广东省揭阳市揭东区2022-2023学年九年上学期期中化学试题(原卷版+解析)

2022-2023学年度第一学期期中教学质量监测九年级化学科试题一、选择题（每小题只有一个正确答案，共45分）1.古诗词是古人为我们留下的宝贵的精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.红豆生南国，春来发几枝2.下列物质是由分子构成的是A.水 B.铁 C.氯化钠 D.石墨3.干冰受热升华，下列关于此过程的说法正确的是A.CO2分子质量变大 B.CO2分子运动速率不变C.CO2分子体积变小 D.CO2分子间的间隔变大4.如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是A.检查气密性 B.加入石灰石C.加入稀盐酸 D.收集二氧化碳5.学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是A. B. C. D.6.下列反应中属于化合反应的是A.铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气 B.铝+氧气→氧化铝C.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水7.下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是现象或事实解释A热胀冷缩分子大小随温度改变而改变B酒香不怕巷子深分子不断地运动C氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质分子不同，性质不同D水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分A.A B.B C.C D.D8.学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体生命活动的规律A.①② B.③④ C.①③ D.②④9.下图是锂元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。下列说法正确的是A.锂原子的核电荷数为1B.锂原子在化学反应中容易失去一个电子C.锂元素的相对原子质量为6.941gD.氯化锂的化学式为LiCl210.下列说法正确的是A.任何物质都是由原子构成分子，分子构成物质B.分子既保持物质的物理性质，也保持物质的化学性质C.在化学反应中分子可分，原子不可分D.二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的11.十九大再次提出“打好蓝天保卫战”。空气质量日报给人们提供及时了解空气质量的依据。下列有关叙述完全正确的是A.燃放鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染B.计入城市空气主要污染物的是氮氧化物、二氧化碳、可吸入颗拉物、臭氧C.污染指数越高，空气质量级别越高，空气质量越好D.PM2.5被称为“可入肺颗粒物”，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等12.分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A.氧气、水、空气 B.氮气、氯酸钾、稀有气体C.硫、二氧化碳、冰水混合物 D.氢气、双氧水、自来水13.日常生活接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是A.原子 B.元素 C.离子 D.单质14.测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如图所示的实验装置进行实验，则下列说法错误的是A.实验过程中观察到白磷燃烧产生大量的白烟B.必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数C.不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿先向右移动再向左移动直至停在约12mL刻度处D.若先夹紧弹簧夹，实验结束冷却后再松开，可观察到活塞前沿移动到约12mL刻度处15.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B.加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰集中加热C.用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码D.加热KClO3并用排水法收集实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管二、填空题（共三小题，共25分）16.水在生产、生活中有广泛应用。（1）电解水的微观示意图如图，请在方框中补全相应微粒的图示。（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的文字表达式为___________。（3）电加热式加湿器是通过电加热，使水沸腾变为水蒸气。从微粒角度分析此过程中，发生变化的是___________。（4）光照下分解水与通过电加热使水沸腾变为水蒸气，从微观角度回答最本质的区别是___________。（5）区别硬水和软水的常用方法是用___________检验。（6）举出你生活中常见的节水方法：___________。17.化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。（1）构成物质的粒子有分子、原子和离子，如氯化钠是由Na+和___________（填离子符号）构成的。（2）如图为三种元素的原子结构示意图。①氧原子在化学反应中容易___________电子（填“得到”或“失去”）。②硒（Se）元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒（Se）元素与氧、硫元素化学性质相似，原因是它们的原子___________相同。