一年级上册数学教案-第三单元第7课时　减法(一) 人教版

一年级上册数学教案第三单元第7课时减法(一)人教版教案：一年级上册数学教案第三单元第7课时减法(一)人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第三单元的第7课时，内容为减法(一)。通过本节课的学习，学生将掌握减法的概念，能够进行简单的减法运算。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解减法的概念，掌握减法的基本运算方法，能够进行10以内的减法计算。2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。三、教学难点与重点重点：学生能够理解减法的概念，掌握减法的基本运算方法，能够进行10以内的减法计算。难点：学生能够理解减法的本质，掌握减法的运算规律，能够解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、小棒、卡片五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些图片，如3个苹果，然后拿走2个苹果，让学生观察并提问：“还剩下几个苹果？”引导学生思考和回答。2.概念讲解：教师通过示例，讲解减法的概念，如3减2等于1。引导学生理解和掌握减法的概念。3.例题讲解：教师出示一些减法题目，如4减2等于几，引导学生思考和回答。同时，教师可以通过操作教具，如拿走一些小棒，让学生直观地理解减法的过程。4.随堂练习：教师出示一些减法题目，让学生独立完成。教师可以给予适当的引导和帮助，确保学生能够正确地完成练习。5.小组合作：教师让学生分组进行合作，互相练习减法题目，交流解题方法。教师可以巡回指导，给予适当的反馈和鼓励。重点和难点解析在概念讲解环节，我通过示例向学生们解释了减法的概念。我强调了三减二等于一的过程，并让学生们观察和理解减法的本质。我指出，减法实际上是数量的减少，是从一个总数中减去一部分的过程。通过这个环节，我希望学生们能够建立起对减法的初步认识。例题讲解环节是学生们理解和掌握减法运算方法的重要环节。我出示了一些简单的减法题目，如4减2等于几。在这个环节中，我不仅仅是口头讲解，更重要的是通过操作教具——小棒，让学生们直观地看到数量的减少过程。我拿起4根小棒，然后拿走2根，剩下的小棒数量就是2根。这个过程让学生们能够将抽象的减法运算与具体的操作相结合，从而更好地理解减法的运算方法。随堂练习环节是巩固学生对减法概念和运算方法掌握的重要环节。我出示了一些减法题目，让学生们独立完成。在这个环节中，我鼓励学生们运用所学的减法运算方法，解决实际问题。同时，我也会给予适当的引导和帮助，确保学生们能够正确地完成练习。这个环节不仅考察了学生们的运算能力，也培养了他们的解决问题的能力。小组合作环节是学生们互相交流和学习的重要环节。我让学生们分组进行合作，互相练习减法题目，交流解题方法。这个环节不仅能够巩固学生对减法的理解，还能够培养他们的合作意识和交流能力。我会在教室里巡回指导，观察学生们的解题过程，及时给予反馈和鼓励。在作业设计环节，我布置了一些减法题目，让学生们回家后独立完成。这些题目不仅包括简单的减法运算，还包括一些实际问题，如“小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？”这样的题目能够让学生们将所学的减法运算方法应用到实际生活中，培养他们的应用能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会反思本节课的教学效果和学生的学习情况。我会思考哪些教学方法和策略能够更好地帮助学生们理解和掌握减法。同时，我也会鼓励学生们在课后进行拓展延伸，例如通过与家长一起进行减法游戏，或者观察生活中的减法现象，将所学的减法知识应用到更广泛的领域中。本节课程教学技巧和窍门我注重语言语调的运用。在讲解减法概念和运算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并且注意语调的抑扬顿挫。通过变化的语调，我能够吸引学生的注意力，让他们更好地理解和记忆减法的概念。我合理分配时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给予学生足够的时间观察和思考；在概念讲解和例题讲解环节，我确保学生能够充分理解和掌握减法的概念和运算方法；在随堂练习和小组合作环节，我给予学生足够的时间进行练习和交流。我积极鼓励学生进行课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生们提出问题，并且给予他们足够的时间和机会来表达自己的思考和疑惑。通过课堂提问，学生们能够更好地理解和巩固减法的概念，同时也能够培养他们的表达能力和思维能力。情景导入是吸引学生注意力的重要手段。我通过出示学生们熟悉的苹果图片，引发他们的兴趣和好奇心。这个情景导入不仅能够激发学生们的学习热情，还能够让他们更加直观地理解减法的过程。在教案的反思中，我认为本节课的教学效果是积极的。学生们在实践中理解和掌握了减法的概念和运算方法，他们能够独立完成减法题目，并且在小组合作中能够互相交流和解题方法。然而，我也意识到有些学生在理解减法的本质和解决实际问题时还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，并采取适当的辅导和教学策略，帮助他们更好地理解和掌握减法。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地讲解本堂课程，提高学生的学习兴趣和理解能力。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以不断提升教学质量，帮助学生们更好地学习和掌握数学知识。课后提升1.小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？答案：小明还剩下3个苹果。2.小华有8个橘子，他送给了小明3个，小华还剩下几个橘子？答案：小华还剩下5个橘子。3.请在纸上画出3个圆圈，然后拿走2个圆圈，还剩下几个圆圈？答案：还剩下1个圆圈。4.妈妈买了3个香蕉，爸爸吃了2个，妈妈还剩下几个香蕉？答案：妈妈还剩下1个香蕉。5.用小棒摆出4个三角形，然后拿走2个三角形，还剩下几个三角形？答案：还剩下2个三角形。6.小刚有6个玩具，他借给了小明2个，小刚还剩下几个玩具？答案：小刚还剩下4个玩具。7.请在纸上画出5个星星，然后拿走3个星星，还剩下几个星星？答案：还剩下2个星星。8.妈妈买了7个苹果，爸爸吃了2个，妈妈还剩下几个苹果？答案：妈妈还剩下5个苹果。9.小明有9个糖果，他送给了小华3个，小明还剩下几个糖果？答案：小明还剩下6个糖果。10.请在纸上画出8个正