2.1认识及使用水准仪（教案）-高一《建筑工程测量》（高教版第2版）

《项目2水准测量》教案详细教案一、设计摘要课程课题任务2.1授课教师1学时数2授课班级人数授课时间第1节教学地点建筑专业理实一体化教室二、设计意图学情分析中职学生的基础理论知识薄弱，但是相对动手能力较强。本节课是操作与理论相结合的课，对新仪器有好奇心，所以对这节课的兴趣比纯理论课的兴趣要强，本节课以学生为主，完全让学生参与进来，了解水准仪的构造与作用，全面调动学生的积极性，并掌握内容。背景分析水准测量是测量的三项基本工作之一，常用的水准测量仪器是水准仪（DS3级微倾式水准仪和DSZ3级自动安平水准仪）。那么我们怎样认识和掌握水准仪各个构造及其作用呢？以及如何利用水准尺读数呢？水准仪也是建设工程中常用的抄平的仪器之一，为适应现代建设需要，以及新产业、新业态、新模式、新职业新型的人工智能工程技术人员、建筑信息模型技术员、区块链工程技术人员等所以开设建筑测量课程。学习目标设定素质目标知识目标能力（技能）目标1、培养学生理论联系实际思考的习惯以及培养分析归纳知识点的能力；2、培养学生团队合作精神，增强职业素养；3、培养学生“三精神，三意识”：劳动精神、工匠精神、求知精神；创新意识、思辨意识、文明意识。了解水准尺的种类与读数方法。1、了解尺垫的作用；2、理解水准仪的构造及其各部件的作用；3、掌握考纲要求内容；4、掌握DS3级微倾式水准仪的使用和DSZ3级自动安平水准仪的使用；1、能够认识DS3级微倾式水准仪的构造及使用和DSZ3级自动安平水准仪的构造及使用；及其各部件的作用、水准尺的种类与读数方法、尺垫的作用；2、能够认识水准仪各个部件的名称和作用；3、能够与企业使用仪器相联系。学习任务描述理解水准仪的构造及其各部件的作用；理解水准尺的种类与读数方法，能够熟练读数和计算；了解尺垫的作用；掌握DS3级微倾式水准仪的使用和DSZ3级自动安平水准仪的使用；教学资源准备时间资源：课前、课中和课后的设计和安排；设备资源：水准仪、水准尺、尺垫；信息资源：教材、教案、以往教学评价表以及教学所需网址：中望教育-中望CAD官网-自主研发的二三维CAD软件机械设计制图软件免费下载及初学入门教程()；建筑工程制图_3DOne官网；1+x门户()；1+x《建筑工程施工工艺实施与管理》职业技能等级证书考核平台(3)教学重点1、熟练掌握水准仪的构造及其各部件的作用，2.掌握水准尺的种类与读数方法教学难点1.水准仪的构造及其各部件的作用；2.水准尺的种类与读数方法；教学难点突破方法利用一体机和动画、仪器、工具实物等现场讲解，突破教学难点。充分把握课前导学、课中做学、课后督学三个环节，让重难点突破融入到每个环节。课堂教学中设置了两个学习任务，通过任务的达成，专业水平得到层级提升，实现重难点突破。三、教学策略教法讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法；学法、自主阅读法。四、教学资源教材工具材料《建筑工程测量》，主编：曹文萍胡斌赵真，2023年8月第2版；高等教育出版社出版。DS3微倾式水准仪、DSZ3级自动安平水准仪、塔尺和双面尺一对。信息资源教师录制的仪器讲解的小视频（扫描二维码）、建筑测量专用理实一体教室、Excel电子表格；中铁二十局集团有限公司提供的《三好软件》建筑工程施工工艺实施与管理1+X证书理论练习题库，建筑工程施工工艺实施与管理职业等级证书案列实操，施工工艺实施与管理实训模拟练习平台；中望CAD软件公司提供的建筑工程施工与技术方面的识图软件，以及资源题库与图例等、虚拟仿真、中望教学软件。教学环境教学情景创设五、教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图知识复习与回顾（2分钟）[知识复习与回顾]（2分钟）1、测量三项基本工作：高差测量、水平角测量、水平距离测量。