（试卷）2023年河南中招备考一模·语文

语文试卷第页（共页）2023年河南中招备考一模·语文全卷总分:120分考试时间:120分钟一、积累·运用(共22分)1.小语观看热播的大型文化节目《诗画中国》后，拟写了一段观后感，准备向同学们推荐，请帮他推敲文句，完成试题。

《诗画中国》从卷帙浩繁的传统绘画作品中，精选出近60幅画作，以“诗画合bì”的全新样态和新颖视角，传递传统文化在当代具有的蓬勃而隽永的生命力。一件件美术作品、一首首诗歌、一曲曲动人旋律，还有翩翩欲飞的舞者、炫目奇幻的光影、倾情演绎的角色，让观众云游妙境，yí情畅神，感怀古今之变，领悟天人之际。《诗画中国》以文艺创新激活传统文化，彰显了中华民族之大美。

不仅如此，__________。今天的中国，有责任向世界传递自己的价值观，而想象力是凸显诗性的关键，同时也使美成为传播价值的翅膀。《诗画中国》充分调动想象力，在艺术创新与科技创新的激活与赋能下，诗韵流转，诗风浩浩，既向中华文明致敬，更为世界奉献了一份精神文化的厚礼。1.小语对语段中加点字的读音把握不准，请帮他选出正确的一项()A.

yíng

qǔ

B.

yǐng

qǔ

C.

yíng

qū

D.

yǐng

qū2.小语不知道语段中的拼音所对应的汉字应怎么写，请你帮帮他。①诗画合bì()②yí()情畅神3.小语在誊录时不小心漏掉了一句话，请你结合语境，帮他将横线处的内容补充完整，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。_______________________________________________________________________2.古诗文默写。

品读古诗文，赏美景、润心灵。春风来，钱塘湖边“①

__________________，②

__________________

”(白居易《钱塘湖春行》)，那鲜花嫩草让人心生欢喜；秋风至，碣石山下“③

__________________，④

__________________

”(曹操《观沧海》)，那海之波澜让人胸襟开阔。盛夏季，池塘边的莲花“⑤

_________________，⑥

__________________

”(周敦颐《爱莲说》)，那洁身自好的姿态让人赞赏；寒冬天，西湖中“⑦

__________________，⑧

__________________，上下一白”(张岱《湖心亭看雪》)，那大雪无痕的世界让人心灵净化。3.小语和同学们一起进行“奇妙的汉字”主题探究活动，请你参与并完成相关任务。1.小语为了探究甲骨文与现代生活的联系，在网上查阅了相关资料，请帮他写出探究结论。

材料一中国文字博物馆借助文创数字作品新兴模式，利用馆藏文字资源，以甲骨文文字为创作主体，通过动态的数字艺术形式，让古老的甲骨文通过数字藏品走向社会大众，实现了甲骨文等古文字活化传承开发。

材料二日前推出的甲骨文表情包广受欢迎，目前累计被发送了930多万次。印章、项链、贺卡……各种文创产品中也都能看到甲骨文的身影。

材料三甲骨文研究者利用人工智能3－5分钟就可以完成一张甲骨文拓片与另外18万张拓片的逐一比对，结束了拓片整理需要耗费数年的历史。2.文字的魅力还体现在一些设计作品中，同学们搜集到石昌鸿设计师设计的一组省市字体logo，他把省市的文化印迹融入汉字，变成一个个不同的符号印象，很是生动，颇有寓意。请从下面两个logo中任选一个，结合对联的内容提示，向大家介绍logo设计的精妙之处。

二、阅读·鉴赏(共48分)4.阅读下文，完成试题。

一封从未拆开的信

①母亲今年53岁，她这半生，没有什么被爱直接触动的时刻。我今年20岁，从来没有对母亲说过爱。

②我成长于一个普通的单亲家庭。中国人含蓄内敛，讲究留白的谈话艺术，母亲与我都将其做到了极致。我们很少讨论彼此内心的波澜，只在各自的房间吞声噎泪。

③记得高三成人礼前夕，老师要求家长与孩子分别给对方写一封信，在典礼上互换信件。那几天，母亲总是望着纸笔，眉头紧锁，最后无奈地敲开我的房门说：“我实在不知道该怎么写。”我说：“你想写什么就写什么，没话说就算了。”实际上，看着我已写好的信，我并不愿意就这么算了。

④成人礼那天，到了交换信件环节，我却因下一项活动被安排到后台候场。就这样，母亲与我短暂地分离了。主持人声情并茂，配乐催人泪下，镜头扫过台下一个个拥抱的身影和哭泣的脸庞，而我和母亲在人群中，不知所措。我们是被感动排除在外的人，是温情时刻永远的缺席者。我写的信，就放在母亲身边椅子上的包里。在后台，我期待她能忍不住打开包，看看有没有一封信；或许在逐字阅读的过程中，心中能响起我的声音，浮现我的样子。

