四年级语文开学第一课教案

四年级语文开学第一课教案【课题名称】

《课程纲要》共享

【学习目标分析依据】

基于学生实际

三年级的学生处于第一学段的初期，有剧烈的奇怪心、求知欲强。因此在教学时，要从启发兴趣、激发思维入手，学生自己总结学习方法，鼓舞畅所欲言，使学生产生学习的愿望，情愿表达自己独特的思想。

【学习目标】

1.通过与学生沟通课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。

【教学重点】

通过学习和教师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

【教学难点】

1.通过课程纲要的共享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.

2.围绕《课程纲要》绽开争论，就自己感兴趣的地方进展思索，积极发表自己的见解和建议。

【教学时间】1课时

【教学预备】课前学生依据要求“预习要求”自学;教师预备课件。

【评价设计】

通过课堂指名说、课堂沟通等形式对学生沟通状况进展评价。

【学习活动方案】

一、谈话导入

1、同学们，今日的课堂上教师要带着大家熟悉一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小仆人，它就是——《课程纲要》。(板书课题)

二、新授

1、怎样才能做学习的小仆人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家翻开名目，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些局部构成?

2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)

3、名目就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示PPT，指生说)

4、请大家翻开其次单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?(出示PPT，指生说)

5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组合作学习)

6、小组汇报(PPT出示)

7、同学们，通过刚刚大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要把握哪些本事呢?(PPT出示学习目标)指生读

8.为了更好地把握以上本事，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董教师对你们的期望，盼望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)

三、回忆梳理

孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》共享完了，你们的仔细思索、合作共享，真是一个个会学习的孩子。那么，最终谁情愿再同大家共享共享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢?

【板书设计】

课程纲要

学习内容→学习目标→学习评价

入党申请书格式借条的标准格式《山居秋暝》赏析

四年级语文开学第一课教案2

教学目标：

1、回忆小结自己欢乐的寒假，进一步对孩子进展诸如学习习惯等常规教育。

2、沟通争论新学期的准备，激发对新学期、新学问的学习热忱。

教学重点：

激发学生学习的兴趣，提高学生学习的内驱力，使学生建立起良好的学习态度和学习习惯。

教学难点：熟悉了解自主学习方法以及自主学习本的使用。教学设计：

一、课前谈话(话寒假品收获)

师：今日我们又开学了，新的学期又开头了，同时大家又长大了一岁，想想看长大一岁的你，盼望自己有哪些变化?

二、重温课堂听说读写的习惯。

过了一个快乐而又漫长的寒假，师生之间彼此建立的情感或许会有些淡了，好的学习习惯有些遗忘了，今日我们再一起讲讲学习习惯，重树学风。

(一)听的习惯

1、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，留意力集中，不任凭交谈、打闹、下位，不做小动作，不伸懒腰，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。(训练坐姿)

2、珍惜课堂每一分钟，仔细倾听，积极思索，大胆发言、质疑，不但学懂学会，还要把握学习方法，逐步做到会学。我们是四年级学生，应有选择地做好听课笔记，将教师上课讲的重点写在书本上，以提高学习效率。

3、听同学发言或提问时，做到不观望、不插嘴、不称赞。当听到见解、观点全都时，自然地表示认可或赞许;当听到不同意见时，待同学发言完毕后，

提出建议或进展补充，“我补充……的意见”，不允许插话、抢嘴，随便地打断同学发言。

(二)说的习惯

1、课堂上答复提问与提出问题标准地举起右手示意，不能站着举手或是边举手边喊，经教师允许后起立站直答复，假如不知道怎样答复，应礼貌地照实告知教师：“对不起，我不懂(我没想好)而不是站起来什么话都不说。”发言完毕，经教师同意后轻轻坐下。

2、答题或提问态度严厉仔细，立姿自然得体，讲一般话，吐字清楚，声音洪亮。答题形式讲究标准，用上“我认为……”、“我发觉……”、“我补充……的意见”等说话形式，做到说话完整，条理清晰，有自己的独特看法。

(三)写的习惯

1、在课堂上做作业时应当听清要求，明确格式，不擅自离开座位或窃窃私语，保持教室的宁静。

2、作业格式标准、行款整齐，独立、按时完成。3、作业姿态要端正，左手按住作业本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，眼离书本一尺，自觉爱护视力。4、作业本要妥当保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与干净。