（3）请根据给出的下列物质，回答相关问题：①氧气②蒸馏水③新鲜的空气④铜片⑤五氧化二磷（a）属于混合物的有___________（填序号，下同）。（b）属于单质的有___________。（c）由分子构成的物质有___________。（d）由原子直接构成的物质有____________。18.如图是自来水厂净水过程示意图：（1）自来水厂输送到用户的自来水___________（填“是”或“不是”）纯水。（2）自来水厂取水后可加入明矾【KA1（SO4）2·12H2O】作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以___________悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。（3）通常用户获得的自来水仍是硬水，生活中我们可以通过___________来降低水的硬度。（4）过滤池的作用和实验室过滤装置一样，实验室在过滤时“一贴”是指：_______；目的是：_________；“三靠”是指（只写1个）：___________；过滤后滤液仍然浑浊是什么原因（只写1个）：___________；应该怎么操作：___________。活性炭的吸附主要是为了除去___________。（5）生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了___________（填“物理”或“化学”）变化。三、实验题（共两小题，共20分）19.氧气是人类活动所必需的自然资源。实验室常用物质分解的方法制取氧气。（1）图中仪器①的名称是______________。（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选择___________（填字母）装置，此法制取氧气的文字表达式为___________。（3）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）___________。（4）如果用E装置收集氧气，气体应从管____________（填“a”或“b”）进入。（5）某同学认为可用F装置代替B装置，与B相比，F装置的优点是___________。实验室中要熟悉实验操作，严格按照实验室规则才能正确、快速、安全地进行实验。（6）下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：①如图①所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要朝向手心，瓶塞___________放在桌面上。②如图②所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是___________（填序号）。A.平衡气压，方便取下灯帽B.挥发水分，利于点燃酒精灯C.减少挥发，利于节约酒精③如图③所示，试管的洗涤时，刷洗时须转动或上下移动试管刷，先用___________冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。20.教材中用图1实验来验证硫能在氧气中燃烧，某化学兴趣小组同学对该实验进行了改进，改进后的实验装置如图2，请完成实验过程中的相关问题。（已知二氧化硫能够使品红溶液褪色）（1）根据图2进行实验，操作过程与现象记录如下：①连接仪器，并在玻璃管中放入湿润品红试纸及适量硫粉，向广口瓶中加入足量氢氧化钠（NaOH）溶液（充分吸收气体产物）。②关闭止水夹，点燃酒精灯，加热。观察到硫粉熔化，并产生微弱的淡蓝色火焰。③打开止水夹，通入氧气。观察到硫燃烧的现象为：___________。④硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，其作用是___________；待玻璃管冷却至室温时，___________（填“关闭”或“打开”）止水夹，撤走通入氧气的装置。⑤请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式：___________。（2）问题讨论：①图2比图1实验设计的优点是___________。②预测润湿的品红溶液的作用是___________。③硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈是因为___________。④图1中的水___________（填“能”或“不能”）用细沙代替：为什么：___________。四、科学探究题21.某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？【作出猜想】猜想①：有氧气剩余猜想②：无氧气剩余。【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（1）激光笔的作用是___________。（2）红磷燃烧反应的文字表达式为___________。【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出结论是：猜想___________正确。（4）课本上用红磷燃烧的方法___________（填“能”或“不能”）精确地测定空气中氧气的含量，理由是___________。拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。（5）在图2中___________（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为___________段（用图2中字母表示）。【反思与评价】（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了“不同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验：___________（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气中能点燃并剧烈燃烧，该物质在氧气中燃烧的实验现象是：___________。