2024年高二语文下册《张衡传》教学设计

2024年高二语文下册《张衡传》教学设计

什么是教学设计

"教学设讨是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的

教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环

节。”

高二语文下册《张衡传》教学设计（精选11篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计一般包括教学目

标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？以下是我为大

家收集的高二语文下册《张衡传》教学设计（精选11篇），欢迎阅读与收藏。

高二语文下册《张衡传》教学设计1

1、疏通文章大意，归纳文言知识点。

2、明白人物传记的写法和技巧。

3、带领学生学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。

知道张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而掌握传记文学的写作特点。

体会文章凝炼简洁的语言。

2课时

第一课时

一、导入新课

我们在《师说》里学过这样一句话，"闻道有先后，术业有专攻"，是说懂得道理是有先后

的,学问和技艺各有各专门研究，但今天我们要认识一位全才一张衡。他知识广博而精深。

在文学艺术、政治哲学、天文历算、机械制造等方面都有研究。他的功劳业绩，在我国乃至世界

科学史上都占有崇高的地位。

二、简介张衡

张衡（78—139）,字平子，南阳西鄂人。他是我国东汉时期伟大的天文学家，为我国天文

学的发展作出了不可磨灭的贡献；在数学、地理、绘画和文学等方面，张衡也表现出了非凡的才

能和广博的学识。

张衡是东汉中期浑天说的代表人物之一，他指出月球本身并不发光月光其实是日光的反射；

他还正确地解释了月食的成因，并且认识到宇宙的无限性不隙亍星运动的快慢与距离地球远近的关

系。

张衡观测记录了两千五百颗恒星创制了世界上第一架能比较准确地表演天象的漏水转浑天

仪，第一架测试地震的仪器一候风地动仪，还制造出了指南车、自动记里鼓车、飞行数里的

木鸟等等。

张衡共著有科学、哲学、和文学著作三十二篇，其中天文著作有《灵宪》和《灵宪图》等。

为了纪念张衡的功绩，人们将月球背面的一环形山命名为"张衡环形山”，将小行星1802

命名为"张衡小行星”。

20世纪中国著名文学家、历史学家郭沫若对张衡的评价是：“如此全面发展之人物，在世

界史中亦所罕见，万祀千龄，令人景仰。"后世称张衡为K圣（科圣）。

地动仪：候风地动仪是汉代科学家张衡的又T专世杰作。东汉时期，地震比较频繁。据《后

汉书•五行志》记载，自和帝永元四年（公元92年）到安帝延光四年（公元125年）的三十多

年间，共发生了二十六次大的地震。地震区有时大到几十个郡，引起地裂山崩、江河泛滥、房屋

倒塌，造成了巨大的损失。张衡对地震有不少亲身体验。为了掌握全国地震动态，他经过长年研

究，终于在阳嘉元年（公元132年）发明了候风地动仪一世界上第一架地震仪。欧洲直到1880

年，才制成与此类似的仪器，比起张衡的发明足足晚了一二七百多年。

浑天仪：浑天仪是浑仪和浑象的总称。浑仪是测量天体球面坐标的一种仪器，而浑象是古代

用来演示天象的仪表。张衡的浑天仪，其主体与现今的天球仪相仿。不过张衡的天球上画的是他

所定名的444官2500颗星。

三、作家作品与文化常识

1、范晔，南朝宋代史学家。字蔚宗，顺阳人。少勤奋好学，善写文章，精通音律。做过宣

城太守。

2、《后汉书》，纪传体东汉史。"前四史”之一,与《史记》、《汉书》、《三国志》合

称"四史"，是"二十四史"的前四史，对我国文学、史学有很大影响。

四、整体感知

1、听读课文，自由朗读。

2、检杳预习

A、大屏幕展示字词

B、本文的写作顺序

时间顺序（请你从课文中找出表示时间的词）。

永元中安帝顺帝

阳嘉元年永和初永和四年

3、初步理解

记述一个人的生平，不意味着事无巨细都要写进去，本文介绍了张衡的哪些方面的才能和成

就？

（学生归纳，教师板书）

第一部分（1）记述张衡的学业、品德和文学的成就。（文学成就）一善属文。

第二部分（2~4）介绍张衡在科学技术上的成就。（科技成就）一善机巧、善术学。

第三部分（5~6）介绍张衡在政治上的才能和成就。（治国才能）一善政事。

其中，又以科学方面的才能和成就作为重点详写，在介绍科学才能成就时又突出了候风地动

仪的研究制造，详略恰当。

五、学习课文第一部分

1、自读第一段，疏通文意。

2、感知：这一段介绍张衡哪些方面？

先写姓名、字和籍贯，这是史书纪传体例的通例，判断句式。

再写他的才学非凡。年少时便"善属文"；游三辅、观太学；“通五经"、"贯六艺"，全

面发展。

后到他的品德：一是"无骄尚之情"。他年少时便"善属文"、"通五经"、"贯六艺"，

全面发展，甚至"才高于世"，却始终"无骄尚之情"，这确是难能可贵的。正是由于不尚虚浮

而又谦逊踏实的品德（治学的基础），他才能把全副精力扑在科研工作上，在获得两次担任太史

