32583252考向 60 世界近代史之资产阶级革命的扩展 -备战2022年中考历史与社会一轮复习考点微专题

考向60世界近代史之资产阶级革命的扩展（2021·浙江绍兴·中考真题）19世纪后期，日本明治政府规定：任何儿童就学年限不得少于3年。同时，又颁布《教育敕语》，宣扬“忠于天皇”是最高的道德规范。这反映了明治维新①以中国文化为学习对象 ②确立了资产阶级共和制③保留了封建制度的残余 ④有利于文化教育的发展A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】D【解析】题干的“宣扬‘忠于天皇’是最高的道德规范。”反映了明治维新保留了封建制度的残余，故③符合题意；“任何儿童就学年限不得少于3年。”反映了明治维新重视教育，有利于文化教育的发展。故④符合题意；明治维新以西方文化为学习对象，排除①；明治维新之后，日本实行的是君主立宪制，排除②。③④符合题意，排除ABC。D符合题意，故选D。学生容易做错本题主要是由于不熟悉明治维新的相关史实：明治维新，是指19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的全盘西化与现代化改革运动。题干的“宣扬‘忠于天皇’是最高的道德规范”反映了明治维新保留了封建制度的残余；“任何儿童就学年限不得少于3年”反映了明治维新重视教育，有利于文化教育的发展；明治维新以西方文化为学习对象；明治维新之后，日本实行的是君主立宪制。【易错警示】明治维新，是指19世纪60年代末日本在受到西方资本主义工业文明冲击下所进行的，由上而下、具有资本主义性质的全盘西化与现代化改革运动。这次改革始于1868年明治天皇建立新政府，日本政府进行近代化政治改革，建立君主立宪政体。经济上推行“殖产兴业”，学习欧美技术，进行工业化浪潮，并且提倡“文明开化”、社会生活欧洲化，大力发展教育等。这次改革使日本成为亚洲第一个走上工业化道路的国家，逐渐跻身于世界强国之列，是日本近代化的开端，是日本近代历史上的重要转折点。但日本的明治维新并不彻底，保留了大量的封建残余。日本强大后，走上了对外侵略扩张的军国主义道路。1、美国南北战争美国南北战争背景美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。美国北方完成工业革命，南方却盛行奴隶制种植园经济，南北方不同经济类型的发展激化了南北矛盾。美国南北方矛盾的焦点逐渐集中到奴隶制的存废问题上。原因根本原因在于南方的奴隶制种植园经济阻碍了美国资本主义的发展导火线是1860年主张限制奴隶制发展的林肯当选为总统。目的维护国家统一过程1861年4月，美国南方军队挑起战争，标志着美国内战爆发，史称“南北战争”。战争初期，北方在军事上屡屡失利，人民群众要求政府采取措施应对1862年，联邦政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，从而使战局开始得到扭转内容《宅地法》鼓励农民到西部耕种；《解放黑人奴隶宣言》宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。作用调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们积极参军作战，扭转了被动的战局。1865年，南方军队投降，内战以北方胜利告终，避免了美国分裂性质美国历史上第二次资产阶级革命。评价意义美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命。它维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。局限性没有从根本上解决种族歧视问题。胜利原因北方是为了维护国家统一而进行的战争，因此是正义的；人民群众和黑人奴隶的支持；北方军队的英勇作战；北方的经济、军事实力远大于南方；林肯政府制定了有力的措施，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》调动了人民积极性。人物评价林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重大贡献，是美国历史上著名总统，是杰出的资产阶级政治家。启示民族独立、国家统一是国家发展的基本前提；消除种族歧视、实现自由平等是近代历史发展的必然趋势；以国家利益为重，反对分裂，积极维护国家统一2、日本明治维新日本明治维新德川幕府19世纪中期，日本处于德川幕府统治之下，天皇只是名义上的君主，幕府将军握有实权。德川幕府推行锁国政策，只同中国、荷兰进行有限贸易。锁国政策的影响在于使日本与外界隔绝，阻碍了日本社会经济的发展。1853—1854年，美国以武力威胁打开了日本大门，幕府统治发生动摇倒幕运动背景①幕府统治阻碍了日本社会经济的发展；②外国势力的入侵造成了严重的民族危机和社会危机，幕府统治动摇。目的摆脱民族危机和社会危机。中坚力量中下级武士。结果1868年，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政，粉碎了幕府的武力反扑，结束了幕府统治，改年号为“明治”，1869年，迁都到东京。明治维新背景封建幕府统治阻碍了日本社会经济的发展；1853年美国打开日本大门后激化了民族危机和社会危机。