2024读书活动的总结（33篇）

2024读书活动的总结（33篇）

2024读书活动的总结（精选33篇）

2024读书活动的总结篇1

按照《成都市锦江区教育局关于在全区组织开展读书活动的通

知》（锦教发（20—）103号）的文件精神，我区以建设一支精锐之

师为重点，以阅读人生、智慧育人为主题，通过开展形式多样的活

动，激发起教师的读书热情，提高了全区教师的阅读水平，提升了

教师的学术力和研究力，有效推进了教师职业生活方式的转变和学

习型组织建设。三年来涌现出一批读书活动有特色的先进集体和先

进个人。为宣传典型，激励先进，促进教师终身学习，经研究，决

定在全区开展教师读书活动阶段总结和表彰工作，现将有关事宜通

知如下：

一、教师读书活动阶段总结

各校（园）对照读书活动方案做好教师读书活动阶段总结和先进

个人的表彰工作。

二、教师读书活动表彰工作

表彰分为读书活动先进集体和先进个人两个项目，请各校（园）

认真组织，积极参评。

（一）锦江区教师读书活动先进集体

1、评选范围：全区中小学、幼儿园。

2、评选条件：

(1)领导重视。建立读书活动领导小组，领导干部率先垂范，带

头参加阅读与推广活动；读书活动纳入校本研修，有读书活动计划、

有总结、有检查;有专项经费，图书馆设施较齐备，藏书较丰富，读

书环境较优美。

(2)机制完善。制定学习制度，读书活动纳入学校教师队伍建设、

教师专业发展规划;建立激励机制，表彰先进；总结工作经验，宣传

读书成果，推广阅读活动。

(3)氛围浓厚。有良好的学习氛围，有宣传海报、标语、格言警

句、橱窗、专栏等°涌现出一批读书积极分子，教师长期订阅、阅

读书刊。

(4)活动丰富。坚持海量阅读和精读，广泛开展自主阅读、团队

阅读、名师导读、评比展示、交流分享等读书活动。举办全校性的

读书活动不少于3次。

(5)成效显著c学校有多篇读书心得、读后感等在区级及以上

报刊发表或获奖，涌现出一批优秀教师;教师有良好的读书习惯，学

风、教风明显改善;教育教学质量明显提升。

(二)锦江区教师读书活动先进个人评选要求

1、评选范围：全区中小学、幼儿园在职在岗教师。

2、评选条件：

(1)热爱读书，有良好的读书习惯，有读书计划；能引领、影响

他人阅读，积极指导学生阅读；积极参加冬种读书活动。

（2）主动海量阅读，阅读一批与个人修养、专业发展相关书籍；

每年精读书籍三本以上，其中教育教学书籍2本以上。

（3）有一定质量和数量的读书笔记、札记、论文等。

（4）坚持理论联系实际，学思结合，学以致用，创新教育教学工

作，教育教学质量提高，教育科研成果明显。

三、工作要求

（一）锦江区教师读书活动先进集体和锦江区教师读书活动先进

个人评选采取自荐和学校推荐的方式，由专家评审组对照评选条件

结合学校活动成效实行差额评选，评出的建议表彰人选报区读书活

动领导小组研究决定，经公示无异议后予以表彰。

（二）各学校（园）要高度重视，做好阶段总结，总结应实事才是,

突出教师读书活动成效和教师阅读特色。学校要严格推荐条件，做

好先进集体申报和先进个人的推荐工作。学校推荐人选的公示期不

少于5个工作日。公示期满后学校将阶段总结（一式一份，含电子版）

和推荐材料（《锦江区教师读书活动先进个人推荐表》、《锦江区教

师读书活动先进集体推荐表》和《锦江区教师读书活动先进个人推

荐汇总表》一式两份，含电子版，按汇总表顺序装订成册），加盖单

位公章后，于11月8日星期五前报送至锦江区教师进修学校教师教

育研究室。

2024读书活动的总结篇2

本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”

读、浏览等。用老师的读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默

化地感染学生，用好学生带动一般和差的学生。

3、教给学生阅读和背诵的方法。在阅读前给他们列出自读提纲:

