2024教师培训研修总结（31篇）

2024教师培训研修总结（31篇）

2024教师培训研修总结（精选31篇）

2024教师培训研修总结篇1

这一年我的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做

些什么。以下把这一年以来自己接受继续教育工作情况做以下总结:

一、认真学习远程教育

充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。远

程教育资源丰富、新颖。我要充分学习和使用远教设备，下载相关

资料文件，并将下载的资料刻录下来，作为自己的资料保存下来，

运用于教育教学之中。

二、学习新时期师德修养

1、充分了解教师职业道德的'必要性和迫切性，透视教师职业

道德的新视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道

德。

2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解

教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。

三、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结

合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教

学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,

在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思”和“群体反思”两

种方式。

2024教师培训研修总结篇2

参加教师收集研修，既有辛苦，又有收获；既有支付，又有所

得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训

的时间过得很充实，学到了很多知识和教学经验。此刻就把个人研

修感悟、主要收获总结以下：

培训期间，我利用上网研究，和同行交流教育教学中的问题，

积极参加网上发帖讨论活动、完成本学科的作业、积极上传计划总

结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

在教师学科培训时间内，我专心参与了课题的讨论，并且揭晓

了自己的观点。在自己研究的同时，还专心地借鉴了他人的见地，

相互之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及

时认真地完成了高质量的’作业，每次均被评为优秀等次。

在班主任培训过程中，我聆听了众位教育专家的精彩讲座，领

略了他幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，透过与学员之间的

相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识；在培

训中，我阅读了超多的先进材料和记录了一些先进的理论与方法。

并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。

新课程改革教师来讲，是一个大的挑战，在新课改的这天，对

我教师的专业潜力而水平提出了很大的请求，我要上好每一堂课就

要不断研究不断充电，我的远程研修平台就应一向开放，让我随时

都能和专家进行交流和研究，办理实际教学中遇到的问题，使我的

教学水平得到不断的进步，以满足新课改的请求。

新课程远程研修改变了专家在台上讲，我在台下听的教学模式,

以网络教研为主，能够把帖发到网上，与同行交流。这是真正的学

员自主研究，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次

培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我真的能够

与课改专家应对面的交流，获取最新的教改信息和最优的教学方式。

2024教师培训研修总结篇3

教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，

运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采

取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介,

这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、

增强自己的教学能力有着十分重要的意义。

通过学习，我知道了教学技能的特点，教学技能有以下3个明

显特点：

教学技能和性质决定了教学技能的特点，这些特点表现在教学

技能的习得与养成的过程中，成为教师掌握教学技能应当遵循的通

则。

一、教学技能获利的情境性

教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例研究、行动

参与等方式才有效C

二、教学技能表现的默会性

著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的知识分为“显性知识”

和“默会知识”。除了那些能用符号明确表述的“显性知识”外，

教师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经验里的、只可意会

面而难以言传的“默会知识”。美国学者舍恩称之为“行动中的知

识”，日本教育学家佐腾学称之为“实践性知识”。教学技能是教

师实践取向的“默会知识”中最主要的组成部分，在实际的教学活

动中，教学技能往往是在关于技能理念知识没有成“焦点意识”的

情况下，按照“教育实践的逻辑”很顺畅而自然地加以应用的。

三、教学技能构成的复合性

教学活动是一个系统结构，具有整体性特征，在实际的教学活

动中任何一种行为方式或具体操作，都是被教学活动的整体所决定

和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、

相互作用的关系。

通过教师教学技能的特点和教学技能的分类，使我明白了教学

设计是一种用以开发学习经验和学习环境的技术，这些学习经验和

环境有利于学生获得特定的知识技能。这些学习经验和环境有利于

学生获得特定的知识技能。学习环境的功能是为学习者完成学习行

为提供资源、工具而人际方面的支持。人际关系是指学生之间和学

生与教师之间的人际交往。学习环境是学习者产生学习行为的容器,

是对学习行为的支持。

发挥情境的作用：教育情境是对教育效果产生直接影响的由特

定要素构成的有一定教育意义的氛围与环境。

促进师生的交往：在学习环境中积极的人际环境最为重要，能

使学生能够成为学习活动之主体的“应答性学习环境”或“参与型

教学”环境、“对话型教学”环境。这样的环境应当是：充分的交

往互动、平等的对话沟通、活跃的相互作用、和谐的心理气氛、共

同的合作参与。

提供学习的“支架”：是“帮助学习者把经验组织起来，形成

解决问题的适宜结构，使学习者在形成科学理解的最近发展区上得

到及时的支撑”。

做为一名教师，教学技能的应用与教学活动时一体的，并在教

学活动中形成的发展，从表现心事上看，板书、多媒体课件、演示

和实验等都是教学技能：同时它又是借助于教师语言在头脑中进行

的智慧活动方式，如思考、判断等。但有一些技能如每个教师边写

的教学教导，是由教师单个人行动完成的，只凭老师自己的操作就

可实现。这和在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为不一样,

所以相对来说是封闭式的教学技能。

做为一名从事教育教学工作的老师，每天都在从事着教学实践

的活动，就应具备多方面的教学技能，不断提高自己的整体素质，

在教学时间活动中自觉的训练和总结经验，实质不断地得到发展。

2024教师培训研修总结篇4

自从参加网络研修以来，我在数学教育教学理论知识方面，经

历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，能够说研

修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

首先，网络研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧

密接触的通道。我能够随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育

理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教

育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手

的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

其次，收集研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经

送宝，或教师研究交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难

于满足到各地研究的强烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变

通图”！网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之

间的连线，我能够十分便捷地在网上研究、交流，和众多的学友虽

不“应对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在个中!