教师提出测量三项基本工作。1.学生回忆内容，部分学生举手回答2.再提问学生是否回答正确。1、让学生对以前知识的一个整体认知；2、还可以把本次课程的内容快速引入课堂。新课导入（3分钟）[新课引入]（3分钟）珠穆朗玛峰（高8848.86米）高层建筑1.看见这两幅图想到了什么呢？2.图的高度是怎么得来的呢？要测量两图的高度用什么仪器或工具呢？通过图片，采用提问方式引出今天的内容。1.跟上老师思路。2.学生分小组交流讨论，总结出小组答案。激发学生探索学习的欲望与兴趣，还可以把本次课程的内容快速引入课堂。探索新知（2分钟）[探索新知]（2分钟）老师介绍现在的比如：人工智能工程技术人员、建筑信息模型技术员、区块链工程技术人员等新专业、新职业、新技能等。给学生画出一个发展蓝图。上课前老师收集相关的新专业、新职业、新技能等的知识以及新专业等对应的课程。学生对新专业了解后，再上网查一下新专业所涉及的知识点。使用学生对新专业有个大概了解，自己再去收集相关资料补充自己的知识面。学习新知（14分钟）[学习新知]（14分钟）2.1.1水准测量的仪器和工具1.DS3微倾式水准仪的组成DS3级微倾式水准仪由望远镜、水准器和基座三部分构成1）望远镜水准仪望远镜的作用是使观测者能看清远处的目标，并从其提供的一条水平视线读出尺上水平位置处的注记刻画读数。望远镜是由物镜、对光凹透镜、十字丝分划板、目镜等组成的一个圆筒状部件（1）十字丝分划板（2）物镜和目镜（3）视准轴（4）对光透镜2）水准器（1）管水准器管水准器用于精确整平仪器。水准管分划值为20″/2mm。（2）圆水准器圆水准器装在水准仪基座上，用于粗略整平。水准管分划值为8′/2mm。3）基座基座的作用是支承仪器的上部，并通过连接螺旋与三脚架连接。它主要由轴座、脚螺旋、底板和三脚压板构成。2.DSZ3级自动安平水准仪的构造自动安平水准仪也是由望远镜、水准器和基座三部分组成，其外形及各部件名称如图2-8所示。老师上课前准备好一台DS3型水准仪，准备好上课的课件PPT，在网上收集相关的水准仪的知识。教师讲解水准仪，并用图片进行直观展示。2.教师配合建筑测量专用理实一体教室讲解水准仪的构造及各个部件的名称。3.运用仪器现场讲解其组成和各部件的作用。4.出示水准仪，引导学生观察，找出书本上仪器的组成、特点及作用，帮助学生理解每本节内容。5.教师请学生讲解仪器的组成及各个部件的作用，并加以补充。1.学生在书本上找出对应的内容并勾画出重点内容，2.观看教学PPT和板书，分清水准仪的由那几部份组成，并作记录。3.记录各部件各自的特点，并勾画出关键词，通过实例等记住各个部件的名称和基本构成。4.学生分小组交流讨论，发现重点知识和难点知识，并总结出小组答案。通过直观教学法，使用电教媒体PPT的形式，将难懂枯燥的文字内容转换为形象的图片，不仅能进一步激发学生的兴趣，也有利于加深学生对知识的理解和对内容的掌握。突破了课程内容难点，水准仪各个部件的名称和作用的难点以及水准尺的种类与读数方法的难点。3.水准尺的种类与读数方法。a、双面水准尺;用于:四等水准测量：红黑面.0-4.687m；0-4.787m（一对标尺）。作用：检查读数是否正确.b、塔尺教师首先准备好一对水准尺，即双面尺，一对水准尺是一根4.687，另一根是4.787，老师再讲解水准尺的读数方法以及注意事项学生跟上老师的思路；抽取学生回答老师的提问；让学生能够快速的掌握水准尺的读数方法以及读数规则突破了课程内容难点，水准尺的读数方法的难点。4.尺垫尺垫是由生铁铸成。尺垫用于转点处2.1.2水准仪的使用一、微倾式水准仪的使用微倾式水准仪的操作程序为：安置仪器→粗平→瞄准→精平→读数。1.安置仪器2.