比如

(1)看见了题目你想到些什么？

(2)读后你知道了什么？还想知道些什么？

(3)你还有哪些不明白的问题？并且读过后要做简单的摘抄好词

佳句的读书笔记。

(4)每天阅读课让学生阅读《语文课外读本》，阅读课让学生在

教室阅读自读本。

(5)鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一

个朋友。

4、注重读书评价的多元化。每月进行一次读书评比活动。评比

内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质

量(在这一个月中举行的各种读书活动中的表现)，评选出优秀同学,

颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的积极性。

2024读书活动的总结篇3

4月23日为世界读书日，为了使广大同学更好地了解这个节日

的意义及内容，我们班开展了“我读书，我快乐”的主题活动。

世界读书日始于1995年，目的是推动阅读和写作，宣扬跟阅读

关系密切的版权意识。4月23日对于世界文学领域是一个具有象征

性的日子，因为塞万提斯，莎士比亚和加尔西拉索德拉维加都在

1616年的这一天去世。此外，4月23日也是另一些著名作家出生或

去世的日子，如莫里斯德律恩、拉克斯内斯、佛拉吉米尔纳博科夫、

约瑟普拉和曼努埃尔梅希亚巴列霍等。因比1995年在巴黎召开的联

合国教科文组织大会选择这一天，向全世界的书籍和作者表示敬意；

鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐，并再度对那些为

促进人类的社会和文化进步做出无以替代的贡献的人表示尊敬。

活动分五部分进行：一是读书心得交流；二是介绍世界读书日的

来历；三是推荐好书；四是读书笔记交流；五是诗文朗读。尤其在推荐

好书活动中，同学们争先恐后地来为大家推荐好书：如韩雪介绍的

《智慧好童话》，张雅靓推荐的《非常妈妈》，田佳的《开窍作

文》……等一些好书。在诗文朗读结束后，我们班评选了诗文朗读

之性，韩雪和吕晓杨并列第一，刘思敏第二，张雅靓和尤丹并列第

三。可惜由于时间的关系同学们在恋恋不舍［注：原形容极其爱慕，

不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。］中结束了本次活动。

是啊，读书日的活动目的就是在于让同学们爱书、藏书、读书,

我们就是应该时时抓住有利契机，引导同学们走入书的殿堂。

读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向

名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、

可以走生活工作捷径之路，事半功倍；当生活中有困难时，读书可以

获得解决的办法；当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读

书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝

神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，

读书也可以让人反思自己。

我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对我们

每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们希望能够继续开展

相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养同学生们良好的爱书、

读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引我们向“知识渊博、

性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。

“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书

日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天

爱读书、天天读好书。

2024读书活动的总结篇4

读万卷书，行万里路。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩

子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要,

生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命

质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培养孩子读书的

习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造

浓郁的书香校园。我校开展了沐浴书香，灵慧成长的读书活动。我

班也积极投身于这次读书活动中。营造书香班级，让好书陪伴学生。

让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况，切

实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的计划：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就

依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的,

有步骤，有实效。

二、积极动员，激发读书兴趣：

在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以我读书，我快

乐为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的

好书，讲述了读书带给自己的很多好处。司学们还踊跃上台向全班

同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。我读

书，我快乐的主题班会中，同学们更深刻地认识到了书带给他们的

无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，

蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到:

读好一本书&&师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事&&教师

领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样&&树立一个读书

好榜样，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的

藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学

生自由选择，进行自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班

购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史,

天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效

的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的

李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录,

同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本更由马梅英、王莹睿、詹鸣

宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的

内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了

书香班级的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每

天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生

自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书交流时间。每周星期三、

五是学生借书和还书时间。

三、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当

代儿童的阅读兴趣加实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学

生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选

择阅读，并在班级开展好书推荐活动，让司学们把自己喜欢的书推

荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的

习惯。

2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发

展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学

期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少

于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提

出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按

计划有步骤地读书C

3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学

生良好的读书习惯，我和学生们制定了我读书，我快乐的班级读书

口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想,

引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让

学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书

兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。

三、教给学生读书方法

授之以鱼，不如授之以渔。教给学生简洁、实用的读书方法是

搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还

重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节

阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人

读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让

他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、

质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具

体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：

1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你

想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不

明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

2、重点强化不动笔墨不读书的方法：①圈点勾画：用相关的符

号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或

思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词

造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问

题的不同见解或由比引发的联想。

除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读

交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的

教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生

之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教

育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。

我常常教导学生这样一种道理：你交流一点知识，我交流一点

知识，对一个人来说就知道了很多知识。在读书活动中，我要求学

生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进

行讲一讲、演一演、评一评，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得

意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故

事的习惯。

四、积极开展读书实践及展评活动

1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、

读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开故事会，让

学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其

他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行赛诗会，开展

古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提

供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。

2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我

让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、

写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型,

成为读书之星评选的依据。

3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才

艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获

等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴

趣。

4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、

报刊小资料、格言前读书心得体会等，每月出一期读书小报，班级

定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学

生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精

美的作品出现，也充分展示了学生才能。

5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学

校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获

得了资源共享。

6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把

读到通过演加去深体会。故事大王比赛，让孩子把看过的口头表达

出来。作文比赛，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有读

书交流会、名人读书故事会。让学生在活动中充分感受到读书的乐

趣。

7、精彩5分钟：每天利用语文课前5分钟是学生们轮流上讲台

来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识,

或是谈谈自己喜欢妁书。之后，教师要稍加点评，拓展些相关知识,

注意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步

阅读。

五、营造良好的家庭读书氛围

我班积极开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动，将家庭

引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为

了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班

级、创建书香家庭妁计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合,

为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，

共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。

六、取得的成果

本学期，我班开展我读书，我快乐读书活动，从总体上来说取

得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他

们带来的快乐，达到了享受阅读，做一个快乐的读书人的活动目的。

在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，

取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知

识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的假期

读书活动比赛中获读书小明星。伏星同学评为诵古诗灵慧娃。马素

琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得读书灵慧娃、

读书小状元等称号C

通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息

时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学

校组织的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报二匕赛、读书笔记评比、阅

读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好

成绩。书香班级活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品

味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心

得，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，

一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁

情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，

明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并

把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流

阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子

们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！

2024读书活动的总结篇5

“读书贵神韵，无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着

核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文

教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的

阅读，在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级,

可有效而又全面地提高学生的素质。积极举办班级读书会，让读书

成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的

事，一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程一

一踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。

一、教师，用书香润泽心灵

和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说：“我们

一起想象那林子和葱茏，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上

吹过去，童年心里就葱茏了“。哦，念书给孩子听，是在心里种下

阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个

充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性，

我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领

导者，个人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和

成败。热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们

共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵。

“凡是开头难”，刚开始的时候，我是尝试着在班级开展读书活动,

苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过

河的过程是艰辛而盲目的。终于有一天，我看到了一片绿洲一一薛

瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满意足了》，这是我在校信

通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态

纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼

——我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅

读！于是，去书店、上网邮购，我到处寻找看云的书籍：《心平气和

的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、

《书声琅琅的三年级》……。

一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇

之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味

的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实

用，有具体的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像

身边有了名师做指导。

二、了解，从阅读童书开始

怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空？作为班级读书会的引领者,

我们应该在把一本书推荐给学生之前，自己一定要读一读，不要把

自己不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营

养品。”是的，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍,

就好像鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师

的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏。

走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本，与作者直接对

话：从书名和封面设计想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，阅

读材料的优点在哪里？预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜

爱？原因是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会出现怎样的场

面？除此之外，我仅还应该对作者的创作动机进行深层次的思考，以

更好的把握作品的创作意图……就这样，我的手边常常闪现着《四

大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光

明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好

吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、

《笨笨猪》……读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来

的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有

曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜！走在回归本真的阅读童书之

路上，我感觉自己年轻了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真

切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。

三、活动，让班级成为“巴学园”

“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只

要喜欢，什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书，希望大家

都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你

们多多的读书！”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民

主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜欢巴学园，这

方面也是重要的一个原因吧！那么，如何让班级读书会成为爱读书的

孩子们的“巴学园”呢？我号召小书友们共同建立了班级图书柜。

“众人拾柴火焰高”，由每个学生提供一到两本书，既方便了自己

课余阅读，又可以和同学互通有无。虽然是班级自己的图书，但有

专人负责，让学生养成良好的借阅习惯，明白书是用钱买来的，每

一本都要珍惜爱护好。接着，为了帮助孩子们从小树立藏书意识，

让读书成为一种生活，我利用家长会、个别交流等方式，倡导家长

朋友积极为孩子建立家庭书架，让书香飘进每一个家庭。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。“现在学生都养成了每

天看书、撰写读书笔记的习惯，从积累好词好句，到赏析精妙佳段;

从联系生活实际、领悟人物个性，到树立远大理想、抱负……我相

信，学生的阅读兴趣必将与日俱增，阅读能力必将有所飞跃，书香

最致远，飘逸满园春。

2024读书活动的总结篇6

“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡

少做题，多读书，好读书，读好书，鼓励学生选择阅读材料”。鉴

于课程标准的要求，又结合我班的实际情况我做了学生阅读情况调

查问卷，（有材料做依据）这个问卷共分为9个模块，分别是读书兴

趣调查、读什么样的书调查、读书习惯调查、读书方法，策略，态

度调查、读书量调查、课外阅读阅读时间调查、课外阅读环境调查、

阅读收获，效果调查。根据调查我做了相应的总结，经过这半学期

的实践，感觉收获了许多，现将这学期的所做的工作总结如下：

1、积累本的使用

这学期我让每个学生准备了一个积累本，把平时读书中遇到的

好词好句积累在本子上（好词包括近义词、反义词、语言积累等）我

告诉我的学生没有事闲暇时多读读，不是让你背，读的遍数多了，

当想用时，自然就会用了（积累分了两部分：一部分是积累在积累本

上，一部分内容也可以选择填表的形式（有材料做依据）内容可分为

背诵篇：优美句段、优美文章均可，但必须背会;摘抄篇：摘抄优美

句段、优美文章、可以多读几遍，为写作做准备材料；创作篇：把所

学、所思、所想、所悟写成文章，供大家赏析；故事篇：讲故事，意

在会讲，讲的有声有色，有韵味，在课前3分钟做，目的也是为了

丰富学生枯燥的学习生活，同时也锻炼学生的口语表达能力。）

2、小报的制作

读书，一要提高读书的量，二要提高读书的质，怎样提高读书

的质呢?孩子们都喜欢做小报，如何将孩子们乐意做的事，不但做好,

而且有所收获呢？我将小报分成几个板块，让孩子们选择自己喜欢的

板块去做，也可以选择自己有能力的板块去完成。

(1)文学常识

内容分为：知识链接、作者简介、文章主人公简介等。

(2)优美句段

内容自由选择，但必须是你背诵下的优美句段才可以去做小报,

目的就是为了让他积累。

(3)词语链接

近义词、反义词、词语接龙、读书成语、

ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等词语的积累。

(4)读书对联积累。

⑸读书名言积累。

(6)读书故事积累。

以上活动通过“我爱阅读手抄报”评比来检测学生的积累情况。

3、抓住契机利用好教材

(1)、第六单元，“轻叩诗歌的大门“我制定了‘我最喜爱的诗

歌'的推荐表(有材料做依据)