“欲穷千里目，更上一层楼”°网络研修平台像一架云梯，让

我能不断的.向上攀登。看到了有那么多的学员才思敏捷，学识渊博

像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山

楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了

孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登

的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋

好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自

己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所

获！

感谢收集研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育事情者,

实践探索的脚步声；感谢收集研修平台，让我看到了那么多心胸高

远的执著寻梦人；感谢支付智慧和辛苦的教育专家和同行，让我从

你精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了作

为一名教育事情者具有的无限的人生，无限的风景！

2024教师培训研修总结篇5

从事教育工作的我需要不断地学习，以适应适应现代教学的要

求。而我们现在正在参加的这次远程研修，主要就是对新教材的教

学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了讲解；通过讲座、

看视频、研讨等形式进行系统学习，在每一节课之后，我都会与同

组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，可以说受益

匪浅。大家一致认为，这次培训不仅能提高理论水平，了解探索教

育教学新规律发展方向，而且使我们深深地体会到应彻底改变过去

传统的教学理念，改进自己的教育方式，要以激发学生的兴趣、培

养学生的阅读能力为主。不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模

式，同时我积极向同组的老师学习先进教学方法。总结自己在教育

教学中的点点滴滴，严格要求自己，开拓视野，也开拓了课堂教学

的新思路。

通过远程研修，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大

的提高。为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的

业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。

为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：

1、遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团

结协作，积极进取，勇于创新。

2、借助远程研修，多学习、多交流，把学习、实践、验证的研

修理念，作为师资研修的'重点任务来学习。课堂中根据教学实际，

反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，

用了什

么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新

之处，寻找问题与不足，提高自己的业务水平，以更好的适应新课

程教学和时代的挑战。

3、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，

有效地进行分层教学，让优生更优，差生变优

总之，在这次研修中，有收获的喜悦，也有理性的反思。我的

教学生涯还有很长，所以说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，

在以后的研修中，我会继续努力，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,

为教育事业奉献着自己无悔的人生。

2024教师培训研修总结篇6

我有幸成为市骨干教师培训班的一员，这给我提供了这个再学

习、再提高的机会c这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、

自学研修、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学

理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深

刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他

们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的

教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教

学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力

使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论

引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

一、静心教研，豁然开朗

师训中心邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课，

其中有胡卫平教授、宋德铭教授、贾玲老师、安保仁处长、汪香志

老师、张仁书记举办讲座。一线教师刘鹏老师和许盈老师经验介绍。

这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心

田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使

我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们

的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：

国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出

一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事

而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人

格得以升华。

二、更新观念适应时代和新课改要求

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时

代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已

经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为

解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教

学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作

实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观

念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充

分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书

而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成

这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，

学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学

生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注

重启迪学生的智慧，绐学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象

力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学

习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化

工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术

的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突

破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递,

使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根

本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,

已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的

“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新

课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学

会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取

代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充

分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养

学生的创新精神，促进教与学的改革深化，学习，教学相长、共同

进步。

三、遵循教育规律，专心教书育人。

教育教学工作的客观规律，有许许多多，不可能在这里逐一加

以论述，这里只能就须恪守的基本规律，提出一些自己的看法。

看法一：热爱学生和严格要求的统一。我国近代教育家夏丐尊

说：“没有爱就没有教育。”苏联教育家苏霍姆林斯基说：“要成

为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他。“热爱学生是进

行教育教学工作的必要重要条件，是了解学生、向学生学习、贯彻

教学相长的原动力c只有爱他们，才能怀着满腔热情，以极大的耐

心，细心去探求学生的思想、情感、兴趣、性格、需要，只有爱他

们，才会诚心诚意地、不屈不挠地教育他。但是，必须指出，只有

爱而缺乏严格要求，也不会有真正的教育。热爱学生和严格要求的

统一，是教育教学工作的重要规律，爱之愈深，理应求之愈严，爱

中有严，严中见爱，爱严相济，才能取得最好的教育效应。爱和严

的辨证统一，在教育实践中，并不是很容易做到的。

看法二：知识教育与思想教育的统一。可以说有知识教育的地

