《教师职业道德》第二章教师职业道德规范

教师职业道德

第二章

教师职业道德规范

第一节、爱国守法爱岗敬业

第二节、关爱学生教书育人第三节、为人师表终身学习

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学生因何事被老师扇耳光家住连云港的包欣欣在学校里被打了，足足被扇了60个耳光，而原因仅仅是没做出老师的数学题。包欣欣上小学四年级，事发当天，她像往常一样去上课。在数学课上，包欣欣有一道题没有做出来。此时，她的数学老师走过来说：“你没有记性，给你长长记性。”随后，数学老师就对包欣欣狂扇耳光，老师打累了，又喊来一名同学帮忙打。包欣欣不仅受到了身体上的伤害，也留下了心理上的阴影，从此对上学十分恐惧。

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学生因何事被老师扇耳光事后，包欣欣的家长找这位数学老师讨说法。当事老师对此事辩解称，这是对家长的孩子负责任，自己并不觉得这么做有错。于是家长又找到校长，校长表示，体罚情况属实，学校已经报警并已对那名数学老师做出停职处理，后续追责须等待教育局的进一步调查。请思考：阅读上述案例，说说教师体罚学生会给教师自身、学生及社会带来哪些不良影响。如果你是老师，你会怎样对待答不出题的学生？第一节

爱国守法爱岗敬业

一、爱国守法：教师职业的基本要求二、爱岗敬业：教育工作的核心价值一、爱国守法爱岗敬业（一）爱国（1）了解国情，认清责任。（2）捍卫国家尊严，维护国家统一。（3）立足本职工作，将爱国之情转化为扎实的行动。（1）教导学生尊重各民族的文化，培养其开放、包容的爱国情怀。（2）引导学生奋发图强，为社会主义建设做贡献。1．强化教师自身的爱国情怀2．对学生进行爱国主义教育一、道德与职业道德

（二）守法2．自觉遵守教育相关的法律法规3．依法行使教师权利和履行教师义务1．全面贯彻国家的教育方针我国与小学教育相关的法律法规主要有《教师法》《教育法》等，法律法规中涉及到：（1）教师的职业性质。（2）教师的职业纪律。教师权利：（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，并发表意见。（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。以及课本中剩余的（4）、（5）、（6）教师义务详细内容参考课本P28。二、爱岗敬业：教育工作的核心价值（一）爱岗敬业的意义爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉爱岗敬业是社会主义道德要求在教师职业领域中的具体体现爱岗敬业是保持教师队伍稳定的基础3．1．2．二、爱岗敬业：教育工作的核心价值（一）爱岗敬业的要求4．2．3．１．不敷衍塞责认真批改作业认真备课上课认真辅导学生第二节关爱学生教书育人

一、关爱学生：师德之魂二、教书育人：教师的天职一、关爱学生：师德之魂

（一）关爱学生的重要性有利于营造愉快的学习氛围有助于学生良好思想品德的形成关爱学生是教师施教的感情基础1．2．3．

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动阅读课本33页道德故事“从不评奖的学习”，谈谈你从这位校长的回答中得到的启示。4．严慈相济，做学生的良师益友3．关爱学生的安全与健康，维护学生权益2．不歧视学生，不体罚学生一、关爱学生：师德之魂

（二）关爱学生的基本要求1．尊重学生，公正、平等地对待学生

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动阅读课本37页道德故事“喜欢沈老师的八个理由”，请思考：是什么让沈老师赢得了学生的喜爱？沈老师又能从中收获什么？二、教书育人：教师的天职

（一）教书与育人的辩证关系相互联系1．相互促进2．二、教书育人：教师的天职

（二）教书与育人的要求1．遵循教育规律，实施素质教育2．循循善诱，诲人不倦，因材施教3．培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展

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动阅读课本39页道德故事“低能儿”帕夫利克案例，案例中的帕夫利克从一个“低能儿”变成一名出色的农艺师，你认为产生这种巨大变化的原因是什么？第三节

为人师表终身学习

一、为人师表：教师职业的内在要求二、终身学习：教师专业发展的不竭动力一、为人师表：教师职业的内在要求（一）知荣明耻，严于律己，以身作则（二）衣着得体，语言规范，举止文明（三）作风正派，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利

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动阅读课本41页道德故事“失信于人的老师”，思考教师失信于学生的危害有哪些？教师应如何避免失信于学生？

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动阅读课本43—44页道德故事“礼物“，你认为上述案例中的这位老师对家长送礼的处理好在哪里？二、终身学习：教师专业发展的不竭动力（一）（二）（三）（四）崇尚科学精神，树立终身学习理念拓宽知识视野，更新知识结构潜心钻研业务，勇于探索创新提高专业素养和教育教学水平

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动阅读课本45—46页中道德故事“读书成就教师“，高万祥对读书十分执着，通过读书他获得了教学上的成就。上述案例对你有何启发？一名教师应如何拓宽自己的知识视野？

道德践行【活动目的】深刻认识教师职业道德规范。【活动准备】1．全班同学分成若干小组（每5～6人一组）。2．每个组均分配两个任务：一是任选一名教育名家，了解其主要教育思想、师德思想或教育事件；二是搜集近5年内的教师先进事迹材料。3．可供选择的教育名家有：①我国的老子、孔子、蔡元培、陶行知等；②国外的苏霍姆林斯基、赞可夫、布鲁纳等。一、名家讲堂

道德践行【活动过程】第一轮：名家思想汇集1．各组派一名代表，对所选教育名家的主要教育思想、师德思想或教育事件进行阐述。2．各组代表人员阐述完毕后，其他小组成员分析这位教育名家的哪些思想对自己今后践行教师职业道德规范有启发意义。然后，由2～3人简单谈谈自己的感受。第二轮：教师感人事迹各组派另一名代表富有感情地讲述本组的教师感人事迹。一、名家讲堂

道德践行【活动总结】活动结束后，每人写一篇总结。内容包括教育名家的思想对自己践行教师职业道德规范的启发意义，以及教师感人事迹对自己的影响等。最后谈一谈自己今后将会从哪些方面努力提高自己的职业道德修养。一、名家讲堂

道德践行假如你是一名小学教师，下列情况发生时你会怎么做？1．你的同事张老师上课时总是喜欢拖堂，他认为这是对学生负责任的表现。2．李老师在本职工作之余，还经营着一家服装店。她穿着时髦，每周五个工作日内，其衣服不重样