（讲评用卷）2023年河南中招备考一模·语文

语文试卷第页（共页）2023年河南中招备考一模·语文全卷总分:120分考试时间:120分钟一、积累·运用(共22分)1.小语观看热播的大型文化节目《诗画中国》后，拟写了一段观后感，准备向同学们推荐，请帮他推敲文句，完成试题。

《诗画中国》从卷帙浩繁的传统绘画作品中，精选出近60幅画作，以“诗画合bì”的全新样态和新颖视角，传递传统文化在当代具有的蓬勃而隽永的生命力。一件件美术作品、一首首诗歌、一曲曲动人旋律，还有翩翩欲飞的舞者、炫目奇幻的光影、倾情演绎的角色，让观众云游妙境，yí情畅神，感怀古今之变，领悟天人之际。《诗画中国》以文艺创新激活传统文化，彰显了中华民族之大美。

不仅如此，__________。今天的中国，有责任向世界传递自己的价值观，而想象力是凸显诗性的关键，同时也使美成为传播价值的翅膀。《诗画中国》充分调动想象力，在艺术创新与科技创新的激活与赋能下，诗韵流转，诗风浩浩，既向中华文明致敬，更为世界奉献了一份精神文化的厚礼。1.小语对语段中加点字的读音把握不准，请帮他选出正确的一项()A.

yíng

qǔ

B.

yǐng

qǔ

C.

yíng

qū

D.

yǐng

qū2.小语不知道语段中的拼音所对应的汉字应怎么写，请你帮帮他。①诗画合bì()②yí()情畅神3.小语在誊录时不小心漏掉了一句话，请你结合语境，帮他将横线处的内容补充完整，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。_______________________________________________________________________1.1.B2.①璧

②怡3.示例：《诗画中国》还具有向世界传播中国价值之美的作用(补写的语句能使语段语意完整连贯、逻辑严密即可。2.古诗文默写。

品读古诗文，赏美景、润心灵。春风来，钱塘湖边“①

__________________，②

__________________

”(白居易《钱塘湖春行》)，那鲜花嫩草让人心生欢喜；秋风至，碣石山下“③

__________________，④

__________________

”(曹操《观沧海》)，那海之波澜让人胸襟开阔。盛夏季，池塘边的莲花“⑤

_________________，⑥

__________________

”(周敦颐《爱莲说》)，那洁身自好的姿态让人赞赏；寒冬天，西湖中“⑦

__________________，⑧

__________________，上下一白”(张岱《湖心亭看雪》)，那大雪无痕的世界让人心灵净化。2.①乱花渐欲迷人眼

②浅草才能没马蹄

③秋风萧瑟④洪波涌起

⑤出淤泥而不染

⑥濯清涟而不妖⑦雾凇沆砀

⑧天与云与山与水3.小语和同学们一起进行“奇妙的汉字”主题探究活动，请你参与并完成相关任务。1.小语为了探究甲骨文与现代生活的联系，在网上查阅了相关资料，请帮他写出探究结论。

材料一中国文字博物馆借助文创数字作品新兴模式，利用馆藏文字资源，以甲骨文文字为创作主体，通过动态的数字艺术形式，让古老的甲骨文通过数字藏品走向社会大众，实现了甲骨文等古文字活化传承开发。

材料二日前推出的甲骨文表情包广受欢迎，目前累计被发送了930多万次。印章、项链、贺卡……各种文创产品中也都能看到甲骨文的身影。

材料三甲骨文研究者利用人工智能3－5分钟就可以完成一张甲骨文拓片与另外18万张拓片的逐一比对，结束了拓片整理需要耗费数年的历史。2.文字的魅力还体现在一些设计作品中，同学们搜集到石昌鸿设计师设计的一组省市字体logo，他把省市的文化印迹融入汉字，变成一个个不同的符号印象，很是生动，颇有寓意。请从下面两个logo中任选一个，结合对联的内容提示，向大家介绍logo设计的精妙之处。