方就有一定内容的思想教育。学生在校学习期间，知识教育无疑是

主要的，但绝不能忽视德育的重要性，德育如学校教育的灵魂一样

重要。而德育应寓于知识教育之中。虽然各学科教学都有其各自的

任务，不能把它们都变成政治课或品德修养课，但各科教师的共同

任务是既教书又育人。因此，必须高度重视育人的工作。“师者，

所以传道、授业、解惑也。”“传道”被排在第一位，不是偶然的,

突出了思想教育在教育工作中的重要地位。

看法三：知识教育应与能力培养相统一。教学的基本任务之一

就是以基础知识和基本技能武装学生，如果脱离了基本知识、技能

的学习过程，凭空地讲发展智力，培养能力，就会成为无源之水，

无本之木。因此，既要学习知识，又要培养能力，两者是相辅相成

的。

四、教师必须多读书，广读书

学习《师德休养和职业精神》使我最大感悟是教师不仅要多读

书，更要广读书。作为新时代的教师，首先应提高自己的文化素养。

教师不仅要多读书，还要读书广。我们不仅读专业知识的书，还要

读多方面的书。像魏书生专家那样，上一节课轻松自如，做到厚积

薄发。魏书生的语言常常把人带到高远辽阔的太空角度，看待宇宙,

观察人生，分析教育，审视自己，给人以启迪，让人将万事万物的

巨大联系看得更清晰。他有那样的魅力，不就是因为魏老酷爱读书

吗？因此，作为新时代的教师，首先应提高自己的文化底蕴，才能

使自己的知识不断更新，在教学上才会有创新，才会有灵感。新时

代的教师，肩挑着更重的担子，我们培养的是能适应更新时代的孩

子，因此，我们要不断的更新自己的知识，提高自己的素养，那就

必须的多读书，广读书才能做一个学生喜欢的老师，才能做一个适

应时代的教育者。我们要丰富自己的思想，更新自己的理念，提高

教学智慧，必学多读书。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学

实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一

个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。

这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的

学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会

时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论

素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，

有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担

负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

2024教师培训研修总结篇7

在这次培训中，我认认真真地观看和学习专家的视频课程，学

习了课程团队专家们精心选择、精心编辑、精心打造的“课程简

报”，并积极参与在线研讨，认真完成作业，在思想上有了观念的

更新，了解到新课程的基本理念，以后将会更积极主动地投身于新

课程改革的具体实践中。课程的改革既是基础教育的改革，也是推

进素质教育的改革，我们要以培养学生的实践创新能力为目的，把

学生从观察现象改变为探索现象的观念上来，培养学生分析问题解

决问题的能力，构建一个探索性的学习空间，以适应新时代的需要。

下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。

通过和各学员的讨论我知道：数学的学习要注意与现实生活的

密切联系，要让学生搜集数据、处理数据，解决实际问题，完善函

数模型建立的过程与方法，利用已有的数学知识分析、研究身边的

问题，数学的观察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面

提高各方面素质。专家和学员们提供的方法很好，寓意深刻，我不

断的与自己平时操作相对比，认真的反思了我的数学教学方法与学

习方法设计是否合理，教学的过程设计是否正确，教学过程中是否

激发了学生的好奇心，激发了学生的学习数学的兴趣，教学程序与

环节设计如何，创设情境是否科学，教学效果如何等。

学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。我们教学活动的

最终目标是通过教师的指导，点拨，使学生能够积极主动的学习，

获取知识，形成能力。但是，在目前的现实教学中，学生在学习过

程中存在着各种各样的不良习惯，例如，“学习规范性差：忽视预

习，听课的自觉性不强，效率不高，在课后只满足于完成作业，不

注重总结提高；学习习惯不理想，不重基础，眼高手低，不注意总结,

对问题一知半解不求甚解；运算能力较差，无论计算什么题都想用计

算器;应用能力和综合应用能力差。”等都是目前学生中普遍存在的

不良习惯。这些行为的存在，使得学生学习没有动力，缺乏兴趣，

如何改变这些行为，激发学生的学习动力，培养学生的学习动力，

是教师教学的一个主要任务，在平时的教学中，我也有一些积累，

但不是很全面，很完善，通过学习，交流，吸取其他老师的经验，

对学生学习中的不良行为有了一个全面的认识，并学到了许多解决

这些问题的宝贵经验，例如“培养学生的学习兴趣；多表扬鼓励，培

养学生的自信心；让学生充分体验成功的喜悦”等。这些知识的获得,

将为我今后的教学工作，提供了思路，产生了积极的指导作用。

教师就必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面，一个优

秀的教师上课方法不会是单一，而是要有多种多样的课堂方式。只

有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。让学生喜欢上数学课，

从而在各个方面提高自己的数学水平。一堂课下来，教师一定要明

白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与

走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备

教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。

这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学必须要采用

更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意

义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感、推

进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，还要看学生能

提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还

应该在科学的理念指导下改革教学方法。老的教学方法已经不能适

应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所

以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从现在开始学会适

应社会、适应学生c所以，应该在科学的理念指导下，改变教学方

法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学

生会不会。现在要多学习。

总之，通过本次学习，我的一个个心结被打开，通过这次远程

研修活动，使得我在今后的教学中更加自信，愿与各位老师在新课

改的旗帜下共同成长，共同进步不断完善自己。最后，谢谢各位专

家，指导老师的悉心指导。

2024教师培训研修总结篇8

远程培训即将结束，真有点恋恋不舍的感觉。我们在指导老师

陈老师的精心指导下顺利的完成了每一个学习任务，收获了许多有

价值的东西。现总结如下：

虽然培训是短暂的，但面对永恒的认识，充实的收获，又不得

不让我们感觉欣喜而快乐。尊敬的老师们、亲切的同学们让我们为

了那些渴求知识的孩子们，为我们保亭的教育事业，共同追求、勇

敢超越，贡献出我们的青春和热血。

教师远程研修培训将就结束了，在远程研修过程中，我收获颇

多，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师

讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完

成并提交学习总结”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的

飞跃。积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突破。

一、掌握方法，提高能力

对于一线教师来说，转变观念似乎是说起来容易做起来难的事,

也就是说，转变观念在认识上容易做到，但在具体的课堂教学中，

仍然会重复走老路子。通过观摩和在线交流，使我深刻感到转变观

念不能只停留在认识上，更应该落到课堂教学中去取得实效；通过

观摩和在线交流，我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生

关系，创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究

的学习活动，提供行之有效的教学媒体，关注学生的学习过程，真

正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。观摩学习，使我学到

了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己

适应新课程改革的能力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的

教育方法和理念，我以前是闻所未闻，见所未见的。这些课程资源

给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育

教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。

二、教育、教学观念的转变、提高自身认识

作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需

新思想、新理念血液的输入，新课程倡导的“确立学生主体地位，

尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的

理念，“自主探索，合作交流”成为学生学习的主要方式，所以在

教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的

教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。远程研修

让我转变了思想，更新了观念。

三、开阔了视野，扩展了见识

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评

论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在