目的是让学生多积累诗歌，并把自己积累的诗歌推荐给同学，

这样互相背诵积累量明显提升。

(2)、诗配画

诗歌的文字，可以化为我们脑海中美丽纷繁的‘景象，这就是诗

歌的意境，请你选一首诗或词，反复诵读，并画一画。让我们一起

来品味“诗中有画，画中有诗”的意境，孩子们乐意做而且积累了。

(3)诗海拾贝

分两部分写，一种是学过的诗积累，一种是自创的现代诗，不

仅丰富了孩子们积累诗歌的乐趣，也充分发挥了孩子们的想象力。

4、利用好作文课

这学期我总是给学生很有计划性的按作文要求上好每一节作文

指导课，目的就是让孩子们积累到的知识很好的利用在自己的实际

习作中来。

5、上好读书汇报课

总之，所做的一切都是为了激发学生阅读的兴趣，只有当学生

对课外阅读产生了兴趣时，他们才会产生强烈的求知欲，才会将

“要我读”转化为自主寻求的“我要读”，才能培养学生的课外阅

读的持久性，才能提高学生的整体阅读水平，发展学生的语文综合

素养。

2024读书活动的总结篇7

为进一步落实太仓市教培研中心，为提高我校广大教师的整体

素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教

师阅读书目，我校用心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展

状况的总结：

一、领导重视，率先垂范

首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相

关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立有

领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、

讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

二、建立健全制度，措施到位

学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣

传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师

进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任

务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作

以评定，并且作为常规检查的重要资料。

三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围

根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读

书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工

作。多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透

过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书

方案的各项活动奠定了坚实的基础。

四、实现读书活动与校本培训的有机结合

读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为

契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双

赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、

检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学

习交流活动与校本培训时光科学统一。

五、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案

1、读书评价。根据教培研中心读书活动工作安排要求，并结合

我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领

导小组组织评价，对优秀作品进行表彰。

2、深研细读。教师要紧密结合自我的教育教学实践，及时到图

书室或阅览室或自我上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读

细读。

3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘

要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读资料写出三篇读书心

得（每篇不少于600字），并且每学习小组需上交学习心得的电子文

档，确切保证读书活动的质量。

4、交流研讨。分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带

头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师

考评的一项重要资料。举行教师读书交流活动，读书报告会，交流

自我在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书

氛围。

六、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的

阅读兴趣

我校先后组织了读书心得经验交流会，并选出了部分老师作为

读书先进个人在校会上做经验交流；组织教师参加读书知识竞赛活动,

大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围

已在我校蔚然构成.

总之，透过本阶段的读书活动，我校每位教师都能按计划进行

读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师透过学习,

无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理

念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自

身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台

阶奠定了坚实的基础！

2024读书活动的总结篇8

阅读社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨，在社团课开始前就

制定了合理有效的读书计划。第一周为学生搜集了许多关于读书的

格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性。自第

二周开始，就让学生带《伊索寓言》前来阅读。同时要求学生不动

笔墨不读书，边读书边学会做批注，做读书笔记。从书中积累大量

的优美词语和精美句子，学习作家的表达方法，以用于自己的习作

中。我们还将《伊索寓言》与《中华成语故事》的,精选视频播放给

孩子们看，在东西方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情

操，提高到道德修养。期中考试过后，安排学生阅读古典名著《水

浒传》，品读人物形象，感受人物魅力。在学生自读，老师讲解，

共同探讨的基础上，社团还安排了《水浒传》的视频，将文字与影

响对照阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理解古典文

学的美妙。最后两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社团

活动的收获。看着他们饶有兴趣、津津有味地品味着书中的美味佳

肴，尽情翱翔在知识海洋中，体验着知识带给他们的乐趣，我们认

为阅读社团是有意义有价值的。

当然在实施合理有效的读书计划中也存有许多不足之处：

一、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐，在读

书时难免分心。

二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解读书方

法这一部分做得还不够。

三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。

一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读

社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的。希望他们一如既往地

喜爱读书，并把读书当成一生中的习惯和乐趣。

2024读书活动的总结篇9

一直以来，我们学校力求在初中学生心灵纯净空阔的少年时期,

引导他们阅读经典、吟诵诗文，激发他们一生对文化的向往。我们

努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发了

师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，已将

我校开展的书香校园活动落到班级实处，创建了具有星光特色的书

香班级。

一、前期活动

1、前期在班级内建立“班级图书角”