3.1.①数字技术使甲骨文走向大众，实现活化传承开发。②甲骨文借助表情包、印章等相关文创产品走进人们的生活，广受大众欢迎。③人工智能助力甲骨文研究成效显著。2.示例一：我向大家介绍的是图1。这个logo的主体图案将名扬天下的洛阳牡丹花进行抽象变形，茂盛的牡丹花枝、盛开的牡丹花，以及花朵上方飞舞的蝴蝶组成了河南省的简称“豫”字。整个logo传递着富贵如意的美好祝福，形象地凸显地方特色，构思巧妙。示例二：我向大家介绍的是图2。这个logo的主体图案是由多种要素组成的“郑州”二字。其中“郑”字由变形的铁路、隧道、山峰组成，标示郑州铁路交通枢纽的地位；“州”字由三件武术中常见的兵器组成，和“郑”字中的山峰呼应，标示中岳嵩山、少林功夫。整个logo在城市名称的汉字中融入极具地方特色的要素，直观明了，便于识别，构思巧妙。二、阅读·鉴赏(共48分)4.阅读下文，完成试题。

一封从未拆开的信

①母亲今年53岁，她这半生，没有什么被爱直接触动的时刻。我今年20岁，从来没有对母亲说过爱。

②我成长于一个普通的单亲家庭。中国人含蓄内敛，讲究留白的谈话艺术，母亲与我都将其做到了极致。我们很少讨论彼此内心的波澜，只在各自的房间吞声噎泪。

③记得高三成人礼前夕，老师要求家长与孩子分别给对方写一封信，在典礼上互换信件。那几天，母亲总是望着纸笔，眉头紧锁，最后无奈地敲开我的房门说：“我实在不知道该怎么写。”我说：“你想写什么就写什么，没话说就算了。”实际上，看着我已写好的信，我并不愿意就这么算了。

④成人礼那天，到了交换信件环节，我却因下一项活动被安排到后台候场。就这样，母亲与我短暂地分离了。主持人声情并茂，配乐催人泪下，镜头扫过台下一个个拥抱的身影和哭泣的脸庞，而我和母亲在人群中，不知所措。我们是被感动排除在外的人，是温情时刻永远的缺席者。我写的信，就放在母亲身边椅子上的包里。在后台，我期待她能忍不住打开包，看看有没有一封信；或许在逐字阅读的过程中，心中能响起我的声音，浮现我的样子。

⑤但没有。

⑥典礼结束后，我找到一个角落打开包查看，里面的信，封口贴纸服帖平整，封线平直对齐。我的期待落空了。

⑦信的落款处写着“2019年12月8日22：52”。是的，它的生命本应从这一刻开始，但因为一次短暂分离，这个时刻，竟成了它保质期的最后期限。

⑧两年半后的一个寻常夜晚，因为新冠肺炎疫情，我不得不居家学习。本是进入母亲卧室拿书，却看到她平躺在床上，脸色发红，手止不住地颤抖。母亲说：“去医院。”

⑨11点的夜晚，车辆虽少，但我们一路遇到的都是红灯。母亲靠在座椅上不断深呼吸，我握着她的手，冰凉嵌进她手上每一条粗糙的褶皱。在倒数第二个红灯处，母亲对我说：“靠近一点儿。”她的声音微弱，仿佛再大声一点儿就会震碎自己。她告知了我每一份保险以及银行卡、手机的密码。说完她似乎用尽了全部力气。“别说了，医院马上就到了。”红灯依旧刺眼，只是在我眼中，红色化为水珠，滴落在我的眼镜上，最后泛滥成灾。

⑩其实，我几乎从未在母亲面前流露过浓烈的情感，比如哭。在家人面前哭，在我看来，是一件极为难堪的事，意味着我正在彻底袒露自己，意味着我的确拥有着一些我逃避表现出来的情感，比如爱和在乎。