目的富国强兵内容①政治上，“废藩置县”，实现中央集权；②军事上，实行征兵制，建立新式军队；③经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；④社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。特点“破旧”与“立新”同时进行；工业化过程中政府大力扶持；全面改造、学习多样性、吸取优秀成果、保留传统特色。性质资产阶级性质的改革运动。评价明治维新成为日本历史的重大转折点，从此日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了“富国强兵”，开始成为资本主义强国；但是它也保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路。3、俄国1861年农奴制改革1861年俄国农奴制改革背景19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，但受到农奴制的严重制约；1853—1856年克里米亚战争的失败激化了俄国国内矛盾目的挽救统治危机，巩固沙皇专制统治。领导者亚历山大二世内容①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出价钱高于当时的地价。评价1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新气象，推动了俄国走上了发展资本主义的道路；但是农奴制的残余依然存在，影响着俄国经济与社会的发展。性质沙皇自上而下的资产阶级性质改革1．俄国1861年改革的性质是（）A．中央集权的封建制改革 B．资产阶级性质的改革C．封建制度下的农奴制改革 D．无产阶级性质的改革2．1861年，美国南北战争打响，点燃这场战争的导火线是()A．领土的扩张 B．林肯当选总统C．南方11个州脱离联邦 D．《解放黑人奴隶宣言》的颁布3．17到19世纪，许多国家确立起资本主义民主新体制。下列国家中曾经采用过君主立宪制的包括①英国②法国③美国④日本A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．《全球通史》认为：“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。”这一观点的认识，主要是基于美国革命A．确立共和体制，实行三权分立 B．战胜封建王权，实行君主立宪C．脱离殖民统治，实现民族独立 D．解放黑人奴隶，维护国家统一5．某同学在撰写研究性学习论文时，列出了一些参考文献（下图）。据此判断，该同学研究的主题可能是A．资本主义的确立与扩张 B．启蒙思想的传播与实践C．西方民主制度的策源地 D．工业革命推动政治演进6．下列不属于美国内战的意义的一项是（）A．废除了黑人奴隶制度 B．扫清了资本主义发展的障碍C．为以后的经济发展创造了条件 D．彻底肃清了美国的种族歧视7．改革是社会进步的动力，下列历史上著名的改革促使当时社会性质发生改变的有（）①彼得一世改革②明治维新③戊戌变法④1861年改革A．①② B．①③ C．③④ D．②④8．下列属于法国大革命中巴黎人民第三次起义成果的是A．攻占巴士底狱 B．《人权宣言》的发表C．路易十六被押上断头台 D．罗伯斯庇尔等人掌握政权，实行了一系列革命措施9．他是世界历史上的传奇人物，是欧洲历史上第一位民众选出的皇帝；他为保护法国大革命胜利成果东征西讨；他传播了人权、民主意识，推动了资本主义在欧洲的发展，但其野心的膨胀又导致了整个欧洲人民的灾难。他是（）A．克伦威尔 B．华盛顿 C．拿破仑 D．罗伯斯庇尔10．18世纪六七十年代，在北美殖民地有“自由树”“自由旗杆”“自由的儿女”以及数不清的类似于《论自由之美丽的演说》这样题目的传单，表达了北美殖民地人民的心愿。反映北美人民愿望的历史文件是A．《大宪章》 B．《权利法案》 C．《独立宣言》 D．《人权宣言》11．合作探究是学习历史的有效方法之一。某班同学在学习法国大革命内容时，以分组的形式组织了一场“评价拿破仑对外战争”的讨论会，讨论的主要观点如图。哪一组同学的观点较全面、辩证地评价了拿破仑的对外战争A．甲组 B．乙组 C．丙组 D．丁组12．下列关于“法国大革命和拿破仑帝国”的说法中，属于评价的是①1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱②《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯③法国大革命传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响④拿破仑的对外战争既打击了欧洲的封建势力，也损害了被侵略国家人民的利益A．①②③④ B．①② C．①②③ D．③④13．英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的共同点是（）①改变了原来的社会性质②建立了资产阶级君主立宪③采用暴力方式④为本国资本主义发展开辟了道路A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．对于如何读历史，毛泽东认为：“西洋史应特别留心法国大革命。”这主要是因为法国大革命（）A．是一场“欧洲范围的革命”B．取得了民族独立，同时走上民主政治道路C．是殖民扩张的开始D．彻底摧毁封建君主的统治，广泛传播自由民主思想15．费城的“自由钟”是美国独立的象征。它的钟声曾在1776年7月4日和1783年4月16日两次敲响。