⑤但没有。

⑥典礼结束后，我找到一个角落打开包查看，里面的信，封口贴纸服帖平整，封线平直对齐。我的期待落空了。

⑦信的落款处写着“2019年12月8日22：52”。是的，它的生命本应从这一刻开始，但因为一次短暂分离，这个时刻，竟成了它保质期的最后期限。

⑧两年半后的一个寻常夜晚，因为新冠肺炎疫情，我不得不居家学习。本是进入母亲卧室拿书，却看到她平躺在床上，脸色发红，手止不住地颤抖。母亲说：“去医院。”

⑨11点的夜晚，车辆虽少，但我们一路遇到的都是红灯。母亲靠在座椅上不断深呼吸，我握着她的手，冰凉嵌进她手上每一条粗糙的褶皱。在倒数第二个红灯处，母亲对我说：“靠近一点儿。”她的声音微弱，仿佛再大声一点儿就会震碎自己。她告知了我每一份保险以及银行卡、手机的密码。说完她似乎用尽了全部力气。“别说了，医院马上就到了。”红灯依旧刺眼，只是在我眼中，红色化为水珠，滴落在我的眼镜上，最后泛滥成灾。

⑩其实，我几乎从未在母亲面前流露过浓烈的情感，比如哭。在家人面前哭，在我看来，是一件极为难堪的事，意味着我正在彻底袒露自己，意味着我的确拥有着一些我逃避表现出来的情感，比如爱和在乎。

⑪到了医院，检查一切正常。母亲回家后按照医嘱吃药，清淡饮食，小心谨慎，只是不知道什么时候还会复发。

⑫还是一个夜晚，母亲坐在客厅，再一次，更为正式具体地给我交代一些事情，她还在纸上写下一串串密码，带我去看她藏在床垫下的东西。我说：“你别吓自己，也不要吓我，肯定会好好的。”母亲说：“就是以防万一，你也大了，得知道这些。”她开始自顾自地在纸上写着。我借口上厕所，在厕所里失声痛哭，借着冲洗的水流声缓和着情绪。

⑬不知道过了多久，我带着收拾好的平静，坐回母亲身边。

⑭那天晚上我一直留意着她的动静。深夜，我陪她入睡，我握着她的手，她也用力捏了一下我的手作为回应。黑暗之中，我不禁想，如果明天醒来发现母亲已经离开，我该怎么办。心中一阵风吹过，几页信纸翻动，窸窣作响，我突然想起两年半前那封未拆开的信。它依旧静静地躺在背包中——成人礼结束后，这个背包就被我挂了起来。它在衣架的最后面，被春夏秋冬的衣服覆盖。

⑮我再次拿出了这封信。

⑯“展信佳！首先我要给你道个歉，因为在写信这一天，我又和你吵嘴了……”

⑰忘记了那天是因为什么吵架，但我们确实总是产生不愉快。母亲说她一点儿都不了解我，我不愿跟她分享学校生活、偶尔获得的好成绩以及我到底想做什么。

⑱尽管我感觉自己步入成年后，我们正慢慢地接近我幻想无数次的温情时刻，但是总有一股难以名状的力量拉扯着我偏离。当我拿出这份靠近却偏离的心情反复咀嚼时，我禁不住想，如果一开始我们就大胆表达对彼此的爱，能够将自己的心事、爱好与彼此分享，拥有面对彼此情绪的勇气，这些温情在此刻，也许就不会显得那么别扭。但我们似乎都没有尝试这一种可能的勇气。我们的关系就是这样，总是无话可说，却也渴望再多聊一句；我们的感情形态就是如此，像一封从未拆开的信。情绪的河流在我们之间浩浩汤汤流过，我和母亲虽未曾涉足这条河，却早已被浸湿。

⑲和母亲睡在同一张床上的那个夜晚，我想起了那封未拆开的信。我握着她的手，她用力地捏了一下我的手作为回应，也许，这封信还没有过期。

(作者：不响。有删改)同学们准备把这篇文章改编成广播剧，由小豫负责编导工作。请你协助小豫完成以下任务。1.文章讲述了“我”与母亲之间曲折动人的故事。为了帮助参演者更好地理解剧本，请梳理故事情节，完成鱼骨图。

①

________________________________________________

②

________________________________________________

③

________________________________________________

2.负责旁白设计的小南认为第①②段没有必要保留。请联系文章内容，对他进行劝说。3.研读文本时，同学们发现“信”是走进人物内心、分析人物关系的突破口。请结合文章内容和主旨对“信”进行深刻解读。5.阅读下文，完成试题。

【文本一】

做时间管理达人，拥有幸福人生

①在我们身边，越是优秀的人，生活节奏就越快，工作效率就越高，每天神采奕奕；越是颓废的人，生活作风就越拖拉，工作效率就越低下，整天怨声载道。可以说，成为时间管理达人，就可拥有幸福人生。那么如何才能成为时间管理达人呢？

②首先，要合理规划时间。我们要妥善设定目标，详细安排计划，合理分配时间。面对纷繁复杂的工作，我们可以列出任务清单，依据工作任务的轻重缓急列出时间进度表，按照时间节点完成任务。只有精密分配时间，使每一个时间点都有对应的任务，才能获得时间的回报。

