人教版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》精美课件

第1课时14

圆明园的毁灭统编版语文五年级上册课前导入我国曾有一座举世闻名的皇家园林，但今天我们不仅仅感受它曾经的辉煌，更要了解它毁灭的过程和原因，铭记它的毁灭是中华民族屈辱历史的见证。助学资料圆明园是清朝著名的皇家园林之一，占地面积3.5平方千米，建筑面积达20万平方米。整个园林艺术构思十分巧妙，有“万园之园”之称。圆明园由圆明、绮春、长春三园组成。三园中圆明园最大。这三园之中又各有景点。如圆明园内有“勤政殿”“上下天光”“月地云居”等48处景;长春园也有“西洋楼”“万花库”“方外观”“海晏堂”等30处景。圆明园1860年英法联军攻占北京后，在北京城郊抢掠烧杀近50天，后又纵火焚烧圆明园，大火三日不灭，近300名太监、宫女、工匠葬身火海。这是世界文明史上罕见的暴行。其实被焚毁的不仅只是圆明园一处，而是包含圆明园在内的京西皇家三山五园等。火烧圆明园字词乐园估计

敦煌

宫殿玲珑

剔除波澜皇陵恢宏奉命燃烬估计敦煌宫殿玲珑

剔除波澜皇陵

恢宏奉命

燃烬gūhuánglóngdiànlánlíng我会读hóngfèngjìn

tī开宝箱烬奉估宏陵澜剔殿煌珑毁估拱辉殿陵览唐我会写境宏煌统奉销闯（毁灭）（估计）（拱桥）（光辉）（辉煌）（宫殿）（陵墓）（游览）（环境）（宏伟）（唐代）（闯入）（统计）（销售）（奉命）结构：左右结构组词：销毁损毁造句：毁坏公物是一个不好的行为。huǐ部首：殳书写指导：左右宽窄相当。注意“工”的最后一笔变提。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：余辉辉煌造句：五星红旗的光辉照耀着我们前行。huī部首：

车书写指导：左窄右宽。左边的“光”最后一笔是竖提。点击播放结构：左右结构

组词：辉煌敦煌造句：皇宫金碧辉煌。huáng部首：

火书写指导：左右结构。左边的“火”字最后一笔变点。点击播放结构：左右结构

组词：宝殿殿堂造句：宫殿里的壁画惟妙惟肖。diàn部首：

殳书写指导：整体写紧凑一些，左边“共”最后一笔是点。点击播放结构：左右结构

组词：陵墓陵园造句：丘陵是一种高低不平的地形。líng部首：

阝书写指导：左窄右宽。右边最后两笔写舒展。点击播放结构：上下结构

组词：饱览展览造句：爸爸带我游览了苏州园林。lǎn部首：

见书写指导：“见”的撇、竖弯钩要写舒展。点击播放结构：上下结构

组词：恢宏宏大造句：钱塘江大潮真是气势恢宏。hóng部首：

宀书写指导：上下结构。最后两笔是撇折和点。点击播放结构：左右结构

组词：销售撤销造句：犯罪分子经常想销毁证据。xiāo部首：

钅书写指导：左窄右宽。注意右边是“肖”。点击播放结构：上下结构

组词：奉献供奉造句：我们应当为祖国奉献自己的青春。fèng部首：

一书写指导：注意撇、捺要写舒展。点击播放毁览唐注意红色部分，不要写错哦不要连在一起要超出上部。要出头。上半部分是丰，表示所捧之物，下半部分表示双手。趣识字——奉金文楷书本义：承受、接受。规范化简化篆书解词义金碧辉煌：碧，翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。玲珑剔透：玲珑，精巧细致；剔透，孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。辉煌：光辉灿烂的意思。侵略：指对他国领土、主权的侵犯。1.快速通读课文。注意：读准字音，

读通句子。初读感知快速通读准通2.给课文划分段落，总结段意。12345损失不可估量昔日辉煌化为灰烬说一说圆明园给你留下了怎样的印象？1.圆明园是一座举世无双的皇家园林。2.圆明园的布局精致巧妙，建筑金碧辉煌，收

藏物品不计其数。课文主要写了哪些内容？圆明园分布的特点园中宏伟的建筑园中的珍奇异宝圆明园的毁灭

通过本课的学习，我学会认识和会写本课中的生字，对课文中生词有所了解。在学习字词的基础上能够正确、流利地朗读课文。课堂小结这节课你有什么收获？课外拓展对圆明园的评价1.法国大文豪雨果对圆明园有这样的评价：你只