(四)合作学习的习惯

1、围绕主题人人参加小组争论，主动有序地发表个人意见，仔细听取他人发言，待同学讲完后再补充自己的意见与看法。

2、在班里发表小组意见时，用上“我们认为、我们觉得”等说话形式，敬重合作学习的劳动成果。

(五)语文习惯培育。布置学生预备预习本、课堂抽写本、家庭作业本、钢笔等一些学习用品。

1、催促孩子做完作业后准时检查。

2、与家长沟通，形成家校合力。在家中孩子做完作业后让孩子自己检查后家长再检查一遍。

三、小结。

教师信任：在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，取得更优异的成绩!

四年级语文开学第一课教案3

教学目标：

1、了解学校安全隐患。

2、把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的熟悉。

3、进展预防灾难，预防突发事情的教育。

教学重点：把握安全学问，培育学生“珍爱生命，安全第一”的熟悉。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性损害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项。

1、上下楼梯要留意什么？

①不要由于赶时间而奔驰。

②在人多的地方肯定要扶好栏杆。

③整队下楼时要与同学保持肯定距离。

④上下楼时不要将手放在兜里。

⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行悦耳指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当留意什么？

①室外空气新奇，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，

以免耽搁下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做猛烈的活动，以保证连续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满。

③活动的方法要简便易行，如做做操等。

④活动要留意安全，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。

三、学生饮食、就餐的安全留意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。制止购置用竹签串起的`食物：油反复使用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全留意事项。

1、行人靠右走，过公路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。

2、乘坐公交车留意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时留意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应当留意看管好自身物品，防备扒手。

③留意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他学校安全的留意事项：

1、如何正确对待教师的批判，甚至误会？

敢于自我反省，仔细反思。假如真是教师误会，应当和教师好好沟通。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生冲突怎么办？

自己的所作所为也要有安全熟悉。青少年时期简单冲动，简单感情用事，因此，在同学间遇到冲突时，肯定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全？

要留意教室的安全。

上课离开本班教室肯定要关好门窗，要将钱和珍贵物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上

踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校？

校门没开，一些学生在校外发生冲突，无人调解会造成不必要的损害。

在校门外拥挤，会造成意外损害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办？

准时告知教室领导或任课教师，与父母取得联系。

6、你不熟悉的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？

先让教室领导与家人取得联系再视状况而定。

7、安全小常识

临危逃命的根本原则：

保持冷静，趋利避害；学会自救，爱护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”————火警“110”————报警“120”————急救“122”————交通事故报警打电话时要说清地点、相关信息、显著特征。

六、小结

生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。

所以我们肯定要时刻加强安全熟悉，努力增加自我防范力量，做到警钟长鸣！

四年级语文开学第一课教案4

一、教学目标

1.感受汉语之美之奇之瑰丽。

2.明确阅读的重要性与共性化写作的必要性。

二、德育目标

激发学生喜爱祖国语言的感情。

三、学习重点

感受语文之美，明确学习方法及要点。

四、教学难点：

引导学生喜爱语文学科，激发他们的兴趣。

五、课时设计

一课时

教学流程设计

(一)导语

同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。假如同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都情愿和同学们沟通、探讨，我盼望能成为同学们的良师益友。今日是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。

虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这的确有探讨的必要性。由于，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积存为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领会祖国语言文字的博大精深;去感悟《离骚》汉赋的气概如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽;去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。

我们有着五千年绚烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远;他能使你心灵纯净，感情丰富;他能使你聪慧才智，善思善辩;他更能使你文思泉涌，笔下生辉。

(二)何为语文

一、问大家一个应当特别简洁的问题：

什么是语文?(自由答复)组织争论。

二、小结

1.语：语言。语言是最根底的社会现象，是人类最重要的交际工具。是文化的重要组成局部。人们利用它来沟通思想，表达感情。现代语言学要求每个人至少把握一种语言。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。

中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的根底，初中的语文课在小学的根底上加以拓宽延长，就远的方面而言，学好语文是为了国家的进展，民族的振兴;就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再详细讲。

2.文：文字(文学)。文字是记录语言的符号，是人们交际中必不行少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来渐渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。