外研版选修七词汇记忆法

外研版选修七词汇记忆法目录一、教学内容1.1词汇记忆法的原理1.2词汇记忆法的基本技巧1.3词汇记忆法的实践应用二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实物资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践环节八、学生活动8.1自主学习8.2合作探究8.3互动交流九、板书设计9.1词汇记忆法步骤9.2关键词汇展示十、作业设计10.1词汇记忆练习10.2学习策略探究10.3个人成长记录十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1词汇记忆法拓展资料13.2相关网络资源13.3推荐阅读材料十四、附录14.1词汇记忆法教学计划14.2词汇记忆法教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1词汇记忆法的原理记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，是进行思维、想象等心理过程的基础。词汇记忆法依据遗忘规律有效地进行词汇复习，提高记忆效果。1.2词汇记忆法的基本技巧通过音标记忆单词发音，增强记忆点。使用联想记忆法，如拼写联想、意义联想、形象联想等。1.3词汇记忆法的实践应用结合上下文理解词汇意义。运用词汇记忆法进行阅读、写作等实际应用。二、教学目标2.1知识目标学生能理解词汇记忆法的原理及基本技巧。学生能运用词汇记忆法进行单词的记忆。2.2能力目标学生能通过词汇记忆法提高词汇记忆效果。学生能在实际的语言环境中运用所学词汇。2.3情感目标培养学生对英语学习的兴趣。培养学生合作学习、自主学习的精神。三、教学方法3.1任务型教学法通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用词汇。3.2合作学习法学生分组进行词汇记忆实践，相互帮助，共同提高。3.3情境教学法创建真实的语言环境，让学生在情境中学习词汇。四、教学资源4.1教材外研版选修七教材。4.2网络资源相关词汇记忆法的教学视频、文章等。4.3实物资源词汇卡片、单词拼写游戏等。五、教学难点与重点5.1难点词汇记忆法的技巧和实际应用。5.2重点词汇记忆法的原理和基本技巧的掌握。六、教具与学具准备6.1教具PPT课件、词汇卡片等。6.2学具笔记本、词汇卡片、学习资料等。八、学生活动8.1自主学习学生通过教材和网络资源了解词汇记忆法的原理。8.2合作探究8.3互动交流学生分享自己的词汇记忆经验和策略。九、板书设计9.1词汇记忆法步骤拼读单词→联想记忆→复习巩固9.2关键词汇展示展示本节课的重点词汇，引导学生关注。十、作业设计10.1词汇记忆练习学生完成课后练习，运用所学记忆法记忆单词。10.2学习策略探究10.3个人成长记录学生记录自己在词汇记忆方面的进步和收获。十一、课件设计11.1课件结构清晰的课件结构，包括课题、引入、新课呈现、实践环节等。11.2课件内容丰富的课件内容，包括词汇记忆法的原理、实例演示等。11.3课件互动环节设计互动环节，如问题讨论、小组竞赛等，提高学生的参与度。十二、课后反思12.1教学效果评价教师通过学生作业、课堂表现等评价教学效果。12.2教学方法改进根据学生反馈和教学实际情况，调整和改进教学方法。12.3学生反馈意见听取学生的意见和建议，不断优化教学过程。十三、拓展及延伸13.1词汇记忆法拓展资料提供相关书籍、文章等拓展资料，供学生进一步学习。13.2相关网络资源推荐词汇记忆法的网络资源，方便学生随时查阅。13.3推荐阅读材料推荐与词汇记忆法相关的阅读材料，提高学生的语言素养。十四、附录14.1词汇记忆法教学计划详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。14.2词汇记忆法教学评价标准明确的教学评价标准，以便于对学生的学习情况进行量化评价。重点和难点解析一、教学内容1.1词汇记忆法的原理在教学过程中，需要重点关注词汇记忆法的原理，让学生明白词汇记忆法是如何帮助记忆单词的。