令、有机会观察天象博览群书的客观条件之后，浑天仪、《灵宪》、《算罔论》，乃至候风地动

仪得以相继问世。

二是"从容淡静”"不慕当世".他不慕名利，先是"举孝廉不行"、"连辟公府不就“、

"累召不应"，以后做了官，哪怕"所居之官辄积年不徙"他也无所谓，由此反复说明了张衡的

高洁。不仅如此，他还"不好交接俗人"，不满当时"王侯以下"的"逾侈"的风气，经十年苦

心'构思写成《二京赋》用以讽谏，可见他品行端正，忧国忧民；一上任河间相，立即“治威严,

整法度"，将图谋不轨的"奸党""一时收禽"，都反映了他对当时奢靡庸俗风尚的不满和对不

轨行动的斗争。这是他从容淡静、不尚虚浮的品德。

3、体会：你从第一段悟出了什么？（张衡为什么有如此高的文学才华？）

天资聪明，勤奋好学。（引导学生注意张衡的游）

谦逊持重,鄙视名利。（注意课文中连用的词语）

执著专一，治学严谨。

六、课堂练习

见大屏幕

第二课时

一、复习回顾

二、分析课文第二部分

1、指朗读名第2段。

①检查字词、难句落实情况。

②前两句总述，两个‘善"字，T"尤"字，突出他科^研究方面的特长。

2、文章第二部分主要介绍了张衡在科学上的成就，其突出成就表现在哪里，作者进行了怎

样的分配？

学生讨论归纳

A、善技巧-------------浑天仪、候风地动仪

B、善术学-------------《灵宪》、《笋罔》

3、文章是按照如下的顺序来介绍候风地动仪的？

时间和名称一阳嘉元年、候风地动仪

材料外形——以精铜铸成；圆径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形，

内部构造——中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蛛，张口承

之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。

作用一如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蛛衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一

龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。

效果验证——验之以事，合契若神。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数

日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。

评价一自书典所记，未之有也。

投入使用一自此以后,乃令史官记地动所从方起。

小结：候风地动仪是十分精致灵巧的：都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里，地动仪

竟能及时测报，可见其灵敏准确的程度。这段文字可看成小型说明文来学习。候风地动仪虽已失

传，但根据这段文字却能复制还原。这部分介绍深入细致，清晰扼要，文字简练，而又形象生动，

跌宕多姿，写得非常精彩。仅用140多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可

见用语简洁；用酒樽形象具体地描摹仪器的外形，用"中"、"傍"、"外"、"下"从里到外，

从上而下简要清楚地写出了构造特点，足见其用语之准确。

二、研读第三部分

1、学生自读，疏通字句。

2、这两段写了哪几件事情？突出人物怎样的性格？

T牛是交代《思玄赋》的来历，突出张衡的心思细密，小心谨慎。一件为出任河间相时和奸

党的斗争，表现了他的政治智慧.这都突显了张衡的政治才能.

三、总结全文

1、本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立。

它们是如何相互联系的？

分析：全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系。比如第1段的

“从容淡静”与第2段的“不慕当世"；第1段的"不好交接俗人""自王侯以下莫不逾侈。

衡乃……因以讽谏”与第3段出任河间相时的"治威严，整法度……称为政理"。又如第1段的

“通五经，贯六艺""才高于世"与第2段"尤致思于天文阴阳历算""著《灵宪》、《算罔

论》，言甚详明"，等等。我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干，无论是谦逊自处还

是潜心科研,都是前后一贯、浑然一体，而不是彼此孤立的。

2、本文在语言运用上有什么特点？

分析：本文在语言运用上主要有两个特点：

第一，记叙语言非常质朴通俗。例如，"不行"、"不就"、"不应"、"不慕”等句用语

非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。

第二，说明语言十分准确简洁。例如，第4段中仅用140多字就将候风地动仪的有关情况

作了比较全面的介绍，可见用语简洁用酒樽描摹仪器的外形用"中"、"傍"、"外"、"下"

等指明部位，足见其用语之准确。

四、归纳文言文知识

（-）通假字

1、一时收禽："禽"通"擒"擒拿。

2、员径八尺："员"通"圆".

