外研版九年级上册英语阅读理解训练

外研版九年级上册英语阅读理解训练目录一、教学内容1.1课文内容概述1.2阅读技能训练点1.3语言知识学习点二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1自主学习法3.2合作学习法3.3任务驱动法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3教辅资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课展示环节7.3课堂实践环节7.4巩固提高环节7.5课堂小结环节八、学生活动8.1自主阅读活动8.2小组讨论活动8.3互动交流活动8.4个人展示活动九、板书设计9.1板书内容设计9.2板书结构设计十、作业设计10.1作业内容设计10.2作业形式设计10.3作业布置与反馈十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件交互设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学内容反思十三、拓展及延伸13.1课程拓展内容13.2拓展活动设计13.3延伸阅读推荐十四、附录14.1教学课件14.2教学计划14.3教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1课文内容概述：本课节选自外研版九年级上册英语教材，主题为"AjourneytotheWest"，主要讲述唐僧师徒四人取经的故事。1.2阅读技能训练点：通过阅读训练，提高学生的略读、寻读、精读等阅读技能。1.3语言知识学习点：学习与故事情节相关的词汇和表达，如"monkeyking"、"Tibet"、"scripture"等。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够理解故事情节，掌握相关词汇和表达。2.2过程与方法目标：通过阅读，培养学生独立思考、合作交流的能力。2.3情感态度与价值观目标：激发学生对中华文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。三、教学方法3.1自主学习法：学生在教师的引导下，独立阅读课文，理解故事情节。3.2合作学习法：学生分组讨论，共同完成阅读任务。3.3任务驱动法：教师提出问题，引导学生思考，从而提高学生的阅读理解能力。四、教学资源4.1文本资源：外研版九年级上册英语教材。4.2网络资源：与课文内容相关的图片、视频等资源。4.3教辅资源：英语阅读理解训练手册。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解课文中的难词难句，把握故事情节。5.2教学重点：掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔。6.2学具准备：学生课本、阅读理解训练手册、笔记本。七、教学过程7.1导入环节：教师通过提问，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。7.2新课展示环节：教师利用多媒体课件，展示课文内容，引导学生初步理解故事情节。7.3课堂实践环节：学生独立阅读课文，教师提出问题，引导学生深入理解课文内容。7.4巩固提高环节：学生进行小组讨论，共同完成阅读任务，教师给予评价和指导。八、学生活动8.1自主阅读活动：学生独立阅读课文，理解故事情节，标记生词和难句。8.2小组讨论活动：学生分组讨论，共同解答阅读理解题目，分享阅读心得。8.3互动交流活动：学生向全班展示自己的阅读成果，其他学生提问，共同探讨。8.4个人展示活动：学生选择一个自己喜欢的角色，通过扮演和讲述，展示对故事的理解和感悟。九、板书设计9.1板书内容设计：教师在黑板上板书关键词汇和重要句型，帮助学生巩固记忆。9.2板书结构设计：按照故事情节的发展顺序，将关键词汇和句型有机地组织在黑板上。十、作业设计10.1作业内容设计：学生完成阅读理解训练手册中的相关练习题，巩固所学知识。10.2作业形式设计：包括选择题、填空题、问答题等，全面检测学生的阅读理解能力。10.3作业布置与反馈：教师布置作业，规定完成时间，并在课后收齐作业进行批改和反馈。十一、课件设计11.1课件结构设计：课件分为导入、新课展示、课堂实践、巩固提高、课堂小结等环节。11.2课件内容设计：课件内容包括课文文本、图片、视频、动画等，生动展示故事情节。11.3课件交互设计：课件中设置互动问答、小组讨论等环节，引导学生积极参与课堂活动。十二、课后反思12.1教学效果反思：教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的阅读理解能力。12.2教学方法反思：教师反思自己的教学方法是否适合学生，是否需要调整教学策略。12.3教学内容反思：教师反思本节课的教学内容是否适合学生，是否需要调整教学内容。十三、拓展及延伸13.1课程拓展内容：教师可以介绍一些与课文相关的中华传统文化知识，如唐僧师徒四人的背景故事等。13.2拓展活动设计：教师可以组织学生进行角色扮演、故事演讲等拓展活动，提高学生的语言表达能力。13.3延伸阅读推荐：教师可以向学生推荐一些与课文主题相关的延伸阅读材料，提高学生的阅读兴趣。十四、附录14.2教学计划：教师将本节课的教学计划附在教案后面，方便学生了解课堂安排。14.3教学评价标准：教师将本节课的教学评价标准附在教案后面，方便学生了解自己的学习目标。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容概述：本课节选自外研版九年级上册英语教材，主题为"AjourneytotheWest"，主要讲述唐僧师徒四人取经的故事。这个故事富含中华传统文化元素，对于学生来说，理解故事情节和文化背景是本节课的重点。