规划课题申报范例：民间美术传承人口述史研究（附可修改技术路线图）

研究课题设计论证经典范例（文档后附三个可修改的技术路线图）民间美术传承人口述史研究课题设计论证民间美术传承人口述史研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状近年来，随着非物质文化遗产保护意识的提升，对于民间美术的研究逐渐受到学术界的重视。国内外学者从不同的角度对民间美术进行了探讨，如其历史演变、艺术特征、文化内涵等。然而，关于民间美术传承人的口述史研究相对较少，尤其是系统性地收集整理传承人的生活经历、技艺传承过程及其背后的文化故事等方面的工作还很不够。2、选题意义本课题旨在通过深入访谈和记录民间美术传承人的个人经历与技艺传授过程，填补该领域研究的空白。这不仅有助于丰富和完善我国非物质文化遗产的资料库，还能为未来相关领域的研究提供宝贵的一手资料。同时，通过对传承人故事的挖掘，可以更好地向公众展示民间美术的魅力，促进社会对传统文化的认识与尊重。3、研究价值-学术价值：为民间美术及非物质文化遗产研究提供新的视角和方法论支持。-社会价值：增强社会各界对传统艺术的关注度，激发年轻人学习传承的兴趣。-文化价值：保存珍贵的文化遗产，促进文化交流与传播。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标-构建一套科学合理的民间美术传承人口述史采集体系；-深入了解并记录代表性传承人的成长历程、技艺特点及面临的挑战；-探讨如何有效利用口述史料进行教学实践和社会普及工作。2、研究对象本研究将以全国各地具有代表性的民间美术项目及其传承人为主要研究对象，涵盖但不限于剪纸、泥塑、木雕、刺绣等领域。3、研究内容-分析国内外现有研究成果，确定适合本土化的口述史研究框架；-选取典型案例，开展实地调研，与传承人面对面交流，录制视频资料；-对收集到的数据进行整理分析，提炼出共性问题和个性特色；-结合现代信息技术手段，探索口述史资料的数字化管理和应用途径。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路采用文献综述与田野调查相结合的方式，首先梳理相关理论知识，明确研究方向；然后深入基层，通过访谈、观察等方法获取第一手资料；最后，运用定性和定量分析相结合的方法处理数据，形成研究报告。2、研究方法-文献法：查阅国内外有关民间美术及口述史的文献资料，构建理论框架。-田野调查法：实地走访传承人，收集详实的口述资料。-数据分析法：对收集的信息进行分类整理，采用统计软件辅助分析。3、创新之处-将现代信息技术融入传统研究方法中，提高资料收集效率和质量。-注重跨学科融合，尝试将心理学、社会学等相关学科的知识应用于民间美术传承人口述史的研究中。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础研究团队成员均具备丰富的非物质文化遗产研究经验，并且在民间美术领域有着深厚的学术积累。2、保障条件-获得学校及相关部门的资金支持；-与地方政府合作，确保调研工作的顺利进行；-建立专家顾问团队，为项目实施提供专业指导。3、研究步骤-第一阶段（2024年11月至2025年2月）：准备阶段，包括组建研究小组、制定详细计划、申请经费等。-第二阶段（2025年3月至2025年8月）：执行阶段，开展实地调研，收集资料。-第三阶段（2025年9月至2026年1月）：分析阶段，对所获资料进行整理分析，撰写初步报告。-第四阶段（2026年2月至2026年5月）：总结阶段，完成最终研究报告，举办成果发布会。以上即为“民间美术传承人口述史研究”课题的设计论证方案概要。课题设计论证通用模板课题研究的基本思路、研究方法、技术路线和实施步骤，教育科研课题研究的基本程序。（一）研究思路本课题遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与学校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解课题内容方面的基本看法，收集课题研究方面存在问题的基本做法等，分析课题研究内容等方面存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向学校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学校为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线注：以下为通用技术路线模板，适应各类研究课题。技术路线模板一：本课题将严格按照“资料搜集——前期调查——课题论证——制订方案——实践研究——分析总结——形成报告——撰写论文——申请结题”的路线有目的、有计划地进行。技术路线模板二：课题论证---前期调研---确定主题---制订计划---提出假设，建立模型---获取数据，数据分析---完成论文，形成报告---收集意见，完善成果。技术路线模板三：前期调研（文献研究、调研各级各类学校）——动态规划（厘清关系，理清思路）——课题论证（理论依据，实践基础）——课题纲要（确定内容、构建框架）——课题准备（精选人员、任务分解）——课题实施（编制问卷、访谈对象、纲举目张）——阶段调适（反思问题、调整思路）——定向研究（聚焦问题、突破瓶颈）——阶段总结（经验交流、论点创新）——验证论点（旁征博引、广泛求证）——对策建议（制度保障、主动调适）——形成报告——推广应用。（四）实施步骤（24个月）第一阶段：研究准备阶段（3个月）1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（6个月）1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（9个月）1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（6个月）1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。教育科研课题研究的基本程序一、确定研究主题1.从教育教学实践中寻找研究主题；2.对主题进行详细定义和明确化；3.确定研究的目标和具体问题。二、进行文献综述1.搜索相关文献；2.阅读并整理文献；3.总结和分析文献；4.提出文献综述，为研究提供理论和实证支持。三、设计研究方案1.确定研究方法；2.设计研究流程；3.制定数据收集和分析计划；4.制定伦理审查计划。四、数据采集与分析1.按照研究设计