班级图书角的课外书籍至少100本；书籍种类主要以文学作品、

科技作品、传记作品、教育类作品为主；书籍分组摆放、整齐美观、

小组管理；有书籍借阅评比奖励机制并能切实执行。

2、“精美书签伴我读书”书签制作活动

每个学生在班主任指导下，学会设计书签，制作书签在日常读

书生活中使用。

二、具体活动安排

活动一：开展主题班会。给每位学生发放《星光文化阅读手

册》，在班级内开展了“与好书交朋友”为主题的班会，并告诉他

们读什么书、掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。

活动二：“图书交易活动”O在校园内再次掀起多读书、读好

书的热潮，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅

读中开阔视野，增长见识，培养能力。给学生提供图书交换的时间

和空间，拓宽图书借阅的渠道，让学生学会资源共享。进一步深化

体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、

合作、关心他人、帮助伙伴；培养了学生的表达能力、组织能力、应

变能力、理财能力，并提高学生参与社会实践活动能力。

活动三：分年级特色活动展示，我们初二学生分别进行了诗配

画展示和故事比赛C“诗配画”展示为人人制作，诗词为学校必背

诗词的内容，学生都完成的很好，后来我们班出展板展示学生的获

奖作品。“故事比赛”班级内部进行了初赛，人人参与，推选出一

名学生参加年级的总决赛。最后在会议室进行决赛，初二学生并进

场观看。

活动四：“书香家庭”、“书香班级”“书香少年”的评选。

我们班评选出了一位热爱读书，有良好的阅读习惯，有较广的阅读

视野，阅读量大的书香少年。我们班还评选出了一个家庭成员具有

良好的读书习惯，孩子能坚持每天30分钟以上的阅读时间，家庭坚

持开展亲子阅读，有计划化的共读一本书。家庭成员爱书藏书，家

庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，有不少于

100册的藏书量，家庭坚持每年购新书，有适合孩子的书籍和报刊

杂志。家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方

面有较好的影响。孩子品行表现良好，学业优良的家庭为书香家庭。

2024读书活动的总结篇10

一、营造阅读氛围，使读书活动愉快进行。

环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自

己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江

大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快

的、生动的。我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。我的具体

做法是：

1全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室，使

教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话：“笔

弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。“在孩子们进教室时就提示孩子

们多读书。教室的黑板报开辟阅读长廊，黑板上书写有关读书的名

人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品：“房小学习大，人勤

文化高。”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。

2班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等，举行

各类阅读之星评比，比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、

“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子

们。我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍，通过开展

“讲演、表演、写作读后感”等方式，推动学生熟读好书，为学生

的成长打好底色。

二、做好读书规划，使读书活动规范进行。

开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯

将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划，对读书活动健康

有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是：

制定读书计划，使读书活动有章可循。我每学期都要向家长推

荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。上学

年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王

子》。在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱的

书进行阅读。同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本

好书，便于家长选择和购买。

读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的,载体，是学生

学习的主要方式和获取知识的主要渠道，大量的阅读能使学生积累

知识，开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读

习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅

读活动。

2024读书活动的总结篇11

淡泊以明志，宁静以致远。承担着“立人”职责的教育工作者

就应静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自我徜徉

在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深

邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。但是，在这个充满喧嚣

与浮躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢？许多处于社会转型期

的教师也和其他人一样，一天到晚忙忙碌碌，把职业当成了谋生的

手段，迷失了自我，让理想离自我越来越远。所以读书，让教师更

加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走

弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知

书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一

个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那

么空洞和无趣！

一向以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，透过读书提高

我们教师的个人修养，积淀自我的文化底蕴，让书香飘满校园。一

年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案,

认真制定阅读计划，按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。

我将一年来的具体做法总结如下：

一、利用课余时光学习，提高自我的理论知识

每一天坚持抽时光读书，认真做好笔记，每个月撰写4〜6篇读

书笔记以及读书心得。透过读书，我学会了怎样正确地去引导教育

孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。

我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营

养输送给我的学生们。

二、用心参加学校的每月的主题读书活动，丰富自我的读书生

活

学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我用

心参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我

推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、”好书我交

流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与

成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、戌长”