1.2阅读技能训练点：通过阅读训练，提高学生的略读、寻读、精读等阅读技能。在教学过程中，教师需要关注学生的阅读技巧的培养，引导学生运用不同的阅读策略来理解文本。1.3语言知识学习点：学习与故事情节相关的词汇和表达，如"monkeyking"、"Tibet"、"scripture"等。学生需要掌握这些关键词汇和表达，以便更好地理解课文内容。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够理解故事情节，掌握相关词汇和表达。这个目标是本节课的基础目标，也是学生必须达到的目标。2.2过程与方法目标：通过阅读，培养学生独立思考、合作交流的能力。在教学过程中，教师需要设计相应的活动，引导学生进行独立思考和合作交流。2.3情感态度与价值观目标：激发学生对中华文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。这个目标是本节课的重点，教师需要通过适当的教学手段，引导学生理解和欣赏中华文化。四、教学资源4.1文本资源：外研版九年级上册英语教材。教材中的文本是本节课的主要教学资源，教师需要充分利用教材，引导学生进行阅读和理解。4.2网络资源：与课文内容相关的图片、视频等资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。4.3教辅资源：英语阅读理解训练手册。这本手册是教师进行阅读训练的重要工具，教师需要引导学生利用手册进行自主学习和巩固。五、教学难点与重点5.1教学难点：理解课文中的难词难句，把握故事情节。对于这些难点，教师需要进行详细的解释和讲解，帮助学生理解和掌握。5.2教学重点：掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。教师需要关注学生的阅读技巧的培养，引导学生运用不同的阅读策略来理解文本。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、黑板、粉笔。这些教具是教师进行教学的重要工具，教师需要合理运用这些教具，提高课堂教学效果。6.2学具准备：学生课本、阅读理解训练手册、笔记本。这些学具是学生进行学习的重要工具，教师需要确保学生能够合理运用这些学具，进行有效的学习。七、教学过程7.1导入环节：教师通过提问，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。导入环节是课堂的起点，教师需要通过适当的提问，激发学生的学习兴趣和思考。7.2新课展示环节：教师利用多媒体课件，展示课文内容，引导学生初步理解故事情节。新课展示环节是学生初次接触课文内容的重要环节，教师需要通过多媒体课件的展示，生动形象地呈现故事情节，激发学生的学习兴趣。7.3课堂实践环节：学生独立阅读课文，教师提出问题，引导学生深入理解课文内容。课堂实践环节是学生独立阅读和思考的环节，教师需要提出有效的问题，引导学生深入理解课文内容，提高学生的阅读理解能力。7.4巩固提高环节：学生进行小组讨论，共同完成阅读任务，教师给予评价和指导。巩固提高环节是学生进行合作学习和交流的环节，教师需要设计有效的阅读任务，引导学生进行合作讨论，并在讨论过程中给予学生评价和指导，帮助学生提高阅读理解能力。八、学生活动8.1自主阅读活动：学生独立阅读课文，理解故事情节，标记生词和难句。自主阅读活动是学生独立学习和思考的重要环节，教师需要引导学生进行有效的自主阅读，理解故事情节，并及时标记生词和难句，以便进行后续的学习和巩固。8.2小组讨论活动：学生分组讨论，共同解答阅读理解题目，分享阅读心得。小组讨论活动是学生进行合作学习和交流的重要环节，教师需要设计有效的讨论题目，引导学生进行深入的讨论和交流，分享彼此的阅读心得和理解。8.3互动交流活动：学生向全班展示自己的阅读成果，其他学生提问，共同探讨。互动交流本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课时，应保持清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。2.在讲解课文内容时，可以使用丰富的词汇和表达，提高学生的语言学习兴趣。3.在提问环节，可以使用启发性的语言，引导学生思考和回答问题。二、时间分配1.在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在课堂实践环节，给予学生充分的时间独立阅读课文，教师应及时给予学生反馈和指导。3.在小组讨论环节，分配适当的时间，让学生充分发表自己的观点和交流。三、课堂提问1.教师应设计具有启发性和思考性的问题，引导学生积极思考和回答。2.在提问时，可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的见解和观点。3.对于学生的回答，教师应及时给予积极的反馈和评价，激发学生的学习兴趣。四、情景导入1.教师可以通过图片、视频等资源，创设生动的情景，引导学生进入学习状态。2.在导入环节，可以引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。3.通过情景导入，激发学生的学习兴趣和好奇心，提高学生的学习积极性。教案反思：一、教学内容1.教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容，确保学生能够理解和掌握。2.在教学过程中，教师应注重引导学生理解和欣赏中华文化，提高学生的文化素养。二、教学方法1.教师应根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。2.在阅读训练中，教师应引导学生运用不同的阅读策略，提高学生的阅读理解能力。三、学生活动1.教师应设计具有趣味性和挑战性的活动，激发学生的学习兴趣和参与积极性。2.在小组讨论环节，教师应关注学生的参与情况，及时给予指导和反馈。四、教学资源1.教师应充分利用教材