2024年教研员个人工作计划范文（33篇）

2024年教研员个人工作计划范文（33篇）

2024年教研员个人工作计划范文（精选33篇）

2024年教研员个人工作计划范文篇1

一、任务与目标

1、认真制定体育教研工作计划，课时计划以及学期体育教

学进度。

2、按照体育与健康课程标准，认真备课，上好没节体育

课。

3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运

动兴趣。

4、认真贯彻和落实《国家学生体质健康标准》，注重培养学

生各个方面的能力。

5、积极开展体育竞赛活动，继续抓好学校运动队的业余训

练。组织好校内校外的各项的比赛。

6、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践

能力为重点，注重学生良好的行为习惯和思想品德。

7、全组初三老师做好初三年级体育测试工作，为体育加试

做好准备，争取取得好成绩。

二、教研工作具体措施

1、组内采用参与式，互动式进行教学设计、教学案例的研

讨，互相帮助，共同提高。

2、争取在教师科研能力业务能力上要进一步突破，要积极

参与各级的业务竞赛，鼓励教研组成员积极参与与校公开课、区

公开课。

3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合

学校的情况，创出自己的教育教学的模式，提高可得质量，促进

学生身体的健康发展。

4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，通过努力和

不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。

三、具体工作安排

1、八月底对新教师的培训，主要加强对体育课常规的了

解，要规范的上好体育课。

2、十月进行《学生体质健康》数据的上报。

3、十一月举办校广播操比赛。

4、十二月举办好校第一届趣味运动会。

5、十二月进行校跑操比赛的准备。

2024年教研员个人工作计划范文篇2

本学期我校教科室将继续遵照武教基[201_]36号文件

“武汉市中小学高效课堂建设工程五年（“十二五”）总体工作

与年度工作实施计划的通知”，贯彻《市教育局关于实施中小学

高效课堂建设工程的方案》，贯彻省教育厅“课内比教学”精

神，在区教研室的指导下，扎实开展教育教学科学研究，结合我

校实际，拟定如下计划。

一、指导思想：

我校教科室将以“构建常态高效课堂，提高教育教学质量”