管去想象，那是一座令人心驰神往，如同月光

城堡一样的建筑，是一个令人叹为观止的、无

与伦比的杰作。2.人们常说，希腊有帕特农神殿，埃及有金字塔，

罗马有斗兽场，东方有圆明园。3.法国大文豪在给巴特勒上尉的一封信中写道：

圆明园不仅是一个绝无仅有、举世无双的杰作，

而且堪称梦幻艺术之崇高典范。我们教堂的所

有财富加起来也无法和这东方巨大的且又漂亮

的博物馆相比较。4.圆明园是中国历史上建造规模最大、内部装

潢最精美的皇家园林。5.圆明园历史悠久。历时150多年，才最终形成

圆明园四十景，被誉为“园林艺术的瑰宝、建

筑艺术的精华。”可以说“一座圆明园，半部

清代史”。6.圆明园以“万园之园”闻名于世，它汇集了

来自中外的名园胜景，有着难以计数的闻名遐

迩的园中园。课堂练习一、选择题。

不可估量的损失，“估量”的意思是（）

A.估计

B.大概

C.测量A二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。珍贵的宏伟的不可估量的损失文物建筑

1.“玲珑剔透”的“剔”读tì

，不读tī。（）2.圆明园位于北京西郊，由三座园林组成。（）

3.圆明园收藏了清代的青铜礼器。（

）×三、判断对错。××1.熟读课文。2.抄写本课词语表中的词语。课后作业第2课时14

圆明园的毁灭统编版语文五年级上册课前导入圆明园是怎么样在一场三天三夜的大火中毁灭了呢？让我们一起去课文中看一看，圆明园到底经历了什么劫难。强调了圆明园的毁灭损失巨大。表达了作者对圆明园毁灭的痛惜之情，奠定了本文的基调。品读鉴赏1中心句，总领全文从中国文化史和世界文化史两个方面表明圆明园的毁灭史不可估量的损失。

默读第2-4自然段，思考能从哪里感受到圆明园的辉煌。布局美（第2自然段）建筑美（第3自然段）珍贵的历史文物（第4自然段）突出了圆明园的地理位置，彰显了其建筑风格。2比喻方位2组成圆明园的布局周围罗列了圆明园的特色景物。富丽与典雅、热闹与宁静在这里形成了完美的结合。3圆明园的建筑和景观大致可以分为哪几类？①②③3金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁坦坦荡荡仿杭州花港观鱼曲院风荷仿杭州西湖曲院风荷平湖秋月仿杭州西湖平湖秋月杏花春馆蓬莱瑶台武陵春色上下天光《岳阳楼记》水木明瑟仿扬州水竹居，将水引入殿宇，模仿西洋水法，利用水力推动风扇，既图凉快，又有水声。位于长春园内，是仿造江南四大名园之一海宁的“安澜园”建造。安澜园

买卖街中城内街道、店铺、商号、旅馆、码头应有尽有，如果皇帝要逛街，宫女、太监等几百人就扮成商人、买卖人、游人，特别热闹繁华，真的像个买卖街。买卖街“中外风景名胜”“幻想的境界”从圆明园的建筑和景观类型中可以感受到圆明园怎样的特点？园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华承上启下：前半句是对上文圆明园建筑风格的总结；后半句引出下文，写圆明园收藏的历史文物很珍贵。4过渡句时间跨度4珍宝类型

从这些表示时间的词语中可以感受到圆明园中收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的艺术价值。它的毁灭，实在是让人惋惜、心痛。从这些表示时间的词语中可以感受到什么？

（课后习题第3题）先秦时代的青铜礼器世界上伟大的博物馆、艺术馆历代名人书画各种奇珍异宝说说为什么人们给圆明园这么高的评价。众星拱月的布局风格迥异的建筑无数珍贵的文物园林艺术的瑰宝建筑艺术的精华世界上最大的博物馆、艺术馆5圆明园毁灭的时间。圆明园毁灭的罪魁祸首。5写出了英法联军的野蛮、贪婪和无耻。

不行。“闯进”写出了侵略者的强盗行径，点明了英法联军暴力的强盗行为。它既暗示了圆明园的命运，也批评了清政府的无能，同时也点名了文章的中心。“凡是、统统、实在、任意”能让我们了解侵略者是如何破坏圆明园的，了解到他们破坏的力度之大、之快。把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意”等词语删去，行不行？为什么？