例如，可以详细讲解记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，是进行思维、想象等心理过程的基础。还可以介绍词汇记忆法依据遗忘规律有效地进行词汇复习，提高记忆效果的原理。1.2词汇记忆法的基本技巧在教授词汇记忆法的基本技巧时，需要重点关注如何通过音标记忆单词发音，增强记忆点，以及如何使用联想记忆法，如拼写联想、意义联想、形象联想等。这些技巧是帮助学生提高词汇记忆效果的关键。1.3词汇记忆法的实践应用在讲解词汇记忆法的实践应用时，需要重点关注如何结合上下文理解词汇意义，以及如何运用词汇记忆法进行阅读、写作等实际应用。通过实例演示和练习，让学生在实际的语言环境中运用所学词汇。二、教学目标2.1知识目标在制定知识目标时，需要重点关注学生是否能理解词汇记忆法的原理及基本技巧。可以通过提问、讨论等方式，检查学生对词汇记忆法原理和技巧的理解程度。2.2能力目标在制定能力目标时，需要重点关注学生是否能通过词汇记忆法提高词汇记忆效果，以及能否在实际的语言环境中运用所学词汇。可以设计各种实践活动，如词汇记忆游戏、角色扮演等，让学生在实践中运用所学词汇。2.3情感目标在制定情感目标时，需要重点关注是否能培养学生对英语学习的兴趣，以及是否能培养学生合作学习、自主学习的精神。可以通过鼓励、表扬等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作和自主学习能力。三、教学方法3.1任务型教学法在运用任务型教学法时，需要重点关注如何通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用词汇。可以设计各种任务，如小组讨论、小组竞赛等，让学生在完成任务的过程中学习和记忆词汇。3.2合作学习法在运用合作学习法时，需要重点关注学生如何分组进行词汇记忆实践，相互帮助，共同提高。可以让学生分组进行词汇记忆实践，通过相互讨论和帮助，提高记忆效果。3.3情境教学法在运用情境教学法时，需要重点关注如何创建真实的语言环境，让学生在情境中学习词汇。可以通过设定情境，如模拟对话、角色扮演等，让学生在真实的环境中学习和应用词汇。四、教学资源4.1教材在运用教材进行教学时，需要重点关注如何结合教材内容讲解词汇记忆法。可以引导学生通过教材了解词汇记忆法的原理和技巧。4.2网络资源在运用网络资源时，需要重点关注如何利用网络资源提供丰富的词汇记忆法学习资料。可以推荐一些优秀的网络资源，让学生在课后进行自主学习。4.3实物资源在运用实物资源时，需要重点关注如何利用实物资源帮助学生记忆词汇。例如，可以使用词汇卡片、单词拼写游戏等实物资源，增强学生的学习兴趣。五、教学难点与重点5.1难点在讲解教学难点时，需要重点关注如何帮助学生掌握词汇记忆法的技巧和实际应用。可以通过举例、示范等方式，让学生更好地理解和运用词汇记忆法。5.2重点在讲解教学重点时，需要重点关注如何让学生掌握词汇记忆法的原理和基本技巧。可以通过讲解、练习等方式，确保学生能够熟练掌握并运用词汇记忆法。六、教具与学具准备6.1教具在准备教具时，需要重点关注如何选择合适的教具进行教学。例如，可以使用PPT课件、词汇卡片等教具，帮助学生更好地理解和记忆词汇。6.2学具在准备学具时，需要重点关注学生需要使用哪些学具进行学习。例如，学生需要准备笔记本、词汇卡片、学习资料等学具，以便于记录和复习所学内容。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解词汇记忆法的原理和技巧时，教师应使用清晰、生动的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。可以通过举例、故事等形式，将抽象的概念具体化，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师应善于运用课堂提问，引导学生思考和参与。可以通过开放式问题、选择题等形式，激发学生的思维，检查他们对词汇记忆法原理和技巧的理解程度。四、情景导入在开始新课之前，教师可以运用情景导入，引起学生的兴趣和好奇心。例如，可以创设一个真实的场景，让学生在情境中感受词汇记忆法的实际应用，从而激发他们的学习兴趣。教案反思1.教学内容的讲解是否清晰易懂，学生是否能理解和掌握；2.教学方法的运用是否恰当，是