2022-2023学年度第一学期期中教学质量监测九年级化学科试题一、选择题（每小题只有一个正确答案，共45分）1.古诗词是古人为我们留下的宝贵的精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是A.野火烧不尽，春风吹又生 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针 D.红豆生南国，春来发几枝【答案】C【解析】【详解】A、野火烧不尽，春风吹又生，燃烧和草木生长均有新物质生成，属于化学变化；B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，春蚕吐丝，蜡烛燃烧，均有新物质生成，属于化学变化；C、只要功夫深，铁杵磨成针，只是形状的改变，无新物质生成，属于物理变化；D、红豆杉的生长产生了新的物质，属于化学变化。故选C。2.下列物质是由分子构成的是A.水 B.铁 C.氯化钠 D.石墨【答案】A【解析】【详解】A、水是由水分子构成的，故选项正确；B、铁是由铁原子构成的，故选项错误；C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误；D、石墨是由碳原子构成的，故选项错误。故选A3.干冰受热升华，下列关于此过程说法正确的是A.CO2分子质量变大 B.CO2分子运动速率不变C.CO2分子体积变小 D.CO2分子间的间隔变大【答案】D【解析】【详解】A、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，而不是CO2分子质量变大，故选项解释错误；B、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，CO2分子运动速率加快，故选项解释错误；C、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，而不是CO2分子体积变小，故选项解释错误；D、干冰受热升华，是因为温度升高，二氧化碳分子间的间隔增大，故选项解释正确。故选：D。4.如图所示为实验室制取二氧化碳的部分操作，其中错误的是A.检查气密性 B.加入石灰石C.加入稀盐酸 D.收集二氧化碳【答案】B【解析】【详解】A、检查装置气密性的方法为连接仪器，将导管浸入水中，用手握住试管，若气密性良好，则烧杯中的导管口会有气泡冒出，图示操作正确，不符合题意；B、取用块状固体药品应将试管横放，将药品放入试管，之后将试管缓慢竖立起来，如图操作块状药品会打破试管底部，图示操作错误，符合题意；C、取用液体药品应将瓶塞倒放于桌面，试管倾斜，试剂瓶标签朝向手心，倾倒时试剂瓶口紧挨试管，图示操作正确，不符合题意；D、由于二氧化碳密度比空气大，则应用向上排空气法收集，收集时导管应伸入到集气瓶底，图示操作正确，不符合题意。故选B。5.学校采购了一批含75%酒精的免洗消毒喷雾。你建议在存放处张贴的警示标识是A. B. C. D.【答案】D【解析】【详解】酒精易燃烧，常温下为液体，属于易燃液体，不具有腐蚀性、毒性，也不易发生爆炸，故选D。6.下列反应中属于化合反应的是A.铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气 B.铝+氧气→氧化铝C.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水【答案】B【解析】【分析】两种或两种以上的物质生成一种物质的反应是化合反应，特点是“多变一”；一种物质生成两种或两种以上的物质的反应是分解反应，特点是“一变多”。【详解】A.铁+硫酸→硫酸亚铁+氢气，生成物有两种，不是化合反应，此选项错误；

B.铝+氧气→氧化铝，反应物是两种，生成物是一种，符合“多变一”的特点，属于化合反应，此选项正确；C.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气，反应物是一种，生成物是三种，符合“一变多”的特点，属于分解反应，此选项错误；D.二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，反应物是两种，生成物是两种，既不属于化合反应也不属于分解反应，此选项错误；故选B。7.下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中错误的是现象或事实解释A热胀冷缩分子大小随温度改变而改变B酒香不怕巷子深分子不断地运动C氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质分子不同，性质不同D水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【详解】A、热胀冷缩，说明分子间隔大小随温度改变而改变。A错；B、酒香不怕巷子深，说明分子不断地运动。B正确；C、氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒。说明构成物质分子不同，性质不同。C正确；D、水通电后生成氢气和氧气，说明在化学变化中分子可以再分。D正确。综上所述：选择A。8.学习任何一门学科，首先要了解它研究的主要内容，化学研究的主要内容是①物质的组成和结构②物质的性质和变化规律③物质的运动规律④生物体生命活动的规律A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【详解】化学是研究物质的组成、结构、性质、变化规律的一门科学。①物质的组成和结构，②物质的性质和变化规律属于化学研究的主要内容；③物体的运动规律是物理学研究范畴；④生物体生命的活动规律是生物学研究范畴。故选A。9.下图是锂元素在元素周期表中的部分信息及原子结构示意图。下列说法正确的是A.锂原子的核电荷数为1B.锂原子在化学反应中容易失去一个电子C.锂元素的相对原子质量为6.941gD.