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文档简介
大班科学公开课教案及教学反思《玩印章》我设计这节大班科学公开课《玩印章》的初衷,是让孩子们通过操作活动,探索印章的变化规律,培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。在活动过程中,孩子们可以了解到印章的基本操作方法,探索出不同颜色、不同形状的印章所印出的图案变化,从而提高他们的科学素养。本节课的教学目标是让孩子们掌握印章的基本操作方法,培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。通过观察、操作、比较等方法,让孩子们发现印章的变化规律,从而提高他们的科学素养。在本节课中,教学难点是让孩子们理解印章的变化规律,教学重点则是让孩子们掌握印章的基本操作方法。为了保证活动的顺利进行,我准备了一些教具和学具,包括各种印章、印台、画纸等。1.引入:我拿出一个印章,让孩子们观察并猜测它的作用。然后,我演示如何使用印章在画纸上印出图案,让孩子们初步了解印章的基本操作方法。2.探索:我将孩子们分成小组,每组提供一个印章和几种不同颜色的印台。孩子们可以自由尝试使用印章在画纸上印出不同颜色的图案,并观察图案的变化。3.发现:我引导孩子们观察、比较自己印出的图案,尝试找出变化的规律。在这个过程中,孩子们可以发现,印章的形状、颜色和印台的压力都会影响图案的变化。5.应用:我给每个孩子发一张空白的画纸,让他们运用刚才学到的知识,自由创作一幅印章画。6.展示:孩子们将自己的作品展示给大家,大家互相欣赏、学习和交流。活动重难点在于让孩子们理解印章的变化规律。为了突破这个难点,我在活动中引导孩子们观察、操作、比较,并鼓励他们积极思考、大胆猜测。课后反思:但同时,我也发现了一些不足之处。例如,在探索环节,部分孩子过于关注印章的颜色和形状,而忽视了印台的压力对图案的影响。在课后,我需要针对这些不足,调整教学策略,以更好地引导孩子们发现和理解印章的变化规律。拓展延伸:为了让孩子们进一步了解印章文化,我可以在课后组织一次印章文化之旅,让孩子们参观博物馆,了解印章的历史和用法。我还可以邀请家长参与活动,让他们陪伴孩子们一起制作印章画,增进亲子关系。同时,孩子们也可以将自己的作品进行展览,提升他们的自信心和成就感。重点和难点解析:在这节大班科学公开课《玩印章》中,有几个重点和难点是我需要特别关注的。教学难点是让孩子们理解印章的变化规律。在活动中,我通过观察、操作、比较等方法,引导孩子们发现印章的变化规律。但在这个过程中,我发现部分孩子过于关注印章的颜色和形状,而忽视了印台的压力对图案的影响。因此,我需要在课后调整教学策略,以更好地引导孩子们发现和理解印章的变化规律。教学重点是让孩子们掌握印章的基本操作方法。在引入环节,我拿出一个印章,让孩子们观察并猜测它的作用。然后,我演示如何使用印章在画纸上印出图案,让孩子们初步了解印章的基本操作方法。在探索环节,我让孩子们自由尝试使用印章在画纸上印出不同颜色的图案,并观察图案的变化。通过这个环节,孩子们可以进一步掌握印章的基本操作方法。我还需要关注孩子们的观察力和动手能力的培养。在探索环节,我引导孩子们观察、比较自己印出的图案,尝试找出变化的规律。这个环节可以培养孩子们的观察力和动
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