3、傍行八道:"傍"通"旁"周围。

4、形似酒尊:"尊"通"樽"，酒器.

（二）词类活用

1、时天下承平日久（名作状，当时。）

2、衡少善属文（形作动，擅长，善于。）

3、妙尽璇机之正（尽：形作动，研究透了；正：形作名，正确的道理。）

4、大将军邓鹭奇其才（形容词意动用法，以……为奇c）

5、皆共目之（名作动，递眼色）

（三）古今异义词常从容淡静（古义：举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。）

举孝廉不行（古义：不去（应荐）。今义：不可以。）

公车特征拜郎中（古义：特地征召。今义：事物的特点、征象、标志等。）

覆盖周密无际（古义：四周严密。今义：周到细致。।

振声激扬（古义：激越、传扬。此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。“激扬

文字”中是激浊扬清的意思。）

寻其方面（古义：方向。今义：事情或事物的一面。）

衡下车，治威严（古义：官吏初到任。今义：从车上下来。）

（四）特殊句式1被动句：①举孝廉不行②连辟公府不就

2倒装句（否定句宾语前置）③自书典所记,未之有也。

（五）一词多义

1、观：观太学（游历，考察学习）

2、征：公车特征拜郎中（征召）

大王见臣列观（宫廷里高大华丽的楼台）京师学者咸怪其无征（应验）

3、乃：衡乃拟班固《两都》作《二京赋》（就）

4、因：游于三铺，因入京师，观太学（接着）

十年乃成（才）作《二京赋》，因以讽谏（用）

遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪（于是，就］

五、补充相关文化常识

文史专名

《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》

（2）六艺（儒家经书）：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》

六艺（学问和技能）：礼、乐、射、御、书、数。

（3）四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

（4）经、传：“经”牝儒家的经典著作；"传"指注释、解说儒家经典著作的文字。

（5）四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。

官职任命、调动、贬谪等的词语。

1、举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉和亍"）

2、行:去应荐。

3、辟：征召，（被）召。（"连辟公府不就"）

4、就：就职，任职。

5、召：召请来授官。（"累召不应”）

6、应：应职，接受官狠。

7、拜：任命，授给官职。（"拜为上卿"）

8、迁：调动官职。（"再迁为太史令"）左迁，贬官。

9、转：调动官职。（"再转复为太史令"）

10、徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）

11、出：离京去外地为官.（"出为河间相"）

12、下车：指官吏初到任。（“衡下车"）

13、视事：指官员到职工作。（“视事三年"）

14、除：拜官。除旧职任新职。

15、乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（"上书乞骸骨”）

高二语文下册《张衡传》教学设计2

教学目标：

知识与技能

1、了解彳专记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。

2、掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

3、文言词句知识的归纳整理和迁移运用

过程与方法

学习《张衡传》主要扣住两点，一是详略得当，二是语言简炼、形象、具体。

情感价值观

了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求

真理的精神

教学方法：

讨论法、朗读法。课时安排：1课时

教学步骤：

一、作者简介

《后汉书》是纪传体东汉史，也是杰出的历史散文，座北朝时南朝宋范晔撰。范晔原定编著

百篇，仅完成帝纪十篇、列传八十篇，十志未及完成而因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱

中.后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入，遂成一百三十卷的今本《后汉书》.

范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称"四史"。

二、结合注释，疏通文意

1、重点字词

⑴衡不慕当世：当世，是当世之人，即当时的掌权者,

(2)咸怪其无征：征，是应验、征验、效验的意思。

⑶举孝廉"、"辟公府"、"累召不应"、"公车特征"：举，推荐。辟，征召。召，呼

唤，特指上对下的呼唤，引申为招致，征，召，特指君召臣。"举、辟"二字在这里都表被动。

(4)“拜郎中"、"迁为太史令"、"积年不徙"、"再转复为太史令"：拜，授予官职。

迁，调动官职，一般指升官，"左迁”才是贬官。徙，表一般的调职，有时也用以表示降职,本

文指前者。转，迁调官职。这四字的意思很接近，略有区别。

(5)关于"璇机"的解释："机"即"矶"，"璇机"是两颗星名，璇""矶"二星指代北

斗七星，又进而指代天文，"妙尽璇机之正”即精通天文的意思。

2、文言句式

①永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

一"举"、〃辟”为被动用法，"不行"、"不就"省略主语"他"，即张衡。"连辟公府"

是"连辟于公府"，省略’于"

②大将军邓鹭奇其才，累召不应。

"奇"，形的意动。省略"召"的宾语和"不应"的主语(即兼语)"其"

③饰以篆文山龟鸟兽之形。一介词结构后置

④自书典所记，未之有也。

一"所记"，"所”+动词、组成名词性结构。"未之有"即"未有之"，否定句代词宾语

刖置.