和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习

的重要性。远程研修的过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度

参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的

教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。专家们的课程深

入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例

背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次

的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授

课风格，也深深地吸引了我。

这种大空间的远程研修，从传统的培训模式中走向网络平台时,

产生了极大新鲜感知神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无

限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、

思考、收获很难有机会倾情表达，在这里我们可以通过研修平台共

同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的上万同仁们，一起

进行交流、研讨。通过远程网络教学研修的学习，使我比较直观的

领略到了教育专家知一线知名教师的风采。

四、几点收获：

1、课堂是活动的课堂

认识到学生学习新知识的方法和方式是多种多样的，除了阅读

教材、听教师讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、

表演等活动；可深入实际调查研究，分析解决实际问题；也可动手

设计、制作和做实验，还可以通过观察、探索、归纳等。现代语文

教育的基本理念认为，语文学习是现实的，动手实践、自主探索是

语文学习的重要形式，在新课程中，每个知识点基本贯穿在一个现

实情境中，注意突出知识的实际背景和知识探究过程，贴近学生生

活经验和兴趣爱好，立足社会需求，兼顾个人将来实用。力求学习

内容生活化以及学习过程经历化，根本目的是提高学生的数学素养,

特别是学生的创新意识和创新能力。

2、课堂是讨论、合作、交流的课堂

讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段，而交流则促

进学生智慧（成果）共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于

学生培养自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的

同学也会活跃起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬；其次,

有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，

这也是愉快学习的一种形式；最后有利于学生培养与人交往、合作

的能力，这正是21世纪知识经济时代每个人生存的必备条件，应具

备的基本素质。现代教育观念一一迈向学习化社会，提倡终身学习-

--使学生学会认知、学会做事--一让学生学会交流、学会与人共事。

新课程理念下的教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规

律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的

能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的

描述，从而提高表达能力和理解接受能力。

3、课堂是承认差异的课堂

传统的教育模式中，课堂目标是单一的，要求所有人都达到同

一个目标要求，都成为“精英”而新课程的基本理念认为“不同的

人在语文上得到不同的发展“，这已从客观上肯定人的差异性，认

为不同的人在学习上会有不同的效果，每个学生只要达到自己的学

习目标，就是巨大的成功。同时，新课程又认为教育必须是“面向

全体”的教育，每个人都要学习知识，根据能力大小可多可少。这

种理念下的评价机制，会使学生的学习积极性得到持久保持，能让

后进生吃得着，优秀生吃得饱，每个人都学到自已想学的知识。

4、课堂是德育教育的课堂

语文教育蕴含丰富的德育内容。讲语文史，可培养学生崇尚科

学，追求真理，弘扬爱国主义精神；讲语文思想、方法可培养学生

的辩证唯物主义思想。新课程的每一处知识、每一个背景材料都可

以作为德育教育的资料。学习语文所体现的意志品质，提高解决实

际问题的能力和欲望，培养语文的审美观等诸多方面，一起构成一

个立体的德育渗透体系。

5、课堂是应用现代信息技术的课堂

幻灯、多媒体制作使数学知识得以直观、形象、生动地展示出

来，而天空教室是一个很好的应用平台，互联网则为语文教育提供

了无限广阔的学习资源和舞台，也提供了一种更为简洁的学习和解

决问题的工具。信息技术的使用，大大地提高了课堂教学效果，对

老师提高自己的教学水平和教学手段也起到很好的促进作用。

五、一点儿感想

在学习的日子里，每天打开电脑，开始享受每日的'精神大

餐一一课程简报。接着观看教授的讲座，领会其中观点，感受简报,

R22；R22；就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是

充实的，甜蜜的。因为我们分享着智慧，和大家互动着交流着，得

到了大家的鼓励，知大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享

受成长的喜悦。而观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例,

让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教

学中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学

习的教学研讨到新增内容的教学的五个专题的详细阐释，让我们对

当前的数学教学从理论和实际上的认识上了一个新的高度。

观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。

在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时

间，无论身心多么疲惫，都能认真按时完成作业并能积极参与在线

讨论、交流。我们的陈老师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评,

他们的敬业精神真是令我钦佩。

六、一些思考

诚然，我们进行了为期20多天的研修学习，但那也只是给我们

的日常教学的一个指导作用，具体应该如何实施呢？我想作为学校

一名教师，本人试想从以下两方面做起。

1、加强各方面知识的学习，提高自身素质。教学模式的改变对

教师的素质提出了更高的要求。虽然面授的时间少了，但网络资源

的利用对教师提出了新的挑战：要改革教学方法，积极探索新的教

学组织形式，不断完善变“教”为“导”的教学模式；加强教学手

段的掌握利用，这些都要求教师要掌握现代教育技术。这期培训班

办得非常好，在短期内，我们学会了利用网上资源，拓宽了视野，

无论从教学上还是从自身的发展来讲，这次培训都是非常及时和必

要的。我们教师只有加强自身学习，不断提高自身素质，才能促进

水平的提升，才能进一步提高教学质量。

2、要以学生为中心组织教学设计。要重视教学全过程的设计，

认真落实好课程的具体学习步骤，梳理出课程的重点与难点，帮助

学生确立好学习方法。充分发挥学生自主学习的积极性，使学生能

根据自身的需求寻找到好的资源。

3、转变学生的学习观念学校现代远程开放教育质量的提高，不

仅在于教师“教”的质量提高，而且需要学生“学”的配合。这就

要求我们的学生也要转变观念。在信息化社会中，环境变化之快，

需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育不能满足

个人终身的社会需要。只有不断学习才能跟上生活、工作的节奏。

因此，终身学习将伴随我们的一生。

现代远程教育为所有求学者提供了平等的学习机会。教育资源、

教育对象、教育时空的开放，为我们大家的终身学习提供了可能性。

但这种教育模式不再单纯是学习知识，还要我们要学会学习，自主

学习。虽然面授时间少，但这种新的学习形式可以提高自己的学习

能力，为以后继续学习培养了良好的学习习惯，掌握了必要的学习

技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知

识和提高教育层次将是非常有益的。因此，学生要树立起自主学习、

学会学习、终身学习的理念。

2024教师培训研修总结篇9

我参加了教师远程培训研修培训，这次远程培训研修培训好比

给教师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专

家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参与

评论，参与专家与学员之间、学员之间的互动讨论。学到了很多新

知识，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：

1、通过远程培训研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪,

我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容

丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，

有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这

次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有

知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，

也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程培训研修，我学到了先进的教学理念

通过远程培训研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,

不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的

教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让

我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为

我今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程培训研修，我增长了见识。

远程培训研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章