⑪到了医院，检查一切正常。母亲回家后按照医嘱吃药，清淡饮食，小心谨慎，只是不知道什么时候还会复发。

⑫还是一个夜晚，母亲坐在客厅，再一次，更为正式具体地给我交代一些事情，她还在纸上写下一串串密码，带我去看她藏在床垫下的东西。我说：“你别吓自己，也不要吓我，肯定会好好的。”母亲说：“就是以防万一，你也大了，得知道这些。”她开始自顾自地在纸上写着。我借口上厕所，在厕所里失声痛哭，借着冲洗的水流声缓和着情绪。

⑬不知道过了多久，我带着收拾好的平静，坐回母亲身边。

⑭那天晚上我一直留意着她的动静。深夜，我陪她入睡，我握着她的手，她也用力捏了一下我的手作为回应。黑暗之中，我不禁想，如果明天醒来发现母亲已经离开，我该怎么办。心中一阵风吹过，几页信纸翻动，窸窣作响，我突然想起两年半前那封未拆开的信。它依旧静静地躺在背包中——成人礼结束后，这个背包就被我挂了起来。它在衣架的最后面，被春夏秋冬的衣服覆盖。

⑮我再次拿出了这封信。

⑯“展信佳！首先我要给你道个歉，因为在写信这一天，我又和你吵嘴了……”

⑰忘记了那天是因为什么吵架，但我们确实总是产生不愉快。母亲说她一点儿都不了解我，我不愿跟她分享学校生活、偶尔获得的好成绩以及我到底想做什么。

⑱尽管我感觉自己步入成年后，我们正慢慢地接近我幻想无数次的温情时刻，但是总有一股难以名状的力量拉扯着我偏离。当我拿出这份靠近却偏离的心情反复咀嚼时，我禁不住想，如果一开始我们就大胆表达对彼此的爱，能够将自己的心事、爱好与彼此分享，拥有面对彼此情绪的勇气，这些温情在此刻，也许就不会显得那么别扭。但我们似乎都没有尝试这一种可能的勇气。我们的关系就是这样，总是无话可说，却也渴望再多聊一句；我们的感情形态就是如此，像一封从未拆开的信。情绪的河流在我们之间浩浩汤汤流过，我和母亲虽未曾涉足这条河，却早已被浸湿。

⑲和母亲睡在同一张床上的那个夜晚，我想起了那封未拆开的信。我握着她的手，她用力地捏了一下我的手作为回应，也许，这封信还没有过期。

(作者：不响。有删改)同学们准备把这篇文章改编成广播剧，由小豫负责编导工作。请你协助小豫完成以下任务。1.文章讲述了“我”与母亲之间曲折动人的故事。为了帮助参演者更好地理解剧本，请梳理故事情节，完成鱼骨图。

①

________________________________________________

②

________________________________________________

③

________________________________________________

2.负责旁白设计的小南认为第①②段没有必要保留。请联系文章内容，对他进行劝说。3.研读文本时，同学们发现“信”是走进人物内心、分析人物关系的突破口。请结合文章内容和主旨对“信”进行深刻解读。4.1.①“我”因候场错过换信，期待母亲打开信②母亲就医途中，告知“我”保险及各种密码③母亲更为正式具体地交代密码等事情2.示例：小南，第①②段的旁白应该保留。因为这两段交代了“我”与母亲相处的模式，即很少进行内心交流，宁愿独自承受痛苦，整体展现了两人内敛、别扭的母女关系；为下文写母亲不知怎么写信及因错失交换信件而没有打开“我”的信的情节作铺垫；有总领全文的作用，引出成人礼前后、母亲深夜就医、“还是一个夜晚”这三个时间段母女之间发生的故事；还有激发读者好奇心、吸引读者阅读兴趣的作用。3.本题分层赋分。第一层级：思维浅显，理解角度单一。示例：“信”指的是高三成人礼那天，“我”写给母亲而母亲并没有拆开的那封信。第二层级：思维较为深入，理解角度较为多样。示例一：“信”既指高三成人礼那天母亲没有拆开的那封信，也指“我”和母亲因怯于表达爱意而深藏于心的对家人的爱与在乎。示例二：“信”既实指高三成人礼那天母亲没有拆开的那封信，又虚指内敛的母女二人深藏于心的对家人的爱与在乎；最终“我”打开这封信，寓意着“我”开始正视内心，领悟到爱应该坦荡与勇敢。第三层级：思维全面，理解角度多样，且能立足文章内容和主旨深入地解读内涵。示例一：“信”既指高三成人礼那天母亲没有拆开的那封信，也指内敛的母女二人深藏于心的对家人的爱与在乎；而这封未拆开的信，在“我”陪母亲入睡时被拿出并打开，表明在无常的生命面前，“我”开始反思曾经的内敛、胆怯，领悟到爱应该坦荡与勇敢。示例二：“信”既实指高三成人礼那天母亲没有拆开的那封信，又虚指内敛的母女二人深藏于心的对家人的爱与在乎；随着这封信被再次拿出并打开，“我”开始正视内心、反思过往，领悟到爱应该坦荡与勇敢；而这封也许“还没有过期”的信，则表明“我”和母亲将改变我们以往内敛、别扭的相处模式，在爱面前变得坦荡而勇敢。5.阅读下文，完成试题。