为宗旨，认真贯彻素质教育，将继续坚持理论联系实际的原则，

充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用；以“在行动中研

究，在研究中行动”为科研主要方法，遵行“学习一实践一反思

一写作”这科研原则，让教科研做到实处；以“为教师专业成长

服务，为课堂教学精彩引领”为着力点，进一步增强教师的教科

研意识，建设一支训练有素、自主合作的教科研队伍，不断汲取

科研技术，为学校教科研多出成果。

二、工作目标：

提高课堂教学质量，促进教师专业发展。

三、工作思路：

围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓常规教研活动、抓

论文征集活动、抓课题管理工作；“一注重”即注重名师队伍的

扩充。

四、工作要点：

1、注重理论研究。

围绕“教科研提升年”，我们要做到“三突破”“三注

重”。

“三突破”即所有教师在掌握教科研基本能力和方法上要有

突破；优秀教师个案的研究上要有突破；将教科研成果转化为教

育生产力上要有突破。“三注重”即一要克服功利，注重内需；

二要简化形式，注重过程；三是力戒浮华，注重实效。引导教师

在课堂中开展教学研究，在实践上要培养学生的创新精神、实践

能力和自主学习能力，努力增强教师主题意识，引导教师自愿参

与，倡导教师及教研组的合作竞争，在“实”上求真效，追求教

育科研的真正价值，让研究成果受用于教育教学，实现科研兴校

的根本目标。

2、规范课题管理。

要进一步落实研究活动，拓展研究层面，提高研究水平。今

年要重点做好：一是结合学校实际，规划好一个能够促进学校内

涵发展的新课题，争取向上级申报立项；二是促进教研活动和课

题研究一体化，在常态课中寻找课题，提升课题研究的实际成

效；三是争取在20—年市区级个人课题的申报上再创佳绩。

3、重视成果积累。

一方面要重视课题活动资料，如优秀课件、教学设计、优质

课录像、活动记载等原始资料的积累，为客观评价课题成效积累

真实材料；另一方面要认真总结教改经验，积极撰写论文，集结

成册，提高成果品位。

五、具体措施：

（一）营造良好的教科研氛围，大力宣传教科研价值。

1、不断学习，提高认识。

学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学

习引领研究，建设学习型组织，让学习成为教师的工作方式乃至

生活方式c本学期教科案将与教导处结合，建立和完善相关的教

师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工

作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展

的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切

实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全

面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研

奠定扎实的理论基础。

使教科研学习成为继续教育的一种形式，力求通过以上的学

习、讨论和实践，进一步使教师们深刻认识到教科研其实就在我

们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的

提高都必须要有教科研来支撑。

本学期继续遵照我校教育科研学习“三个一”的自学要求。

⑴给每个教研组发放教育杂志，要求每位教师互相传阅，每

月至少阅读一本。⑵读教育专著，如《向魏书生学什么》、《老

师最需要什么》等。

⑶结合理论学习，每学期至少撰写一篇专业论文。

除此之外，学校还将集中进行不少于两次的教科研培训，包

扩“菜单式”培训、校本培训等。

2、树立“小科研、大价值”的科研意识。

要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题

研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程°每

一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常

态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在

观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其

是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学

习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课

题的研究中解决教育教学的实际问题。

（二）组织好论文评比工作，增加科研成果。

学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探

索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。结合上级教育

部门对论文、案例的评比活动，我们将继续做好以下服务工作：

1、阅读通知，做好宣传发动工作：

每次把通知打印、复印、发放到各个办公室，结合会议和家

校通平台提醒教师积极参与。

2、认真拜读，做好筛选报送工作；

为了增加获奖教师的面积，保证老、中、青教师参与教科研

的积极性，教科室将继续充分利用教科研团队力量，带领学校学

术委员会会员互相拜读，提出修改意见，提高参赛论文和案例质

量，提高获奖档次。在为学校多争光的同时，让更多的老师享受

成功的喜悦。

3、宣传成果，树立参赛信心；

为了让教师充分享受教科研成果，我校制定严格教科研考核

制度。不仅绩效工资与教科研挂钩，就连职称、评优及各种荣誉

称号都与教科研水平的高低紧密联系，如区里评选带头人、骨干

教师等，市里评选市青优、特级教师等。许多教师在享受自己专

业成长的喜悦之时，感受到教科研的魅力所在。

对于每次获奖结果，要在教师会、校园橱窗上做好宣传。要

让教师们认识到教科研成果多的教师都是肯钻、肯学的榜样。只

有不断学习、多读、多写、多实践，才能出成果。

（三）健全教科研管理制度，提升科研品位。

我校将继续努力加强教科研制度管理，在校长室的领导下，

与教务处紧密联系，完善教科研领导组织机构，制定了学校教科

研工作管理制度，明确教科室工作职责，宣传和学习学校教科研

考核方案，使日常的教科研管理、组织工作顺利进行。

⑴加强和完善学校常规教研活动。

各年级组教研活动要立足于本校学生、教师的实际情况，于

开学初制定本组教研活动计划，目标要明确、活动要有安排表、

责任教师要明确，做到主学科每学期开展教研活动不少于8次，

活动资料及时归档。

教研活动要有针对性，要在认真分析本校教师教学能力和水

平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效

果良好，授课教师和听课教师均有收获。要做到理论学习与实践

相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在

实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有

努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意

识。

⑵稳步推进教研活动向高水平方向发展。

各年级组要把教研活动与集体备课、个人课题研究相结合。

如集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各年级组在

开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求

备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目

标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此展开讨论，

其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成

共识。各年级组在集体备课活动中要严格遵守中心学校集体备课

程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人

要有发言提纲，备课结束时交教研组长。有条件的教研组可尝试

电子备课，成功后将在其它教研组组进行推广。

教研活动课上研究的问题要与个人课题研究的内容相结合，

做到“教学”“教研”相长。区学科带头人、区教学骨干要带头

上好研究课。并努力做好教科研带头人，促进我校教科研活动与

兄弟学校的交流C鼓励中青年教师参加区级以上教科研活动C

每次活动要就某个问题展开研讨，教研组长要收集好授课教

师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

六、主要工作安排：

二月份

1、教科室档案整理；

2、教科研工作干划制订。

三月份

1、上交区教研室参评论文；

2、教师集中进行理论学习；

3、各教研组开展教研活动。

四月份

1、组织教师集中学习科研理论；

2、组织教科研成员外出学习；

3、组织教师参加教学案例和论文评比。

五月份

1、组织教科研讲座一次（结合校本培训）；

2、检查教师教科研手册（学习笔记）；

3、配合学校做好教学视导工作。

六月份

1、学校集体课题相关资料的收集整理；

2、学校集体课题研讨活动；

3、配合学校做好教学为常规检查；

4、整理本学期教科研相关资料，做好我校教科研考核工

作；

5、教科研工作总结o

2024年教研员个人工作计划范文篇3

开展教育科研是党和国家的既定方针和政策，也是深化教育

教学改革的条件，是提高教育教学质量的保证，也是学习化社会

对教师提出的专业化要求。本学期我校教研工作要以党的

大”精神为指针，深入贯彻落实《中共中央关于深化教育改革》

《全面推精素质教育的决定》和国务院《关于基础教育课程改革

与发展的决定》，以及上级教研机构工作精神，强化教研管理，

加大教改力度，改革课堂教学模式，全面推进素质教育，切实提

高教学质量和办学效益。

一、转变观念提高认识。

教师观念的转变是实现素质教育的关键，为此，在新的教育

形式下，我校教师要做到以下五方面的转变：

<1>从以教师为本转向以学生为本；

(2)以“师道尊严”转变为朋友与伙伴关系；

<3)以“为教而教”转变为“教是为了达到不教”；

〈4〉由为学生讶学负责转变为对学生的一生负责；

<5)从拥有知识转向知识水平与道德情感的完美统一。

二、加强教研管理，健全教研机制。

1、教研组工作常规，充分发挥语文、数学、思品三大教研

组的职能作用，坚持经常化开展活动，做到活动有计划、有组

织、有记录、有效果、有总结。

2、制定教师教研工作细则，建立教研工作档案，对教师教

研教改工作进行量化考核。建立竞争机制，将教师教研成果与浮

动工资挂钩，设立教研专项奖，对成绩突出者予以表彰奖励。

3、加强监督检查。学校要定期、不定期调阅教案、学生各

科作业，检查教学进度。坚持听课制度化。校长、教导主任经常

要深入课堂，采取随堂听，跟踪听，连续听等不同方法，每期听

课不得少于20节，不断了结课堂教学情况，发现问题及时补

救。

三、加强业务学习，提高教师队伍整体素质。

广大教师要树立终身学习的观念，身为教师“做一辈子教

师”必须“一辈子学做老师”：

(1)每个教师要制定切实可行的业务进修计划，自觉开展业

务学习，每期记有学习笔记不得少于5000字；

(2)订阅足量的教学刊物、杂志，学理论，钻研业务；

(3)学校定期召开业务学习会议，组织教师深入学习各种教

育法规、新教材教法，了解教研动态；

(4)继续抓好教师岗位练兵，要求教师做到六个能(能写一手

漂亮字，能说一句漂亮的普通话，能撰写教育教学论文，能上好

公开观摩课，能辅导兴趣小组活动，能操作计算机)

