，我大声地又读又背，旁若无人，陶然自醉。⑥春夏时节的公园里树木郁郁葱葱，还有延伸而去的葡萄架长廊，翠绿的叶片在风中颤动，弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察，我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文。早早地遇见并爱上阅读，才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。（摘自《陇东报》2023年6月8日，有删改）28．文章主要是按照什么顺序叙写的？（

）A．时间 B．空间 C．事情发展 D．分总29．文章第1自然段中“我”心仪已久的书是哪一本书？（

）A．《木偶奇遇记》 B．《唐诗三百首》C．《小灵通漫游未来》 D．一年级语文课本30．下列对第2自然段中爸妈的“笑”，理解最准确的是哪一项？（

）A．炫耀的笑，爸妈为“我”自主买书的行为感到很得意。B．失望的笑，爸妈为“我”胆小的行为感到无比的失望。C．无奈的笑，爸妈对“我”攒钱买书的行为感到不理解。D．欣慰的笑，爸妈为“我”喜欢读书的行为感到很欣喜。31．文章第4自然段写道：“世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户……”句中“新的窗户”指的是什么？（

）A．认识世界的新途径 B．院子里新开的窗户C．故事里的许多扇窗 D．故事里的神奇情节32．文章结尾写道：“童年是盛开的，和童年有关的一切后来都盛开了。”对这句话理解最准确的是哪一项？（

）A．童年阅读经历是作者未来创作成功的最主要法宝。B．童年阅读经历像盛开的花朵，是作者一生最美妙的时光。C．童年阅读经历对作者的人生产生许多美好的影响。D．童年阅读经历成为作者儿童文学写作的重要素材。33．文中哪些场景让你感受到作者童年阅读的美好？选取印象深刻的一个场景概括下来，并结合其中的细节加以分析作答。34．说说你对文章标题“童年闻香”的理解。结合文章信息加以作答。（23-24五年级上·河南郑州·期末）锡林郭勒大草原①内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。②蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。平原上山岭上深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝石蓝的铃铛（dānɡ）花，散发着阵阵清香。③草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。④矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛安闲地嚼（jiáo）着青草，小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边，偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”35．给第②自然段画线句子中空白的地方加上合适的标点符号。36．第④自然段中的加点词语“一碧千里”可以用联系上下文的方法理解，请用“”在短文中画出与“一碧千里”意思相近的句子。37．“最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏”这个句子描述的画面可以让我们想到《敕勒歌》中的名句：。38．读下面的句子，按要求做题。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。（1）这句话运用了（动态

静态）描写，把湖水比作，生动地写出了湖水映出七彩光芒的美丽样子。（2）请你仿照这句话的写法，把下面诗句描写的画面写具体。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。39．短文第④自然段侧重于描写草原的动态，作者写了自由、欢快的鸟，安闲的牛群，蹦蹦跳跳地撒欢儿的小马驹，的黄羊群，骑在高高的马背上、、放声歌唱的牧民，突出了草原的特点。（23-24五年级上·湖北武汉·期末）阅读。书作伴丁立梅①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。【A】书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（

）欢喜来，哦。在呢，在呢。我（

）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。【B】有时在夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，让我有满怀的欢喜。⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！【C】他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。⑧而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。⑨如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。40．【交流主题一：书香伴成长】第一组同学在读书沙龙中想用思维导图呈现文中“我”梦想实现之前与“书香”作伴的主要经历，你能帮他们填写完整吗？41．【交流主题二：书香炼表达】（1）在阅读第三自然段时，对于两处括号里应该用什么动词，第二小组同学有不同想法请你帮他们选择恰当的选项。()A．腾跳出走

B．腾跳出扑

C．挪动出走

D．挪动出扑（2）阅读第四自然段画波浪线的句子时，同学们边读边想象句中描写的画面，有同学觉得这句写的好，有同学却认为这句可以去掉，你怎么想的？为什么？（3）“抬头是书，低头还是书”这句话在文中出现两次，对其作用，第二小组同学有三种说法，其中不正确的是()A．文章首尾呼应，表现“我”一直以来热爱读书。B．重复多次，炫耀“我”的书很多。C．前后关照，“我”与书香相伴，不懈追求，年少时“做梦”，而今圆梦，使文章结构更完整。42．【交流主题三：书香悟深情】第三小组对文中三处划横线的句子展开了交流，下面哪一项对“我”的情感体会不正确，请你帮他们找出来（