氯化锂的化学式为LiCl2【答案】B【解析】【详解】A、根据元素周期表中的信息可知，左上角的数字为原子序数，锂原子的原子序数为3，根据原子序数=核电荷数，锂原子的核电荷数为3，错误；B、根据原子结构示意图可知，锂原子最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去一个电子，正确；C、根据元素周期表中的信息可知，最下面的数字为相对原子质量，锂元素的相对原子质量为6.941，错误；D、根据原子结构示意图可知，锂原子最外层电子数为1，容易失去一个电子变成阳离子，化合价为+1，氯的化合价为-1，故氯化锂的化学式为LiCl，错误；故选B。10.下列说法正确的是A.任何物质都是由原子构成分子，分子构成物质B.分子既保持物质的物理性质，也保持物质的化学性质C.在化学反应中分子可分，原子不可分D.二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的【答案】C【解析】【详解】A、构成物质的粒子有分子、原子和离子，故选项说法错误；B、分子是保持物质的化学性质的最小粒子，但是物质发生物理变化时分子不变，因此分子不能保持物质的物理性质，故选项说法错误；C、在化学反应中分子可分，分成原子，原子重新结合成分子，原子不可分，故选项说法正确；D、分子是由原子构成的，二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的，故选项说法错误。故选C。11.十九大再次提出“打好蓝天保卫战”。空气质量日报给人们提供及时了解空气质量的依据。下列有关叙述完全正确的是A.燃放鞭炮，能驱鬼降魔，对空气不会造成污染B.计入城市空气主要污染物的是氮氧化物、二氧化碳、可吸入颗拉物、臭氧C.污染指数越高，空气质量级别越高，空气质量越好D.PM2.5被称为“可入肺颗粒物”，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等【答案】D【解析】【详解】A、燃放鞭炮会产生有害气体和烟尘，会对空气造成污染，错误；B、二氧化碳可造成温室效应，但不是空气污染物，错误；C、空气质量级别越高，空气质量越差，错误；D、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，表面积大，能吸附有毒有害物质，易通过肺部进入血液，正确。故选：D。【点睛】：12.分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是A.氧气、水、空气 B.氮气、氯酸钾、稀有气体C.硫、二氧化碳、冰水混合物 D.氢气、双氧水、自来水【答案】A【解析】【分析】单质：由同种元素组成的纯净物。氧化物：两种元素组成，其中有一种是氧元素的化合物。混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质。根据三者的定义进行判断即可。【详解】A、氧气属于单质，水属于氧化物，空气含多种物质，属于混合物，故选项正确；B、氮气属于单质，氯酸钾是含氧化合物，不是氧化物，稀有气体是指元素周期表上所有0族元素对应的气体单质，稀有气体是一个种类，不能判断是混合物还是纯净物，故选项错误；C、硫属于单质，二氧化碳属于氧化物，冰水混合物只含水分子，属于纯净物，故选项错误；D、氢气属于单质，双氧水是过氧化氢的水溶液，属于混合物，自来水含多种物质，属于混合物，故选项错误。故选A13.日常生活接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是A.原子 B.元素 C.离子 D.单质【答案】B【解析】【详解】从宏观角度讲，物质一般由元素组成，所以日常生活中常接触到“含氟牙膏”“高钙牛奶”“碘盐”、“富硒茶叶”“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的元素。综上所述：选择B。14.测定空气中氧气的含量，某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与容积为60mL且润滑性很好的注射器组成如图所示的实验装置进行实验，则下列说法错误的是A.实验过程中观察到白磷燃烧产生大量的白烟B.必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数C.不使用弹簧夹，整个实验过程中活塞前沿先向右移动再向左移动直至停在约12mL刻度处D.若先夹紧弹簧夹，实验结束冷却后再松开，可观察到活塞前沿移动到约12mL刻度处【答案】C【解析】【详解】A、白磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。B、必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数，否则剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，测定结果偏小，故选项说法正确。C、白磷燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，压强增大；右边注射器的活塞先向右移动；反应后氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，注射器的活塞后向左移动；若不使用弹簧夹，白磷实际消耗掉的是试管40mL和注射器内20m.L中的氧气，氧气的体积为，所以活塞应停在20mL-12mL=8mL的刻度处，故选项说法错误。D、若先夹紧弹簧夹，白磷燃烧消耗掉的只是试管内的氧气，体积为，所以活塞应停在20mL-8mL=12mL的刻度处，故选项说法正确。故选C。15.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是A.制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性B.加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰集中加热C.用托盘天平称量物质时，先加质量小的砝码，后加质量大的砝码D.