四、抓教法改革，提高课堂教学质量。

随着新课程的推广使用，其培养目标和教学观念都发生了很

大变化，为了适应新的教学形式，要从以下几个方面抓好教学工

作：

(1)扎实备课。备课是教学工作的重要环节，世上好一节课

的前提。备好一节课要做到“五备”，(备大纲，备学生，备教

法，备学法，备教具)。各教研组要认真执行教案审批制度,坚决

杜绝出现教案审批拖欠，内容过简，无实用型等弊端。要求超周

备课，超周审批。教导处定期查阅，严格把关。

(2)优化课堂教学，提高教学质量。本期课堂教学要认证贯

彻落实《基础教育课程改革纲要》，改变过去课堂教学强调学

习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，敢于探

究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的

能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。要让学

生成为学习活动的主体，个体生活的主体和社会活动的主体°给

学生全面、丰富的发展留有充足的空间和时间，要有利于学生自

立、多样、持续，有创造性地发展。

(3)作业布置合理化。按新课程标准，各学科要开足课时，

合理设置作业类型，严格控制作业量，不设置机械重复作业。

五、突出重点，确定教研课题。

本期重点推广“探究式教学法”“情境教学法”“小组合作

教学法”，教研员要确定好教改课题，写出实验计划，拿出一堂

教改示范课，年终写出实验总结。各科任教师要确定好教改思

路，有计划、有步骤地开展教学研究，学期末要求每人写出一份

高质量的教学论文或经验总结。

六、扎实开展教法交流，互相促进，共同提高。

(1)本期要求教研组内观摩课不得少于五节，全校性观摩课

不少于八节，提倡教师之间互相听课，取长补短，共同促进。凡

是承担观摩课的教师要深钻教材，扎实备课，熟练应用现代化教

学媒体。教学方案经教研组审批合格后方可上课，同时要组织教

师集体评课，评课力求做到客观公正、实事求是，坚决避免优点

讲的多，缺点讲的少，敷衍了事的做法。科任教师要认真听取评

课意见，努力克服教学中存在的弊端，改进课堂教学方法。

(2)教委安排的观摩活动，有关科任教时要按时参加，认真

听课，虚心学习，做好听课笔记-学习兄弟学校的先进经验C

(3)中考过后，教导处组织召开一次教法研讨会，各科任教

师要提前准备好经验材料，积极参与教法交流。

(4)在教师中开展评选“优质课”“学科带头人”“优秀论

文”等活动，调动教师参与教研的积极性。

七、充分利用各种媒体，服务教学。

(1)定期开放图书室和仪器室，为教师提供教学资料和教学

仪器。

(2)课堂教学力争“三机一幕”进课堂。语数课除了利用学

校现有的教具，还要根据实际自制教具。音体美德等课程要充分

利用义教工程提供的各种仪器，服务教学，学校要把教具利用情

况作为考核课堂教学的重要依据，确保教具进入课堂。

(3)利用远程教育接收设备，向教师提供教育科研信息，组

织观看示范课教学以及说课和评课，使广大教师了解教研信息,

改进课堂教学。

新的学期，面临新的困难和新的任务，全体教师要以满腔的

热情，高度的责任感，与时俱进，共同开创我校教研教改工作的

新局面。

2024年教研员个人工作计划范文篇4

一、指导思想。

本学期体育组继续以“健康第一”为指导思想，把学校体育

工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工

作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改

革，全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课

程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，

培养学生勤于锻炼的良好习惯，使他们的身心得到和谐的发展，

培养全面发展的学生。

二、工作要求。

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作

中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指

导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认

知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有

创新意识，在上好常态课的前提下，体育教师要在体育健康课

上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。同时让学生在体

育课中得到锻炼，身心得到和谐的发展。

3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的

心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价°评价还

要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动

参与体育活动兴趣。

4、发挥体育活动对于学生能力培养的优势，加强大课间及

两操活动的组织管理。

(1)体育活动开展率力争达到100%,形式要灵活多样，以培

养学生兴趣，发展学生的身体素质，提高体育就能；以培养学生

能力为主要出发点。

(2)开展阳光体育运动，做到活动有计划、有记录、有效

果。抓好两操活动，使之持之以恒，开展率达98%以上，加强队

列队形、广播体操及眼保健操的教学，并要求动作达到规范，使

两操活动的效果逐渐提高。

5、继续抓好业余训练，争取更好成绩。

认真抓好我校业余训练工作。春夏季是比赛较多的季节。为

了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校女子足

球队进行全面选拔和分项分组强化训练，力争在今年市、区中小

学生足球各项比赛中取得更好的成绩，为校争光。

三、重视体育课安全问题。

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首

先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生

充满爱心「上课前，应认真检查场地器械是否牢固安岑；在课堂

中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全

教育，以免发生意想不到的伤害事故。

四、具体工作安排：

三月份

1、制定新学期体育教学工作计划，备好课，认真进行体育

教学工作，撰写好读书笔记和听课笔记。

2、学习新课程标准和校本课程的教学理念。

3、抓好体育教学常规教学工作，规范体育课堂教学。

4、做好各运动队队员补充，制定训练计划，健全梯队建

设，继续加强业余训练工作。

四月份

1、参加常州市小学“同题异构”联校教研活动。

2、巩固课间操，同时细化改进大课间活动组织形式，丰富

其内容。

3、组织筹划校第一届体育节活动及第一届校园足球节。

4、参加常州市校园足球联赛。

五月份

1、加大业余训练力度，足球队参加武进区足球联赛。

2、教研组教学公开课。

3、做好儒实少年宫的相关补充材料.

