外研版选修七学习疑问

外研版选修七学习疑问目录一、教学内容1.1课文内容分析1.2学习疑问点梳理1.3相关知识点拓展二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1自主学习法3.2合作学习法3.3引导探究法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点解析六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2自主学习7.3合作探究7.4课堂讲解7.5巩固练习7.6课堂小结八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作探究活动8.3课堂互动活动九、板书设计9.1板书内容设计9.2板书结构设计十、作业设计10.1作业内容设计10.2作业形式设计十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件交互设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学内容反思十三、拓展及延伸13.1知识拓展13.2能力拓展13.3思维拓展十四、附录14.2相关政策14.3教学评价教案如下：一、教学内容1.1课文内容分析1.1.1课文主题分析1.1.2课文结构分析1.1.3课文语言特点分析1.2学习疑问点梳理1.2.1词汇理解疑问点1.2.2语法理解疑问点1.2.3文化背景疑问点1.3相关知识点拓展1.3.1相关词汇拓展1.3.2相关语法拓展1.3.3相关文化背景拓展二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1掌握课文中的关键词汇2.1.2理解并运用课文中的语法结构2.2过程与方法目标2.2.1培养学生的自主学习能力2.2.2培养学生的合作探究能力2.3情感态度与价值观目标2.3.1增强学生对英语学习的兴趣2.3.2培养学生的跨文化交际意识三、教学方法3.1自主学习法3.1.1学生自主阅读课文3.1.2学生自主完成作业3.2合作学习法3.2.1学生分组讨论疑问点3.2.2学生共同完成任务3.3引导探究法3.3.1教师引导学生思考问题3.3.2教师引导学生自主探究四、教学资源4.1文本资源4.1.1课文文本4.1.2相关阅读材料4.2网络资源4.2.1在线词典4.2.2在线教育平台4.3人力资源4.3.1教师指导4.3.2学生互助五、教学难点与重点5.1难点分析5.1.1难以理解的词汇5.1.2难以掌握的语法结构5.2重点解析5.2.1重要的词汇用法5.2.2关键的语法规则六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1课件6.1.2黑板6.2学具准备6.2.1笔记本6.2.2学习资料八、学生活动8.1自主学习活动8.1.1学生独立阅读课文8.1.2学生完成预习作业8.2合作探究活动8.2.1学生分组讨论疑问点8.2.2学生共同完成任务8.3课堂互动活动8.3.1学生提问与回答8.3.2学生参与课堂讨论九、板书设计9.1板书内容设计9.1.1课文关键词汇9.1.2重点语法结构9.2板书结构设计9.2.1板书布局9.2.2板书条理清晰十、作业设计10.1作业内容设计10.1.1词汇练习10.1.2语法练习10.2作业形式设计10.2.1书面作业10.2.2口头作业十一、课件设计11.1课件结构设计11.1.1课件章节划分11.1.2课件内容安排11.2课件内容设计11.2.1课文讲解11.2.2实例演示11.3课件交互设计11.3.1学生互动环节11.3.2学生反馈环节十二、课后反思12.1教学效果反思12.1.1学生学习成果12.1.2教师教学方法12.2教学方法反思12.2.1教学手段有效性12.2.2教学过程调整12.3教学内容反思12.3.1教学内容难易程度12.3.2教学内容拓展性十三、拓展及延伸13.1知识拓展13.1.1相关课文知识拓展13.1.2相关文化背景拓展13.2能力拓展13.2.1语言表达能力拓展13.2.2批判性思维能力拓展13.3思维拓展13.3.1创新思维拓展13.3.2跨文化交际思维拓展十四、附录14.1.1课文原文14.1.2相关研究文献14.2相关政策14.2.1教育部门相关文件14.2.2学校教学规定14.3教学评价14.3.1学生评价14.3.2教师评价重点和难点解析一、自主学习活动1.1学生独立阅读课文自主学习活动是学生主动探索知识的过程，教师需要关注学生在此过程中的阅读理解能力。在学生独立阅读课文时，教师应引导学生关注课文的主题，理解课文的主要内容和观点。教师还应关注学生对课文中的细节信息的理解，如人物、地点、事件等。1.2学生完成预习作业预习作业是帮助学生提前了解课文内容的重要手段，教师需要关注学生在此过程中的作业完成情况。在学生完成预习作业时，教师应引导学生认真阅读课文，理解课文的主要观点和论据。教师还应关注学生对预习作业中提出的问题的回答，以确保学生能够准确把握课文内容。二、合作探究活动2.1学生分组讨论疑问点合作探究活动是学生通过小组合作共同解决问题的重要环节，教师需要关注学生在此过程中的合作态度和合作效果。在学生分组讨论疑问点时，教师应确保每个学生都能积极参与讨论，发表自己的观点。教师还应关注学生对疑问点的解决情况，以确保学生能够通过合作探究活动加深对课文内容的理解。2.2学生共同完成任务三、课堂互动活动3.1学生提问与回答课堂互动活动是学生主动参与课堂、表达自己观点的重要方式，教师需要关注学生在此过程中的提问质量和回答准确性。当学生提问时，教师应引导学生明确提问的对象和问题内容，以确保问题的明确性和可回答性。当学生回答问题时，教师应关注学生的回答是否准确、完整，并给予及时的反馈。3.2学生参与课堂讨论四、板书设计4.1板书内容设计板书是教师在课堂上进行教学的重要辅助工具，教师需要关注板书内容的准确性和条理性。在板书内容设计时，教师应确保板书能够突出教学重点，清晰地展示课文的关键信息。教师还应关注板书的布局，使板书结构合理，便于学生阅读和理解。4.2板书结构设计板书的结构设计对学生的学习效果具有重要影响，教师需要关注板书的整体布局和逻辑关系。在板书结构设计时，教师应确保板书层次分明，各部分内容相互关联，形成一个完整的知识体系。教师还应关注板书的简洁性，避免冗长的文字，以便学生能够快速捕捉到关键信息。五、作业设计5.1作业内容设计作业是学生巩固所学知识的重要途径，教师需要关注作业内容的针对性和实用性。在作业内容设计时，教师应确保作业能够覆盖当天的学习重点，帮助学生巩固课文中的关键知识点。教师还应关注作业的难度，确保作业既能够挑战学生的能力，又不会过于困难，以免打击学生的学习积极性。5.2作业形式设计作业形式的设计对学生的学习兴趣和作业完成质量具有重要影响，教师需要关注作业形式的多样性和创新性。在作业形式设计时，教师应尝试采用不同类型的作业形式，如口头作业、实践作业等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的作业完成质量。六、课件设计6.1课件结构设计课件是教师进行课堂教学的重要辅助工具，教师需要关注课件的整体结构和内容安排。在课件结构设计时，教师应确保课件能够有序地呈现教学内容，便于学生跟随教师的讲解思路。教师还应关注课件的过渡设计，使各个环节自然衔接，提高课堂教学的连贯性。6.2课件内容设计课件内容的设计对学生的学习效果具有重要影响，教师需要关注课件内容的丰富性和趣味性。在课件内容设计时，教师应确保课件能够通过图文并茂的方式呈现教学内容，帮助学生形象地理解知识点。教师还应关注课件的互动设计，使课件能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。6.本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.1清晰发音1.2语