加热KClO3并用排水法收集实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管【答案】B【解析】【详解】A、制取气体时，先检查装置的气密性，后装药品；A错；B、加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰集中加热，避免受热不均试管炸裂；B正确；C、用托盘天平称量物质时，先加质量大的砝码，后加质量小的砝码，最后移动游码；C错；D、加热KClO3并用排水法收集O2实验结束时，先移出导管，后熄灭酒精灯，防止水槽中水倒吸，使试管炸裂。D错。故选B。二、填空题（共三小题，共25分）16.水在生产、生活中有广泛的应用。（1）电解水的微观示意图如图，请在方框中补全相应微粒的图示。（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的文字表达式为___________。（3）电加热式加湿器是通过电加热，使水沸腾变为水蒸气。从微粒角度分析此过程中，发生变化的是___________。（4）光照下分解水与通过电加热使水沸腾变为水蒸气，从微观角度回答最本质的区别是___________。（5）区别硬水和软水的常用方法是用___________检验。（6）举出你生活中常见的节水方法：___________。【答案】（1）（2）水氢气+氧气（3）水分子间的间隔变大了（4）分子种类是否改变（5）肥皂水（6）随手关闭水龙头（或用淘米水浇花或用洗衣水拖地等，合理即可）【解析】【小问1详解】电解水过程中，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子分别结合为氢分子和氧分子，最小的微粒是氢、氧原子；方框中补全相应微粒的图示为：；【小问2详解】我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；【小问3详解】通过电加热，使水沸腾变为水蒸气，从微粒角度分析此过程中，发生变化是：水分子间的间隔变大了；【小问4详解】光照下分解水生成氢气和氧气，分子的种类发生改变，通过电加热，使水沸腾变为水蒸气，分子的种类没有改变，水分子间的间隔变大了，最本质的区别是分子种类是否改变；【小问5详解】区分硬水和软水最常用的方法为加肥皂水，泡沫多，浮渣少的为软水，泡沫少，浮渣多的为硬水；【小问6详解】生活中常见的节水方法有随手关闭水龙头、用淘米水浇花、用洗衣水拖地等。17.化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。（1）构成物质的粒子有分子、原子和离子，如氯化钠是由Na+和___________（填离子符号）构成的。（2）如图为三种元素的原子结构示意图。①氧原子在化学反应中容易___________电子（填“得到”或“失去”）。②硒（Se）元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒（Se）元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子___________相同。（3）请根据给出的下列物质，回答相关问题：①氧气②蒸馏水③新鲜的空气④铜片⑤五氧化二磷（a）属于混合物的有___________（填序号，下同）。（b）属于单质的有___________。（c）由分子构成的物质有___________。（d）由原子直接构成的物质有____________。【答案】（1）Cl-（2）①.得到②.最外层的电子数（3）①.③②.①④##④①③.①②⑤④.④【解析】【小问1详解】氯化钠是由Na+和Cl-构成，故填：Cl-。【小问2详解】①氧原子最外层上有6个电子，在化学反应中易得到2个电子以达到相对稳定结构，故填：得到。②元素的化学性质与其原子的最外层电子数有密切关系，硒元素与氧、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子最外层的电子数相同，故填：最外层的电子数。【小问3详解】①新鲜的空气由氮气、氧气、稀有气体等多种物质组成，属于混合物，故填：③。②单质是由同种元素组成的纯净物，氧气是由氧元素组成的纯净物，铜片是由铜元素组成的纯净物，所以氧气和铜片都属于单质，故填：①④或④①。③氧气由氧分子构成，蒸馏水由水分子构成，五氧化二磷由五氧化二磷分子构成，所以由分子构成的物质有①②⑤，故填：①②⑤。④金属单质都是由原子构成的，所以由原子直接构成的物质有铜片，故填：④。18.如图是自来水厂净水过程示意图：（1）自来水厂输送到用户的自来水___________（填“是”或“不是”）纯水。（2）自来水厂取水后可加入明矾【KA1（SO4）2·12H2O】作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以___________悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。（3）通常用户获得的自来水仍是硬水，生活中我们可以通过___________来降低水的硬度。（4）过滤池的作用和实验室过滤装置一样，实验室在过滤时“一贴”是指：_______；目的是：_________；“三靠”是指（只写1个）：___________；过滤后滤液仍然浑浊是什么原因（只写1个）：___________；应该怎么操作：___________。活性炭的吸附主要是为了除去___________。（5）生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了___________（填“物理”或“化学”）变化。【答案】（1）不是（2）吸附（3）煮沸（4）①.滤纸紧贴漏斗②.使滤液顺利流下③.烧杯口紧靠玻璃棒（或玻璃棒靠在三层滤纸一边或漏斗下端管口紧靠烧杯内壁）④.滤纸破损⑤.换新的滤纸重新过滤⑥.