4、迎接市对我区小学生体质健康抽样测试。

5、组织开展校体育节及校的广播操比赛。

六月份

1、教研组教学公开课。

2、举行校眼保健操比赛。

3、各年级体育课学期考核。

4、做好体育器材整理清点工作。

5、做好体育资料的整理及归档工作。

6、期末总结。

2024年教研员个人工作计划范文篇5

第一，研究教育政策。教研员要研究党和国家的有关方针政

策，并贯彻执行于教育教学的过程之中，同时要对教育决策实施

过程中对出现的情况和问题进行及时的研究，为教育决策的调整

提供依据。此外，还要从学科教育科研、教学研究的角度，对成

功的决策进行分析、论证，为理性的总结概括和提炼教育决策中

蕴含的理论或模式提供例证。

第二，开展教学研究。教学研究是教研员的主要工作职责。

教研员要从大面积提高教学质量和教师的教学水平出发，组织教

师开展教学研究。从教学实际出发，有针对性地开展经常性的教

研活动，如举行教材教法研训，组织教学比赛，开展教学观摩，

进行专题研究，组织学生竞赛，召开教学经验交流会、学术报告

会等等。通过教研活动引导教师树立正确的教育思想和教学观

念，掌握课程标准和教材，改进教学方法，提高教育教学质量；

通过教研活动培养一批骨干教师和学科带头人，造就一支适应时

代要求的教师队伍。

第三，组织教学管理。教研员要根据教育方针和教育法规对

中小学校执行课程纲要、课程标准和使用教材、教学检测等情况

进行有效监督，对学科教学的全过程进行有效的指导和管理，对

学科教学质量及其考试检测情况进行监控和指导。研究教科书的

知识整体结构和二次开发教科书的教学内容；研究和学习关于落

实课程目标的所有教学资料；研究和制定每个学期的学科教研工

作计划；研究和实施课堂教学过程中运用的教学方式、方法等。

第四，落实教学指导。教研员要深入学校、深入教师，深入

课堂，组织和带领任课教师学习领会和贯彻落实新课程标准的精

神和理念，研究和学习新课程标准中各个模块内容标准，深入到

教学第一线，了解教学状况，检测教学质量，研究指导教学，帮

助教师提高教学业务能力。教研员在指导中，要亲自给教师作教

学辅导报告，必要时给教师上示范课，提高教师的整体素质，提

高教学质量。

教研员要充分发挥在教学过程中的研究、指导和服务的作

用，贯彻落实党的教育方针，发展素质教育，做好引导和示范，

做好自己的本职工作。

2024年教研员个人工作计划范文篇6

为发扬成绩，克服不足，改进工作方法，更好地完成今后各

项工作任务，现对本年度小学信息技术教研工作总结如下；

一、加强学习，提升素质

（1）重视对自身政治理论素养的培养，用党员的标准来严

格要求自己，以党员政治学习为契机，不断增强自身的党性修

养，认真剖析自身存在的问题，以优秀共产党员的标准来要求自

己，有大局观念，能团结同志，有合作意识。在工作中，始终保

持乐观、向上、积极、进取的态度。

（2）重视学习，调整定位

作为一名小学信息技术兼职教研员，我深感自己肩上的担子

不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成

教学教研工作，积极参加各级政治活动和业务学习，自觉深入学

习和领会相关精神，阅读专业书籍报刊，关注媒体教育话题，在

理论方面提升自我。以虚心、谦逊的态度向他人学习，保持了与

清镇市教研室、贵阳市教科所的经常性友好联系，积极向专家、

同行取经，虚心向计算机领域内的领导、同事们学习，重视自我

反省，自我调整，较快的适应教研员角色C

（3）本学期我能遵守上级领导制定的各类规章制度，能全

身心地投入到工作之中。

二、在教育局教研室领导安排下，参与并开展多项教研活

动。

（1）深入学校，听课调研

本学期多次随同教研室领导及其他教研员到各学校听课，并

配合教研

室领导工作。每次听课后，都会开展深入细致的评课活动，

认真聆听任课教师的思路，聆听听课教师的体会，肯定课的优

点，提出供参考的意见，共同切磋，始终保持真诚、亲切的态

度。如10月份在百花湖小学举办的信息技术“同课异构”教研

活动，教师们反映这种形式对她们帮助很大，由点及面，促进了

个人教学水平的提升。

（2）为信息技术教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平

台。

为了推动我市小学信息技术教学工作，最大限度地促进小学

信息技术教学的发展，本学期我多次带领教师前去贵阳取经，如

在贵阳五中举行的“全国中小学电脑制作大赛“、在小河区举办

的“省信息技术优质课评比”等活动。

三、重视教师素质，提高教学质量C

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本

学期按照上级文件要求，密切配合教研室领导开展如“贵阳市中

小学非信息技术教师技能大赛”等活动。

回顾这一学期工作，在教育局的领导下，在教研室领导的关

心帮助下，在同志们的大力支持下，虽然完成了本学期的教研工

作任务，但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远。还有许多

教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多，我将不断加强学

习，主动钻研，最大限度为小学信息技术教研工作做出积极的努

力和更大的贡献！

2024年教研员个人工作计划范文篇7

一、指导思想

在区教育局、教研室的领导和指导下，紧紧围绕研训中心工

作计划，以深化课程改革为工作重点，以有效的课堂教学和优化

教学评价研究为抓手，扎实推进物理学科课程改革，大力实施学

科素质教育。以提高我区初中物理学科教学质量为核心目标，促

进教师和学生共同和谐发展。

二、主要教研工作及思路

（一）本学科教学方面

认真落实“研究、指导、管理、服务”的职能，扎实推进

“双改工程”，即课程改革和课堂教学改造，切实抓好四个方面

的工作：

1、教学设计的研究与指导。紧紧围绕初中《物理课程标

准》、初中《物理教学参考书》及现行物理教材为中心，引导教

师对现行教材形成一套完整的、科学有序的教学设计方案。

2、课堂教学的研究与指导。指导研究教材，引导我区物理

教师悉心钻研课程标准和教材，将教师用书、资料等信息融会贯

通，为教学科学制定好目标；加大指导力度，重点指导教师研究

教材、教法。教学方法的选择应当充分体现物理课程的编写意

图，符合学生的认知规律和身心特点，寻找物理课程教学的最优

途径。

3、立项课题的研究与指导。本年度的课题研究指导我区各

学校继续深化“初中物理高效课堂的研究”课题实验研究，通

过开展课题研究促进全区物理教师专业成长，提高全区的物理教

学质量。

4、物理教师队伍的培养。充分发挥物理学科带头人、骨干

教师的带头、带动和示范作用，开展扎实有效的校本教研活动和

区域学科研训活动。积极主动的与教师加强联系，从各个方面为

教师服务，让教师通过参加各种研训活动，提升自己的素质，促

进全体教师快速发展成骨干教师、学科带头人，打造我区初中物

理教师和谐、进取的团队品牌C

（二）、主要教研工作思路

1、组织教师对近四年以来的中招试卷进行细致的分析，结

合所教年级对每个知识点进行有目的性的预判，有预见性的设计

出未来可能出的中招试题，以便指导今后的教学。

2、对于我区初中教学现状，如何提高教学成绩是工作的重

中之重，为此指导教师具有忧患意识，结合学情、校情有目的、

有计划的提升教学成绩，并与教师一起扎实、有效的对教学中存

在的问题进行分析，达到逐步提高的目的。

3、有计划、有选择的对各个学校进行全面听课。本学期力

争听课覆盖面到所有学校听课，每到一校听课至少2节，并把每

一次听课当作自己学习提高的好机会。做到听课必评课，组织教

师研讨、交流，给学校留下指导意见。

4、精心组织，周密安排各种教研活动。根据教研室的统一

安排，组织名师观摩课活动；召开提高课堂教学实效性研究研讨

会，上2—3节示范课进行研讨，拿出成果；充分发挥教研组合

作研究的优势，扎实开展集体备课教研活动；发挥网络教研作

用，引导教师开展网络教研经验交流会。

（三）、对全区整体的教学研究思路的看法

1、对于初中教研工作眼下的中心任务是如何提高教学成

绩，对此我们全体教研员要携起手来以集体的智慧去工作，达到

资源最优化组合。因此我们几位教研员要多沟通形成一个和谐、

团结、高效的集体，做到思想上、行动上统一，为学校树立起榜

样。

2、对于全区各个学校的教育现状进行深入细致的分析，以

此为起点，特别是教学成绩的现状，要求学校、教师分别制定出

整改措施及提高目标，我们教研员要对目标任务的完成情况进行

及时汇总和总结，运用科学的、合理的方式去促进学校、教师改

变现状，提高教学效果。

3、学期初，各学校对课程表的安排进行统一要求（如某个

半天无语文课）以便进行集体教研，我们教研室要对学校的课程

表进行评比，看一看谁的最科学、最合理。