演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自我的学习心得

上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的

交流方式提高了我们教师学习的兴趣。

三、用心参加各项培训，提高自身素质

我用心参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项

培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培

训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自我的理论认识，并

把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。

在这天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为

一名教师，对于教学务必全身心的投入，务必学习学习再学习，读

书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不一

样的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光

教师！

我一向认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，

而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

在必须好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读

书不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。

如何做一名合格的教师？自我只有不断学习，更新观念，与时俱

进，努力提高自我的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教

师。教师读书当然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教

师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过

程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

在提倡素质教育的这天，学校、家长对教师要求高，对学生的

期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样

做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手

无策，不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。

现将个人体会总结如下：

首先，敢于正确应对自我，认识自我。和几十个学生比起来，

我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比

我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你！

其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一

两种业余爱好，这是用心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手

段，如果整天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一

个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲

近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与

一个远离自我生活的人去沟通。

第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是'反

省'，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我

们的学生，包括我们教师自我，对自我的长处和短处其实自身都有

较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思

是一个用心的思维活动过程，同时也是用心的行为改善过程；让教师

自我承担起学习和潜力提高的职责，在整个学习过程中教师具有学

习的主动权和自主权。

第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个

鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到此刻关注学知识

的“学生”°这种关注点的转移以及“学生中心理

念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级

管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学

生用心性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改

的整体推进，因此班主任务必要按照新课改的要求彻底转变班级管

理理念和方式。

第五，要摆正位置为学生的服务，就应以平等的人格对待学生。

服务的好坏要学生耒评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学

生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这

样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心

态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更

好的回报教师。

总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法,

新推荐，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。

2024读书活动的总结篇12

一、积极组织发动，宣传“兰台读书月”活动的精神实质，使

每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，

开放了图书室，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教

师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教

育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书

心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青

年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都

有学习任务，从读书中增长知识，成长起来。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖

罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾

向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具

体、做起来易行。

学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是

“倡导全民读书，共建文明钟祥”。引导教师认识、体味、畅谈读

书与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”

的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓舞教师

大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。

三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的

资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师

积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文

等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活

动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了

五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交流博客

上，由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、

《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。

四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教

师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网

上专栏、好书推荐活动等。

2024读书活动的总结篇13

区文旅局按照市文旅委的部署要求，结合我区实际，扎实开展

全民阅读活动，深入推广全民阅读，不断满足人民群众的多种文化

需求，努力营造“书香阅读”的良好氛围。现将全民阅读活动开展

情况总结如下：

（一）加强组织领导。为加强对全区全民阅读工作的统筹安排，

成立了以区主要领导为组长，区分管领导为副组长，相关单位负责

人为成员全民阅读工作领导小组，召开全民阅读活动工作会议，将

全民阅读工作纳入国家公共文化服务体系示范区创建工作的.总伍规

划中，明确职责，落实责任，为全民阅读活动工作的开展奠定了良

好基础。

（二）优化基础设施。目前，全区1个乡镇文化站、2个全民阅

读点、13个农家书屋、20余个社区图书阅览室全部免费对外开放。

在原有文化设施的基础上，进一步提升和改造乡镇综合文化站和社

区综合文化中心，加快推进全民阅读点建设。

（三）开展各类阅读活动。依托区图书馆、全民阅读点、社区图

书阅览室、农家书屋丰富的图书资源，开展常态化阅读活动。扎实

推图书馆总分馆体系建设，推动公共图书馆服务向基层延伸，实现

图书馆资源的效能，根据基层服务点需求，开展“图书漂流”活动,

更新丰富图书种类，服务学生和居民群众,

2024读书活动的总结篇14

读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展

教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好

书为友，与经典对话，与博览同行。让教师在汲取中不断充实自己,

不断提升综合素养C

一、指导思想

以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质

为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全区

教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使每

个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充

满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创

新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义

1.读书是教师的标志，是教育的希望。教师是文化人，文化人

终生离不开读书。教师肩负着“教书育人”的使命，只有孜孜不倦

地读书学习，才能担当起“百年树人”的重任。

2.读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要高品

位阅读的滋养;教师专业发展，需要经典教育专著的引领;教师职业

特征，需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,

能够促进教育智慧的形成，是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。

3.读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人

们富有思想，成为一个精神贵族，可以使每个教育工作者平添“腹

有诗书气自华”的书卷气、不卑不亢的傲气、务实向上的心气、爱

生如子的傻气和安贫乐教的钝气。

三、活动目标

L实现教师有效积累，补充教师理论知识，改善自身知识结构,

提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革,

有效改进自己的教学行为。

2.构建良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思

考习惯。

3.加强教师队伍建设，使教师朝着有哲学的头脑、学者的风范、

精湛的教艺和愉悦的心境这一目标不断迈进。

2024读书活动的总结篇15

一、领导到位，全员参与

为了确保我校阅读活动的顺利进行，我校成立了课外阅读领导

小组，学校制定了相应的课外阅读活动计划。各班级结合学生需要

读书的内容，制订了班级阅读活动计划、活动方案，有效地促进阅

读活动的顺利进行C

二、营造读书氛围，提高图书利用率

1、活动指引

结合举行的读书活动，我们在本校开展了读书研讨会，所有语

文教师参加也研讨，研讨如何上阅读课，司时，学校要求教师阅读

一定量的书籍并做好笔记。

2、设立班级图书角

在学校统一订购图书的基础上，发动学生从家里拿一些课外书,

每班一厨，并在使用的过程中不断更换、补充，这样每班相当于一

个“小小的图书馆”。

3、营造读书氛围

为了激发孩子们的阅读兴趣，我们学校开展一系列的读书活动,

调动学生的阅读积极性，具体活动如下：

（1）班级读书会：本学期各班通过举办各种语文活动如“成语

擂台赛”、“古诗文朗诵会”、“童话故事比赛”等丰富多彩的阅

读展示活动。

（2）学校的专题活动；为了激发学生的阅读兴趣，我校的四五

年级举办了“读书笔记”评选活动，这样不仅拓宽了学生的知识面,

而且对学好语文知识奠定了基础。

（3）朗读比赛：每班定期评出“阅读之星”，每月的“班星”