你知道这两次钟声代表的深刻含义分别是（）A．美国独立战争开始美国独立战争结束 B．美国诞生美国获得真正独立C．美国独立战争开始萨拉托加战役的胜利 D．美国诞生美国建立联邦制国家16．毛泽东曾经说:“华盛顿、杰斐逊之所以举行反英革命,是因为英国人压迫和剥削美国人。”据此我们判断,美国独立战争爆发的根本原因是（）A．君主专制阻碍了资本主义的发展 B．奴隶制度阻碍了资本主义的发展C．国家分裂阻碍了资本主义的发展 D．殖民统治阻碍了资本主义的发展17．下列革命或战争，既是一场民族解放运动，又是一场资产阶级革命的是（）A．英国资产阶级革命 B．美国南北战争C．法国资产阶级革命 D．美国独立战争18．“本来法国大革命不是要推翻波旁王朝的……是路易十六自己将自己送上了断头台,成了历史上的一个悲剧。”材料中“路易十六自己将自己送上了断头台”是因为（）A．召开三级会议 B．巴黎人民攻占巴士底狱C．勾结外敌镇压革命 D．拿破仑发动政变19．下列关于拿破仑的表述不正确的是（）A．1799年发动政变,夺取了政权 B．1804年称帝,建立了法兰西第一共和国C．颁布法典,巩固了资产阶级政权 D．1812年远征俄罗斯失败,1814年下台20．“风能进，雨能进，国王不能进”的典故来源于英国革命后实行的哪—制度（）A．君主专制 B．君主立宪制C．民主共和制 D．联邦总统制21．改革是强国之路，改革永远在路上。阅读下列材料，完成下列探究问题。（富国强兵，走上侵略扩张之路）材料一17世纪末的俄国现状：军事上没有海军只有陆军；经济上只有21个手工工场；政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；文化教育上，识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%……（1）结合材料一和所学知识，分析彼得一世改革发生的原因是什么？材料二彼得一世的改革涉及全国几乎所有的领域。他一生主持颁布了三千多条法令，改革行政机构、军队，建立军事工业，引进千余名各类专家，建立众多近代化学校和科学院，并派出一批批的年轻人到国外学习。（2）依据材料二并结合所学知识，说一说彼得一世改革的内容主要涉及哪些领域？（解放农奴，加速经济社会发展）材料三年代农民起义1801～1810年83次1811～1820年124次1821～1830年156次1831～1840年143次1841～1850年351次1850～1861年591次（3）结合材料三和所学知识，分析俄国1861改革发生的原因是什么？材料四在亚历山大二世首座雕像的揭幕仪式上，卢日科夫市长说：“政府树立他的雕像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”（4）亚历山大二世是如何解放千百万俄国农奴的？（大道行思，分析改革影响）材料五俄罗斯在狂飙突进的改革风暴之下，理性冲破禁锢，科学压倒愚昧，重商主义盛行，资本主义迅速发展。俄国终于紧跟世界先进潮流的步伐迎头赶上来……（5）结合上述材料，你认为彼得一世改革和俄国1861年改革有何共同的影响？（6）通过以上探究，你认为俄国的改革对我们国家的经济建设有何借鉴意义？22．阅读下列材料，回答问题。材料一我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的造物主那里被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权、追求幸福的权利……我们这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……——《独立宣言》材料二(在叛乱地区)“为人占有而做奴隶的人们都应当在那时(指1861年元旦)及以后永远获得自由。”“合众国政府行政部门，包括陆海军当局，将承认并保障上述人等的自由。”——《解放黑人奴隶宣言》（1）材料一颁布的背景是什么？奋斗的目标是什么？实现了没有？（2）材料二颁布的原因是什么？起了什么作用？（3）历史学家认为材料一和材料二分别反映的美国历史上两次重大事件都具有资产阶级革命的性质，请你根据起到的作用说一说起因。1．（2021·山东德州·中考真题）下表是俄国1860年和1879年机器制造业数据变化情况。导致工人数量激增的直接原因是时间企业数工人数量产值（千卢布）1860年991160079541879年2874200051937A．彼得一世进行改革 B．废除农奴制法令的颁布C．新经济政策的推行 D．农业集体化运动的完成2．（2021·山东德州·中考真题）浮世绘是日本特有的民族艺术，其内容大多折射了日本的社会变迁。下图是日本第一条铁路（京滨铁路）开通后人们乘车的场景,它体现了日本A．闭关锁国,与世隔绝 B．锐意改革,学习西方C．觊觎满蒙，意图侵略 D．非军事化,民主改革3．（2021·江苏淮安·中考真题）“他反对奴隶制，但他把奴隶制看作是次要问题。……他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分。因此在漫长的四年斗争中，他始终坚持一个不动摇的信念。”材材表明“他”的“信念”是（）A．赢得民族独立 B．维护国家统一C．废除奴隶制 D．建立社会保障制度4．（2021·山东济南·中考真题）19世纪60年代，为了保持大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使社会发生了转型。文中的“社会改革”指（）A．大化改新 B．彼得一世改革 C．