粗平(1)目镜对光；(2)粗略瞄准；(3)物镜对光；(4)精确瞄准；(5)消除视差二、自动安平水准仪的使用自动安平水准仪的操作程序为：安置仪器→粗平→瞄准→补偿器检查→读数。其中安置仪器、粗平、瞄准和读数同微倾式水准仪，补偿器检查是自动安平水准仪特有的一步。教师讲解尺垫的作用，首先教师要准备好尺垫，并在上面做好标记，学生很直观的看见这是什么东西。学生跟上老师的思路；图片展示更加直观学生再练习（6分钟）4.分配任务：（6分钟）（思政导入：爱物公物，爱护仪器，团队合作，培养学生学会思考，解决问题能力）1）以小组为单位领取水准仪、水准尺；分组讨论认识水准仪的构造；分组认识水准尺并能够读取读数。2）讨论并勾画出仪器各个部件的名称和作用；以及使用方法。3）每组组长回答老师提问，（部件名称和作用、水准尺读数）4）学生分组相互评价，（用平板评价）5）老师点评，哪个组最好，回答最准确。评出优胜小组。1、教师分配任务小组任务，随堂进行观察和指导2.讨论完成后，教师以提问形式选择学生进行问题的回答3.各组互评后，教师进行总结评价。学生小组讨论后每个组派一人或者两人回答。学生之间互评打分。学生对知识的一个巩固过程，调动学生的学习积极性。创新运用（3分钟）[创新运用]（3分钟）新型的人工智能工程技术人员、建筑信息模型技术员、区块链工程技术人员等加强对学生的技能和专业综合能力的培养，实现了就业创新。教师引导学生自主回顾，师生共同总结。学生跟随老师思路尽可能多的列举新职业、新行业、新工艺。为以后跨入社会选定发展方向。课堂总结（2分钟）教师总结（2分钟）（引入思政教育：认认真真、严谨细致的工作态度、团队合作精神）教师总结水准仪构造、作用及其使用方法和水准尺的读数方法，附带介绍辅助工具尺垫，对本次课学生中出现的共同性错误要进行纠正，再强调仪器认识过程中的注意事项。布置下节课任务（40分钟）布置下节课任务（40分钟）1.分组练习认识水准的各个部件的名称、作用和使用方法；2.分组练习认识水准尺的读数及方法；3.分组练习认识尺垫的作用；4.、完成老师同学互评和小组互评。布置作业（13分钟）[完成作业]（13分钟）一、单项选择题：（请将正确答案前的编号填在括号内）1.水准尺上读数必须读（）位数。A、2B、3C、4D、52.十字丝交点和物镜光心的连线CC，称为（）A、望远镜视准轴B、水准管轴C、仪器竖轴D、仪器横轴3.转动对光螺旋的目的是()。A.看清十字丝B.看清物像C.使视准轴水平D.使十字丝横丝水平4.水准仪粗平时，圆水准器中气泡运动方向与()。A.左手大拇指运动方向一致B.右手大拇指运动方向一致C.都不一致D.不确定5.自动安平水准仪是使望远镜十字丝中心交点能自动得到()状态下的读数。A.视线水平B.视线倾斜C.任意D.视线铅垂6.下面关于使用自动安平水准仪的叙述，正确的是()。A.无须“精平”,更不要“粗平”即可观测B.无论视准轴倾斜多大，仪器均可自动补偿，使之得到水平视线读数C.必须进行“粗平”,方可读得水平视线读数D.不仅能提高观测速度，而且能大大提高观测精度二、多项选择题：（请将正确答案前的编号填在括号内）1.DS3型微倾式水准仪的构造主要由（）三个主要部分组成。A、望远镜B、水准器C、基座D、准心2.基座的作用是支撑仪器的上部，基座主要由（）等组成A、物镜B、脚螺旋C、底板D、三角形压板三、判断题：（正确的画√，错误的画×）1.望远镜可以对向太阳对光，不会损伤眼睛。（）2.望远镜对光的目的是使十字丝影像清晰。（）3.转动望远镜前，不必先松开望远镜的制动螺旋。（）4.先瞄准离仪器近的水准尺，再瞄准离仪器远的水准尺，物镜对光螺旋是顺时针方向转动。（）板书设计1.水准测量的仪器和工具2.DS3级微倾式水准仪的构造3.DSZ3级自动安平水准仪的构造4.水准尺的读数5.尺垫的作用6.水准仪的使用六、教学评价教学评价通过采用小组讨论分