不能。“掠走”“搬运”“毁掉”一步步写出了侵略者的贪婪、无耻，还从侧面说明了圆明园很大，奇珍异宝很多。这么多的瑰宝就这样化为了灰烬，揭示出侵略者践踏人类文化的残暴面目，令人痛恨。“掠走”“搬运”“毁掉”这三种破坏行径能不能变换顺序？为什么？从这些表示时间的词语中可以感受到什么？（课后习题第3题）5从10月6日到10月18日，英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天，10月18日和19日，竟然连着两天在园内放火；“三天”说明这场大火时间之久，破坏力之大——圆明园化为一片灰烬。与第1段相呼应。“就这样”三个字带有作者强烈的情感，表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。5首尾呼应课题是《圆明园的毁灭》，为什么作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。（课后习题第2题）

这样强烈的对比，更能让读者产生深刻的共鸣：如此庞大的、壮观的，拥有无数珍宝的圆明园竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手，更能激起读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，激发不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。结合相关资料，说一说为什么圆明园会被侵略者掠夺并烧毁。直接原因:在于英法殖民者的入侵。根本原因:清政府长期的愚民政策导致国民素质极端低下,国民普遍缺乏国家意识,缺乏对国家财产的保护意识。

如何运用首尾呼应的方法呢？1.写好开头。既然结尾呼应开头，那么开头

要尽量将文章的中心思想表达出来。

写法鉴赏2.结尾对前面叙述过的内容精简概括，换一

种表达方式总结。

3.注意开头和结尾应表达同一个意思，形象、

内容上要呼应。课文主要表达了怎样的情感？作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。教材习题答案反复朗读，读出情感的变化。课文先写损失，再写辉煌，最后写毁灭，在这一过程中，作者的情感是不断变化的。读第1自然段时读得慢些，语调低沉些，读出沉痛的心情。读圆明园昔日的辉煌时，要读出欣赏、自豪、赞叹之情。读圆明园被毁的经过时，要读出痛惜、愤怒之情。结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。圆明园被誉为“万园之园”，占地面积大、景观多、景色美。在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西结合的独特风格。圆明园里还收藏了极为丰富的文物珍宝，堪称东方文化艺术宝库。它的毁灭，既是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。

《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗，共七首，诗中写到的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅大（旅顺，大连）这七个地方，都是当时中国被西方列强割据的土地。诗人用拟人的手法将这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族欺凌，渴望回到母亲怀抱的强烈情感。《和平宣言》是冯亦同为首个南京大屠杀死难者国家公祭日撰写的诗歌，作者描述了南京大屠杀之前南京的优美自然风光，又追述了日本侵略者对南京进行狂轰滥炸、烧杀抢掠和大屠杀的战争罪行，表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思。损失不可估量圆明园的毁灭昔日辉煌化成灰烬布局众星拱月不忘国耻振兴中华建筑风格各异文物珍贵难得板书设计主旨提炼本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而被毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强人们振兴中华的责任感和使命感。观看《火烧圆明园》视频。课外拓展

举世闻名         举世瞩目 

(1)圆明园是一座（       ）的皇家园林。   (2)我国的现代化建设取得了（    ）的成就。举世瞩目举世闻名1.选词填空。随堂练习2.根据意思填成语。（1）许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。（

）（2）不可以估计。形容数量大或程度重。（

）（3）珍异难得的宝物。（

）奇珍异宝众星拱月不计其数课后作业1.查找有关圆明园的资料.2.写一篇首尾呼应的小短文。3.作业课件中的相关练习。14圆明园的毁灭第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解课文大意。2.了解中国古典园林的传统文化。3.了解写作背景和圆明园概况及布局。4.认写字词、理解词语。返回

快速阅读课文，想一想：每个自然段主要讲了什么？表达了作者什么样的情感？课文大意本文描写的是在北京西北郊曾经被誉为“万园之园”的圆明园。它过去是一座皇家园林，是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。由于侵略者的入侵，圆明园遭到毁灭。现在我们看到的只有残垣断壁。中国古典园林艺术是指以江南私家园林和北方皇家园林为代表的中国山水园林形式。在中国传统建筑中，古典园林是独树一帜有重大成就的建筑。它被举世公认为世界园林之母，世界艺术之奇观，人类文明的重要遗产。其造园手法已被西方国家所推崇和摹仿，在西方国家掀起了一股“中国园林热”。中国的造园艺术，以追求自然精神境界为最终和最高目的，从而达到“虽由人作，宛自天开”的审美旨趣。它深浸着中华文化的内蕴，是中国五千年文化史造就的艺术珍品，是一个民族内在精神品格的生动写照，是我们今天需要继承与发展的瑰丽事业。中国古典园林传统文化写作背景