再在全校竞争评选“校星'，以榜样的力量带动全体学生，激发阅

读兴趣。

另外，我们学校规定每周的晨读时间是语文老师和学生的必读

时间，阅读课任何学科都不能占用，这样就有效的保证了学生的阅

读时间。

当然，还存在着课内和课外结合不够紧密，其他学科重视不够,

个别班级对学生的课外阅读检查落实重视不够具体等不足之处。今

后，我们对小学生的阅读还要不断加强，重视过程管理，使小学生

的阅读落实到实处，让孩子有好书相伴，真正做到“我读书，我快

乐”。

2024读书活动的总结篇16

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。

书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树,

树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说:

当树叶落完，我也要死了。

一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂

在树上。这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。

我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的

人生有时也面临着山重水复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一

村的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。

暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的

科学知识。

夏天用电风扇很凉快，可是你知道为什么吗？是电风扇的分是凉

风吗？不是哦，其实电风扇本身不会制造凉气。那么你为什么会感到

凉快呢？原来电风扇说吹出来的风，不过是与室温同样的热风，你身

上有汗的话，这股风就会迅速地使汗水蒸发，离开皮肤。汗水蒸发

时，带走了热量，这样你就会觉得凉快了。哈哈，你知道了吧！

另外，我从书上知道了气球为什么用针一扎就爆了，气球是橡

胶做的，吹足了气的气球比没有吹气的气球表面积大十几倍。它的

伸缩力很大。所以用针扎一下吹足气的气球，瞬间就会爆炸，没吹

气的用针扎了就吹不大了，嘿嘿，你明白了吗？

书上还有很多很多知识，爸爸妈妈都不知道，我看了，我知道

T,很满足、很得意，好开心呀！

2024读书活动的总结篇17

我们精心挑选了书签，并在书签上写有名人名言，派送给来观

看的游人，我们还出了5张关于读书节的海报，以供游人观看，大

致知道举办的什么活动，还有一张10米的横幅，打出了活动的主题。

早上结合好社团的成员，于9点到达红梅公园，把海报展示好,

拉起了横幅，然后向游客展示我们的主题，与他们交流，让更多的

人来了解读书的重要性，向游客派发书签，邀请他们来签名，展示

我们活动的主题是读书日以及读书的重要性。

本次活动买书签花费50元，制作横幅花费50元，以及路费15

乘2=30元。

本次活动我充分我认识到：

1、做活动的做好充分的准备工作，那些活动的必需品是一定的,

还得考虑到其他的意外事件。23日在红梅公园做活动的时候就有公

园的工作人员前来询问是否得到允许，还好在此之前有申请，要不

还不可以在公园举办本次活动。所以做活动得做好充分的准备，考

虑周全。

2、做事得要有责任心，仔细，认真。当我们展示海报的时候有

游客向我们提出来说海报上有错别字，我一看果真有2个错别字，

令我们相当尴尬。不知道他们是怎么回事，做事太马虎。所以我觉

得通过这次活动我认识到，做事一定得认真仔细了，不可马虎让人

家笑话。

3、做人一定得做个人样来，不可让人把话说。本社团很多成员

由于周六得去上课，所以并不是很多，知道了一部分人员，可是23

日活动早上时，有些成员却说临时有事不能够去。让人感觉就是很

不好，如果真的有事可以说明批准，但是不想去，由于懒或者怕麻

烦等等其他的原因，让人感觉这人不行。所以我觉得通过这次活动

我获得很多，以后做事得认真对待，把事情做好，不可以把话给别

人说。

4、这次活动的确锻炼到了我们。我们与陌生人进行面对面的沟

通交流，让他们知道我们举办的是说明活动，活动的目的是说明，

而且我们小组的成员进行的配合，合理分工，让我们认识到一个集

体的重要性，使成员之间的交流更进一步的增加了。不仅锻炼了我

们的团队合作，而且也锻炼了我们的口才，我觉得这才是做好的收

获。

5、活动中我仅有些做的并不是很好，与游人交流的不够好，有

些游客问的，我们并没有回答上来，准备工作并不是很好，实的做

的很好，可是有些虚的准备的并不是很充分。

举办活动的目的，一方面是通过活动本身，让更多的人知道活

动的主题和意义，另一方面，通过活动，般炼到社团的成员，对以

后的工作，学习，生活，都是一个很好的帮助，以便让我们以后做

的更好。我们走出去代表的是机电经管系，但是也体现了我们每一

个人，我希望通过这次活动，让我们可以在以后做的更好更棒。我

们都是最棒的，只要我们去努力做了，虽然有瑕疵，但是通过一次

次的锻炼，我们会渐渐的变得完善。

2024读书活动的总结篇18

高尔基的《童年》举世闻名。

主人公阿廖沙的童年生活打动了我：四岁丧父，跟随痛哭欲绝

的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，

却经常挨外祖父的毒打，但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家,

他认识了很多亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不

顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。

朴实、深爱着阿廖沙伊凡每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的

鞭子，尽管会被抽得红肿，但强壮的他，之后却在帮二舅雅科夫抬

十字架时给活活压死了……

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：

贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常

常为一些小事争吵、打架……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、

坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也默默

她教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情

太多了，有时甚至连他自我都不敢相信竟会发生那样的事情。但好