3、一词多义

公连辟公府不就名词，指三公。公府，三公的官署。

十年春，齐师伐我，公将战名，古代五等爵位(公侯伯子男)之一。

盖当蓼州周公之被逮名词，对尊长或平辈人的尊称。

便可白公姥名词，称丈夫的父亲。

邪曲之害公也形容词作名词，公正无私的人。

公车特征拜郎中形容词，公家的。

公然抱茅入竹去副词，公开。

征公车特征拜郎中动词，征召。

京师学者咸怪其无征名词，证据，征验。

征于色，发于声，而后喻动词，表现。

愿为市鞍马，从此替爷征动词，出征。

旁征博引动词，寻求，搜集。

4.词类活用

时天下承平日久名词作状语，当时。

衡少善属文形容词作动词，擅长，善于。

安帝雅闻衡善术学同上。

妙尽璇机之正形作动，研究透了;形容词作名词，正确的道理。

大将军邓奇其才形容词意动用法，以……为奇。

5.古今异同词

常从容淡静古义：言语举止适度得体。今义：不慌不忙，沉着镇定。

举孝廉不行古义：不去（应荐）.今义：不可以.

公车特征拜郎中古义：特地征召。今义：事物的特点、征象、标志等。

饰以篆文山龟鸟兽之形古义：篆，篆文。文，通"纹"，花纹。今义：汉字的一种书体，如

大篆、小篆等。

覆盖周密无际古义：四周严密。今义：周到细致。

振声激扬古义：激越、传扬。此指清脆响亮。今义：激动昂扬或激励使振作起来。

寻其方面古义：方向。今义：事情或事物的一面。

衡下车，治威严古义：官吏初到任。今义：从车上下兴。

上下肃然古义：整肃，老实收敛的样子。今义：十分恭敬的样子，如：肃然起敬。

中有都柱古义：大，音dQ。又如：军惊而坏都舍。今义：都市;或表范围的副词。

三、思考讨论

1结合"语言、思维”题，说说本文的内容结构。

第一段（第1自然段）:介绍张衡的品格和卓越的文学才能。

第二段（第2、3、4自然段）：介绍张衡辉煌的科学成就。

潜心科研不慕名利重大发明

第三段（第5自然段）:介绍张衡杰出的政治才干。

2张衡有哪些可贵的品格？

a"从容淡静""不慕当世"。--他不慕名利，先是"举孝廉不行"、"连辟公府不就"、

"累召不应"，以后做了官，哪怕"所居之官辄积年不徙"他也无所谓，由此反复说明了张衡的

高洁。不仅如此，他还"不好交接俗人"。

b忧国忧民--不满当时"王侯以下"的"逾侈"的风气，经十年苦心构思写成《二京赋》用

以讽谏;一上任河间相，立即”治威严,整法度"，将图谋不轨的"奸党’"一时收禽"。

c才高于世一"善属文"，作《二京赋》；“善机巧"，作浑天仪、造候风地动仪；"善术学”，

著《灵宪》、《算罔论》；善政事，为政机智果断，不畏权贵，称为政理。

3本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立。它

们是如何相互联系的？

全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系。比如第1段的"从容

淡静”与第2段的“不慕当世"；第1段的"不好交接俗人""自王侯以下莫不逾侈。衡乃……

因以讽谏”与第3段出任河间相时的"治威严整法度……称为政理"。又如第1段的“通五经，

贯六艺""才高于世"与第2段"尤致思于天文阴阳历算""著《灵宪》、《算罔论》，言甚

详明"，等等。我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干，无论是谦逊自处还是潜心科研，

都是前后一贯、浑然一体,而不是彼此孤立的。

四、课文是怎样按时间顺序的?写得最详的是什么?为什么要这样写？

1时间II酹：永元中、顺帝初、阳嘉元年、永和出

2张衡在科学上的辉煌成就，详细地介绍他的重大发明地动仪。

时间--阳嘉元年名称-假风地动仪

材料-以精铜铸成外形--圆径。龟鸟兽之形。

构造--中有都柱。周密无际。作用一如有地动。乃知震之所在。

效果一验之以事，合契若神。评价一自书典所记，未之有也。

验证--尝一龙机发于是皆服其妙。使用一自此以后。所从方起。

五、写作特点。1详略得当。2课文语言质朴简练。

如"衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。"短短二十三字，就

写出了张衡的学历、水平和特长。”……不行，……不就，……不应。”充分表现了张衡不慕名利

的品德。"衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽。”节奏感很强的语言，表现了

张衡的态度果断，措施得力.