废除农奴制 D．明治维新5．（2021·黑龙江大庆·中考真题）美国内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其依据是A．消除了种族歧视 B．确立了君主立宪的政治体制C．获得了国家独立和民族解放 D．进一步清除了资本主义发展的最大障碍6．（2021·辽宁阜新·中考真题）1861年俄国农奴制改革，颁布废除农奴制法令的是A．伊凡四世 B．彼得一世 C．叶卡捷琳娜二世 D．亚历山大二世7．（2021·四川绵阳·中考真题）某学习小组收集了“珍妮机与英国棉纺织业”“棉花种植园与黑人奴隶制”“手纺车与非暴力不合作运动”等资料。该小组研究的主题是（）A．棉花与世界的发展 B．工业革命的原因C．亚非民族独立运动 D．奴隶制度的存亡8．（2021·青海西宁·中考真题）19世纪中期，美国北方需要大量自由劳动力以及棉花等工业原料，而南方奴隶主却把几百万黑奴禁铜在种植园内，并把棉花等产品大量输往欧洲国家。这反映出当时美国A．劳动力与生产资料严重匮乏 B．南北两种经济制度存在矛盾C．工业生产落后并缺乏竞争力 D．经济发展仍然受到英国束缚9．（2021·广西河池·中考真题）“林肯是美国历史上届指可数的伟人之一，他品德高尚是位气度恢宏的杰出的政治家，他识大体，处处以国家整体利益为重。”对这材料中“处处以国家整体利益为重”理解正确的是A．推翻殖民统治 B．实现国家独立 C．削弱欧洲力量 D．维护国家统一10．（2021·广西·中考真题）19世纪七八十年代，明治政府采取了“易服”、“剪发”等措施改造日本的生活方式。这属于明治维新内容中的A．废藩置县 B．“殖产兴业”， C．实行征兵制 D．“文明开化’11．（2021·江苏盐城·中考真题）特朗普曾宣称：美国历史上只有戴大帽子的林肯比他强。你认为林肯“强”在（）A．领导独立战争，赢得民族独立 B．制定1787年宪法，确立共和政体C．废除奴隶制度，维护国家统一 D．采取国家干预手段，渡过经济危机12．（2021·湖南常德·中考真题）历史学习中应学会知识线索的构建与迁移，了解重大历史事件的前因后果，从整体上把握历史。下列事件中构成因果关系的是A．明治维新与日本走上资本主义道路B．《人权宣言》与美国独立C．《独立宣言》与英国君主立宪制建立D．《拿破仑法典》与法兰西帝国建立13．（2021·四川甘孜·中考真题）日本明治维新中推行“改历”“易服”“剪发”等措施的目的是（）A．加强中央集权 B．建立新式军队 C．发展近代工业 D．促进文明开化14．（2021·内蒙古鄂尔多斯·中考真题）改革是时代发展的主旋律，是历史发展的重要动力。材料一彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。——人教版（世界历史）材料二俄国1861年改革后，一位官员说：“人民提起腰杆来了，样子变了，言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的解放，是对农民无耻掠夺。”——吴于廑齐世荣主编（世界史》材料三……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治上和军事上的平等地位……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……——齐格勒《新全球史》材料四列宁说：“所谓改良主义的办法，就是不摧毁旧的社会经济结构一商业、小经济、小企业、资本主义，而是活跃商业、小企业、资本主义、审慎地逐渐掌握它们。“——摘编自（中外历史纲要》材料五1933年3月，美国参、众两院通过了《银行紧急法案》s月通过了《农业调整法》和《联邦紧急教济法》、6月通过了《全国工业复兴法》——武寅《简明世界历史读本》（1）根据材料一并结合所学知识，指出在19世纪，中国历史上的哪次运动与彼得一世改革的目的相似？在公元前5世纪中后期，经过改革，雅典进入全盛时期。当时的最高权力机构是什么？政治制度上有什么特点？（2）根据材料二并结合所学知识，分别指出为何“人民提起腰杆来了”、为何“是对农民无耻掠夺”？（3）材料三中“变革”指的是什么历史事件？为了实现“首要目标”，明治政府采取了什么措施？这次改革和材料二所指的改革在社会转型方面有何相同点？（4）根据材料四并结合所学知识，指出开始实施“改良主义的办法”的时间。这种“办法”取代了以前的什么政策？（5）材料五反映了美国历史上哪一事件？该事件的突出特点是什么？有何意义？15．（2021·四川绵阳·中考真题）改革是历史发展的不竭动力，阅读材料，完成下列要求。材料一1862年5月20日，林肯签署了法案，规定：年满21岁的合众国公民，未曾持械反抗合众国政府者，自1863年1月1日起，只需交纳10美元登记费，即可领得160英亩土地；在此土地上耕种5年后即可领取土地执照而成为所有者。——摘编自《美国通史》列宁1921年采取这一政策：农民在向国家缴纳均占其产量的12%的实物税之后，准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。——摘编自《全球通史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出林肯和列宁采取的政策。并分别说明其实施目的。材料二下表是中国共产党在经济领域实施的政策。政策作用打土豪、分天地；地主减租减息、农民交租交息；家庭联产承包责任制促进了农业的发展一五计划；国企改革；社会主义市场经济体制加速了工业化进程经济特区；对外开放格局形成；加入世界贸易组织为经济发展开拓了新空间（2）根据材料二并结合所学知识，围绕“制度创新”的主题，自拟题目，写一篇小论文。