和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学

习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行

之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到

自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程培训研修的过程中,

我一直抱着向其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结

合自己的教学来思考，反思自己的教学。

4、通过远程培训研修，激励自身成长，展望未来

让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的

工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念,

咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不

断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教

学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论

文参与投稿或评比活动。

我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干教师，

我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成

为一名合格骨干教师。为了理想中的教育事业，我将自强不息，努

力向前！

总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不

断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干教师。

2024教师培训研修总结篇10

这次远程研修培训我学到了很多新知识，真是受益匪浅。我将

努力提高自身综合素质，完成自己所制定的研修计划，从自己的实

际出发，努力提高课堂效率，现将这次培训体会总结如下：

1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新

有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，

我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内

容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告,

有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这

次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有

知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，

也是促进我教学上不断成长的一次培训。

2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念

通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不

仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教

学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我

能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我

今后的课堂教学工作指明了方向。

3、通过远程研修，强化了课堂教学能力及教学评价、教学反思

能力

基地研修的后半阶段，我们在导师的精心指导和安排下，在基

地学校开展了一系列课堂教学实践活动：我们参与了基地学校一一

星湖小学的新课改实验开放周的听课活动及科研汇报课听课评课活

动，听课20余节；穿插进行了录像资料的观摩，内容有新课程实验

教材不同类型的示范课、名家精品课、全国青年教师优秀课例片段

展示等，共计11节；同学们在独立备课或小组备课的前提下，有8

位同学在基地学校上了8节研讨课，同学们的课，风格各异，都给

大家留下了深刻的印象。这一阶段的学习和实践活动，同学们反映

收获很大，大家纠正了过去一些认识的偏差，加强了对新课程改革

的认识和思考，增加了教育教学理论和方法的信息，扩大了教育的

视野。我增长了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学文章和评论，甚至有些老

师在晚上十一二点都在网上学习，这些老师的学习精神真是值得我

努力学习。他们的文章：观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅

俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到

加强学习的重要性C所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他老

师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考,

反思自己的教学。

4、通过远程研修，增强了导师和学员之间的相互了解及情感交

流，增强了学员之间的合作精神及集体凝聚力

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台

上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培

训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教

学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理

论，增长专业知识c课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步

提高。

我的未来目标是通过自己的不断磨砺成为一名优秀的语文教师,

我有信心在未来的道路上通过学习让自己走得更远，为了理想中的

教育事业，我将自强不息，努力向前！这次培训使我的视野得到了

拓宽，不做井底之蛙。我的教育教学工作都将努力做到从挖掘教材

入手来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，同时还常常对自己

的教学实践活动进行剖析，努力提升到一定的理论高度。总之，在

今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，

改进教学方法，使自己真正成为一名优秀的语文教师。

2024教师培训研修总结篇11

学习时间虽然不长，但收获和感受却很多。在这几天的学习中,

感觉自己自身的知识、观念，教学方式和方法在这次培训中都得到

了提升，自身的素质也得到了升华，对新课程改革有了更全面的认

识，受益匪浅。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会：

一.教师要不断努力的提高自己的专业水平。

新课程要求教师要重新认识自己的角色地位，在新课程改革实

践中必须不断充实自己，更新教学理念和教学思想，要向学生提供

充分从事数学活动的机会。

二.学生学习方式多样化。

新课程程倡导主动学习，在教学中，教师要有意识的设计数学

教学环节把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动突显出来，

在数学教学实践中，善于交给学生思维的主动权，学生根据自已的

学习能力、学习任务、学习要求积极主动地调整学习策略和努力程

度，取得有效的学习结果，得到成功感和满足感。

三.课堂中扩大学生视野，激发学生兴趣。

教材的例题和习题中涉及到物理、地理等实际问题；要让学生

感受到，学习数学的目的在于应用，而不是在于考试。数学就在我

们身边，在自然与社会的各个领域。增强学生积极主动地参与到学

习数学的过程中来的自觉性。提高学生的创新能力和逻辑思维能力。

培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集信息和处

理信息的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。从

而使学生在学习中感受快乐，产生兴趣。

这次学习，有收获，也有困惑，相信我的困惑也是绝大多数数

学教师的,困惑，如：教师需要怎样的专业支持；学生层次差别太大,

如何实施；还有资源不足，活动多，课时少等都是我们面临的问题。

总之，新课程改革任重道远。需要我们不断的努力，不断的学习，不

断的充实自已。我愿意在今后的教学工作，不断探索，和大家一起

完成好高中数学的新教材教学工作，我相信自己是能够胜任的。

2024教师培训研修总结篇12

20—年7月22日至27日，我参加了—省双对接远程研修。这

是我的第五次研修，也是我第三次作为指导教师参与研修。我是看

视频，听讲解，做笔记，参讨论，批推作业，编辑简报，是积极聆

听与感悟、积极思考与指导，每天学习工作十个小时以上，可以说

累并快乐着。

最初开始的时侯老是认为远程研修是纳粹形式，真的走进来投

身其中，结合自己的教育教学实践潜心研究，会感觉收获颇丰。特

别是今年，可以说是更贴近基层，贴近一线，贴近课堂。通过学习，

我们可以了解了混合式课例研究特点，掌握了基本式磨课流程。并

开学后用来指导校本教研。这为常态的教学与教研提供了方法与示

范，是近几年对老师来说最实用的研修。

今年的研修，作业数量少，但含金量高。一是让老师通过观察

量表来研究课堂，二是通过磨课研究课例，总结引领实践性教学的

策略。老师体会很深。作业质量也明显提高，老师的研究水平也有

了明显改进。

在今年的研修中，与前两次一样，我们建立了—县思想品德交

流群，方便老师之间进行交流，沟通，了解研修情况与要求，解答

难题。以便研修的顺利进行。

这次研修，作为指导老师，我负责5个小组共65名学员老师的

研修指导工作，指导学员提交作业161次，批改作业147次，点评

作来19次。设置讨论话题4个，广大学员老师积极参与讨论、评析,

受到关注。回答问题4次，编辑了三期学习园地，推荐优秀作业12

篇，被省专家老师推荐为优秀的'2篇。其中—县实验中学的丁—老

师的作业《如何引领学生实践性学习的浅思考》被20_年—省思想

品德远程研修第四期简报采用。

总的来说，可以说是履行了指导教师责任，圆满完成指导老师

应完成的各项任务C

网络研修已经结束了，但我们相信，网络的学习平台不会结束,

我们老师的学习不会结束。下一步网络研修与校本研修相结合，会

引导我们不断提高自己的专业素养，真正履行起“教书育人”的神

圣职责！

让我们与研修一起成长！

2024教师培训研修总结篇13

为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质,

特制定如下方案:

