福建省福州市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）

第1页/共1页2022-2023学年第一学期福州市九年级适应性练习语文试题（本卷共6页，三大题，21小题；满分150分；完卷时间：120分钟）友情提示：请将所有答案填写到答题卡上！请不要错位、越界答题！一、积累与运用（25分）1.默写（1）人有悲欢离合，________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（2）________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（3）四面边声连角起，千嶂里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）________，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（5）万钟则不辩礼义而受之，________。（孟子《鱼我所欲也》）（6）宫中府中，俱为一体，________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）（7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的诗句是：“________，________。”（8）班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，需要摘引与主题相关的古诗文在宣传海报上使用，你建议选用的句子是“__________”。2.阅读下面的文字，按要求作答。在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园……请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种（）月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用①（cí）器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下级满宝石，拔上②（chóu）缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人（）的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座园林。为了创建圆明园，曾经（）了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建？为了各国人民。所以，岁月创造的一切不是属于人类的。……要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊③（hài）而不知名的杰作，在不可名状的晨眼中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。（1）根据拼音，依次写出相应汉字。（2）依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（）A.恍若眼明心亮耗费B.恍然眼花缭乱浪费C.恍若眼花缭乱耗费D.恍然眼明心亮浪费（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。B.为谁而建？为了各国人民。而且，岁月创造的一切就是属于人类的。C.为谁而建？为了各国人民。因为，岁月创造的一切不是属于人类的。D.为谁而建？为了各国人民。除非，岁月创造的一切也是属于人类的。名著阅读。（6分）3.请从以下选项中选取一位你最喜欢的人物，结合原著相关内容分析其某一方面性格特点，并简述这一人物形象对你的成长有何启发？（150字以内）A.简·爱B.鲁智深C.武松D.诸葛亮二、阅读（65分）（一）（7分）阅读下面的宋词，完成下面小题。丑奴儿·书博山道中壁辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！4.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.“丑奴儿”是词牌名，“书博山道中壁”是题目，上下片都运用叠句是本词的一大特色。B.“强”是竭力的意思。词人少年时竭力“说愁”，表现了年轻人为写新词故作深沉的情态。C.词的末句看似轻松洒脱，实则沉郁愁苦，表现词人在尝遍辛酸之后无可言说的复杂况味。D.作者以“愁”作为贯穿全词的线索，上下片中的“愁”在内涵、程度、意境上是相同的。5.这首词运用了对比的写作手法，请对此作简要分析。（二）（16分）阅读下面的文言文完成下面小题。[甲]公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也。惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自《曹州论战》）[乙]故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲①者胜，以虞待不虞②者胜，将能而君不御③者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知己知彼，百战不殆；不知彼而知己一胜一负不知彼不知己每战必殆。