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严密，语言通畅。）基础练1．B【解析】俄国1861年改革是一次资产阶级性质的改革，改革后的俄国走上了资本主义发展道路，B项正确；综合上述分析可排除ACD项。故选B。2．B【解析】依据所学知识可知，1860年代表北方利益的共和党人林肯当选为美国总统后，南方开始挑起战争，所以林肯当选为总统是美国南北战争的导火线，B项正确；领土的扩张不是南北战争的导火线，排除A项；南方11个州脱离联邦是在美国南北战争爆发后，排除C项；《解放黑人奴隶宣言》的颁布是在南北战争期间，排除D项。故选B。3．B【解析】1689年，英国议会颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，故①符合题意；法国大革命以来，政体更迭频繁，法国一度成为君主立宪制国家，故②符合题意；美国的政治制度是总统制共和制，美国从未实行国君主立宪制，故③错误；1868年，日本通过明治维新走上资本主义道路，实行君主立宪制，故④正确。故选①②④组合，ACD错误，B符合题意。故选B。4．A【解析】美国1787年宪法规定美国是一个联邦制国家，确立了共和政体，实行三权分立，故A符合题意；英国资产阶级革命战胜了封建王权，1689年《权利法案》规定英国实行君主立宪，排除B；由材料“并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”，可见美国革命值得称道的不是实现民族独立，而是创造新政体，排除C；美国南北战争期间，林肯总统解放了黑人奴隶，维护了国家统一，但没有体现“创造了一个新的、不同类型的国家”，排除D。故选A。5．A【解析】材料中文献的名称展示的参考文献主要反映了英、法、美、日这几个国家资本主义的确立与扩张，A符合题意；启蒙思想与参考文献列出的明治维新无关，排除B；古希腊是城邦民主的发源地，并未涉及参考文献所列国家，排除C；材料中并未涉及工业革命的相关知识，排除D。故选A。6．D【解析】本题是逆向选择题，要求选出错误的一项。经过内战，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义法治的障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。但是美国种族歧视依然严重，种族平等问题仍未解决。因此D符合题意，ABC不符合题意。故选D。提升练7．D【解析】彼得一世改革没有改变社会性质，①排除；②明治维新使日本由封建社会转变为了资本主义社会，符合题意；戊戌变法没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，③排除。④1861年改革使俄国改变了社会性质，使俄国走上了资本主义道路，符合题意。所以D符合题意，ABC排除。故选择D。8．D【解析】法国大革命中巴黎人民第三次起义即1793年5月31日，巴黎人民推翻吉伦特派的统治，建立起雅各宾派统治。雅各宾派的罗伯斯庇尔等人掌握政权，实行了一系列革命措施，故D符合题意；法国大革命期间，巴黎人民发动的第一次武装起义即1789年7月14日攻占巴士底狱，排除A；《人权宣言》的发表于1789年8月，可以视作巴黎人民发动的第一次起义的成果，排除B；巴黎人民发动的第二次武装起义即1792年8月10日巴黎市民攻入国王住所杜伊勒里宫，国王路易十六被处死，君主制被废除，排除C。故选D。9．C【解析】根据题干中“欧洲历史上第一位民众选出的皇帝”“传播了人权、民主意识”“野心的膨胀又导致了整个欧洲人民的灾难”可知，“他”是拿破仑。拿破仑是十九世纪最著名的法兰西第一帝国的缔造者，于1804年11月6日加冕称帝,把共和国变成帝国，对内他多次镇压反动势力的叛乱，颁布了《法国民法典》、《商法典》、《刑法典》，完善了世界法律体系，奠定了西方资本主义国家的社会秩序，传播了法国资产阶级革命的胜利果实。故C正确；ABD不符合题意，故排除ABD项。故选C。10．C【解析】根据所学可知，在美国独立战争中，1776年，发表《独立宣言》，体现了殖民地人民争取自由和独立的精神，故C符合题意；《大宪章》是英国的法律文献；《权利法案》为英国君主立宪制度的形成奠定了基础；《人权宣言》体现了法国大革命的精神，故ABD均不符合题意。故选C。11．D【解析】根据所学知识可知，拿破仑对外战争巩固了法国大革命的成果，对外打击了欧洲的封建势力，动摇了欧洲封建统治的基础，具有积极意义。但是，后期的对外战争扩大了法国的范围，具有侵略性。损害了欧洲各国人民的利益，激起各国人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的灭亡。故丁组客观、全面的评价了拿破仑的对外战争，故选D；甲组、乙组、丙组都不能全面、辩证的评价拿破仑的对外战争，故排除ABC项。故选D。12．D【解析】史实是对历史事件的表述，而评论是对历史事件的观点、看法。1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱和《人权宣言》规定私有财产神圣不可侵犯都属于史实。③④项分别是对法国大革命和拿破仑的对外战争的观点、看法，属于评论。故选③④组合，排除ABC，D符合题意。故选D。13．