高二语文下册《张衡传》教学设计3

本文记叙了我国东汉著名文学家、科学家张衡的高尚品德和出色的文学、政治才能以及杰出

的科学成就，表现了作者龙张衡的由衷敬仰。从表达方式上说，以记叙为主，在第四段写候风地

动仪，又以说明为主，辅以记叙，因此在教学过程中应引导学生体会作者这种按照时间II砺介绍

人物的写法。

知识与技能

1.了解范晔的生平和《后汉书》的情况；

2、疏通课文大意，归纳文言知识点，整体感知课文内容。

过程与方法

深入全面地认识张衡。

情感态度与价值观

学习张衡刻苦钻研和注重社会实践的精神。

教学重点

了解张衡在文学、科学、政治方面所取得的成就，从而了解传记文学的写作特点。

教学难点

评价传主的人格、精神。

学习时间4学时

教学方法

诵读品味，分析探究。

教具准备

PPT课件。

PPT课件.

第一课时

一、导入新课

早在1700年前，当西方各国对地震尚处于迷惘无知的时候，张衡已经能准确地测知地震了。

张衡开创了世界地震学的先河。历史和人民对张衡作出了多高的评价呢？1956年10月，中国

科学院院长郭沫若曾题词道："如此全面发展之人物，在世界史中亦所罕见。"请看范晔在《后

汉书》中是如何记载张衡事迹的。

二、了解作家作品。

范晔（398~445）,字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋著名历史学家、文学家。

少勤奋好学，善写文章，精通音律，做过宣城太守。他编写的《后汉书》详载了刘秀起兵推翻王

莽到汉献帝禅位于曹丕的东汉195年的历史。该书既具史家识见，又有较高的文学价值。司马

迁（西汉）的《史记》、班固（东汉）的《汉书》、范晔（西朝宋）的《后汉书》、陈寿（西晋）

《三国志》合称为“前四史"。

三、了解传主事迹

张衡不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家，他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精

深，是中华民族文化史上一位少见的全才。在自然科学方面，他精通天文、地理、历法、数学、

机械、气象；在社会科学方面，历史、文学、经学、哲学、礼法、绘画均至佳境。他既在自然科

学方面为我们留下了震惊世界的浑天仪、地动仪、独飞木雕等伟大发明，又在社会科学方面留下

了熠熠闪光的理论著作和文学作品。他的《二京赋》，达到了汉代大赋长篇巨制的极致；他的抒

情小赋为赋的发展开创了新的途径；他的诗是我国七言诗由发展到成熟的一个标志，在中国文学

发展史上起到了划时代的作甩为了纪念张衡的功绩，人仰各月球背面的一环形山命名为"张衡

环形山"揩小行星1802命名为"张衡小行星"。郭沫若称赞张衡说："如此全面发展之人物，

在世界史中亦所罕见”.

四、正音辨形

1、给下列句中加点的字标注拼音。

少善属文（shao）（zhU）不好交接俗人（hao）辟公府（bi）

累召不应（同）五载复还（zai）乞骸骨（hai）逾侈（chi）

辄积年不徙（zhe）璇机（xuan）篆文（zhuan）骄奢（she）

蟾蛛（chanchu）驿至（yi）帷幄（weiwo）

2、指出下列各句中的通假字，并解释。

阴知奸党名姓，一时收禽"禽"通"擒"捉拿

合盖隆起，形似酒尊‘尊"通"樽"酒杯

员径八尺，合盖隆起‘员"通"圆"圆形

中有都柱，傍行八道‘傍"通"旁”旁边

与武决去"决"通"诀"辞别

五、疏通全文字句

1、学生对照注释看课文。

2、师生共同疏通,明确重点词语。

3、落实文句翻译。

第二课时

一、整体感知，梳理结构

明确：

第一部分（1）记述张衡的学业、品德和文才（文学的成就）。

第二部分（2~4）介绍张衡在科学技术上的成就。

第三部分（5~6）介绍张衡的政治才干（在政治上的成就）.

