外研版英语三年级上册专项提升题

外研版英语三年级上册专项提升题目录一、教学内容1.1单词与短语1.2语法点1.3功能句型1.4文化背景知识二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实物教具五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3操练与实践7.4巩固与拓展八、学生活动8.1课堂互动8.2小组讨论8.3个人展示8.4作业完成九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计意图十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生学习反馈十三、拓展及延伸13.1课堂拓展活动13.2课外阅读推荐13.3网络资源十四、附录14.1教学课件14.2教学计划14.3教学评估表教案如下：一、教学内容1.1单词与短语：tree,flower,grass,bird,cat,dog,sun,moon,star,sky,ocean,river,mountain,people1.2语法点：一般现在时1.3功能句型：What'sthis/that?It'sa/an1.4文化背景知识：介绍中国的自然景观和动物二、教学目标2.1知识与技能：学生能够听、说、读、写上述单词和短语，正确运用一般现在时描述物品和动物的特征。2.2过程与方法：通过图片、情景、任务等引导学生主动参与学习，提高语言实践能力。2.3情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。3.2情境教学法：利用图片、实物等创设情境，帮助学生理解和记忆单词和短语。3.3合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成学习任务。四、教学资源4.1教材：外研版英语三年级上册4.2网络资源：相关自然景观和动物的图片、视频等4.3实物教具：图片、玩具动物等五、教学难点与重点5.1难点：一般现在时的运用，单词和短语的正确发音。5.2重点：单词和短语的认读和书写，一般现在时的句子结构。六、教具与学具准备6.1教具：PPT课件、图片、玩具动物等。6.2学具：练习本、文具、学习软件等。七、教学过程7.1导入：利用图片或实物引导学生复习已学的单词和短语，为新课的学习打下基础。7.2新课呈现：通过展示新的单词和短语的图片，引导学生学习一般现在时。7.3操练与实践：让学生在不同的情境中运用新学的单词和短语，如角色扮演、小组讨论等。7.4巩固与拓展：通过练习题、小游戏等形式，巩固学生对单词和短语的掌握，并引导学生运用一般现在时描述物品和动物的特征。八、学生活动8.1课堂互动：学生参与课堂提问、回答问题，与教师进行互动。8.2小组讨论：学生分组讨论任务，分享观点和想法。8.3个人展示：学生展示自己的作业、作品或表达能力。8.4作业完成：学生按时完成并提交作业。九、板书设计9.1板书内容：一般现在时的句子结构、单词和短语的拼写规则。9.2板书结构：清晰的布局，包括课题、关键词、重点句型等。9.3板书设计意图：帮助学生理解和记忆一般现在时和单词短语的运用。十、作业设计10.1作业内容：练习题、写作任务、翻译练习等。10.2作业要求：学生按时完成作业，注意拼写和语法正确。10.3作业评价：教师对学生的作业进行评价，提供反馈和建议。十一、课件设计11.1课件结构：清晰的目录，包括每个环节的内容和活动。11.2课件内容：图片、视频、动画、练习题等。11.3课件互动环节：提问、小游戏、小组讨论等。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师对课堂教学效果进行反思，包括学生的参与度、理解程度等。12.2教学方法改进：教师根据反思结果，提出改进教学方法的建议。12.3学生学习反馈：教师收集学生的学习反馈，了解学生的学习需求和问题。十三、拓展及延伸13.1课堂拓展活动：组织相关的课堂活动，如实地观察自然景观、观察动物等。13.2课外阅读推荐：推荐相关的课外阅读材料，扩展学生的知识面。13.3网络资源：提供相关的网络资源，方便学生自主学习和探索。十四、附录14.1教学课件：提供教学课件的电子版，方便学生复习和预习。14.2教学计划：详细的教学计划，包括每个环节的时间安排和内容。14.3教学评估表：教师对学生的学习情况进行评估，包括成绩和表现。重点和难点解析一、教学内容1.1单词与短语：在教学过程中，单词和短语的掌握是基础。需要注意的是，这些单词和短语涵盖了不同的主题，如自然景观和动物。教师在教学中应注重单词的正确发音，短语的正确运用，以及单词和短语在不同情境中的使用。1.2语法点：一般现在时是教学的重点。教师需要明确一般现在时的定义，引导学生理解其用法，并能够运用到实际情境中。