③其次，要优化时间管理方法。每一个人在社会上都扮演着不同角色，比如学生、子女、妻子/丈夫、朋友、员工等，不同的角色有不同的需求要满足。一个只有工作没有生活的人，幸福指数一定会受到影响；一个只有自我没有大我的人，也很难获得幸福。因此，一定要有清晰的人生规划，合理分配在每一种角色上所花的时间。比如，我是一名教师，要对学生、家长负责；但工作不是我的全部，我还为人母、为人妻、为人子女，我会将时间划分为不同的板块，去努力工作，去陪伴亲人，去会见朋友。

④再次，要科学利用碎片时间。时间管理面对的最大困难是自我控制方面意志力薄弱，有拖延的习惯，抗外部干扰能力低下。有的朋友早上起床收拾，总要拖到最后一秒一路狂奔去上班；有的朋友拿起手机，逛一下购物网站，浏览一下新闻网页，刷刷短视频，一两个小时不经意间流逝；有的朋友与他人天南海北地聊天，甚至没话找话……就这样，时间被大把大把地浪费掉了。时间是一笔宝贵的财富，一旦逝去，无法追回。我们不仅要规划好每天的整块时间、合理分配时间，还要充分利用碎片时间。或是利用散步等碎片时间，思考一下我们所遇到的问题应该如何解决；或是在睡觉之前读半个小时书，提升一下专业能力。把那些不起眼的碎片时间利用好了，你会发现你面对工作更从容了，生活更有规律了，专业能力也提升了。

⑤时间是一个伟大的作者，它只会把完美的结局送给珍惜时间的人。让我们做一个时间管理达人，珍惜每分每秒，谱写幸福人生。

(原文有删改)

【文本二】

①很多人都有这样的感受：每天忙忙碌碌，非常累，可是一旦想停下来好好放松，就觉得自己在浪费时间；而真正动起来后，又倍感无力，于是形成了恶性循环——不敢好好休息，做事又提不起劲儿，效率变得低下，于是越来越自责。这也成了很多人的心理常态。

②这种心态是怎么形成的呢？因为我们本身就处于一个非常焦虑的社会，每个人都铆足劲儿往前冲，生怕自己被排在末位，于是不敢停下来休息。但其实在这看似“充实”的生活中，人们成了一个没血没肉的工具，没有关注自己作为人的内心需求。而当血肉之躯面对巨大的身心压力时，潜意识就会自动回避，这便产生了拖延。由此，便出现了上文中提到的矛盾心态。

③那么，如何改变这种状态呢？其实非常简单，那就是——把自己当个人。要清楚，我们不是冷血的工具，是有血有肉的一个人。只有把自己当人，我们的生命维度才能展开，我们才能真正知道自己喜欢什么。假如一个人总是一路跑着往前冲、往前撞，从不敢停下来，不敢去花一些时间去看看身边的人，看看身边的景色，看看自己内心真正想要什么；那么这样的生命旅程，就像一场漫长的苦役，毫无意义。

④所以，我们不妨大胆笃定地跟自己说：拒绝恶性循环心态，生命需要浪费时间。

(作者：武志红。有删改)1.【文本一】中，部分段落的首句是对该段内容的概括。请结合文本内容分析这种写法的好处。2.【文本二】第②段可划分为三个层次，层次分明，条理清晰。请结合语段内容说说层次间是如何过渡的。3.阅读下面的情境，假如小河的妈妈阅读了【文本一】【文本二】，她会如何功说小河合理利用时间？

【情境】九年级学生小河学习压力大，连着两个周末，他都让妈妈帮他推掉家庭日活动，每天花十来个小时学习。但妈妈发现，周末这两天，他的学习效率反而不如平时，情绪有时还会变得烦躁；而且他把大部分时间用在了刷数学题上，每日必写的读书笔记往往写不完，需要背默的英语单词也没时间背。6.阅读下面两个文段，完成试题。

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

(《鱼我所欲也》)

【乙】石敬瑭①遣间使求救于契丹，令桑维翰②草表称臣于契丹主，且请以父礼事之，约事捷之日，割卢龙一道及雁门关以北诸州与之。刘知远③谏曰：“称臣可矣，以父事之太过。厚以金帛赂之，自足致其兵，不必许以土田，恐异日大为中国之患，悔之无及。”敬瑭不从。

(节选自《资治通鉴》，有删改)

【注】①石敬瑭：五代十国时后晋开国皇帝。②桑维翰：五代十国时后晋大臣。③刘知远：五代十国时后汉开国皇帝。1.文言中的一些字的含义在成语里还有留存。请参照示例，写出含有下面加点字(意思保持不变)的成语。（1）死亦我所恶

________________

（2）是亦不可以已乎

________________

2.请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？3.甲文第二段列举了哪两种对待“本心”的行为？为何在内容安排上有详有略？请结合语段内容简要分析。4.在“生”与“义”面前，孟子和石敬瑭的取舍有何不同？请结合甲、乙两文简要分析。7.阅读下面一首诗，完成试题。

白雪歌送武判官归京

岑

参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。1.下面对诗句赏析有误的一项是

()A.“千树万树梨花开”与“未若柳絮因风起”都通过新奇的比喻来描绘雪景，“乐雪”之情溢于言表。B.“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种具有边塞特