大班语言公开课教案《小树叶写给大树妈妈的一封信》

大班语言公开课教案《小树叶写给大树妈妈的一封信》我设计的这节大班语言公开课《小树叶写给大树妈妈的一封信》，旨在通过孩子们对自然环境中树叶与树木关系的认识，培养他们的观察力、想象力和表达能力，同时，也让他们在写信的过程中，学会关爱和感恩。一、教学目标1.让幼儿认识树叶和树木之间的关系，理解树叶对树木的依赖。2.通过观察和想象，培养幼儿的审美情感。3.通过写信活动，提高幼儿的语言表达和文字书写能力。4.培养幼儿的感恩之心，教育他们珍惜大自然赋予的一切。二、教学难点与重点1.教学难点：如何引导幼儿观察树叶和树木之间的关系，并运用想象力进行创作。2.教学重点：通过写信活动，让幼儿提高语言表达和文字书写能力。三、教具与学具准备1.教具：树叶图片、大树图片、彩色笔、画纸、信封等。2.学具：每位幼儿准备一张画纸、一支彩色笔、一个信封。四、活动过程1.情景引入：带领幼儿观察树叶和树木，引导他们发现树叶对树木的依赖，并激发他们的想象力。2.创作环节：让幼儿在画纸上绘制自己看到的树叶和树木，并用自己的语言描述它们之间的关系。3.写信环节：引导幼儿以小树叶的口吻，写给大树妈妈的信，表达自己的感激之情。4.分享环节：让幼儿互相展示自己的作品，并分享写信的心得体会。五、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过观察和想象，创作出富有情感的画作，并用自己的语言表达出来。2.活动难点：引导幼儿以小树叶的口吻，表达对树木的感激之情，培养他们的感恩之心。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在活动中，我观察到孩子们的创作力和想象力都非常丰富，他们在写信环节也能够真诚地表达出对大自然的感激之情。但同时，我也发现部分孩子在文字书写方面还存在一定的困难，今后我将继续关注这部分孩子的成长，帮助他们提高书写能力。2.拓展延伸：可以让孩子们将自己的作品和信件，送到学校花园里的树木旁，让他们亲手交给大树妈妈，感受与自然的亲近。同时，也可以鼓励孩子们在家中照顾植物，培养他们的环保意识和责任心。在这节《小树叶写给大树妈妈的一封信》的课堂上，我看到了孩子们的成长和进步，也感受到了他们对大自然的热爱。我相信，通过这节课，他们能够学会关爱和感恩，成为热爱生活、富有同情心的一代新人。重点和难点解析在这节《小树叶写给大树妈妈的一封信》的课堂上，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于孩子们的成长和进步至关重要。一、情景引入环节的观察和想象在情景引入环节，我带领孩子们观察树叶和树木，并引导他们发现树叶对树木的依赖。这个环节的重点是培养孩子们的观察力和想象力。我鼓励他们仔细观察树叶和树木之间的联系，并用自己的语言描述出来。这个过程中，我发现孩子们的观察力和想象力都非常丰富，他们能够发现树叶的形状、颜色和树木的纹理、形状等方面的联系。通过这个环节，孩子们能够培养观察力和想象力，更好地投入到后续的创作环节。二、创作环节的语言表达三、写信环节的感恩之情四、分享环节的互动与交流在这节《小树叶写给大树妈妈的一封信》的课堂上，我发现了几个需要重点关注的细节。情景引入环节的观察和想象对于培养孩子们的观察力和想象力至关重要。创作环节的语言表达对于提高孩子们的语言表达和创作能力非常重要。再次，写信环节的感恩之情是培养孩子们的感恩