C【解析】通过英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命，英美法走上资本主义道路，改变了原来的社会性质，故①④正确；只有英国资产阶级革命建立了资产阶级君主立宪制，排除②；英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命，都采用了暴力方式，故③正确。故选①③④组合，排除ABD，C符合题意。故选C。14．D【解析】法国大革命是最大最彻底的革命，摧毁了法国的封建制度，传播了资产阶级自由民主的进步思想，对世界历史的发展有和大影响，故D符合题意；“欧洲范围的革命”是指1640年到1688年的英国资产阶级革命与1789年到1794年法国大革命，排除A；取得了民族独立，同时走上民主政治道路是指美国独立战争，排除B；新航路的开辟过程也是欧洲列强对外扩张的过程。故选D。15．B【解析】结合所学可知，1775年4月来克星顿枪声，标志着美国独立战争开始，1776年7月4日，大陆会议发布《独立宣言》，宣告美国诞生，1777年萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点,1783年4月16日，英国承认美国独立，美国获得了真正的独立，故B符合题意；1775年4月来克星顿枪声，标志着美国独立战争开始，故AC不符合题意；美国建立联邦制国家是1787年美国宪法的颁布，故D不符合题意；故选B。16．D【解析】依据所学可知，17世纪初，英国人开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，一百多年后，英国在北美的殖民地已经有13个。英国殖民者压制北美经济的发展，殖民地人民反抗情绪日益高涨，所以根本原因是英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展，D项符合题意；由此分析ABC三项均与题干材料主旨不符，排除，故选D。17．D【解析】根据所学可知，美国独立战争推翻了英国的殖民统治，是一场民族解放战争，同时，美国独立战争又建立了资本主义制度，促进了资本主义的发展，是一场资产阶级革命，故D项符合题意；ABC三项的革命都是资产阶级性质的革命，不是民族解放运动，故排除ABC。故选D。18．C【解析】1791年，制宪会议制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架，国王路易十六被迫接受宪法，但暗地里致信欧洲各国君主，呼吁他们武装干涉法国，1793年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台，C项符合题意；1789年法国召开三级会议是法国大革命的导火线，排除A；1789年巴黎人民攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，排除B；1799年11月9日,拿破仑发动政变，此时路易十六已经被处死，排除D。故选C。19．B【解析】1799年11月9日,拿破仑发动政变,夺取了国家政权,史称“雾月政变”。1804年拿破仑加冕称帝,把共和国变成帝国。对外,他五破反法联盟的入侵,沉重反击了欧洲各国的封建统治。B说法错误，符合题意；A、C和D说法正确，排除。故选B。20．B【解析】根据题干中的关键信息“英国革命后”“国王不能进”结合所学知识可知，1688年宫廷政变标志着英国资产阶级革命结束。1689年英国议会通过的《权利法案》，它以明确的条文限制了国王的权力，约束国王的行为，标志着英国君主立宪制的确立。因此“风能进，雨能进，国王不能进”的典故来源于英国革命后实行的君主立宪制，故B项符合题意；ACD项不符合题意，应排除。故应选B。21．（1）17世纪末期，俄国无论在政治、经济、军事或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家；为了改变俄国落后面貌，实现富国强兵。（2）涉及政治、经济、军事、文化、教育、社会习俗等方方面面。（3）农奴制激化了阶级矛盾，社会动荡；农奴制阻碍了俄国资本主义发展；克里木战争失败，暴露了俄国的落后，加剧了俄国的国内矛盾。（4）1861年亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，规定农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴获得解放时，可以出钱赎买一份土地。（5）有利于俄国资本主义的发展；增强了俄国国力等。（6）向先进国家学习、引进国外先进技术、努力发展教育、坚持改革开放不动摇等。(言之有理即可)【解析】（1）根据材料一“军事上没有海军只有陆军；经济上只有21个手工工场；政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；文化教育上，识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%……”结合所学知识可知，彼得一世改革发生的原因是17世纪末期，俄国无论在政治、经济、军事或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家；为了改变俄国落后面貌，实现富国强兵。（2）根据材料二“他一生主持颁布了三千多条法令，改革行政机构、军队，建立军事工业，引进千余名各类专家，建立众多近代化学校和科学院，并派出一批批的年轻人到国外学习”可归纳出涉及政治、经济、军事、文化、教育、社会习俗等方方面面。