4、对于全体教研员，要把平时学习的教育理论与教学实践

相结合，运用先进的教学理论去指导一线的教学；及时的总结一

线的教研成果，科学的归纳出其特点，并加以推广。

以上是我对下一阶段工作个人看法，有不当之处请给予指

正，至于逐月工作安排等正式上班后与其他教研员一起协商后再

给予制定，以便达到更科学、合理。

（四）逐月工作安排

九月份：

1、要求教师写出八年级期中试卷分析、九年级中考试卷分

析，并及时汇总；

2、召开物理教研组会议，布置下一阶段教研工作（中旬）；

3、下校调研、视导教学工作；

4、分级组织教师进行集体备课；

5、加强业务学习。

十月份：

1、下校调研、视导教学工作；

2、分级组织教师进行集体备课；

3、分类型课进行观摩研讨；

4、做好中考质量分析，为全市中考总结会做好准备；

5、加强业务学习。

十一月份：

1、下校调研、视导教学工作；

2、分级组织教师进行集体备课；

3、做好期中试题命题工作；

4、加强业务学习。

十二月份：

1、下校调研、视导教学工作；

2、期末质量检测命题审题工作；

3、中考模拟题命题设计比赛（上交眦间月底）

2024年教研员个人工作计划范文篇8

一、工作思路

思想政治（品德）学科教研工作的基本思路是以立德树人为根

本任务，遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，

进一步反思课改、深化课改，提高思想政治（品德）课程的实效

性;加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益;营造

良好的教研氛围，深入开展课题研究活动，切实抓好教研组建设

和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；积极实施素

质教育，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培

养健全人格而努力。

二、工作重点与措施

1.加强学习，促进教师专业成长

引导中小学教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实

施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题。

继续引导教师研读《课型范式与实施策略》，并进一步加强

对政治学科课型的研究，在规范课型实施的基础上丰富政治学科

课型。

开展一市小学品德学科基本功比赛、中学政治学科优质课评

比、小学初中法治教育优质课和教学设计评比等活动，以评促

教，促进教师的专业成长，推进课堂教学改革C

2.深化思想政治（品德）课程改革，提高课程实施水平

加强课程统整研究，探索提高思想政治（品德）教学实效性、

提高德育有效性的措施和方法。加强品德（政治）课程与校本课

程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校

德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，

进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德

育工作的针对性、主动性和实效性。

进一步加强公民教育项目研究，探索公民教育的本土化、特

色化、校本化发展，加强对公民教育的过程性管理，加大公民教

育推进力度。

加强研究课活动指导，提高研究课的引领作用和评价导向。

组织好“精品课”录制，积极参加一省“名师大课堂”网络教学

直播活动。加强学科资源库建设。

3.加强教育科研研究，提高教学效益

研究学科教学关键性问题，以深度推进课程教学改革。引导

各校政治学科教研组积极申报、参与市级、校级课题研究。通过

课题研究，加强教育教学研究，促进教师的发展和学生的发展。

鼓励老师积极撰写反应课改的教学反思、教学论文，组织优

秀教学论文评选。

4.切实抓好毕业班工作，提升教学质量

切实抓好20一年高考、中考的研究工作，召开高三和九年

级教学研讨会，着重探讨复习教学的特点和方法，交流教学计

划，探索处理教学要求与教材的关系，主干知识和基本能力培养

的关系，专题教学与知识系统整合的关系。

组织好本学期的模拟考试和考后分析分析，积极做好高考、

中考信息的收集、整理、传递工作。

三、关于小学教学工作

1、通过拍摄精品课、开设各级各类研究课，积累典型案

例，不断丰富优质课程资源。建立区级、校级品德学科资源库。

2、开展新教材培训工作和骨干教师轮训工作，争取在大多

学校培养1一2位学科骨干教师，培养一支稳定的骨干教师队

伍。

3、组织品德学科跨市联合教研活动、区域展示活动，搭建

地区之间相互交流、相互学习的平台。

4、加强课程整合，将小学品德课程与综合实践课程、公民

教育专项活动相整合，培养合格小公民。

5、在省五四杯论文评选的基础上，组织市年会论文评选活

动。

6、组织好小学品德学科基本功大赛、长三角法治教育优质

课展评研讨活动、长三角法治教育课程资源评选与建设活动C

四、关于初中教学工作

L组织初中教师开研究课，提高课堂教学实效，发挥思品课

的育人功能。

2.开展《道德与法治》新教材培训工作。

3.组织九年级教师认真研究一市20_年中考思想品德学科

考试说明与要求，明确中考思想品德学科试题改革的'方向，充

分发挥中考对教学的导向作用。

4.加强课题研究和论文撰写指导工作。

5、指导各教研组开展学科关键问题研究，并有阶段性研究

成果。

6、组织好初中思想品德学科优质课评比活动、长三角法治

教育优质课展评研讨活动、长三角法治教育课程资源评选与建设

活动。

五、关于高中教学工作

1.引导高二年级教师研究20_年一省学业水平（必修）测试

的试题研究和复习策略研讨。

2.组织高三教师研究20一年一省政治学科高考说明，关注

考试说明发生的变化。召开一市高三政治教学专题复习研讨会，

组织高三教师交流、研讨本年度重大时政专题和复习教学策略。

3.蛆织苏锡常镇模拟考试政治学科阅卷及评价工作，分析、

总结前一阶段学生复习情况，研究下一阶段复习教学策略。

4.对年度国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成热

点问题的解题思路。

5.组织高一、高二教师开公开课，探讨高一、高二教学与高

三教学的联系，从整体上规划高中三年的教学工作。

2024年教研员个人工作计划范文篇9

一、指导思想

以邓小平教育理论为指导，认真贯彻省、市《“十五”期间

中小学教师继续教育规划》及实施新课程的有关文件精神，结合

我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程

改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性

地开展初中研训工作。造就一支师德高尚、业务精良、适应素质

教育的新型教师队伍。

二、工作原则坚持理论联系实际的原则。

在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又

应结合本地区本学校的实际情况开展工作。

1、坚持科学性与可操作性相结合的原则。

开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应

考虑工作的可行性，不能流于形式。

2、坚持创新性与实效性相结合的原则「

我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注

重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。

3、坚持“研训一体、管训结合”的原则。

我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管

理提高继续教育工作的质量。

三、工作目标为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努

力建设素质精良的教师队伍。

1、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始

年级使用新教材的基础建设工作。

2、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提

高教学质量的有效途径。

3、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量

监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。

2024年教研员个人工作计划范文篇10

一、指导思想

以邓小平爷爷教育理论为指导，认真贯彻省、市《“十五”