在有外祖母一一全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人:

搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的

一些“奇怪”的举动中渐渐的明白了一些道理。

和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是欢乐的；是没有烦恼痛

苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，

因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。当然，除此

之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而

打架争吵之类凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端

地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。

如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每一天

生活在蜜罐里，被甜水泡着……我们是多么幸福呀！我们从来不用研

究衣食住行。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。

因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之

力。我们多天真啊c的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到

“人间”独自闯荡C但读过《童年》之后，我们应当悔过自我以往

的奢侈，我们应当不再浪费，我们应当学会珍惜。

那么，就从此刻开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为

长辈着想，体谅他们；我们更应当开始满足自我的幸福生活。为了以

后，为了将来，为了我们到“人间”的那一天。

2024读书活动的总结篇19

一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日

停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。

“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学

生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。

使广大教师牢固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。

常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、

面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把

教师知识的储藏和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水”

的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的

河流。

在读书活动中我阅读了教育书刊《幼儿教育》、《学前教育》

等，《幼儿教育》这一杂志也是我在工作中最得力的助手。从“研

究与探索”中学习到先进的课程理念和教学方法，从“经验荟萃”

中吸收先进经验，为我所用。知道教学合一，是教学的最高境界!教

师的教既要跟幼儿的学联络起来，也要和教师自身的学联络起来。

有了这样的联络，教师和幼儿都能自得自动，都能探索新理！现在的

新课程思想正是“教学合一”的思想，新课程以“一切为了每一位

幼儿的发展”为最高宗旨和核心理念，面向全体，使每个幼儿的个

性获得充分发展，培养全面发展的创新型人才。”

对于教师而言，首要任务就是建构新课程有效课堂教学理念，

进行有效课堂教学，因为孩子的学习时间主要在课堂；从“保育与健

康”中体会如何使孩子们拥有健康的体魄和心灵。从“教育论坛”

中让我感受到做人要宽容，要学会感恩。我们做教师的更应该宽容

的对待每一个学生°读书是一种享受，读书更是一种提高自我的途

径，也许你不曾感到，那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的营

养，滋补着你的精神世界，让你的知识层次渐渐增高。

在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，我们

作为教师，就应该以积极的心态，在教学中与孩子共同成长。在今

后的工作中要尊重、热爱、关心孩子，使幼儿们感到有亲切感、信

任感，做他们的知心朋友，把微笑带给孩子，让孩子感到自己被关

注，缩短师生间的距离，使孩子主动投入到学习中来。一本好书，

能改变一个人的人生。指的就是书中有人生的哲理、有丰富的精神

食粮，能解惑、一本好书能对自己的工作、学习、生活提供有益的

借鉴。作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课

堂将会变得那么空洞和无趣！

读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃

有余，始终充满激情。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它

会为我带来丰盈的人生！

我相信，在我园领导的大力支持下，在自己的不断努力下，一

定会更加完善我得的.读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶！

开出更艳丽芬芳的花朵！结出更大更甜的硕果！

2024读书活动的总结篇20

一年来，—区图书馆按照省、市主管部门的要求，结合地方实

际，深入开展全民阅读阅读活动，大力推广全民阅读，进一步倡导

全民阅读社会风尚，努力在全区形成“多读书、读好书、好读书”

的良好氛围，在推动地方全民阅读，创建书香社会发挥了积极作用。

现将一年来活动总结如下：

（一）加强传统阅读推广。一是不断补充馆藏，满足读者基本阅

读需求。结合图书馆馆藏结构和读者需求，新购置各类图书1300余

种2600余册，侧重青少年读物，购书比例不少于30%。二是开展图

书推荐活动，借阅室、少儿阅览室设“新书专架”和“新书荐读”

专栏，及时向读者推荐好书、畅销书，一年来共向读者推荐各类图

书300余种。三是免费发放借阅证，向机关、企事业单位发放借阅

证160余张，吸引更多的干部职工关注图书馆，走进图书馆。四是

开展“送书下乡”活动。春节期间，选购图书80种560册，拷贝共

享工程光盘资源140张，送到全区