例如，通过展示图片或实物，让学生描述物品和动物的特征。1.3功能句型：What'sthis/that?It'sa/an是教学中的重要句型。教师应引导学生正确使用这些句型进行问答，以提高他们的语言实践能力。1.4文化背景知识：在教学过程中，介绍中国的自然景观和动物是很有意义的。教师可以通过展示图片、视频等资源，让学生更加了解和热爱自己的国家。二、教学目标2.1知识与技能：学生能够听、说、读、写上述单词和短语，正确运用一般现在时描述物品和动物的特征。这是教学的核心目标，教师在设计教学活动时应围绕这一目标展开。2.2过程与方法：通过图片、情景、任务等引导学生主动参与学习，提高语言实践能力。教师需要设计各种教学活动，让学生在实践中学习，提高他们的语言能力。2.3情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。这是教学中的重要目标，教师可以通过讲解、讨论等方式，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。教师需要设计具有挑战性和实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。3.2情境教学法：利用图片、实物等创设情境，帮助学生理解和记忆单词和短语。教师可以通过展示图片、播放视频等方式，创设生动有趣的情境，让学生在真实的环境中学习英语。3.3合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同完成学习任务。教师需要组织各种合作活动，如小组讨论、小组写作等，让学生在合作中学习，提高他们的团队协作能力。四、教学资源4.1教材：外研版英语三年级上册是教学的主要资源。教师应充分利用教材中的内容，进行教学设计和活动安排。4.2网络资源：相关自然景观和动物的图片、视频等。教师可以利用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。4.3实物教具：图片、玩具动物等。教师可以利用实物教具，创设情境，帮助学生理解和记忆单词和短语。五、教学难点与重点5.1难点：一般现在时的运用，单词和短语的正确发音。教师需要通过反复练习和讲解，帮助学生掌握一般现在时的用法，以及单词和短语的正确发音。5.2重点：单词和短语的认读和书写，一般现在时的句子结构。教师需要设计各种教学活动，让学生在实践中学习和掌握单词和短语的认读和书写，以及一般现在时的句子结构。六、教具与学具准备6.1教具：PPT课件、图片、玩具动物等。教师需要准备丰富的教具，以支持教学活动的开展。6.2学具：练习本、文具、学习软件等。学生需要准备相应的学具，以完成学习任务。七、教学过程7.1导入：利用图片或实物引导学生复习已学的单词和短语，为新课的学习打下基础。教师可以通过展示图片或实物，引导学生复习已学的知识，为新课的学习做好铺垫。7.2新课呈现：通过展示新的单词和短语的图片，引导学生学习一般现在时。教师可以通过展示图片，引入新的单词和短语，并进行讲解和示范。7.3操练与实践：让学生在不同的情境中运用新学的单词和短语，如角色扮演、小组讨论等。教师可以设计各种实践活动，让学生在实际情境中运用新学的单词和短语。7.4巩固与拓展：通过练习题、小游戏等形式，巩固学生对单词和短语的掌握，并引导学生运用一般现在时描述物品和动物的特征。教师可以设计各种练习和游戏，帮助学生巩固和拓展新学的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解单词和短语时，教师应使用清晰、标准的发音，并通过变化语调来吸引学生的注意力。在教授一般现在时时，可以通过提问和回答的方式，让学生模仿并练习正确的语调。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在操练与实践环节，可以分配更多的时间，让学生有足够的机会运用新学的单词和短语。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思维，检查他们对单词和短语的理解。同时，提问也可以帮助教师了解学生的学习情况，及时进行调整。4.情景导入：在导入新课时，教师可以利用图片、实物等创设情境，让学生置身于真实的语言环境中。这样可以帮助学生更好地理解和记忆新学的单词和短语。教案反思：1.教学内容：在教学过程中，我是否涵盖了所有的重要单词和短语？我是否提供了足够的机会让学生练习和运用一般现在时？2.教学方法：我是否有效地运用了任务型教学法、情境教学法和合作学习法？这些方法是否激发了学生的学习兴趣和积极性？3.教学资源：我是否充分利用了教材、网络资源和实物教具？这些资源是否帮助学生更好地理解和掌握知识？4.教学难点与重点：我是否有效地解决了学生的难点问题？我是否确保学生掌握了重要的知识点？5.