（节选自《孙子兵法·谋攻篇》）[注]①同欲：意愿一致，指齐心协力。②虞：准备③御：控制、干预。6.解释下列加点词意思。（1）齐师败绩（）（2）望其旗靡（）（3）识众寡之用者胜（）7.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.不知彼/而知己一胜一负/不知彼/不知己每战必殆。B.不知彼而知己/一胜一负/不知彼不知己/每战必殆。C.不知彼而/知己一胜一负/不知彼不知己每战/必殆。D.不知/彼而知/己一胜一负不知/彼不知己每战必殆。8.将下列句子译成现代汉语。（1）彼竭我盈，故克之。（2）此五者，知胜之道也。9.鲁国在长勺之战中以弱胜强取得胜利，印证了[乙]文《孙子兵法》里的一些观点，请参照例一，再举两例简要分析。例一：作战时鲁庄公向曹刿虚心求教，言听计从，印证了“将能而君不御者胜”例二：___________________________________例三：___________________________________（三）（20分）阅读下文，完成下面小题。开窍的日子舒乙①①开窍，对小孩来说，是个大事。②我小时候，就是个没开窍的小男孩，很典型。我上过幼儿园，在今日北京帝王庙的东小跨院里，当时这儿大概属于香山慈幼院的什么附属机构。妈妈后来说：舒乙小时候上幼儿园完全是走形式，终日一言不发，一动不动，呆若木鸡。最后，毕业时，幼儿园很不好意思地也给他发了一份结业书，是坐“红椅子的”，意思是排名倒数第一。上小学也是如此，当时为了掩盖我们的真实身份，不被日本人注意，我们都改了名随母姓。我改名“胡小逸”。有一天，老师发考卷，按考卷上学生自己填写的名字一一唱点。念到我这儿，一声“胡小兔”，全班顿时哄堂大笑，老师自己也狂笑不止。我竟然在写“逸”时，忘了写走之底，变成了“小兔”。③我入校之后，依然愚钝，每次考试成绩均属下等。父亲昵称我为“傻小子”，以为一切正常，不必担忧。他经常仔细地观察我，在我的各种日常行为中找出许多有趣而可爱的细节，还详细地讲给他的朋友听。妈妈则不然，常常在课余费劲地辅导我，练习用注音符号拼音，一遍一遍地教我读“b”“p”“m”“f”，我却一会“b”“p”“f”，一会“b”“p”“m”，且全然不知这四个音为何物。妈妈一脸苦笑，频频摇头，以为此子不可救药。④这样，熬到了四年级，我的名次居然一点一点前进，渐渐进入了前几名，还当了班长，得来全不费功夫，好像什么特别的事也没发生似的。那个时候，学校里已经有学生会，实行学生自治，即使是小学也要实行。一来二去，我竟然当上了全校的学生会主席，是选上的。⑤父亲认为这一切都极有趣，他买了一只鸭子，让我送给老师，郑重地写了一张条子，说“奉上肥鸭一只”，还签了自己的名。他可能觉得这个学校的气氛不错，又自然，又活泼，傻小子竟然当上了学生会主席，好玩好玩。轻松愉快，各种爱好完全顺其自然的发展，这便是我那时的生活状态。⑥顺其自然，这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容。和这个观点相反的则是“拔苗助长”，愣是把大人的意志强加到孩子头上。其实，不管多笨多傻的孩子，自有他自己的爱好和专长，这几乎是天生的。顺其自然就是要顺着这些与生俱来的专长和爱好，不逆着它，让它自然发展，走到哪儿算哪儿。⑦父亲不过问我的功课如何，也不要求考100分，更不要求门门都得100分。相反，他一早发现我对什么有了点兴趣，便马上跑过来帮助我，辅导我，鼓励我。⑧比如说画画。有一段时间，我突然对齐白石有了兴趣。原因是妈妈由北平带了两张齐白石老人的画到重庆北碚。一张画的是小雏鸡，顶上面是一只鸡笼，一群小鸡，足有十几二十只，由笼中飞奔而下，非常活泼。这是一张齐白石的精品，父亲极喜爱，挂在屋中，常常一个人对着它默默地欣赏，一看就是很长时间。来了客人，他会滔滔不绝地大讲特讲这张画的好处。还有一张是由两小幅斗方被在一起的，一方蟹，一方虾，也是齐白石的拿手之作。⑨在旁听父亲对朋友们讲解中，不知不觉我爱上了画小鸡画虾蟹，完全是模仿，居然还有点像。父亲大为得意。来了客人，他会大叫“傻小子。把你的小鸡拿来看看。”他本来十分反对来了客人让小孩子当众背唐诗的那些庸俗做法，可是，傻小子自己画小鸡，在他看来，这是孩子自己的兴趣，是天性的流露，非常可贵，值得鼓励。⑩有一次，我坐在东边小山坡上写生，样子大概很认真。父亲立刻走过来看。看了一会，他居然也坐下来，拿过我的画笔，说：“我教你。”据我所知，父亲对美术是一笔都不会画的，可是他很懂美术，因为他上过师范，理论上很有一套，可以说得头头是道。我没有想到，我的第一个美术老师竟然是自己不擅画只擅写的父亲。⑪同样的，父亲教过我集邮。教过我打麻将，是数番的那种，很复杂，动脑筋做牌，只玩不贴。他常带我上四川那种老百姓的茶馆，一坐一下午。他还带我去看他的朋友，丰子恺先生来到北碚，父亲就带着我去看他。夏天晚上乘凉时，父亲给我们全家讲过美国小说，大概是白天他念英文，晚上用他自己的方式再给我们转述。父亲带我上过公共澡堂子，一口大池，热气脚腾，男人们在里面边泡边聊，非常热闹。我常常跟在父亲后面走路，看着他的皮鞋后跟，那双磨得歪了的皮鞋后跟。我愿意跟着这双磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，觉得非常安逸，非常充实。