圆明园的园林杰作和艺术宝藏无一不是千百万劳动人民血汗和智慧的结晶，它既体现了我国封建时代的灿烂文化，也暴露了封建帝王的挥霍无度。由于封建统治者闭关锁国，至清代中叶，整个国家的科学技术已大大落后于西方，阶级矛盾日益尖锐，1840年西方殖民主义者挑起侵华战争——第一次鸦片战争；随后国内又爆发了反抗清王朝腐败统治的革命运动。圆明园概况及布局图课文内容资料圆明园位于中国北京海淀区东部。原为清代的一座大型皇家园林，与附园长春、绮春(万春)两园合称“圆明三园”。始建于清康熙四十八年(1709)，乾隆九年(1744)竣工。附园长春和绮春两园分别建成于乾隆十六年和乾隆三十七年。圆明园不仅是清朝皇帝休憩游览的地方，也是他们朝会大臣、接见外国使节、处理日常政务的场所。全园占地约350万平方米，凿湖堆山，种植奇花异树，建有中外名胜奇观无数。长春园还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。圆明园是一座艺术价值极高的人工山水园，又是一座大型的皇家博物馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作，被誉为“万园之园”。咸丰十年(1860)，英法联军劫掠园中珍物，并纵火焚烧。1900年，八国联军攻占北京时，圆明园再遭洗劫。现仅存长春园西洋楼的部分石雕残迹。圆明园概况及布局图课文内容资料会认字销毁

不可估量举世闻名

众星拱月金碧辉煌

玲珑剔透安澜园瑶台

武陵

饱览

流连其间境界宏伟

唐代闯进

统统奉命

灰烬lánjìnlónglínghónghuánggūtīfèng我会认声旁表音明显的形声字煌huáng珑lóng拱gǒngjìn烬火

尽jìn估gū人

古gǔ火

皇huáng王

龙lóng人

共gòng我会认珑——笼——拢小巧玲珑

笼罩

合拢易错“剔”读tī，不要读成tì。“闯”是翘舌音，读chuǎng，不读cuǎng。会写字毁估拱辉煌殿陵览会写字境宏唐闯统销奉拱境统宏书写指导左右结构，左窄右宽，左边的偏旁都是三笔写成的。上下结构，注意“厶”的位置，与上面不相交。易错奉毁“臼”字里面是两横，左下部末笔是提。下面是两横，不是三横。词语听写毁灭不可估量众星拱月金碧辉煌殿堂饱览境界宏伟统统销毁奉命举世闻名象征仿照诗情画意建筑漫游天南海北风景名胜奇珍异宝博物馆搬运罪证丘陵唐朝闯关近义词宏伟—雄伟销毁—毁掉笼罩—覆盖金碧辉煌—富丽堂皇