二、研习第1段

1.张衡的高尚品德是什么？其"从容淡静”又表现在哪里？

明确：张衡的高尚品德表现在：（1）“虽才高于世，而无骄尚之情。"写作上"精思傅会"，

科学上"致思""研核"，孜孜不倦，贡献卓越；（2）"从容淡静"，不慕世俗的虚荣，"举

孝廉不行，连辟公府不就"，大将军"累召不应"，"不慕当世"；（3）品行端正，忧国忧民，

作《二京赋》讽谏王侯，整治法度收禽奸党。

2.联系上下文说一说，何以见得"才高于世"？

明确：张衡"才"高于世，表现在：一、“善属文"，作《二京赋》；二、“善机巧"，作

浑天仪、造候风地动仪；三、"善术学"，著《灵宪》、《算罔论》；四、善政事，为政机智果

断，不畏权贵，称为政理。

三、研习第2~4段

1.《张衡传》全文的重点在哪里？作者这样安排合适吗？

明确：全文写了张衡的品格和文才，写了张衡的政治才干，写了张衡在科学技术上取得的成

就。第二部分记述张衡取得的科学成就，是文章的重点。又可分为两层：一是仕途情况，以及制

作浑天仪和著《灵宪》、《算图论》的情况；一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部

分的重点。作者这样处理文章的详略安排，无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和

成就，而他在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。

2.文章是从哪些方面介绍候风地动仪的？

第四段不到二百字，作者是如何介绍候风地动仪的？请概括要点。

明确：作者依据事物内在联系，简明而具体地介绍候风地动仪的制造和使用：

①制造时间和仪器名称（1句，阳嘉元年，候风地动仪）；

②材料、尺寸、形状、装饰（2句，以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆

文山龟鸟兽之形）；

③机件、内外构造（3、4、5句，中有都柱，傍行八道,施关发机。外有八龙，首衔铜丸，

下有蟾蛉，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际）；

④功能和作用（6、7、8句，如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蛉衔之。振声激扬，伺

者因此觉知）；

⑤精确程度及评价（9、10句,验之以事,合契若神，刍书典所记，未之有也）；

⑥实践证明灵敏度和准确性（11、12句，尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。

后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙）；

⑦交代仪器正式使用（13句，自此以后，乃令史官记地动所从方起）o

四、研习第5~6段

1.在第5、6段中，为了表现张衡的政治才干，作者写了哪两件事？突出了人物怎样的性

格？

明确：一件就是交代《思玄赋》的由来，突出了张衡的心思细密、/如心谨慎；另一件是写张

衡出任河间相时和奸党斗争的事。

2.“阴知奸党姓名，一时收禽"说明什么？

明确：说明张衡很聪明，很有政治才干。

3."上下肃然，称为攻理"又说明了什么呢？

明确：说明张衡政绩显著，也反映了他为民除害，深得人心。

五、归纳总结

1、本文在写作方法上的特点是什么？

明确：本文的写作特点是按照时间顺序介绍人物的写法和详略得当的剪裁方法。

（1）本文是人物传记，介绍人物以时间为经，以事迹为纬.张衡一生经历了东汉章帝、和

帝、安帝和顺帝四个时期。时间虽较长，文章叙述的时间线索却很清楚。从表达方式上说，以记

叙为主。在第4段写候风地动仪，又以说明为主，辅以记叙。

（2）本文介绍了张衡文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，以科学方面的才能和

成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特

别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得宜的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。

2、传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理

人物的材料的?（这是上一问题的换一种问法）

传记记述一个人的生平，但并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进文

章去，而只能记述人物一生中的重要事件，同时显示出这人人的品格特点。

本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就,

而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理

材料，就使重点突出，主次分明。

六、布置作业

归纳整理本文关于古代官职的文化常识，进一步进行考点知识施理。

1、列出关于官职任命、调动、贬谪等的词语并解释。

举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）

行：去应荐。

辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就"）

就：就职，任职。

召：召请来授官。（‘累召不应"）

应：应职，接受官职。

拜：任命，授给官职.（"拜为上卿"）

迁：调动官职。（"再迁为太史令"）左迁，降职贬官。

转：调动官职。（"再转复为太史令"）

徙：调动官职。（"所居之官辄积年不徙"）

出：离京去外地为官。（"出为河间相"）

下车：指官吏初到任。（"下国伊始"、"衡下车"）

视事：指官员到职工作。（“视事三年”）

除：拜官。除去旧职任新职。（"予除右丞相兼枢密使"）

乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（"上书乞骸骨"）

2、找出课文中官职专名用词，并作解释。

孝廉：被举荐的品行端正的人。

公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工

程）为三公，是当时最高的官。

大将军：位比三公。邓鹭位在三公之上。

公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。

郎中：官名。

太史令：兼管天文和国史。

河间王（刘政）的相，类似太守。

国王：指河间王。国，诸侯国。

尚书：协助皇帝处理政务的官员。

3、官职变动用词。

第一类：表示授予、提升的词语。

征：由君王征聘社会知名人士充任官员.

辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。

荐、举：由地方向中央推荐品行端正的人，任以官职

拜：授予官职。除：任命，授予官职;十:给予官职。

起：起用某人任以官职。:在原官职上提拔。拔：提升没有官职的人。

第二类：表示调动官职的词语。

迁：调动官职，T殳是提升调用。

转、调、徙：调动官职。补：补任缺职。改：改任官职。

第三类：表示兼职、代理的词语。

兼：同时掌管，兼任。领：兼任。署：代理，暂时担任。

权：暂代官职。

第四类：表示降职、罢免的词语。

贬：降职。谪：被罚流放或降职。

出：离开京城外调（与"入"相对，古人一般以入京任官为荣）。

左迁：降职。罢、免：罢黜、免去官职。黜、废：废弃不用。

第五类：还有一些不表示职官的变动，但常常与职官结合在一起，可灵活翻译为执掌、主持

的意思。例如：

知：调清河丞，寻知大谷县。行：迁左丞，行徐州事。

主：掌管。例如《史记吕太后本纪》：“太尉绛侯勃天得入军中主兵。"（勃，人名）

高二语文下册《张衡传》教学设计4

教学目标：

1.了解传记的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。

2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常•只.

3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、

追求真理的精神。

教学重点：

1.记人叙事详略得当的写作方法。

2.文言词句知识的归纳整理和迁移运用。

3.文史、文化常识。

教学难点：

掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

教学程序与教学内容：

一、导入

从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。在中国历

史博物馆里陈列着候风地司仪的模型。早在1800年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地

动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人

根据《张衡传》中对候风电动仪的介绍说明用木料制成的。1959年党和政府重修张衡墓时，

郭沫若在墓碑上题词道：’如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”

二、解题

"传"：传记.记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。

比较"传”的不同含义：

《张衡传》《左传》

《廉颇蔺相如列传》《诗集传》

（传记）传记）

张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的乂乍为一个伟大的科学家，在世界历史

上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。

他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早

1700多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自《后汉书张衡传》。

《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，

善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城人守。不得志，乃删众家汉书，成一

家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。初中课文《乐羊子妻》变

节选自《后汉书》。

三、导读全篇，掌握内容、结构、写法

1.逐段阅读

课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段,各段内容各有恻重。

（1）写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。

①姓氏，医藉贯。按传记惯例，开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。

②博通经典，才学非凡。用"遂"连续上下句道出其口原因。

游三辅、观太学通五经、贯六艺

因------------------*果

③谦虚、踏实治学精抻。这是他取得伟大成就的思想基础。

虽才高于世，而无骄尚之情

虽然然而（转折复句）

④不慕荣利的高贵品格。先概述然后列举具体事实趣其志在集中精神力从事科学研究。

从容淡静、不交俗人举孝廉不行、辟公府不就

（概括叙述）（列举事例）

⑤关心国事，文学才华杰出.

作《二京赋》：因以讽谏（关心国事）

精思博会（文才出众）

⑥小结：才能奇特，品质高尚。

大将军邓驾奇其才累如不应

(侧写其才之奇)(正写其品之高)

此段有概括，有实例，叙事简明而不空泛。

(2)写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学,取得突出的科技成就。

他应如入仕途,为的是有方便条件从事科学研究。

"衡善机巧,尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善犬学…遂乃研核阴阳…"

文中两个"善"和"尤致思"表现其特长。

(3)写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。

"不慕当世，所居之官辄积年不徒。”

(4)着重介绍张衡制作的候风地动仪。

①制作时间和仪器名称。

②仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。

③仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。

④觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。

⑤仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由"怪"到"服"，形象地反

映出人们对这新仪器的认识过程。

⑥仪器正式投入使用。

此段像一篇小型的说明文，从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面，

对候风地动仪作了介绍，说明详而不杂，有条不紊，形象具体，以致可以根据这个说明来复制候

风地动仪。

(5)写张衡在政治上的作为。

①政治才能。交代河间地区的险恶环境，用以反衬其才干。

②政绩卓著。写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成效，声名显赫，征拜尚书。

③逝世时间。

语言极其简练。"治威严，整法度”，高度概括。"上下肃然"，形象地表现其治理河间取

得的成效。

2.分析结构。

采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同类项法把相关联紧缩密的自然段合在一

起。

全文五个自然段中，二、三、四自然段讲的都是张衡取得的科学成就，自然应合为一大段。

这样，就理清了的结构。

全文可分为三个部分：

(1)写张衡的品格和文才①

(2)写张衡在科学技术上取得的成就(②③④)

(3)写张衡的政治才干(⑤)

第二部分是的重点，又可分为两层：一是仕途情况，以及制作浑天仪和著《灵宪》、《算图

论》的情况;一是专门介绍候风地支仪。显然，后者又是第二部分的重点。

作者这样处理的详略安排。无疑是非常正确的，因为张衡一生有多方面的才能和成就，而他

在科技方面的才能和创造发明最为突出，理应成为本文记叙的重点。

四、小结

1.了解全文的内容和结构，掌握明段意分段法.