1、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生，入体

罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的

好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心安

康的开展，增强责任心和使命感，通过学习《师德标准》、《教师

法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有

个性、有特长、有创新法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人

格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。

2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各

种课件的制作技术c通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整

合，主动参加学校知教育局组织的课件制作比赛。

3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教

育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念

和教育教学方式，在自己的教育教学实践中进展试用，并及时反省。

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践严密结合，

提升自己教育教学科研的认识和能力。

5、主动参加学历进修。

6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时，存入

档案，并经常进展自己反思，争取每课一反思，每周一总结，每月

一自评，反思时立足于自己教学行为的回忆、诊断、自己监控和自

己调适，以加深对教学活动规律的‘认识理解，从而适应不断开展变

化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学。

7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊

来进展学习研究，写好。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的

素质。

8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的

教学方式，经常向本校的优秀教师请教教育教学经历，通过经常听

他们的优质课来提高自身的教室教学水平。

9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日

成为一名优秀的学者型教师。

2024教师培训研修总结篇14

20_年7月10日至"25日，我很荣幸地参加了—区骨干教师培

训，对于刚刚走上工作岗位的我来说这是一次非常难得的机会。虽

然只是短短十几天的培训，但还是让我受益匪浅。主要有以下几点

收获：

一、培训教师师德风范方面：

负责给我们培训的老师都是非常优秀的老师，从他们的举手投

足间，我都会感受到作为一名优秀教师真在的风范。刚刚开始培训

的那几天，教室里面在讲台附近没有装风扇，讲课的老师都非常辛

苦，其实他们完全可以停下来休息一会儿再继续，但是为了让我们

在有限的时间里面吸收到更多的知识，他们一直在坚持，一个上午

下来大多只休息一次。给我印象最深的是上旅游法规的梁昆老师，

即便天气很热，即便湿透了背，一路讲下来还是激情四射。下面的

学员一直在感叹说梁老师在课堂上好忙。他的忙不仅带给我们幽默

的课堂气氛，而且也令每一位学员佩服他上课所投入的激情。这次

培训下来最直观的感受就是作为一名人民教师所需的高度敬业精神。

二、师生学习交流方面：

在培训课上，大多培训教师都会留出一部分时间做为学习交流,

在这段时间里，老师和学员之间，学员和学员之间都会充分交流、

学习。以前在学校，自己和老教师沟通相对较少，现在沟通下来，

从他们身上可以学到很多人生经验、教学经验。特别是对中职校这

一块来说的所谓“坏学生”的管理和教育方面，他们有他们自己独

特的方法，而且也取得了很好的效果，确实值得年轻的教师借鉴。

三、教学与实训方面：

南宁职业技术学院的实训器材很完善，培训期间的客房、调酒、

茶艺几门课都是在实训室里面完成的。去年毕业的时候，对自己的

专业非常没有信心，一方面就业难；另外一方面是在四年的学习中，

从来没有进过实训室，要是一脚踏入旅行社或酒店，就跟个行外人

差不多。这次培训下来，深深地了解到实训对我们专业是多么重要,

现在在这学校的学生无疑是幸运的。当然在自己所在的学校也应该

让领导对这个专业的实训器材重视起来。

四、教学技能方面：

我想每一位参加培训的教师此行最大的目的就是提高自己的教

学技能，我想教学技能的提高不会是一时的，而是长期的多学多练

多研究的一个过程C在这次培训中，各位培训老师都尽自己最大的

努力来向我们展示自己的教学能力，我们也都感受到了每个老师不

同风格的教学方法c这些将会是我们年轻教师的一大笔人生财富。

这次培训在南宁职业技术学院各位老师的辛苦付出下，在我们

学员认真的学习中圆满完成了。以上四点是我参加此次培训的最大

收获，伴随着自己收获的东西，我在教师这条道路上还会走很远。

感谢为我们辛苦付出的领导和老师！

2024教师培训研修总结篇15

一、丰富理论，更新理念。

通过理论学习，专家结合理论对实际课例的点评与分析，名师

关于教学设计、课堂教学经验介绍，学员之间的展示交流等，使我

提高了理论水平，对一些久在心中悬而未解的疑惑有了顿悟，犹如

拨云见日，茅塞顿开，思维顿时清晰起来，领悟到了新课程改革的

精神实质，从而进一步更新了理念。

二、这次远程研修，我们体验了一次全新的现代网络生活。

令人感到深刻难忘。通过参与在线研讨和交流，我领略到了远

程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完

成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；我分享到了学友们

的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心

得，思想和认识又得到了进一步的升华。

三、充分利用教学资源上好政治课，调动学生积极性和参与热

情。

教师不能拘泥于课本，而是要善于利用课本，利用多种教学手

段，把课本知识用最通俗的语言来讲授，善于联系生活，使学生感

到政治课就在我们身边。能够联系生活，更能激发学生的学习兴趣。

四、要面向全体学生，力求公平、公正对待每一个学生。

严于律己，以身作则。要时刻保持乐观的心态，调节好自己的

情绪，忘我地工作，努力把微笑带给学生。继续提高自身的现代教

育技术水平和自身素质，探索教学规律，改进教法。多向同行名师

专家学习，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取

机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，逐步形

成自己独特的教学特点。

五、结合热点，把握时代脉博。

思想品德课是时代性较强的一门学科，因而其教学内容不能脱

离时代，也不能滞后于时代。更何况当前中学生思维特别活跃，兴

趣非常广泛，对国内外诸多“热点”问题，喜欢了解，更喜欢评论。