有色有异味的物质（5）化学【解析】【小问1详解】自来水厂输送到用户的自来水含有可溶性的物质，属于混合物，因此不是纯水；【小问2详解】明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来；【小问3详解】煮沸可以使硬水中的可溶性钙镁化合物转化为水垢而除掉，降低硬度；【小问4详解】实验室在过滤时“一贴”是指滤纸紧贴漏斗，目的是使滤液顺利流下；“三靠”是指烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒靠在三层滤纸一边；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；过滤后滤液仍然浑浊原因是滤纸破损；应该换新的滤纸重新过滤；活性炭能吸附有色有异味的物质；【小问5详解】“投药消毒”过程中生成了新物质，属于化学变化。三、实验题（共两小题，共20分）19.氧气是人类活动所必需的自然资源。实验室常用物质分解的方法制取氧气。（1）图中仪器①的名称是______________。（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，可选择___________（填字母）装置，此法制取氧气的文字表达式为___________。（3）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）___________。（4）如果用E装置收集氧气，气体应从管____________（填“a”或“b”）进入。（5）某同学认为可用F装置代替B装置，与B相比，F装置的优点是___________。实验室中要熟悉实验操作，严格按照实验室规则才能正确、快速、安全地进行实验。（6）下列是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题：①如图①所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要朝向手心，瓶塞___________放在桌面上。②如图②所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的一项是___________（填序号）。A.平衡气压，方便取下灯帽B.挥发水分，利于点燃酒精灯C.减少挥发，利于节约酒精③如图③所示，试管的洗涤时，刷洗时须转动或上下移动试管刷，先用___________冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。【答案】（1）铁架台（2）①.AC或AE②.（3）关闭弹簧夹，然后从长颈漏斗内加水，直至长颈漏斗中形成一段水柱，一段时间后，水柱不下降，说明装置不漏气（4）a（5）可以通过注射器控制加入液体的流速，从而控制反应速率（6）①.倒②.C③.自来水

【解析】小问1详解】仪器①的名称为铁架台；【小问2详解】实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，该反应为固体加热型，发生装置可选择A，由于氧气密度比空气大，氧气不易溶于水，可选择向上排空气法或排水法收集，收集装置可选择C或E，故选择的装置组合为AC或AE；高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：；【小问3详解】检查B装置气密性，首先形成密闭状态，所以关闭弹簧夹，然后从长颈漏斗内加水，直至长颈漏斗中形成一段水柱，一段时间后，水柱不下降，说明装置不漏气；【小问4详解】由于氧气不易溶于水，氧气密度比水小，如果用E装置收集氧气，氧气先在顶部聚集，所以从短口a进气；【小问5详解】F装置和B装置都时固液常温型发生装置，F装置可以通过注射器控制加入液体的流速，从而达到控制反应速率的目的；【小问6详解】①如图①所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要朝向手心，瓶塞倒放在桌面上，防止残留在瓶口的药液流下腐蚀标签，以及污染瓶塞；②如图②所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，是为了防止温度降低压强变小，下次使用不易打开（即A平衡气压，方便取下灯帽），同时也使生成水分蒸发掉（B挥发水分，利于点燃酒精），而不是为了节约酒精；故选C；③如图③所示，试管的洗涤时，刷洗时须转动或上下移动试管刷，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，然后倒放在试管架上晾干。20.教材中用图1实验来验证硫能在氧气中燃烧，某化学兴趣小组同学对该实验进行了改进，改进后的实验装置如图2，请完成实验过程中的相关问题。（已知二氧化硫能够使品红溶液褪色）（1）根据图2进行实验，操作过程与现象记录如下：①连接仪器，并在玻璃管中放入湿润的品红试纸及适量硫粉，向广口瓶中加入足量氢氧化钠（NaOH）溶液（充分吸收气体产物）。②关闭止水夹，点燃酒精灯，加热。观察到硫粉熔化，并产生微弱的淡蓝色火焰。③打开止水夹，通入氧气。观察到硫燃烧的现象为：___________。④硫粉完全反应后，熄灭酒精灯，继续通入氧气，其作用是___________；待玻璃管冷却至室温时，___________（填“关闭”或“打开”）止水夹，撤走通入氧气的装置。⑤请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式：___________。（2）问题讨论：①图2比图1实验设计的优点是___________。②预测润湿的品红溶液的作用是___________。③硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈是因为___________。④图1中的水___________（填“能”或“不能”）用细沙代替：为什么：___________。【答案】（1）①.发出蓝紫色的火焰，放热②.排尽玻璃管中的二氧化硫③.关闭④.（2）①.环保②.检测有二氧化硫生成③.氧气浓度大④.不能⑤.因为用水是因为二氧化硫能溶于水，而二氧化硫不能被细沙吸收【解析】【小问1详解】③由题意可知，打开止水夹，通入氧气。观察到硫燃烧的现象为发出蓝紫色的火焰，放热；④由于装置内有残留的二氧化硫气体,硫粉完全反应后,熄灭酒精灯,继续通入氧气,其作用是排尽玻璃管中的二氧化硫；待玻璃管冷却至室温时，关闭止水夹，