）A．这句话的意思是书破旧也没有关系，说明“我”并不爱惜书籍。B．这句话的意思是我迫切地想看另外的书，这种欲望无法阻挡。C．这句话中“另一种活法”是享受阅读的乐趣，并沉浸其中，是我十分羡慕、向往的。43．【交流主题四：书香促文思】第四小组读最后一句话发现，在作者的想象中，书是一朵花。那么在你的心里，书是什么呢？请你也用一两句话具体描述，写在下面的小书签上。（23-24五年级上·河南商丘·期末）阅读材料，回答问题伞的故事①看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……②小时候，我们村里没有学校，每天要跑到八里外的镇上去上学。路途很远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。③那时候，我多么盼望有一把伞呀！④有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”⑤娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”⑥听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子她从来都是说一句是一句的。

⑦这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”的，满屋里便都是机杼声了。这一夜，我枕着机杼声入梦。一早醒来，机杼声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，（

）喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。（

），说：“娘，您别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”⑧终于有一天，娘割了布。从集市上卖了布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，（

）地说：“拿去吧，你要的伞！”“啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把崭新的用黄油布制成的八角大伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，泪水就从眼里涌了出来……⑨从此，这把黄油伞伴随着我，从初中升到高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，但我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我的身边，使我忘不了母亲，忘不了母亲对我的那份深深的爱。44．联系上下文，解释下列词语的意思。沉思良久：欣喜之余：45．在文中的括号里填上合适的内容，将人物的动作、神态描写得更加具体。46．揣摩人物心里，完成练习（1）娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”娘沉思时在想：（2）我一抬头，望见了娘那带着笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……我当时在想：47．文中的哪个场景给你留下了深刻的印象，从中你体会到什么？48．文中的母子情深深地感动着我们，短文的结尾朴实而深情，说说这样的结尾好在哪儿？（23-24五年级上·吉林松原·期末）课外阅读。月球之谜①1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑洞洞的，月球表面却洒满灿烂的阳光。宇航员的周围是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠的世界。②把从月球带回来的一种尘土撒在细菌上，细菌一下子都死了，难道这种尘土有杀菌的本领吗？③再看看用植物做试验的结果：把玉米种在月球的尘土里，它的生长与在地球土壤里没有明显不同。可是，水藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿。④这一连串的试验结果是多么令人费解啊！⑤一项研究结果说，月球上曾经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，据估计，它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。49．美国宇航员在月球上看到的是怎样的一番景色？50．文中画横线的句子运用了和的说明方法。51．用自己的话概括文中说的三个月球之谜。52．阅读短文，结合你所掌握的知识，写出月球和地球之间的不同。（写出两条即可）（23-24五年级上·吉林松原·期末）课内阅读。忆读书（节选）①一谈到读书，我的话就多了！②我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。④此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有其极生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。⑦《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。⑧总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。⑨我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的，无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！⑩书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。⑪因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。53．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？54．读文章，想一想文章写了什么？55．文章中作者冰心谈了读书的好处，提出了读书的建议，作者对读书的感悟可用九个字概括：56．结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。57．读下列语句，你是否赞同作者的这种读书方法？说明理由。我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。（23-24五年级上·广东江门·期末）58．阅读课外短文，回答下列各题。丑石（节选，有改动）①我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。②伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，石匠嫌它石质太细，也不采用。③它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。④终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。⑤这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？⑥奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”⑦“它是太丑了”。天文学家说。⑧“真的，是太丑了”。⑨“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”⑩“以丑为美？”⑪“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”⑫奶奶脸红了，我也脸红了。⑬我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。看了题目，我带上这样两个问题快速阅读文章：(2)文中“我”的心情发生一系列的变化，请写一写。()——()——（讨厌）——()(3)对于“丑石”来说，“丑”的是它，“不丑”的是它。一块如此丑的石头竟然是如此不简单，真可谓是“”。（用一句俗语来回答）(4)说说文中画横线的句子这样写的好处，再用句子中加点的词语写一句话。好处：写句：(5)奶奶、伯父等人用世俗的眼光看“丑石”丑到极处，而用科学家的眼光看它却发现它美到极处。请你联系生活实际，说说你的看法。（23-24五年级上·广东汕尾·期末）课内阅读，回答问题。①圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。②1860年10月6日，英法联军（侵

进）入北京，（闯

驻）进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统（掠

取）走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了（销毁

消灭）罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。59．在选文的括号里选择正确的字词，打“√”。60．画横线的句子是一个过渡句，在句中所起的作用是（

