《Camtasia Studio 微课制作实例教程》（第2版）第4章 添加微课交互

第4章添加微课交互CamtasiaStudio微课制作实例教程（第2版）目录CONTENTS12制作微课测验试题

制作微课导航目录交互不仅体现在课堂上，也越来越融入学生的学习行为，以及对学习过程的管理，这种趋势源自信息技术的进步，同时也是学习者个性化、自主学习的必然需求。例如，通过目录导航使学习者先对微课的内容有一个整体的了解，之后学习者可以根据需要有针对性地、快捷地选择微课中的某一片段进行学习；又如，在微课中添加测验，让学习者可以及时地通过测验来检测自己的学习效果，便于对后续的学习进行合理的安排。内容提要4.1制作微课导航目录给微课视频添加导航目录，不仅可以清晰地展示此微课视频的内容结构，更便于读者有选择、有针对性地观看视频里的某一片段或某一环节，有效提高学习效率。制作带有导航目录的微课，首先需理清微课的内容和结构，规划目录，再进行制作，最后选择合适的格式进行发布。规划导航目录制作导航目录生成导航目录4.1.1规划导航目录传统的微课视频是线性播放的，一般通过拖动播放进度条来定位内容。在CamtasiaStudio中，可以为微课添加导航目录，当播放视频时，在导航栏不同选项上单击，即可切换到相应位置点播放视频内容。4.1.2制作导航目录——实例1本例内容是小学数学《认识算盘》微课，该微课简单介绍了算盘的历史由来和作用，详细讲授了算盘的结构和计数方法，讲解新知后通过练习题加以巩固。根据内容添加标记。CamtasiaStudio创建导航目录需要在片段视频前添加标记并给标记命名，标记名称即为导航目录的内容。4.1.3生成导航目录——实例2本例选择了初中创客类课程，该课程通过搭建陀螺发射器，使学生体验和了解齿轮加速的有关内容。微课从内容提要、作品规划、结构分析等方面逐步进行讲解，条理清晰、层次分明。播放视频时，鼠标指针移到导航栏不同选项上单击，可切换到相应视频位置进行播放。4.2制作微课测验试题微课里的测验和学习者答题后的反馈都属于交互。测验是微课的重要组成部分，与视频配套，学习者在学习过程中可以通过观看视频—练习—再看视频—再练习的方式掌握知识点。制作测验，首先要进行题目设计，再进行制作，最后选择合适的格式进行发布。设计测验题目制作客观试题制作主观试题发布微课测验4.2.1设计测验题目微课中的测验题需紧扣所学内容，并且要有一定的梯度，需要有考查一般识记知识点的题目，此类题目比较简单，属于了解层次内容；也需要有考察重难点的提升性题目；还需要有拓展性题目，用于开拓思维，培养学习者的创新意识和能力。在CamtasiaStudio中，测验题型可以是选择题、判断题、填空题与简答题等。CamtasiaStudio软件在图片处理、表格处理等方面存在局限，因此测验练习的呈现方式有限。例如，带有化学方程式、复杂的数学公式、表格或图片的题目，在CamtasiaStudio的测验功能中无法实现。遇到这种情况，我们可以通过在幻灯片中制作等方式进行弥补。4.2.2制作客观试题——实例3本例内容是初中物理《声音的产生》微课中的测验题，该微课运用多种方法和常见材料来“制造声音”，使学习者体验声音的产生是由物体振动引起的，并通过观察、比较，能够将声音的产生与物体振动建立起联系。4.2.3制作主观试题——实例4本例内容是高中化学《原电池原理》微课中的测验题，旨在通过微课让学生了解，原电池是将化学能转化为电能的装置，掌握原电池的构造与工作原理，以及构成原电池的条件。在学习完微课后，需要对学生的学习情况进行检测。4.2.4发布微课测验——实例5本例是八年级上册的一个知识点，因为“happen”这个词的两种用法与中文的语言习惯既有相同之处又有不同之处，学生在使用时