（3）根据材料三表格内容可知，农奴起义次数不断增加，农奴制激化了阶级矛盾，社会动荡；农奴制阻碍了俄国资本主义发展；克里木战争失败，暴露了俄国的落后，加剧了俄国的国内矛盾等。所以俄国进行1861改革。（4）根据材料四“政府树立他的雕像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”结合所学知识可知，1861年亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，规定农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴获得解放时，可以出钱赎买一份土地。（5）根据材料结合所学知识可知，彼得一世改革和俄国1861年改革都有利于俄国资本主义的发展；增强了俄国国力等。（6）开放题，言之有理即可，如：向先进国家学习、引进国外先进技术、努力发展教育、坚持改革开放不动摇等。22．（1）背景：英国对北美实行殖民地统治，北美要求独立发展资本主义，目标：赢得独立、为资本主义发展扫清道路。实现了。（2）原因：黑人奴隶制度成为了美国资本主义发展的障碍，美国南北战争爆发。作用：这个宣言的发表，使黑人获得了人身自由，他们踊跃参军，使北方迅速获胜。（3）因为独立战争和南北战争都为美国扫清了资本主义发展的障碍，为资本主义发展创造了条件。【解析】（1）通过材料引自《独立宣言》并结合所学可知，当时英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展，1775年独立战争爆发，1776年7月4日，北美大陆会议发表《独立宣言》。宣言痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利，更为重要的是宣言宣告北美13个殖民地摆脱英殖民统治，实现美国独立。（2）据材料二“为人占有而做奴隶的人们都应当在那时（指1861你元旦）及以后永远获得自由”可知，材料是《解放黑人奴隶宣言》，其颁布的原因是黑人奴隶制度成为了美国资本主义发展的障碍，美国南北战争爆发。宣言的发表，使黑人获得了人身自由，他们踊跃参军，使北方迅速获胜。（3）结合所学可知，材料一独立战争既是一场民族解放战争也是一场资产阶级革命；而材料二美国内战废除了黑人奴隶制，扫清了美国发展史上的又一障碍，是美国历史上的第二次资产阶级革命，因此，它们都具有资产阶级革命的性质。对美国历史发展而言，独立战争和南北战争都为美国扫清了资本主义发展的障碍，为资本主义发展创造了条件。真题练1．B【解析】据材料“俄国1860年和1879年机器制造业数据变化情况”可知，“俄国1860年和1879年机器制造业中的企业数、工人数量、产值都有明显的提高。结合所学可知，1861年亚历山大二世的农奴制改革，为俄国资本主义经济的发展提供了大量自由劳动力和商品市场，促进了俄国资本主义的发展，B项正确；1689年俄国彼得一世改革，排除A项；列宁于1921年开始实施新经济政策，排除C项；1927年联共布决定实施农业集体化运动，排除D项；故选B项。2．B【解析】据图片信息并结合所学可知，1872年日本第一条铁路（京滨铁路）开通后人们欢呼雀跃前往围观，或乘车体验，体现了明治维新后日本经济的发展，思想观念的转化；也体现了日本锐意改革,学习西方，B项正确；据所学可知，明治维新前日本闭关锁国，与世隔绝，而材料体现的是明治维新后，排除A项；材料未体日本的对外意图，排除C项；非军事化，民主改革是二战后日本，排除D项；故选B项。3．B【解析】根据材料“他的主要目的是美国不应当被分裂成显然不同而相互倾轧的两个部分”分析可知“他”的“信念”是维护国家统一，B项正确；根据材料并结合所学知识可知他是林肯，领导了美国南北战争，不是美国独立战争，排除A项；依据材料“他把奴隶制看作是次要问题”分析可知废除奴隶制不是“他”的主要“信念”，排除C项；材料中没有体现“建立社会保障制度”，排除D项。故选B项。4．C【解析】根据所学知识可知，为了缓和阶级矛盾，巩固统治，增强抵御西欧国家侵略及扩张能力。1861年，亚历山大二世颁布废除农奴制法令。这是沙皇实行的自上而下资产阶级性质改革，是俄国历史上的一个重要转折点。它废除了农奴制度，推动俄国走上了资本主义的发展道路，C项正确；日本孝德天皇进行了“大化改新”，日本明治政府进行了“明治维新”，均与题干“沙皇政府”不符，排除AD项；18世纪初，彼得一世发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革，与题干“19世纪60年代”不符，排除B项。故选C项。5．D【解析】根据所学，19世纪中期，通过南北战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后资本主义经济的迅速发展创造了条件，因此被认为是美国独立战争之后的第二次资产阶级革命，D项正确；美国至今没有消除种族歧视，排除A项；美国是民主共和制度，排除B项；获得了国家独立和民族解放是北美独立战争的意义，排除C项。故选D项。6．D【解析】根据所学知识可知可得，亚历山大二世在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令，进行废除农奴制改革。