）A．统领全段 B．承上启下 C．总结全文61．朗读最后一段文字时，应读出（

）之情。（填序号）A．自豪、赞叹 B．痛惜、愤怒62．对“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝”的理解不正确的是：（

）A．写出了文物的数量多、品种丰富，强调了它的价值高、收藏不易。B．用“上自”和“下至”写出了圆明园的历史悠久。C．具体介绍了圆明园的风景名胜。63．假如你站在圆明园的废墟旁，你想对今天的少先队员说些什么？（23-24五年级上·广东汕尾·期末）课外阅读，回答问题。①1919年春天，年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校，后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生，热情地指导他，这却引起了一些人的嫉妒。②一天，一个外国学生很不礼貌地冲（chōng

chòng）着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重（chóng

zhòng）你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”③徐悲鸿被激怒了，但是他知道，靠争论是无法改变别人的无知和偏见的，必须用事实让他们重新认识真正的中国人！④从此，徐悲鸿更（gēng

gèng）加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间（jiān

jiàn）小阁楼，经常每餐只喝一杯白开水、吃两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。⑦功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试，他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。⑧那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“____________”。64．请给短文拟个合适的标题，并写在横线上。65．请给短文中带点的字选择正确的读音，打上“√”。66．短文中画“”线的句子运用了的修辞手法，句中把比作。67．说说第⑦段中“功夫不负有心人”的意思：68．联系上下文想一想，那个外国学生找到徐悲鸿后会说些什么呢？写在文中横线上。69．结合徐悲鸿的生活经历，说一说你觉得徐悲鸿是一个怎样的人？70．（23-24五年级上·广东潮州·期末）阅读短文，回答问题。“成”与“功”①失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两个字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。②晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。③一滴水从屋檐上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿了。④如果成功很容易，无须奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？⑤李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理资料，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。⑥在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉；成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。(1)“成”与“功”有着密切的关系，“成”是“功”的，成功对于懒汉来说是的，对于奋斗者来说是的。(2)短文举了哪几个人的成功事例来说明成与功的关系？请简要写出来。(3)根据意思，从文中找出对应的词语①比喻技术、学问等达到纯熟完美的境界。()②指一点都没有剩余，全盘托出。()(4)“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指，“花苞长期孕育”是指。(5)阅读本文段，我想到了一句名言：宝剑锋从磨砺出，。(6)阅读本文后你受到什么启发？请结合自己学习，生活实际写下来。（23-24五年级上·广西贵港·期末）母爱是一根穿针线①母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。②儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她是作家的母亲。③屋子里很静，只有儿子敲击键盘嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。④可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次——是失败。再试⋯⋯可线仍未穿进针眼里。⑤儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘心放弃。⑥儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。⑦儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。71．按要求写词语。近义词：骄傲——()

愿望——()反义词：失败——()

