一年级上册数学教案-5.9加减混合 人教版

一年级上册数学教案5.9加减混合人教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册数学第五章的第九节内容，也就是加减混合运算。我们将通过实际例题来让学生掌握加减混合运算的规则和方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握加减混合运算的基本规则，能够独立完成简单的加减混合运算题目。三、教学难点与重点难点：学生们可能对加减混合运算的理解不够深入，容易混淆。重点：让学生们通过实际例题，理解并掌握加减混合运算的规则和方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际的情景，比如小明有3个苹果，妈妈又给他买回来了5个苹果，让学生们思考小明现在一共有多少个苹果。2.例题讲解：我会用PPT展示一些加减混合的题目，比如2+31，我会stepstep地讲解解题过程，让学生们理解加减混合运算的规则。3.随堂练习：我会给出一些简单的加减混合题目，让学生们在练习本上完成，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解和评价。六、板书设计我会设计一个清晰的板书，列出加减混合运算的规则，并标注重点。七、作业设计1.1+232.4+523.3+32答案：1.02.73.4八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了加减混合运算的规则，哪些地方需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里也能进行数学的学习和实践。重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我使用了实践情景引入的方法，这是一个非常重要的教学手段。通过实际的情景，可以让学生们更好地理解和接受新的知识。在引入加减混合运算时，我选择了小明有3个苹果，妈妈又给他买回来了5个苹果这个情景，这是一个非常贴近学生生活的情景，可以引起他们的兴趣和好奇心。二、例题讲解在例题讲解环节，我用了PPT来展示题目，这样可以更加清晰和直观地展示解题过程。我会一步一步地讲解解题过程，让学生们理解加减混合运算的规则。这个环节是非常重要的，因为通过例题讲解，学生们可以学习和理解加减混合运算的具体方法和步骤。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些简单的加减混合题目，让学生们在练习本上完成。这个环节的目的是让学生们通过实际操作来巩固和加深对加减混合运算的理解和掌握。我会挑选一些学生的作业进行讲解和评价，这样可以及时发现和纠正学生们的问题和错误。四、板书设计在板书设计环节，我会设计一个清晰的板书，列出加减混合运算的规则，并标注重点。板书是非常重要的教学工具，它可以帮助学生们更好地记忆和理解知识点。通过清晰的板书，学生们可以一目了然地看到加减混合运算的规则，加深对知识点的理解和记忆。五、作业设计在作业设计环节，我给出了三个加减混合题目，让学生们回家完成。作业是巩固和加深学生们对知识点的理解和掌握的重要手段。通过完成作业，学生们可以独立运用所学的知识，发现和解决实际问题。同时，我也会给出答案，方便学生们检查自己的作业和理解。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了加减混合运算的规则，哪些地方需要改进。这是一个非常重要的环节，因为通过反思，我可以及时发现和解决教学中存在的问题，提高教学质量。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们在家里也能进行数学的学习和实践。这样可以进一步提高学生的数学能力，培养他们的学习兴趣和习惯。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的术语和概念。同时，我会根据讲解的内容调整语调，使其既有节奏感又富有感染力，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了例题的讲解时间，又给予了学生足够的练习时间。在讲解例题时，我会逐步引导学生思考和解决问题，确保他们能够跟上我的思路并理解解题过程。同时，我会留出一定的时间让学生们独立完成练习题目，并及时给予他们反馈和解答疑问。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解过程中，我会鼓励学生们提出问题，并耐心解答他们的疑问。同时，我也会适时提问学生们，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。通过提问和讨论，学生们能够更好地思考和理解加减混合运算的规则，同时也能够培养他们的口语表达和思维能力。我注重情景导入的运用。在引入加减混合运算时，我选择了小明有3个苹果，妈妈又给他买回来了5个苹果这个贴近学生生活的情景。通过这个情景，学生们能够更好地理解和接受新的知识，激发他们的学习兴趣和好奇心。教案反思：我是否清晰明确地阐述了加减混合运算的规则和概念。我是否通过简明易懂的语言和例题讲解，让学生们能够理解和掌握加减混合运算的方法。我是否合理安排了课堂的时间分配。我是否给予了学生们足够的练习时间，并适时进行讲解和反馈。我是否在讲解过程中给予学生们足够的关注和引导，确保他们能够跟上我的思路并理解解题过程。我是否积极鼓励学生们提问和参与课堂讨论。我是否耐心解答了他们的疑问，并及时给予他们反馈和解答。我是否通过提问和讨论，激发学生们思考和理解加减混合运算的规则。我是否有效地运用了情景导入的方法。我是否选择了贴近学生生活的情景，并能够引起他们的兴趣和好奇心。我是否通过情景导入，成功地引入了加减混合运算的新知识。课后提升为了让学生们能够更好地巩固和加深对加减混合运算的理解和掌握，我设计了一些课后练习题目。这些题目涵盖了不同的情景和难度，以满足不同学生的学习需求。题目1：小华有2个苹果，他吃掉了1个，然后妈妈又给了他3个苹果，现在小华一共有多少个苹果？题目2：动物园里有3只狮子和5只老虎，又来了2只狮子，现在动物园里一共有多少只狮子和老虎？题目3：小明买了一支铅笔花了3元，然后他又买了一块橡皮花了2元，小明一共花了多少钱？题目4：妈妈买了5个苹果，爸爸又买了4个苹果，他们一共