奇珍异宝—无价之宝举世闻名—遐迩闻名

玲珑剔透—小巧玲珑反义词毁灭—保存

宏伟—渺小诗情画意—淡而无味举世闻名—默默无闻玲珑剔透—粗制滥造[不可估量]估量：推算、计算。这里是说圆明园

的毁灭损失巨大，无法计算。[举世闻名]举：全。全世界都能听到其名声。形

容名声极大。[众星拱月]无数星星环绕着月亮，比喻许多东西

围绕着一个中心。[金碧辉煌]指形容(建筑物、陈设等)华丽精致，光彩耀目。[诗情画意]意：意境，情调。像诗画里所描摹的能给人以美感的意境。理解词语学习内容1.为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？2.借助关键词句，体会课文的思想感情。返回第二阶：阅读理解课文围绕圆明园写了哪几方面的内容？第一部分(1段)第二部分(2～4段)第三部分(5段)首尾照应阐明圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏的珍贵的历史文物，再现了圆明园当年的宏伟壮丽。讲述了圆明园被毁灭的过程。开篇点题具体描写毁灭经过为什么说圆明园的毁灭是不可估量的损失？从众星拱月般的布局、风格各异的建筑、收藏的珍贵历史文物这三方面来看，圆明园有着辉煌的过去，所以说它的毁灭是不可估量的损失。读一读第一自然段，想一想：两个“不可估量”和感叹句表达了作者什么样的情感？圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!反复强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也点明了圆明园在祖国和世界文化史上有着不可估量的价值。课文一开始用这个感叹句直接表达了作者无比愤怒和痛惜之情。读课文的第二部分，想一想：圆明园昔日有着怎样的辉煌？布局美(第2自然段)建筑美(第3自然段)珍贵的历史文物(第4自然段)它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。布局美比喻突出了圆明园的主要地位，让人感受到圆明园布局的宏伟。圆明园内仿照各地名胜的景观海宁的安澜园苏州的狮子林建筑美圆明园内仿照各地名胜的景观杭州西湖的平湖秋月建筑美圆明园内根据古代文人的诗情画意建的景观武陵春色蓬岛瑶台建筑美圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。也照应了文章开头作者痛心疾首的评价指出圆明园中收藏的文物数量之多、历史之悠久、价值之巨大。珍宝类型当时世界上最大的博物馆、艺术馆珍贵的历史文物过渡时间跨度青铜礼器名人书画《女史箴图》《四十景图》如何理解第5自然段中，“凡是”“统统”“任意”及“闯进”“掠走”“破坏”“销毁”这些词语？1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。说明英法联军已经把圆明园洗劫一空，表现出英法联军的贪婪和无耻。如何理解第5自然段中，“凡是”“统统”“任意”及“闯进”“掠走”“破坏”“销毁”这些词语？1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。这些动词连用，充分暴露了英法联军残暴与野蛮的强盗行径，更激起我们对其罪恶行径的憎恨之情。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱之情和对侵略者野蛮行径的无比仇恨之情！本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。课堂小结结构图示圆明园的毁灭不忘国耻振兴中华建筑：风格各异辉煌的过去损失不可估量痛惜热爱返回毁灭的经过掠搬毁烧仇恨文物：珍贵异常布局：众星拱月学习内容结合资料，体会课文表达的祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨之情。返回第三阶：方法学用方法学用圆明园的毁灭圆明园中建筑、艺术品的介绍具体资料表达感情对祖国灿烂文化的无限热爱《七子之歌》及其创作背景《和平宣言》及其创作背景圆明园毁灭过程对侵略者野蛮行径的无比愤慨对祖国统一、和平的呼唤对帝国主义列强侵略者的憎恶学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。(3)课文内容检测。返回第四阶：课后练习默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。课文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。课后习题1默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。朗读指导：课文先写损失，再写辉煌，最后写毁灭，作者的心情是不断变化的，朗读时要体现出这种变化。第1自然段可以读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情；朗读第2—4自然段时，应体现欣赏、自豪、课后习题1默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。赞叹之情，语气自然从容，语速宜缓，娓娓道来；最后一个自然段情感起了变化，带着历史的悲愤，朗读时应体现惋惜、愤怒之情，语速稍慢，声调可提高，“闯进、凡是、统统、任意”等关键词可以读重音。课后习题1课后习题2课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。课文用较大篇幅写了圆明园昔日的辉煌，突出了它的雄伟壮观，美不胜收。而如此庞大的、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手，这样写激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，也激发不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。课后习题3读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。“上自”“下至”不但写出了所藏文物历史悠久，朝代众多，还写出了文物的数量、品种丰富，强调了它的价值之高和收藏不易，说明了其在世界上的地位。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。课后习题3

10月6日到10月18日，英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天，10月18日和10月19日，竟然连着两天在园内放火，“三天”说明这把大火时间之久、破坏之大——圆明园化为一片灰烬。这些表示时间的词语，让我们了解到侵略者如何破坏圆明园，以及破坏力度之大、之快，从而体会到作者内心之痛。这也更让我们痛恨清政府的腐败无能，更对侵略者的野蛮行径感到愤怒和痛恨。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火课后习题4结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。圆明园是“万园之园”，在山环水绕之中，分布着一百五十余处景观，汇集了无数天下胜景和名园的精华。在圆明园的鼎盛时期，这里既是具有空前规模的皇家园林，又是清代皇帝发号施令、行使权力的统治中心。

在建筑艺术上，圆明园还形成了一种中西合璧的独特风格。长春园的北端，原建有一组园林化的欧洲式宫苑，园路铺饰、绿篱修课后习题4剪，以及围墙、石雕、铜像等都具有西方特色，但楼顶却盖上了