简单——()72．作者将母爱比作，你把母爱比作。73．选文按照事情发展的顺序叙述，请你用简洁的语言概括文章的内容。74．以下对选文第⑥自然段画“______”的句子理解正确的一项是（）A．母亲年纪大了，笑起来满脸皱纹。B．儿子为母亲做的一切母亲很容易满足，母子之间那浓浓的爱意，更揭示了沟通的重要性。C．母亲很容易满足，能为儿子钉纽扣就心满意足了。D．母亲觉得只要儿子能为她做一点点事情，她都很容易满足。75．根据选文内容说说你对母亲的感悟。母亲虽然眼睛不好使，但依旧为儿子缝补衣服，说明她；母亲为了不打扰儿子工作，缝衣服时轻手轻脚，说明她；母亲在儿子为自己穿针引线后，笑纹如花，说明她。（23-24五年级上·广西贵港·期末）【材料一】冰心《忆读书》（节选）①此后，我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念着“者”之类，因为只学过那个字的一半。②我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。③因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。……④总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。【材料二】林语堂《论读书》（节选）①人刚出生，都是好学好问的。等长大了，受种种世俗的蒙蔽，毛孔骨节，好像包了一层膜，失了聪明。读书便是将此层闭塞聪明的膜剥下。并且要时时读书，不然庸俗的念头又会发生。一人的落伍、迂腐，就是不肯时时读书所致的。76．根据上述信息判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）冰心只读了章回小说《三国演义》和《水浒传》，没有读到《荡寇志》。()（2）冰心读书时把“凯”念作“岂”，把“诸”念着“者”是因为它们之间读音相近。()（3）林语堂在《论读书》中说人什么时候都是好学好问。()（4）林语堂和冰心都认为读书要时时读。()77．“一知半解地读了起来，居然越看越明白”“越看越明白”的含义是：78．认真阅读以上材料画“______”部分，结合自己读书经历谈谈体会。79．林语堂认为一个人若想不落伍、不迂腐就要。这与【材料一】《忆读书》中的“”一句所讲的观点相同。80．信息梳理：以下对作者读书感悟描述正确的是（）（多项选择）A．《三国演义》让“我”读读停停，停停读读，欲罢不能。B．读书是生命中最大的快乐。C．读书能将闭塞聪明的膜剥下。D．只有时时读书，庸俗和迂腐的念头才不会产生。（23-24五年级上·广东广州·期末）四叶草①我的书桌上有一个小纸盒，小纸盒内摆放着一棵叶边发黄的四叶草。这四叶草只有一元钱硬币那么大，盛载着我一段难忘的回忆。②去年我独自一人回到了爸爸小时候生活过的小镇——江河镇，那里没有璀璨夺目的高楼大厦，却有温暖美好的人情。在小镇的观光景区，我认识了那里的员工小美阿姨。她身体发胖，起初我还误以为她是个怀了双胞胎的孕妇呢。我有时很担心她的小脚能否支撑起她大腹便便的身体。当时我想多了解小镇的旅游信息，便拜托她介绍景点。当她听到我是第一次独自回老家，便热情地拿出多份色彩夺目的宣传单张，很努力为我解说。她说话时总是面带微笑，轻柔地说出每个字句，不慌不忙地解释各个景点信息。最后，我选择了第二天的江河镇一日游。③第二天，我刚到集合点，就看到笑容满面的小美阿姨在对我打招呼。小美阿姨微笑着以手势示意，让我走向她的柜枱旁边，接着她拿出了一个透明塑料袋，对我说：“今天观光中途的午饭要晚一点才吃，所以我今早做了一些面包给你吃，不知道味道怎么样，希望你不要介意。”我高兴得一蹦三丈高，顽皮地大喊“谢谢小美阿姨——”，就在我落地的一刹那，脚一滑，胳膊一撑，摔倒了。吓得小美阿姨大惊失色，连忙把我拉起来，一检查发现我手肘处红了，肿了。不过还好，没有伤及骨头和筋肉，也没有流血。我连忙说：“没事，没事。”只见小美阿姨，一路小跑到小溪边，费力地蹲下来，抓了几片四叶草，洗一下，用手揉烂，再艰难地小跑回来，用止血贴帮我贴在手肘上，气喘吁吁地地说：“我从小就跟着爸爸采中药，学会了很多知识。这个四叶草可以消肿止痛的，给你敷上”。果然，不一会儿我就感到不疼了，而小美阿姨还坐在那儿喘着气呢。④回家的时候，小美阿姨送我一个小纸盒，里面装着一棵四叶草，希望我常回老家看看。⑤回到广州后，每当看到这发黄的四叶草，有些愧疚，更多的是一份温暖。一个人旅行难免紧张不安，小美阿姨对我的照顾，犹如一缕阳光照进我的心中，难以忘怀。81．加点词语“大腹便便”在文中的意思是：82．放在书桌上的四叶草表示了“我”的什么？（）A．很喜欢小纸盒的图案色彩 B．还未收拾回广州后的行李C．忘记了回老家旅行的回忆 D．挂念热情又温和的小美阿姨83．下面哪一项有关小美阿姨的叙述不正确？（）A．小美阿姨懂一些中药材知识。 B．小美阿姨经营面包店。C．小美阿姨在“我”老家从事旅游业。 D．小美阿姨连续两天看到“我”。84．请把文章的主要内容概括在下面的横线上。85．我们从文中画“”的细节部分，可以感受到小美阿姨的；还可以联系上下文，体会到“我”的86．有人认为这篇文章应该对四叶草进行细致的描写。你赞同吗？为什么？请结合文章回答一点理由即可。我的观点：我的理由：（23-24五年级上·山东威海·期末）读《讨债》，做练习。①昏暗的灯光下，妈摊开自己的掌心，怎么数都还差十块。可是明天就要开学，姐妹仨的学费令全家焦虑万千。②爸眉头紧锁，欲言又止。终于，他下了很大的决心：“你还记得年前借给陈家的十块钱吗？说好过完年就还，可是直到现在……”③妈呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙说：“我带小三子去要！”④陈家满目窘迫，凄凉。一位骨瘦如柴、眼窝深陷的女人头上扎根花布，病恹恹地斜躺在那张摇摇欲坠的床上。男人缩了缩身子，怯生生地嗫嚅着：“那十块钱早就该还了，可他妈病倒了，几口人吃饭，实在拿不出，缓一缓，行吗？”⑤妈深深地埋下了头，犹豫片刻，还是很艰难地吐出：“我们如果有法子，也不要了，可三个娃明天交学费，再穷不能穷孩子呀！”⑥女人眼里浮着招人怜悯的微光，溢满了忧伤和无助。妈也真够狠心，简直是釜底抽薪，我对妈产生了一丝怨恨，甚至寒心：“妈——别要了……”⑦不知什么时候男人不在了。当那男人裹着一阵寒风进屋的时候，手里攥着不知如何弄来的十块钱。母亲和我坐了一阵冷板凳，终于捏着钱讪讪地走了。妈一路无言，临近家门时，她沉甸甸地叹了口气。⑧一年后的一个傍晚，陈家男人突然亲自上门，并带来一包水果糖，憔悴的脸上露出难得的笑容，男人刚坐下就从怀里掏出十块钱，妈直推搡，埋怨道：“不是说好送你们吗，不用还。”“不，欠钱还钱是天经地义的事，况且他妈病已经好了，家里境况也大大改善。”⑨妈双手颤抖着，无语凝噎。我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。⑩后来，妈轻轻地说出了我永生难忘的一段话：“我一个家庭妇女又有什么法子，我只有第二天替你们交了学费后再去想法子挣钱，把十块钱给他们送去。看他们那般困难，真不忍心，否则我一辈子也不会心安的。”⑪那一瞬间，我潸然泪下。我终于读懂了一颗熠熠生辉，美丽如金子般的心。87．短文主要写了两个场景，请用简练的语言概括出来。