2.了解的详略安排。

五、作业

高二语文下册《张衡传》教学设计5

一、说教材

首先是《张衡传》的地位和作用，《张衡传》是人教版新课标高中语文必修4第13课，是

第三单元的第三篇课文，单元目标是学习古代人物传记。

而我将这篇课文进行了进一步定位。《张衡传》是必修课本唯——篇标准的人物传记。其次，

《张衡传》这种传记模式是高考文言文考察的最普遍的形式。

这就是《张衡传》这篇课文的特殊性和他的价值所在，所以我们在教学过程当中，既要弄懂

张衡传本身，还要利用这篇范文介绍读基本古代人物传记和高考文言文的基本考察的入手点，达

到课标所要求的"掌握学习语文的基本方法，着眼于语文素养的提高"

这就是为什么重点讲这篇文章。

二、学情

高二上半年或高一下半年，经过三本必修的学习，同学们有了一定的文言文阅读能力，但知

识系统和方法尚未系统化，可以适当介入课外知识和高考的适当内容。

三、教学过程

首先是教学目标的确定，我划分了三个教学目标：

1、掌握文中的重点实词、虚词、特殊句式，疏通文意，掌握古代官职调度的术语。

2、了解张衡一生的经历、性格特征及其评价

3、学习并学会使用三要素法读古代人物传记，使学生明确读古代人物传记和高考文言文

的入手点。

关于重难点前两点作为教学重点，最后一点作为教学直点.

关于教学方法

回答法（训练学生推测并确定词义和特殊句式的能力）

讨论法（小组合作学习，张衡生平、评价的梳理）

演示法（通过张衡传的解读演示阅读古代人物传记的'基本方法）

下面我将结合具体教学过程阐述这几种教学方法的运用

本节课，我将分两课时进行，

第一节课，简单导入，介绍张衡和范晔《后汉书》，时间约在5分钟左右

然后带领学生疏通课文，这里就采用回答法，给出问题有同学回答，为了解大多数同学的掌

握情况要求同学采用一条龙式依次作答，推测词义判断句式，并解释原因，就是训练学生推测并

确定词义和特殊句式的能力，同时避免单纯讲解或看注释的枯燥。

课下要求同学整理的重点字词和句式，并查阅书籍了解各代官职调动的知识。

第二课时，主要内容介绍阅读古代人物传记和高考文言文考试的的三要素法

这种方法，要求从三个角度对古代人物传记进行梳理，即人物（籍贯家世性格），事件（时

间地点过程），评价（时人评价，传者评价，后人评价（读者自己的评价））

我们要求学生进行小组讨论学习，进行学习表格的填充，最后进行提示，单纯阅读古代人物

传记重要在于评价和史料价值，文言文阅读重点在事件，特别是细节事件。达到对《张衡传》的

梳理，并掌握这种学习方法，掌握阅读古代人物传记的入手点。

最后是对作业的‘一个考虑，两个古文，一个是高考真题，还有一个是单纯的人物传记要求

学生按照可上所讲的表格对这篇文章进行梳理。

这就是我将如何讲这篇文章，我希望能够通过这样的讲解，让同学们在学会这篇古文的基础

上，掌握读人物传记或读史的方法和文言文阅读的入手点。

最后和大家分享一段关于语文教学的感悟

我们承认语文课程无用之大用的价值所在，但现阶段学生们关注的是语文课程的有用性，从

而涉及到学生对语文课堂的关注度，所以我们要将语文课本之外的技能方法带到语文课堂上来,

将语文所要求的基本素养整合讲授，得有用之尽用。

无用之大用»有用之尽用。

高二语文下册《张衡传》教学设计6

（-）张衡的生平和成就。

在世界史上亦属罕见。万祀千龄，令人敬仰"。

（张衡碑题词）

（摘自沈祺文）

（二）关于浑天仪。

汉时，天文学已经形成体系，分有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表，认为

天圆地方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。宣夜派认为天体为元气构

成。浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法

虽然也不完全正确，但比较接近实际。浑天派最大的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，

月没有光，月光是由日光照射而来的。所以向日则光盈，背日则光尽。他还推测月食是地球遮蔽

的结果。他还绘制了TB星图，叫《灵宪图》，创制了许多重要的天文仪器。

浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二

十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑

天仪能自己转动，张衡又设计了一个"滴漏"，作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动

时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。留

下来的只有《浑天仪图注》和《漏水转浑天仪注》两份说明书的部