这时，教师应该要了解学生在想什么，盼什么，需要什么，号准学

生的思想脉博，再把这些问题与教材内容联系起来，这样思想品德

课既有说服力有又增加了吸引力，学生也会心悦诚服地接受教师讲

授的知识，从而取得学生的共鸣和支持，全面提高教学质量。

2024教师培训研修总结篇16

20_年8月25日，我参加了潍坊市道德与法治骨干教师培训会。

满满的一天，我上午学习了主讲的《加强单元学习设计，践行教学

评一致性改革》，韩冬梅主讲的《“生活联析”创新教学，课程整

合助力成长》，陈坤的《以三生为基础，创新思政教学》，李敬的

教学评一致性落地实践与探索》。下午学习了王书玲的《学教改革

视域下的“三行合一”本真课堂教学探索与实践》，张坤的《正心

明道丰厚底蕴，立德树人行稳致远》姜正伟的《新学年教学建议》

等，收获满满，加深了对初中道法的认识和理解。

八位老师从不同的角度探讨了道德与法治的教学经验与教学方

法，为今后道德与法治课的教学指明了方向。

这次培训，安排满满，内容充实。通过学习我能更充分准确的

把握好教材内容，更加理顺了教学思路。在今后的教学中我会学以

致用，且行且学习！

2024教师培训研修总结篇17

20_年8月21日，有幸到二小参加了全县小学道德与法治的培

训，培训时间虽短，却让我感受到小学道德与法治的重要性，在谭

老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。通过培训有了以下的心

得体会：

小学《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿

童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，

教材的内容是儿童的生活。

教材关注学生的整体成长、生活；了解学校生活的两个主体生

活方式，学会玩，并且有意义地玩。学会主动思考，树立正确的学

习观，有想法的参与学习。整本教材洋溢着对自然和生活的热爱，

从多元的生活世界，力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。

新教材具备了以儿童的.生活视角和路径，形成生活内容和教学相统

一的叙事逻辑，教材力图体现和谐与温暖的情怀，体现着人与人、

人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会

守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习,

让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。新教材中没

有了说教性的内容，各册设计了相对集中的教育主题，呈现方式体

现了儿童的审美需求，突出趣味性。有些还渗入了一些绘本图画和

内容，激发了学生们的想象力和思考，力求从生活中的小事中渗透

法制教育。

教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，

也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，

观察、思考、感悟、实践。面对新教材，我们要多思考，多研究，

做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一

位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，

用法呵护儿童健康快乐成长。

此次培训，受益匪浅，在谭老师精彩的讲述中令我对新教材有

了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教

材的重难点、驾驭道德与法治课堂的宝贵经验。

2024教师培训研修总结篇18

一、明确目标，加强领导，计划详实

根据本校的师资情况，制定了教师教育工作计划、校本培训计

划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方案，充分利用校

内外师培资源，对教师进行全方面的培训。领导重视，以规章制度

做保证，切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。目标

明确，以切实可行的计划做保证

二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度

1.强化教师培训，提高教师业务理论水平：

在提升教师内涵的大环境下，本学期把组织教师进行业务理论

学习的工作放在了首位。学期初就根据学校特色，制定了本学期的

学习专题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。充分利用校

本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。促使教

师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时，提高了教师研究

和解决教学实际问题的能力。

每位教师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基

础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案

例、至少一篇教学反思；每学期至少听课20节。通过这样理论联系

实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑，促使教师

逐步成为了研究型的教师。

2、强化教师的校本研修管理：

每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。加强出缺

勤的管理以及记录c学校按时对教师自主学习笔记，读书笔记、听

课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。促使校本教研工作不

断的改进能更深入的开展。

我校根据校工作的具体特点，不断提高教师素质，提高教师服

务教育教学的教育理念。

2024教师培训研修总结篇19

20_年6月13日，我们肩负“国培计划”的重托，带着领导的

期望来到了师大民族学院。本次培训，我感觉收获很多，带来的思

考也很多。

一、新颖的学习方式，为我们搭建了互相学习、交流的平台。

本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程

改革的新思路新方法，充分调动了我们学员的主动性和创造性。活

动期间，我们研讨激烈，设计方案，集思广益，使每一位老师在参

与中收获，在学习中成长。

二、务实的学习内容，为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥

梁，提升了我们的业务水平。

省市教研员的精彩讲座，让我们对课程新理念有了更深的理解

和反思。他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题剖析，让我们

明确了今后教研的重点，指明了今后教学工作的方向。

确定研究课题，设计教学案例，让我们亲身经历课题研究的过

程，为我们今后课题研究给予了有效指导。

心理健康课程的培训，提升了我们的心理素质。让我们懂得了

如何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵；也让我们学会了健康生

活，健康学习，幸福做人。

现代信息技术的培训，使我们掌握了作为信息化时代教师应该

具备的现代化办公技能。……