场景1：场景2：88．“我拉了拉她的衣襟，脸上写满了疑问。”联系上下文可知，“我”的疑问是89．细节往往最能打动人。请用“”画出一处细节描写，并在下面的横线上写写你的感受。______________________________________90．本文结尾的作用是（①首尾呼应，深化主题②总结全文，点明主题）。（在正确的序号下打“√”）。91．你认为文中哪些人拥有“一颗熠熠生辉，美丽如金子般的心”？写出两个，并说明理由。（23-24五年级上·重庆长寿·期末）阅读下面的片段，完成后面的练习。父爱，在我的名字里①我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民和文盲。在我满月的时候，父亲特意请来算命先生给我取了这个名字——金翔。②父亲为了这个家成天忙于繁重的农活，仍无法脱离贫困，却造成了他暴躁的性情，加上他望子成龙心切，便构成他对我独特的管教方式，“娃儿的出息是骂出来打出来的！”这是他的至理名言。而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中不断加剧加深的，我的整个童年都是在父亲的“至理名言”中度过的。③在省城念大学的前两年，想着自己终于可以脱离父亲的管制了！因此，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信。直到大三那年，父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。④信是父亲找小侄子写的，在信中详细地讲述了父亲来信的原因：父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬，两颗大牙就莫名其妙地没了，牙和血黏在了馍上……惊醒之后，父亲便再也睡不着了。于是天刚亮就找小侄子写信，而这一切，仅仅是因为老家流传着一种说法，说是梦见大牙掉是要死人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。⑤读到这里，我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻，甚至愤然。信的最后，小侄子讲了一个令他惊讶不已的事，说他在提笔写信时，却记不起我的大名，结果遭到父亲的训斥：“你小子记性也太差了。叫——金翔！”可小侄子却把我的名字写成了“金祥”。于是，父亲一边责怪小侄子写错名字，一边从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字，然后讷讷地低语：“我这辈子只识这两个字！”小侄子说他当时惊讶得说不出话来。要知道，全村人都知道他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！⑥这就是父爱！除了父爱，便再无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我的心被深深地灼痛了！我禁不住泪流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下——向父亲，向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲，忏悔，忏悔……92．联系上下文理解下面词语的意思。嗤之以鼻：93．文中父亲的“至理名言”指的是。“父亲对我这种独特的管教方式”的原因是。94．父亲给“我”的来信中讲述了两件事，请用简洁的语言概括。第一件事：第二件事：95．品读下面的句子，回答括号里的问题。（1）我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信。（“我”为什么会这样做？表达了“我”对父亲怎样的情感？）（2）父亲一边责怪小侄子写错名字，一边从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下“金翔”两个字，然后讷讷地低语：“我这辈子只识这两个字！”（这句话运用了什么描写方法？表达了父亲怎样的情感？）96．根据短文内容，说说“我”会向父亲忏悔什么？97．短文为什么以“父爱，在我的名字里”为题？请联系内容谈谈你的理解。参考答案1．C2．A3．D4．B5．“我”在学校“偷”字时，被老师发现，自己开始在地上写字。“我”在苏州城因“偷”字走丢，又凭“偷”的字走回原地。6．在生活中，导师或老师的角色是指引方向、提供知识和经验的来源，他们帮助我们建立基础。然而，真正能力的提高和知识的深化需要通过个人的努力来实现。这包括主动学习、积极实践以及不断探索新事物。外部的指导是有限的，只有依靠自己的毅力和动力，才能达到更高的层次。无论是在学术、职业还是生活的其他方面，个人的持续努力和探索是成功的关键。7．A8．D9．D10．C11．A12．示例：利用“鸟语”给人治病；模拟鸟儿迁徙研制出导航。13．B14．C15．B16．作比较列数字具体准确地说明地球是一个巨大热库，且资源量非常丰富。17．它是蕴藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。18．D19．B20．C21．①吃苦耐劳，从“母亲不分昼夜操劳着……总有忙不完的事”可以看出。②节俭淳朴，从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看出。③挺拔坚强，父亲身体不好，母亲用柔弱的双肩挑起家庭的重担。22．这句话运用了比喻和对比的方法来描写妈妈，这样的描写突出了“我”母亲的朴实无华，从而更深刻地揭示了她将生活重心放在家庭和工作的无私奉献精神，而非个人装扮上。通过对比，更加凸显了母亲的伟大和牺牲。23．《后生可畏》24．①我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容②看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。25．说话急躁，神色严厉年纪轻轻却气势旺盛。26．写出《滕王阁序》的王勃美国旧金山公立学校推荐的智力超常儿童行为表。27．CB28．A29．D30．D31．A32．C33．让我印象深刻的场景是作者在节假日带着《唐诗三百首》跑到公园，在湖边大声朗读、背诵唐诗的场景。在这个场景中，作者描述了清晨和傍晚时分，他背着唐诗宋词纸片在上下学的路上，以及节假日跑到公园湖边朗读背诵的情景。这种沉浸式的阅读体验让作者找到了诗里的意境，也闻到了每一句诗的味道。这些细节生动地展现了作者童年时期对唐诗的热爱和投入，以及在阅读中获得的愉悦和满足感。34．“童年闻香”寓意着作者在童年时期通过阅读获得了丰富的精神滋养和成长。阅读为作者打开了通往新世界的大门，让他在阅读中感受到了世界的广阔和美好。这种通过阅读获得的成长和滋养，就像闻到香气一样，让人心情愉悦，充满向往。35．、、36．蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。37．风吹草低见牛羊38．静态宝镜那密密麻麻的荷叶，一片连着一片，仿佛与天相接，青翠碧绿，无边无际。阳光洒落，荷花在日光的映照下，显得格外娇艳红润。39．迅捷灵活神气挥鞭欢腾40．读小学时

