高考语文一轮复习：《辨析修改病句》课件

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病句辨析修改语言文字运用考情透视·目标导航第一部分考试要求

根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发，综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平，更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。考查范围题目要求内容要点题干举例判断句子是否有语病重点考查病句的以下七种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑“下列句子没有语病的一项是”“对病句的修改正确的一项是”判断句子修改是否准确病句修改“下面的语句有语病，请修改”知识导图·思维引航考点突破·考法探究考点：病句辨析知识点：常见病句类型（七大类型）

病句类型1语序不当：语序不当是指句子中的词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。

1.多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短语＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。

【例如】现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。

知识点：常见病句类型修改：“一个”和“环境监测”调换位置

2.多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或表对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。【例如】居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究发现了礌。修改：将“艰辛”调整到“漫长的研究”之后。

3.并列词语或短语的排列顺序：注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局变化、数目常规、对应承接等顺序。

【例如】“国潮”的发展与兴起，彰显了大国文化魅力，引发了各国人民对中国传统文化的新关注。

4.主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。【例如】只有教师深入了解学生，才能找到学生身上的闪光点。修改：语序不当，应该是“兴起”与“发展”。修改：前后句子主语一致时，关联词在主语之后；前后两个分句主语不一致时，关联词放在主语之前，应将“只有”放到“教师”之后

病句类型2搭配不当：搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律;或者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通;或者是不符合语言习惯,强行搭配。1.一面和两面搭配不当

【例如】能否取得好的成绩，是判断学生学习情况的重要标志。修改：两面对一面，应删去“能否”2.关联词搭配不当【例如】只要好好学习，才会取得好成绩。3.动宾搭配不当【例如】学校很重视培养学生的实践能力和知识水平。修改：将“只要”改为“只有”修改：“知识水平”不能搭配“培养”，应删去“知识水平”或者在“知识水平”前面加上“提高”4.主谓搭配不当【例如】他助人为乐的精神始终浮现在我的眼前，他是我学习的榜样。5.主宾搭配不当【例如】故宫有着迷人的海棠花成为游客们向往的旅游胜地。修改：“精神”不能“浮现”，应将“精神”改为“身影”修改：“海棠花”不是“旅游胜地”，应将主语改成“有着迷人海棠花的故宫”或者将宾语“旅游胜地”改为“美景”。

病句类型3成分残缺：成分残缺指句子的主、谓、宾等主要成分，或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏，致使语意表述不清楚。1.缺主语【例如】随着科学技术的发展，使人民的生活水平有了很大的提高。2.缺宾语【例如】张老师讲课妙趣横生激发了学生学习。3.缺谓语【例如】读书让我们在不知不觉中净化心灵，见贤思齐的动力。修改：删去“随着”或是“使”修改：在句末加上“的兴趣”修改：在“见贤思齐”前面加上“获得”

病句类型4成分赘余：成分赘余是指句子结构已经完整，句意已经明确，如果再多一些词语，就会出现重复多余的毛病。它的主要特征是用词语义重复。1.同义词连用【例如】听了张老师讲的笑话，同学们忍俊不禁笑起来。2.约数词连用【例如】小明的爷爷大约七十岁左右。修改：删去“忍俊不禁”或者“笑”修改：删去“大约”或者“左右”

病句类型5句式杂糅：句式杂糅是把两个意思或两种句式杂糅在一个句子中，造成结构混乱。【例如】连续下了好几天的大雨，造成街道因下水道堵塞而积水成河。修改：例子中用“造成……因……”这种错误的格式来表示原因，是“造成……”和“……因……”两种格式杂糅。连续下了好几天的大雨，街道因下水道堵塞而积水成河/连续下了好几天的大雨，造成下水道堵塞，街道积水成河。

病句类型6表意不明：表意不明是指句子表达的内容、意思等使人不易了解或不止一种解释。1.存在歧义【例如】三个中学的学生参加了这次的演讲比赛。2.指代不明【例如】小王和小乙是班上最乖巧懂事的学生，他待人热情，喜欢打篮球。修改：“三个中学的学生”有两种意思，一是三所学校的学生，二是同一个学校的三个学生，存在歧义。应改为“这所中学的三个学生”或者“来自三个学校的学生”。”修改：“他”指代小王还是小乙不明确。应将“他”改成“他们”。

病句类型7不合逻辑：不合逻辑指的是句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律,以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾。1.分类不当【例如】公园里开满了海棠花、桃花、梨花、柳芽等花。2.否定不当【例如】夏天到了天气炎热，奶奶告诫小明切忌不可去河边游泳。修改：“柳芽”不属于花类，删去。修改：“切记”和“不可”两个都是否定词，双重否定等于肯定，否定不当，应删去其中一个。3.前后矛盾【例如】同学们争先恐后地陆续来到操场。4.主客颠倒【例如】这场电影对我特别感兴趣。5.不合事理【例如】昨天下午，刮了一夜的大风。修改：“争先恐后”和“陆续”矛盾，删去其中一个。修改：把“我”和“这场电影”调换位置。修改：“下午”和“一夜”不合事理，删去其中一个。题型精研·考向洞悉

题型一:病句辨析基础选择考向：病句辨析

此类型的题目通常是选择题，要求选出四个选项的句子中没有语病的一项。

这类题目在广州卷中较为常见，题目难度不大，属于基础题。下列句子中，没有语病的一项是（）A．广州国际龙舟邀请赛创造了端午的浓厚氛围，让市民感受到岭南龙舟文化魅力。 B．在北京航天飞行控制中心的控制下，使嫦娥六号探测器顺利进入环月轨道飞行。 C．数字技术应用于广泛的文化遗产保护项目，实现文化遗产永久保存和高效管理。 D．专家指出，儿童养成良好的用眼习惯，经常参加户外活动，可以有效预防近视。D有误，搭配不当，可将“创造”改为“营造”有误，语序不当，可将“广泛”调到“应用于”前面，并将“广泛”后面的“的”删去有误，成分残缺，可将“在……下”或“使”删去正确

题型二:语言基础知识综合题

此类型的题目通常是选用最新的热点材料、名著、传统文化等话题，结合生活情境，融合基础知识其它考点进行综合考查，如结合字音字形、词语、标点符号、排序、语法、文学常识等知识进行考查。题型考查点较多，病句题以结合语境的选择题形式融入其中，当下高考的新型热门题型，需要重点关注。阅读下面文字，完成问题。

古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此

的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的言外之意，可以让读者更深切地感受到情感的曲折回旋，领悟到更多的

。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A.作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。B.无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。C.无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。D.作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。C

语段中画线的句子成分残缺，应在“哪种”后面加上“方式”。阅读下面文字，完成问题。小语在暑假游览了祖国的大好河山，有感而发，请读一读小语写的这段话，按要求完成问题。

我极目远眺，山峦起伏，仿佛大地的脉搏在跳动；天空湛蓝如宝石，白云悠然飘荡，与大地相映成趣。①在这片