期间中小学教师继续教育规划》及实施新课程的有关文件精神，

结合我县初中教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以

课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创

造性地开展初中研训工作「造就一支师德高尚、业务精良、适应

素质教育的新型教师队伍。

二、工作原则

1、坚持理论联系实际的原则。

在研训工作中，我们既要以科学的教育教学理论为指导，又

应结合本地区本学校的实际情况开展工作。

2、坚持科学性与可操作性相结合的原则。

开展各项研训活动，既要讲究工作的科学性、层次性，还应

考虑工作的可行性，不能流于形式。

3、坚持创新性与实效性相结合的原则。

我们在工作中要不断树立新观点，形成新思想，努力探索注

重实效性，讲求科学性的研训工作新方法、新途径。

4、坚持“研训一体、管训结合”的原则。

我们将在教研中发现问题，在培训中解决问题，用严格的管

理提高继续教育工作的质量。

三、工作目标

1、为教师队伍建设服务，做好校本培训工作。努力建设素

质精良的教师队伍。

2、为课程改革服务，开展教科研活动，做好秋季学期起始

年级使用新教材的基础建设工作。

3、为提高教学质量服务，通过研究与探索，寻求大面积提

高教学质量的有效途径。

4、为质量监控检测服务，做好质量监控检测工作，让质量

监控与检测服务于学生的发展，实现评价功能的转化。

四、具体工作及措施

1、贯彻落实《校本培训工作实施方案》，提高全员培训工作

质量。

2、“十五”继续教育以校本培训为主要形式，它是以教师

任职校为基地。

2024年教研员个人工作计划范文篇11

一、指导思想：

以市、县教育工作会议精神为指导，充分发挥兼职教研员的

作用，探索出具有本校特色的校本培训新思路。以教师专业化为

主线，以新教材、新课标培训和骨干教师培训为侧重点，以点带

面，促全员提高，推进我校教育教学工作的深入、扎实、有效的

开展，全面提高教育教学质量。

二、主要工作目标：

1、认真履行兼职教研员岗位职责，不断加强自身的学习，

努力提高自身业务素质。

2、经常与上级业务部门的专职教研员联系，确保“各项要

求有效落实c

3、深入课堂教学，进行教学实践指导。

结合“双三课”、“集体备课”等活动，积极开展各级各类

教研活动。提高教师的课堂教学能力。

4、加强师资培训，以教师专业化为导向。

以实施新课程为核心内容，围绕专业知识更新，专业能力训

练提高和基础教育新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结

合，推广教师在新课程实施进程中的好做法，解决在此过程中的

困惑和问题，切实提高教师实施素质教育的能力和水平。

5、充分发挥骨干教师作用，加大培训力度。

完善骨干教师培训、使用、管埋机制。对骨干教师要给他们

压担子、给任务、落实责任，对他们要高标准严要求，让他们成

为新课改的先头部队。开展“传帮带”活动，结成互帮互学对

子，在各项工作中相互学习、共同提高。

6、努力探索、创新培训模式，完善培训机制。

充分利用网络，发挥网络研修的作用，带领本校教师建立博

客群，引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有本校特色

的校本培训模式，充分调动广大教师的积极性。

三、主要工作任务措施：

1、开展以新课程为核心内容的新理论、新教材、新技能培

训，促进教师专业知识和专业能力水平不断提高C

（1）在积极参加上级业务部门组织的骨干教师通识理论培

训的同时，对全校教师进行新课程通识培训。

进一步提高教师参与新课改的积极性，不断加深对新课改的

认识，形成正确的新课程观、新教学观、新学生观、新质量观，

善于运用正确的价值观和科学的方法论解决好新课程实施中出现

的各种问题。边学习边实践，在实践中摸索规律，探索新方法，

不断总结经验，提高教育教学能力。真正走进新课程，融入新课

改，迎接新课改的各种挑战。

（2）以使用新教材的教师和骨干教师为重点，组织全体教

师学习基础教育课改新教材。把学习新教材与新课标紧密结合，

把学习新教材与学习新课程理论紧密结合，使全体教师都能在整

体上理解和把握新教材。

(3)采取自学与集体学相结合的方式，加强专业知识学

习，以拓宽和加深本体性知识为重点，了解本学科最新成就和发

展趋势，涉猎相关学科的基础知识，增强专业知识素养。

(4)以课堂教学为中心，广泛开展教学研究、研讨活动和

实践训练活动，提高广大教师实施素质教育的能力，研究研讨和

训练重点为：

①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力，

②使教师具有初步的开发课程资源的能力C

③使教师具有学科整合的能力。

④使教师具有运用现代化教学手段优化教学的能力。

(5)加强计算机理论和应用技能培训。使教师的网上学习

积极性和上网学习查询信息的能力、及计算机服务教学的能力进

一步提高。

2、以新课程教师，骨干教师培训为重点，提高品牌教师知

名度。

抓新课程教师、骨干教师培训，要在上层次和创品牌上下功

夫，在进行校本培训的同时，充分发挥各级骨干教师的带头作

用，幅射作用，完善考核档案，给骨干教师压担子、给任务、落

实责任，对他们参与的各项活动都要高标准、严要求。同时开展

“传帮带”活动，骨干教师与一般教师结成互帮互学对子，在日

常工作学习中互帮互学，共同提高。本年度要在新教师和骨干教

师中树立一批品牌教师，为他们提供外出学习机会，做课机会，

理论辅导讲座机会，参赛机会，提高其教育教学技能及知名度，

创我校品牌教师，年末给予表彰奖励。

2024年教研员个人工作计划范文篇12

一、小学语文教研工作指导思想

本学期，我校小语教研工作将进一步实施“以反思性教学理

念为引领，走小语学科内涵发展之路”的策略：用创新教研机

制，服务以校为本的语文教研，提升校本教研的质量;用坚持新

课程理念，引领教学研究，深化教学改革，提高教学效益;用开

展课外阅读活动，推进“振兴阅读”进程，提高课外阅读质量；

用强化专业发展，打造优质教师团队;用优化常规管理，大面积

提升教学质量。

二、小学语文教研工作基本思路及要求

（一）深化教学改革，进一步致力于语文教学质量的有效提

升。

1、进一步抓好语文课改实践，向高效的课堂教学要学科质

量。

⑴进一步引导广大教师深入学习、自觉践行“课程标

准”，更新教学理念，改进教学行为，创造性地践行“倡简、务

本、求实、有度”的精神，深化小语课程改革；进一步以“课

标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，

以提高课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学