上高中时攒钱，走十几里土路去老街书摊上借书

努力学好语文，为了能向语文老师借书41．B我认为这个句子不能去掉。这句话运用了环境描写、心理描写，既写出了夜的空旷、宁静，以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，又衬托出“我”对书的渴望和借到书的幸福感。B42．A43．书是一面镜子，映照出我们内心的深处和广阔天地。阅读书籍时，我会不自觉地将自己代入到书中的角色中，感受他们的喜怒哀乐。通过这种方式，我能够更好地了解自己的内心世界，发现自己的优点和不足。44．沉思了很长时间的意思。文中指娘对于要不要买一把伞思考了很长时间。意思是高兴之后。文中指我终于有了一把伞非常高兴，之后看到了母亲的辛苦。45．颤抖地

我的泪水夺眶而出

喜眉笑目46．示例：家里供孩子读书就已经非常艰难了，实在是太困难了，但孩子上学淋雨，我心里实在是心疼，只有起早贪黑多织点布，无论如何也要给孩子买把伞。示例：娘太辛苦了，脸色那么憔悴，都是为了我，这份深沉的母爱我无以为报。47．示例：欣喜之余，我一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，泪水就从眼里涌了出来……这个场景体现了母亲为家庭付出的艰辛和对我深深的爱。‌48．结尾与开头呼应，点明中心，通过朴实的语言抒发了我心中对母亲的爱和怀念之情。49．这里