1861年俄国废除农奴制国走向资本主义制度的一次改革，这次改革提供了资本主义发展所必须的市场、劳动力和资金，推动了俄国社会经济的发展，是俄国进入资本主义社会的标志，故选D项；伊凡四世是俄罗斯历史上的第一位沙皇，故排除A项；彼得一世改革是强化农奴制改革，故选排除B项；叶卡捷琳娜二世女皇的统治结束了彼得一世之后的混乱局面，使俄国进入鼎盛时期，与颁布废除农奴制法令无关，故排除C项。7．A【解析】结合所学知识可知，“珍妮机与英国棉纺织业”与工业革命有关；“棉花种植园与黑人奴隶制”与美国南北战争有关；“手纺车与非暴力不合作运动”与印度的非暴力不合作运动有关。因此该小组研究的主题是棉花与世界的发展，A项正确；BCD项仅是材料的一方面，说法片面，排除。故选A。8．B【解析】结合所学可知，美国独立后，南北双方在奴隶制度的存废问题上存在尖锐的矛盾。依据材料可以看出，工业较为发达的北部需要大量的劳动力和棉花，而南部实行奴隶制度，并把棉花大量输入英国，从英国进口工业品，影响了北方工商业对市场的需求，因此材料反映了南北两种经济制度之间存在着矛盾，B项正确；劳动力与生产资料严重匮乏在材料中没有体现，排除A项；材料没有体现工业生产落后并缺乏竞争力，排除C项；美国通过独立战争取得民族独立，D项表述与史实不符，排除D项。故选B项。9．D【解析】根据材料结合所学知识可知，林肯领导美国南北战争，维护了国家统一，D符合题意；华盛顿领导美国独立战争推翻殖民统治，实现国家独立，AB排除；削弱欧洲力量于林肯无关，C排除。故选择D。10．D【解析】“易服”、“剪发”等都属于社会风俗方面的内容，这些都是日本改造生活方式，是向近代社会过渡的表现，所以属于文明开化的内容，故选D；综上所述可知材料反映的是明治维新中的文明开化，ABC都与题意主旨不符，排除。11．C【解析】根据所学可知林肯废除黑人奴隶制，维护国家统一。赢得了内战的胜利，避免了美国分裂。林肯在南北战争中通过颁布《解放黑奴宣言》，解放了黑人奴隶，维护了国家的统一，使美国资本主义更加快速的发展起来，为其以后成为世界上最发达的资本主义强国奠定了坚实的基础，故选C；AB是华盛顿的功绩，排除；D是罗斯福的功绩，排除。12．A【解析】根据所学知识，明治维新成为日本历史上的重大转折点，通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，A正确；《独立宣言》的发表，标志着美国脱离英国独立，《人权宣言》是法国的法律文献，排除B；《权利法案》的颁布，英国逐渐确立君主立宪制，《独立宣言》是美国的法律文献，排除C；《拿破仑法典》是拿破仑为了整理革命以来的立法成果，主持制定的。与法兰西第一帝国建立没有因果关系，排除D。故选A。13．D【解析】根据所学可知，日本明治维新中，“改历”“易服”“剪发”等均是日常生活方面，因此是促进文明开化，故D符合题意；加强中央集权是政治方面，建立新式军队是军事方面，发展近代工业是经济方面，故ABC均不符合题意。故选D。14．（1）运动：洋务运动（百日维新或戊戌变法）。机构：公民大会。特点：实行民主政治（或建立民主政体）（2）“人民提起腰杆来了”：指废除了农奴制（或农奴获得人身自由和土地）（答案中有“自由”或“土地”即可）；“是对农民无耻掠夺”：指农奴须高价赎买份地（3）事件：日本明治维新。措施：废藩置县。相同点：都是本国历史的重大转折，走上了发展资本主义道路：都使本国走上近代化道路；都不彻底，保留了封建残余（答出任意一点即可）（4）时间：1921年。政策：战时共产主义政策（5）事件：罗斯福新政。特点：国家（或政府）加强对经济的干预。意义：使美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心；开创了国家干预经济的新模式，对资本主义世界产生了深远影响（答出任意一点即可）【解析】（1）根据材料一“彼得一世即位后，决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵”“他发出向西方学习的号召”并结合所学知识，19世纪中后期，在民族危机日益深重的情况下，中国有识之士主张向西方学习探索国家富强的道路，如地主阶级洋务派发动了洋务运动，资产阶级维新派发动了维新变法运动。在公元前5世纪中后期，经过伯利克里改革，雅典进入全盛时期，当时的最高权力机构是公民大会，掌握立法权等多项权力。雅典政治制度上的显著特点是实行奴隶制直接民主政治。（2）根据材料二并结合所学知识，1861年，俄国沙皇亚历山大二世进行农奴制改革，宣布废除农奴制，农奴在法律上获得人身自由，因此可以说“人民提起腰杆来了”。但是改革并不彻底，如农民高价赎买才能得到一块份地，因此具有欺骗性和掠夺性，“是对农民无耻掠夺”？（3）依据材料三“……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治上和军事上的平等地位……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……”可知“变革”指的是明治维新，19世纪中后期，为了实现富国强兵，日本在明治天皇时期大力向西方学习，开展改革，史称明治维新，它使日本成为亚洲强国，走上资本主义发展道路。依据材料三“……明治政府的首要目标是强化中央集权……”，可知为了实现“首要目标”，明治政府采取了废藩置县的措施。这次改革和材料二的改革即俄国农奴制改革在社会转型方面的相同点是：从积极作用看，都属于自上而下的资产阶级性质改革，都使本国社会性质发生了根本变化，走上了发展资本主义道路或近代化的道路；从局限性来看，改革都不彻底，保留了大量封建残余。（4）根据材料四“所谓改良主义的办法，就是不摧毁旧的社会经济结构一商业、小经济、小企