培训虽然结束，我们学员团队的友谊刚刚开始。我们将继续学

习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课

程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美好明天。

三、回学校后的打算

1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事分享培训成果。

2、上一节优质公开课，共同交流和提高业务水平。

3、申报一项以自我为组长的科研课题。

4、继续开展研讨课活动。

5、建议学校多开展说课、评课等教斫活动，这样既能让老师们

互相学习经验，又能通过说课进一步了解新课标。

对于沙漠中行走的人来说，最感动的可能是得到一片绿洲；对

于双目失明，四肢残缺的人来说，最感动的可能是能够拥有明亮的

眼睛和健康的体魄；而对于在教学教研之路行走的我来说，最感动

的就是听取专家名师对我指点迷津，让我找到了前进的方向。听了

专家的讲座，一种感觉，那就是一语点破梦中人。

回顾这一年的工作，可以用四个字概括：一事无成。

课题做的不顺利，半年里实验记录整整写了四本，实验上却处

处碰壁。现在老板着急，自己更着急，明明快过年了却一点过年的

心情都没有。感觉自己真的不是做科研的这块料。不过这份作业里

不想过多的写这些让人沮丧的东西。

最后一节课听您讲那篇张晓风的《不朽的失眠》，很感动。理

科生不擅长写东西，堆砌不出那些华丽的词来描述自己当时的感受。

一个是因为这篇文章正好触动自己现在的心情。读完后想想，人活

一世不过是个体验的过程。即使是做到青史留名，那些前人的故事

也不过是后人的谈资，与当事人已经毫无瓜葛。无所谓贫贱富贵，

荣耀屈辱都是一种人生体验。想的远一点就觉得眼前的困难也不过

是一时一事。另一个感动是因为我很少见有哪个老师能够这么潇洒

的授课。说实话这是我唯一一次来上课，有些后悔，这样的课即使

是翘掉实验也该来多听听。在我看来您比国外那些来科大作报告的

很有名的教授更成功。一个教师能够在学生面前如此潇洒的讲课才

是最值得骄傲的事，远比那些职称与荣誉更来得珍贵。能够让我在

几十分钟由衷佩服的人也不多，在这方面您已经赢过美国总统了：）

——（这不是拍马屁，是真实的感受！）

最后也不想再多说什么了。希望自己能在新的一年实验做得顺

利一点（人品啊，洒家喊你回家吃饭）。另外也祝老师您能够在新

的一年里事事顺心，课讲得更加精彩，赢得更多学生的掌声。

2024教师培训研修总结篇20

20_年7月7日至13日，我有幸参加了20_年千名农村市县

级骨干教师的培训，多名专家与一线教师的精彩汇报，精湛的语言，

精辟的分析，如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干教师的我。

曾记得有人说，教师是天底下最光辉的职业，之前记得，如今

懂得，倾听了邢益宝校长的独特见解后，恍然间，觉得自己很阳光,

好像又回到自己当学生的年代，对我的影响极其深远，受益匪浅。

一、用自己的课堂培训自己

我来自一个偏远地区的农村教师，没有大智慧，没有大学问，

没有大地位，普普通通的一名语文教师，但并不代表我在教育教学

工作中就不上进，不勤奋，不学习了。邢校长的《用自己的课堂培

训自己》的专题讲座语言风趣、幽默，他在课堂上谈笑风生，为我

们小学语文教师“做出”了一面衡量自己的镜子。他不管是在教育

教学的能力上，还是在个人业务水平上，都是佼佼者，十二个面对:

面对校长、面对同事、面对家长、面对孩子、面对办公室、面对教

室、面对教材、面对练习册、面对试卷、面对课堂、面对自己、面

对未来。从面对校长一直到面对未来，从一个人的价值观，心态出

发，每天都井然有序地工作，形成良好的习惯和规律，自然而然，

自己的教育教学能力提高了，本身素养也自然提高了。邢校长的讲

座语言还略带“尖酸刻薄”，与其说是给了我验收自己、判断自己

实力，不如说是对我进行强烈的打击，我想极力反抗却无语，因为

正如邢校长所说的“你不够优秀”。真是一语惊起梦中人，邢校长

的话让我陷入沉思与反思之后中。

二、新课程标准解读

两位特级教师关心凤和冉茂娟的新课程标准解读，多角度解读

特别到位，更是引是我的共鸣，对新课程标准有了新的认识。语文

新课程标准解读应致力于学生语文素养的形成与发展，明白学生是

学习和发展的主体c语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学

生全面发展和终身发展的基础。

在语文教学方面倡导：

1、全面提高学生的语文素养。重视提高学生的品德修养和审美

情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进学生德、

智、体、美得和谐发展。

2、正确把握语文教育的特点。考虑汉语言文字的特点对识字写

字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

4、努力建设开放而有活力的语文课程。

“上好语文课，解读文本是第一步”。这确实是一句朴素的至

理名言，也是两位专家正确生动解读新课程标准的真实写照。而我

们语文教师更该如比，对文本进行正确解读，在教学当中才能让学

生形成良好的语文素养，把握和善于使用语言。

“理论是灰色的，只有实践才能让它开出一朵美丽的花。''这

是王琴玉老师对文本的正确解读，正如“新课程标准很重要，自身

的实践更重要。”语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语

文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不应该

刻意追求语文知识的系统和完整，因为学习资源和实践机会无处不

在，无时不有。”多读多写，日积月累。”作为新课程标准的最终

手段，这是王琴玉老师的经典总结。

三、做一个幸福的教师

法国作家雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。

教师由于自己的付出，能够得到爱的回报，这就是教师拥有的最大

的幸福。”但说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚城市繁华的

生活?谁不向往舒适的日子？我作为一个偏僻的农村教师，每天下班

后，还要想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积

如山的作业，十年如一日过着这一成不变的枯燥无味的生活。我一

直在想我是幸福的吗？现在？我终于有了答案。

听了靓女一线教师张雨的报告，不做教书匠，做幸福教师。

“我现在开始，我需读书。”“我现在不再眷恋以前的荣誉，从零

开始。”

1、做一个有方向感的教师；

2、做一个有约束感的教师；

3、做一个有责任感的教师；

4、做一个有上进感的教师；

5、做一个有奋斗感的教师；

6、做一个有专业感的教师；

7、做一个有亲和感的教师；

8、做一个有智慧感的教师；

正如管建刚老师所说：“上班真好，找出十个理由来告诉自己,

每天温习这些理由，对工作，对心态，对人生，都会很有益的。、

“人不管做什么，意志第一。”“有一首歌最为动人/那就是师德/

有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂

/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片

广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”

“用爱撒播着希望