《形状与抗弯曲》说课稿讲学_第1页
《形状与抗弯曲》说课稿讲学_第2页
《形状与抗弯曲》说课稿讲学_第3页
《形状与抗弯曲》说课稿讲学_第4页
《形状与抗弯曲》说课稿讲学_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《形状与抗弯曲》说课稿讲学一、教材简析《形状与抗弯曲能力》是教科版科学六年级上册《形状与结构》单元的第二课。在本单元第一课《抵抗弯曲》，学生通过对比实验知道了增加厚度可以增强材料的抗弯曲能力。《形状与抗弯曲能力》是在第一课的基础上继续探究增强材料抗弯曲能力的方法。一、教材简析学生已经知道可以通过增加厚度来增强纸的抗弯曲能力，并有学生提出“改变形状可以增强纸的抗弯曲能力”的猜想。学生觉得三角形、波浪形、正方形等形状可以增强纸的抗弯曲能力。1、知识储备六年级的学生已经掌握了科学课学习的方法和实验技巧，能够自主设计实验方案，另外对数据的分析也具有了一定的水平。但在实际实验操作中却发现学生很多时候并未能按照实验计划去进行操作。2、技能基础六年级学生的思维处于抽象思维阶段，该阶段的儿童具有了抽象概念，能够进行逻辑推理。3、认知特点二、学情分析三、教学目标科学概念：通过改变物体的形状可以改变物体的抗弯曲能力。过程与方法：

1、做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验；

2、观察瓦楞纸的结构并对其抗弯曲能力作出分析。情感态度与价值观：通过关注实验过程的公平性，养成一丝不苟、尊重事实的科学态度和科学精神。教学目标四、教学重难点探究纸的形状与抗弯曲能力的关系。知道改变物体的形状结构能增强物体的抗弯曲能力。重点难点实验操作中关注到实验的公平性。五、教学过程探究形状与抗弯曲能力的关系导入新课小结瓦楞纸板的研究猜想设计实验实验探究分析数据，得出结论意图：提出问题解决问题学以致用归纳总结环节一：导入新课策略一：调整策略二：先调用学生已有认知，直接提出探究问题。环节二：探究形状与抗弯曲能力1、作出猜想策略：直观展示环节二：探究形状与抗弯曲能力

2、设计实验

做这个实验你觉得最关键的是什么？实验每一次要改变什么条件？实验每一次不变的是什么条件？策略：问题引导，梳理思路环节二：探究形状与抗弯曲能力3、实验探究（重难点）分析错误设计强化正确操作

精备材料策略：环节二：探究形状与抗弯曲能力4、分析数据，得出结论策略：数据集中，便于分析环节三：瓦楞纸板的研究结构推测抗弯曲能力原因解释策略：环节四：本课小结这两节课我们知道了增强材料的抗弯曲能力可以怎样做？---前后知识联系起来，巩固本课的知识

改变纸的形状比改变纸的厚度有什么优点？----对两种增强纸抗弯曲能力的方法进行比较策略：探究形状与抗弯曲

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论