管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成

要质量;进一步构建智慧课堂，落实有效教学：探究教学目标的

有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要

素的有效调配，教学评价的有效调控;实现开放民主、活泼灵

动、扎实高效、彰显智慧的语文课堂教学，让课堂焕发生命的活

力。

进一步加强“一篇课文两课时”完成的“范本”研究并加以

落实推广：深化对“教材”的研究，细化"同体裁、同题材、同

一篇”课文不同教学策略、方法等的研讨（尤其是“自主、合

作、探究”学习方式在课堂上的具体落实），强化各年段、层面

“教学目标”的有效达成。

进一步强化“听、说、读、写、书（书写）”的训练，尤其是

关于“写”的训练，各年级在课堂教学中都要求安排相应的书面

练习，中、高年级要求重视读与写的有机结合，尤其是高年级更

要求注重“准确表达”的训练。要求把“作业设计”做为语文课

程资源的重要内容加以深入研究、给予有效开发和利用，打通课

内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉

快，更开放，更高效。

进一步加强习作教学--充分挖掘身边资源，建立立体习作

训练体系—研究。

（注：本学期将举办20_年南京市小学语文课堂教学大赛，

突出“有效教学”研究，同时推选参加省苏教版小学语文青年教

师课堂教学大赛的人选。）

（2）进一步引导冬校加大“书香校园”、“书香班级”的建

设力度：关注学校图书资源的利用；注意把握课外阅读指导的

“度”，要以提高学生阅读优秀读物的兴趣为前提;培养阅读兴

趣，注意读书的趣味性;科学安排读书，注意读书的广泛性；进行

读书指导，注意读书的有效性;加强阅读制度建设，注意读书的

持久性。开展读书活动，点面结合，全面推进，引导广大教师用

高品位的读书引领学生“读经典的书，做有根基的人“。全面落

实班级课外阅读指导计划，有效落实课外阅读指导课，进一步提

高课外阅读指导课的教学质量；开展课外阅读交流活动，用丰富

多彩的形式促进学校课外阅读的深入。

（注：本学期将举办南京市第二届“七彩语文”美诗文诵读

大赛，评选“金陵读书小明星”“书香班级”“书香学校”。）

⑶关注小班化语文教学研究，注意开发小班化语文教学资

源，充分发挥小班化语文教学优势。

2、进一步抓实课改基地(校)建设，向务实的教学研究要学

科质量。

(1)进一步发挥学科课改基地(校)的示范引领作用，开发学

校教师群体的教学潜能，总结提升、宣传推广学校和教师在学科

教学改革中富有创造性并行之有效的方法及经验，在学科教学方

面做出自己的特色，在更大范围更高层面推广展示实验成果；

(2)进一步整合冬校的课题研究优势资源，推进课题的实验

研究进程，以促进研究成果向教学生产力的转化，引领学科教学

改革的深入发展；

3、进一步抓好教研模式创新，向高效的校本教研活动的开

展要学科质量。

(1)进一步推进高效教研活动的开展，提高扩大教研活动的

质量和辐射面。进一步深化对“构建会课平台、加强开放联系；

切磋课堂教艺、增进智慧交流;打造精品课例、培养优青队伍”

的教研模式的研讨，探索市区校联动组织开展各类教研活动的方

式，努力建立开放的教研机制，加强区际之间，专题协作校之间

的课改交流；

(2)进一步抓好教研文化建设，创新校本教研形式，完善并

落实“校本教研”制度，打造“小学语文走内涵发展之路”校

本教研模式。既要立足校本，积极鼓励全员参与，明确研究专

题，以成功的课例引领全区小语学科教学改革的深入，引导教师

“立足课堂教学实践，开展反思性教学研究”，不断提高改进教

学行为的能力，努力把教学研究及成果体现在课堂教学之中，有

效提升教师个体的教学水平;又要加强联动，放大优质教研资源

的辐射功能，借鉴成功经验，有效提升教师群体的教学水平。

(二)强化专业发展，进一步致力于教师教学素养的有效提

升。

4、进一步完善校本培训机制，向提高教师的专业发展水平

要学科质量。

(1)进一步完善促进教师成长的有效机制，强化校本培训的

管理与指导。进一步从制度落实层面促使教师自觉深入学习“课

标”，潜心钻研教材，充分挖掘教材内涵，有效开发利用课程资

源。进一步提高“集体备课”的效能，有效整合全体教师的学科

教育智慧，确立共同的“学习目标”，采取“行动学习”的方

法，形成共同研讨的态势，以增强备课及教学过程管理的针对性

和实效性。进一步开发各校的“教学管理”潜能，总结并积极推

广学校在语文教学管理中富有创造性并行之有效的管理方法及经

验，抓好典型，示范引路。

(2)进一步深入研究”专家引领发展”的教师专业化发展模

式，积极做好教师”专业化发展”的引领：发挥区学科中心成员

的作用，营建市（区）学科带头人、优秀青总教师的“名师网

页”，组织高规格的“名特优”教师“主题研讨”活动，加大

“名特优”教师的培养力度，加快青年教师的成长，有效提升青

年骨干教师的发展层次;积极利用网络教研平台培训教师，促进

教师在教学观念、教学组织形式、教学手段及方法上实现自我超

越，从各种渠道，在更大的范围内促进他们的成长。

（注：本学期将举办20_年南京市小学语文教师教学基本功

比赛）

5、进一步推进语文教学与信息技术的整合，向教学手段的

现代化要学科质量。

全面落实信息技术与语文学科的整合，促进现代化教学手段

在课堂教学中的有效运用。积极推进教学资源库建设，努力实现

教师个人、教研组、学校与区信息中心的衔接，实现教学资源的

共享。

（三）优化常规管理，进一步致力于教学管理水平的有效提

升。

6、进一步抓好质量调控制度的完善与落实，向科学的教学

管理要学科质量。

进一步强化教学质量的常规管理与调控，加大质量调研力

度，继续采取随机性学科专题视导与阶段性学校综合视导相结合

的方式，以《南京市中小学教学常规管理手册》和《雨花台区教

学常规管理28条》的落实为抓手，促进学校学科教学“范式管

理”的进一步推进，促进教学质量稳步提升。

7、进一步抓好教学评价的研究与深化，向求真的考试研究

与管理要学科质量。

(1)进一步研究课堂语文教学评价标准。

(2)进一步抓好教学评价的研究与深化，以考试命题的研究

为抓手，正确引领教学，强化教师的目标达成意识，充分发挥教

学评价的导教、导学功能。

(3)进一步做好全区学科期中、期末质量检测和成绩统计工

作，建立学校教学成绩动态管理网络，使市、区、校、班质量管

理与分析“一体化”，有效提升对学科教学的指导与管理。

2024年教研员个人工作计划范文篇13

一、学生状况分析

班级人数，50人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、

学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数

学生在老师的引导下能够很好的完成学习任务，但是个别学生仍

需提高。

二、教材分析:

在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材

体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生

的语文素养和实践潜力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

在数学学习上，本册教材主要资料有解决问题，除法的初步

认识，图形变换，万以内数的认识，万一以内数的加减法，克和

千克，简单的统计，找规律等。

三、教材的重点和难点分析

语文学习中，本册教材从资料上看，主要任务是识字、写字

和课文的朗读C从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语

表达潜力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重

点。难点是识字、写字和课文的朗读。

数学学习中，这册教材的重点资料是表内除法，万以内数的

认识以及用数学解决问题.教学难点：量的计量方面，给学生初步

建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换.

四、本学期教学工作的主要目标

1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态

度。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中

乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日

记。

4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分

析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意

思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿

望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、

端正、整洁。

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独

立识字的潜力。

6、喜欢阅读，对阅读有兴趣「学习用普通话正确、流利、

有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认

真听别人讲话，听懂主要资料，能主动与别人交谈，讲述简短的

故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在

阅读中主动积累词语。

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想

法。养成爱护图书的习惯。

10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号

和叹号。

五、教学措施:

在不同的学科领域，我们有要不同的教育方法与教学手段，

下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：

在语文科学领域我们要做到：

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学

习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课潜力。

3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真

看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观

察，调动多种感官进行学习。

5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

想要快速提高学生的语文写作潜力和表达潜力不是一天两天

的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就

是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况，能够使

各方面的成绩得到提高。

在数学科学领域我们就应做到：

1、注重培养学生灵活的计算潜力，发展学生的数感.

2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生

对统计作用的认识，逐步构成统计观念.

3、加强解决问题潜力的教学，培养学生综合运用数学知识

解决问题的潜力.

4、带给丰富的空间与图形的教学资料，注重实践与探索，

促进学生空间观念的发展.

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维潜力.

6、情感，态度，价值观的培养渗透于数学教学中，用数学

的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机.

在今后的教学中，我还会用心改正自己的教育方法，实现自

己教学潜力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是

要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有潜力和思想素质来

到达这一切！

德育工作计划：

我们都明白，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育

工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入

脑、入心，就是培养学生高尚人格和完美心灵。把德育与智育比

做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要

越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德

育。

从二年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明

礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成礼貌礼貌的良好举止，将

来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身

高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福

而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育

工作计划：

（一）、开展形式多样的主题教育活动，丰富德育资料

三月份

1、制定并贯彻学校德育工作计划、班主任工作计划；

2、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动，以《感恩父母

师长》为主题开展班会活动。

3、大力开展“学雷锋、树新风”活动「

4、组织学生学习《小学生日常行为规范》。加强学生的习惯

养成教育。

5、继续对学生落实品格教育。

四月份

1、清明以《继承先烈遗志，争做礼貌少年》召开主题班队

会，演讲活动。

2、继续开展品格教育、养成教育活动。

3、继续对学生落实品格教育。

五月份

1、组织排练文艺节目。

2、继续对学生落实品格教育。

3、为开展庆祝“六、一”儿童节系列活动做准备。

六月份

1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。

2、继续开展读好书活动。

3、继续对学生落实品格教育。

七月份

1、对学生进行假期安全教育

2、学年总结。

（二）、重视学科渗透，拓展德育途径

1、优化学科教学：课堂教学是实施德育的主阵地，要继续

认真上好品德与生活、晨会、班队活动课等。

2、开展实践活动：透过公益活动、为民服务、科技文化活

动用心开展社会实践活动，不断提高学生的社会实践潜力，并且

把其在活动中的表现列入学期学业成绩考评项目。

总之，低年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加

强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步

提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的构

成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响。

2024年教研员个人工作计划范文篇14

20_年，学校体育工作根据扬州会议培训精神，结合学校三

年行动计划的安排，认真落实每一项工作任务，本学期围绕以

“教师发展促学生发展成长、以阳光体育促学生健康发展、以少

年体校促学生特长发展”三个平台来指导学校体育工作，本学期

将以下三项工作作为本学期体育工作重点：

1、落实新教材，扎实教研工作，提升课堂教学质量。

2、落实国家体质达标锻炼和监测点校学生体质监测工作。

3、进一步扎实学校阳光体育活动、提升学生兴趣，丰富活

动内容。

4、课题研究深入进行，注重实效，准备苏州市十二五课题

的解题工作。

5、在女篮队的带动下，积极抓好市队校办，加强少体校运

动队建设和训练，提升竞技成绩。

一、推行新教材、提升课堂实效。

在上学年学习新教材的基础上，结合《江苏省体育与健康课

程教学指南》小学版、《江苏省义务教育体育与健康课程实施方

案》，制定研究计划。

1、学科学习习惯养成教育：

开学初，由参加扬州会议的周锦老师组织大家学习扬州会议

精神，传达教材推行的重要意义。集体研读学科学习习惯养成教

育，研讨学生体育学科学习习惯落实方法，开学初全面展开此项

工作，注重过程实施，每月强化。

2、推行体育新教材。

（1）印发新教材、明确教学任务。

将新购买的教师备课用书《科学的预设、艺术的生成》分发

到四个校区，入图书馆等级，教师借阅，期末归还。将《江苏省

体育与健康课程指南》和《大纲》复印，人手一份，下发给每位

体育教师，新学期开始全面落实新教材的教学实践。

（2）加强《指南》解读、深入教材开发。

每月一次教研组专题研讨活动C全辅导区以年级为单位，成

立集体备课研究小组，成立组长负责制，将自己教学的水平教材

进行深入挖掘。涉及到跨年级的老师，选一个年级组为重点研

修。备课组长安排：一年级：徐玉兰；二任级：李静亚；三年

级：计月华；四年级：沈利；五年级：周锦；六年级：蔡茂华

（3）组织实践研究、提升课堂效率。

以年级备课组为单位，结合协同教学模式，制定一个相关专

题的一课三磨计划。一个学期研究透一项教材，逐年推进。本学

期一年级磨课主教材：操、游戏；二年级：跳