一年级上册数学教案-第九单元【第一课时】 复习20以内各数 人教新课标

一年级上册数学教案第九单元【第一课时】复习20以内各数人教新课标教案内容：一、教学内容：今天我将带领同学们复习我们之前学习的20以内的各个数。我们将通过复习，巩固我们对这些数字的认识和运用。二、教学目标：1.能够熟练地数数，正确地写出20以内的数字。2.能够理解数字之间的大小关系，进行简单的比较。三、教学难点与重点：重点：熟练地数数，正确地写出20以内的数字。难点：理解数字之间的大小关系，进行简单的比较。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、卡片学具：练习本、铅笔五、教学过程：1.课堂导入：我会通过一个简单的游戏，引导同学们复习20以内的数字。我会出示一些卡片，上面写着20以内的数字，让同学们看卡片，然后说出来。3.练习巩固：然后，我会给同学们一些练习题，让他们在练习本上完成。这些练习题包括写数字、比较大小等。六、板书设计：板书内容：20以内的数字及其大小关系七、作业设计：作业题目：请同学们在家用自己喜欢的方式，比如画图、写数字等，复习20以内的数字，并尝试和爸爸妈妈分享你学到的数字知识。答案：略八、课后反思及拓展延伸：拓展延伸：同学们可以尝试自己去发现生活中的数字，比如家里的钟表、街道上的车牌号等，通过这些实际生活中的数字，加深对数字的理解和运用。重点和难点解析：1.课堂导入的游戏环节：在这个环节中，我通过出示卡片，让同学们看卡片并说出来，目的是让同学们复习20以内的数字。这个环节的重要性在于，它能够激发同学们的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中复习知识。因此，我会在这个环节中注重引导同学们积极参与，鼓励他们大胆地说出数字。2.知识复习环节的问答：在这个环节中，我通过问答的方式让同学们复习20以内的数字。这个环节的重点在于让同学们理解和掌握数字之间的大小关系。在问答过程中，我会关注同学们的反应，对于回答不出来的同学，我会耐心地引导他们思考，帮助他们理解数字之间的大小关系。3.练习巩固环节：在这个环节中，我给同学们一些练习题，让他们在练习本上完成。这个环节的重点在于让同学们通过练习，巩固所学知识。在同学们练习的过程中，我会密切关注他们的进度，及时给予指导和帮助，确保他们能够熟练地数数，正确地写出20以内的数字。5.作业设计环节：在这个环节中，我给同学们布置了一道作业题，让他们在家自行完成。这个环节的重点在于让同学们能够将所学知识应用到实际生活中。在作业中，我鼓励同学们用自己的方式复习20以内的数字，并与家人分享所学知识。这样既能巩固同学们的知识，也能让他们感受到学习的乐趣。2.数字之间的大小关系：理解数字之间的大小关系是本节课的重点，也是难点。在教学过程中，我会通过问答、练习等形式，引导同学们理解和掌握数字之间的大小关系。对于理解有困难的学生，我会耐心地引导他们思考，帮助他们克服这个难点。3.应用所学知识：将所学知识应用到实际生活中是学习的重要目标，也是难点。在教学过程中，我会鼓励同学们将所学知识运用到生活中，比如数数、比较大小等。通过实际操作，帮助同学们克服这个难点。总的来说，对于本次教学，我会重点关注同学们在数数、书写数字、理解数字之间的大小关系以及应用所学知识等方面的表现。在教学过程中，我会根据同学们的需求，给予针对性的指导和帮助，确保他们能够掌握20以内的数字，并能够将所学知识应用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在课堂中，我尽量使用生动、活泼的语言，配合变化的语调，以吸引同学们的注意力。特别是在游戏环节，我会用充满趣味性的语言引导同学们参与，让他们在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在课堂中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间让同学们理解和掌握。对于重点环节，我会适当延长教学时间，确保同学们能够充分理解数字之间的大小关系。3.课堂提问：在教学过程中，我会通过提问的方式激发同学们的思考。在提问时，我会关注每个同学的表现，鼓励他们大胆地说出自己的观点。对于回答不出来的同学，我会耐心地引导他们思考，帮助他们理解数字之间的大小关系。4.情景导入：在课堂导入环节，我通过一个简单的游戏，让同学们在实际操作中复习20以内的数字。这种情景导入的方式能够让同学们更快地进入学习状态，增强他们对数字的感知。教案反思：在本次教学中，我认为教案的设计基本达到了预期的效果。通过游戏、问答、练习等形式，同学们能够巩固所学知识，并在实际操作中理解数字之间的大小关系。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1.对于理解数字之间大小关系有困难的学生，我没有给予更多的关注和指导。在今后的教学中，我需要针对这部分学生，设计更具针对性的教学活动，帮助他们克服这个难点。2.在时间分配上，我觉得还可以更加合理。特别是在练习巩固环节，我可以适当延长同学们自主练习的时间，让他们有更多的机会巩固所学知识。3.在课堂提问环节，我可以通过改变提问方式，让更多的同学参与到课堂讨论中来。例如，我可以采用抢答、小组竞赛等形式，激发同学们的学习兴趣，提高他们的参与度。在今后的教学中，我会根据本次教学的经验教训，不断改进教学方法，关注每一个同学的学习情况，确保他们能够更好地掌握20以内的数字。同时，我也会注重培养同学们的学习兴趣，让他们在学习的过程中感受到快乐。课后提升：1.请同学们在家用自己喜欢的方式，比如画图、写数字等，复习20以内的数字，并尝试和爸爸妈妈分享你学到的数字知识。2.设计一个游戏，让家人和你一起玩。在游戏中，你可以出一些关于20以内数字的问题，比如“10后面是什么数字？”、“15比10大还是小？”等，和家人一起回答。3.请同学们尝试用数字编写一个小故事，故事中要涉及到20以内的数字，比如“有一天，小明遇到了一个数字谜题，谜题是这样的：一个篮子里有10个苹果，小明吃了3个，请问篮子里还剩下几个苹果？”等。答案