【文本一】

做时间管理达人，拥有幸福人生

①在我们身边，越是优秀的人，生活节奏就越快，工作效率就越高，每天神采奕奕；越是颓废的人，生活作风就越拖拉，工作效率就越低下，整天怨声载道。可以说，成为时间管理达人，就可拥有幸福人生。那么如何才能成为时间管理达人呢？

②首先，要合理规划时间。我们要妥善设定目标，详细安排计划，合理分配时间。面对纷繁复杂的工作，我们可以列出任务清单，依据工作任务的轻重缓急列出时间进度表，按照时间节点完成任务。只有精密分配时间，使每一个时间点都有对应的任务，才能获得时间的回报。

③其次，要优化时间管理方法。每一个人在社会上都扮演着不同角色，比如学生、子女、妻子/丈夫、朋友、员工等，不同的角色有不同的需求要满足。一个只有工作没有生活的人，幸福指数一定会受到影响；一个只有自我没有大我的人，也很难获得幸福。因此，一定要有清晰的人生规划，合理分配在每一种角色上所花的时间。比如，我是一名教师，要对学生、家长负责；但工作不是我的全部，我还为人母、为人妻、为人子女，我会将时间划分为不同的板块，去努力工作，去陪伴亲人，去会见朋友。

④再次，要科学利用碎片时间。时间管理面对的最大困难是自我控制方面意志力薄弱，有拖延的习惯，抗外部干扰能力低下。有的朋友早上起床收拾，总要拖到最后一秒一路狂奔去上班；有的朋友拿起手机，逛一下购物网站，浏览一下新闻网页，刷刷短视频，一两个小时不经意间流逝；有的朋友与他人天南海北地聊天，甚至没话找话……就这样，时间被大把大把地浪费掉了。时间是一笔宝贵的财富，一旦逝去，无法追回。我们不仅要规划好每天的整块时间、合理分配时间，还要充分利用碎片时间。或是利用散步等碎片时间，思考一下我们所遇到的问题应该如何解决；或是在睡觉之前读半个小时书，提升一下专业能力。把那些不起眼的碎片时间利用好了，你会发现你面对工作更从容了，生活更有规律了，专业能力也提升了。

⑤时间是一个伟大的作者，它只会把完美的结局送给珍惜时间的人。让我们做一个时间管理达人，珍惜每分每秒，谱写幸福人生。

(原文有删改)

【文本二】

①很多人都有这样的感受：每天忙忙碌碌，非常累，可是一旦想停下来好好放松，就觉得自己在浪费时间；而真正动起来后，又倍感无力，于是形成了恶性循环——不敢好好休息，做事又提不起劲儿，效率变得低下，于是越来越自责。这也成了很多人的心理常态。