⑫就这样，我在父亲不是教育的教育下，渐渐开了窍。小学毕业，我考上了重庆南开中学。（有删改）①舒乙：老舍之子。曾任中国现代文学馆馆长，曾多次举办画展。10.下列对文章的理解和说法，不正确的一项是（）A.本文是一篇回忆性散文，作者写了自己小时候从不开窍到开窍的成长历程。B.第二段通过描写全班同学和老师的“笑”，侧面表现出幼时的“我”很愚钝。C.父亲送老师鸭子，是因为他觉得儿子是个“傻小子”，需要老师的特别关照。D.老舍先生是著名作家。我们阅读过他的散文《济南的冬天》、小说《骆驼祥子》。11.作者回忆了自己小时候的几个学习生活细节：（1）在幼儿园终日呆若木鸡，排名倒数第一，（2）______，（3）______等。表明那时候的“我”就是个没开窍的小男孩，父亲却以为一切正常，不必担忧。12.作者在记叙往事的同时，穿插了精当的议论。联系上下文，分析画线句子在文中的作用。顺其自然。这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容。13.作者说“我愿意跟着这双磨歪了鞋后跟走到天涯海角，觉得非常安逸，非常充实。”这句话流露出作者怎样的情感？14.在作者笔下，爸爸开放民主的儿童教育观让他受益匪浅。在提倡素质教育的今天，老舍先生培育孩子的哪些理念和做法值得父母们学习借鉴？依据文章内容列举三点。（四）（12分）阅读下文，完成下面小题。“灶内生蛙”的达观风雅路来森①“吾居星塘老屋，灶内生蛙，始事于画。”这是齐白石老人的一句话。“灶内生蛙”，喻指其家庭贫穷。因白石老人是湖南人，湖南多阴湿天气，贫穷所致，多日灶火不举，故而，灶内生蛙矣。我喜欢“灶内生蛙”四字的表达。贫穷，乃人生之悲苦事，寻常人大多对之悲眉苦脸、唉声叹气，甚至怨天尤人，而白石老人，却独以“灶内生蛙”四字形容之，形象之外，透着一份性情的洒脱，透着一份文化人的达观和风雅。②其实，这在文化思想史上是有所传承的。当年的孔老夫子及其弟子，不就是如此的吗？“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。”对于颜回的贫穷，和颜回对待贫穷的乐观态度，孔老夫子盛赞之。这就叫作：安贫乐道。③不过，还有一个词叫作“人穷志短”。在这里“穷”字不只是“财穷”，还可解读为“困厄”“仕途不达”等。面对一个“穷”字，对生命意义的认识，也就出现了分野。子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”意思是君子能够固守贫穷，但如果小人陷入贫穷、困厄之中，就可能会胡作非为了。④儒家讲究“中庸”，纵是境遇再坏，也有着自己圆融的处世态度，所以才能“穷则独善其身，达则兼济天下“。实在无路可走了，也不能成为“穷斯滥矣”的小人，至不济，也要做好自身修养，完善自身，完美自身，等到仕途顺达的时候，再去“兼济天下”--安邦治国，富国利民。退而求其次：虽处贫穷之中，亦应坚守做人（思想、道德）的底线。而至上者，莫过于面对贫穷，弥挫弥坚。⑤孟老夫子曰：“富贵不能淫，贫践不能移，威武不能屈。”虽处贫践之中，但意志不会改变。激昂慷慨的话语，影响了一代代的仁人志士，大写出了一位位伟大的中国人。⑥面对贫穷，不移其志，不丧其志，才是处世之大者。小如个人，大至国家，莫不如此。小如个人，贫穷中致富、达志者，事例不胜枚举。即如“灶内生蛙”的齐白石，因“始事于画”，最终成为一代画坛巨匠。大至国家，最典型的例子就是我们国家于近年所实现的”全面脱贫“。⑦物质的贫穷并不可怕，可怕的是“心穷”。心不穷，志便在，志之所在。就敢于直面，就勇于改变。中国如今的“全面脱贫”。从一定意义上来说，不仅仅是一种物质的脱贫，更是一种文化思想的脱贫，一种精神的脱贫。在贫穷面前，中国人彰显的，是面对贫穷的一份洒脱、达观，更是一种奋进的动力，一种激昂向上的民族精神。（有删改）15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.首段以齐白石老人“灶内生蛙”的事例引出本文的话题。B.倒数第二段再举齐白石之例是为了赞扬安贫乐道的精神。C.文中多次引用《论语》《孟子》里的名言属于道理论证。D.最后一段画线句“不仅仅是…更是…”是递进复句。16.用自己的话概括本文的主要观点。17.古往今来，虽身处贫贱或困厄之中，但意志不会改变的仁人志士不胜枚举，请你为此另外提供两个事例。（五）（10分）阅读下面材料，完成下面小题。[材料一]2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，标志着我国全面开启“依法带娃”时代。家庭教育促进法明确了家庭教育的概念、要求和方式方法，并为家庭教育划定底线标准，立法对家庭教育进行规范、指导和监督。“道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等”，这些方面家庭教育都得管起来。怎么管，可以协商和学习，但如果拒绝、怠于履行家庭教育责任，甚至不正确实施家庭教育侵害未成年人合法权益的，将视情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令他们接受家庭教育指导。《家庭教育促进法》的诞生，体现了顶层设计的重视，更彰显出国家对民意的回应与关切。[材料二]家庭是孩子的“第一学校”，父母作为孩子的“首任老师”，仅仅履行抚养义务远远