②这种心态是怎么形成的呢？因为我们本身就处于一个非常焦虑的社会，每个人都铆足劲儿往前冲，生怕自己被排在末位，于是不敢停下来休息。但其实在这看似“充实”的生活中，人们成了一个没血没肉的工具，没有关注自己作为人的内心需求。而当血肉之躯面对巨大的身心压力时，潜意识就会自动回避，这便产生了拖延。由此，便出现了上文中提到的矛盾心态。

③那么，如何改变这种状态呢？其实非常简单，那就是——把自己当个人。要清楚，我们不是冷血的工具，是有血有肉的一个人。只有把自己当人，我们的生命维度才能展开，我们才能真正知道自己喜欢什么。假如一个人总是一路跑着往前冲、往前撞，从不敢停下来，不敢去花一些时间去看看身边的人，看看身边的景色，看看自己内心真正想要什么；那么这样的生命旅程，就像一场漫长的苦役，毫无意义。

④所以，我们不妨大胆笃定地跟自己说：拒绝恶性循环心态，生命需要浪费时间。

(作者：武志红。有删改)1.【文本一】中，部分段落的首句是对该段内容的概括。请结合文本内容分析这种写法的好处。2.【文本二】第②段可划分为三个层次，层次分明，条理清晰。请结合语段内容说说层次间是如何过渡的。3.阅读下面的情境，假如小河的妈妈阅读了【文本一】【文本二】，她会如何功说小河合理利用时间？

【情境】九年级学生小河学习压力大，连着两个周末，他都让妈妈帮他推掉家庭日活动，每天花十来个小时学习。但妈妈发现，周末这两天，他的学习效率反而不如平时，情绪有时还会变得烦躁；而且他把大部分时间用在了刷数学题上，每日必写的读书笔记往往写不完，需要背默的英语单词也没时间背。5.1.段首概括句起到分论点的作用，方便读者直接、准确地了解该段的内容及作者的观点；有提示层次和角度的作用，从多个层次、多个角度论述了“如何才能成为时间管理达人”，条理清晰，层次井然。2.首先，直接以问句引出论述；然后，借“因为”一词展开，从社会焦虑、个人不敢休息，对内心需求缺乏关注，潜意识会自动回避三个层面对“这种心态”形成的原因进行分析；最后，以“由此”做出总结，呼应上文。3.示例：小河，你知道吗，如果你把时间都用在学习上，不肯好好放松，很可能会形成恶性循环，影响你的学习和心理健康。所以，适当的时候，也要学会“浪费”时间哦！在安排学习时间时，你要学会合理规划时间，根据功课的轻重缓急安排时间进度；还要学会科学利用碎片时间，如利用睡前、饭前的零碎时间来背默英语单词。当然，学习外的时间也要优化处理，比如用来参加家庭日活动、与同学出去游玩等。我相信，只要张弛有度、科学合理地安排时间，你一定能获得更好的学习效果！6.阅读下面两个文段，完成试题。

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

(《鱼我所欲也》)

【乙】石敬瑭①遣间使求救于契丹，令桑维翰②草表称臣于契丹主，且请以父礼事之，约事捷之日，割卢龙一道及雁门关以北诸州与之。刘知远③谏曰：“称臣可矣，以父事之太过。厚以金帛赂之，自足致其兵，不必许以土田，恐异日大为中国之患，悔之无及。”敬瑭不从。

(节选自《资治通鉴》，有删改)

【注】①石敬瑭：五代十国时后晋开国皇帝。②桑维翰：五代十国时后晋大臣。③刘知远：五代十国时后汉开国皇帝。1.文言中的一些字的含义在成语里还有留存。请参照示例，写出含有下面加点字(意思保持不变)的成语。（1）死亦我所恶

________________

（2）是亦不可以已乎

________________

2.请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？3.甲文第二段列举了哪两种对待“本心”的行为？为何在内容安排上有详有略？请结合语段内容简要分析。4.在“生”与“义”面前，孟子和石敬瑭的取舍有何不同？请结合甲、乙两文简要分析。6.（1）示例：深恶痛绝(好逸恶劳)（2）示例：死而后已(所填成语中相应字的字义与所给文言句子中加点字字义相同即可。)（1）假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的，什么(手段)不用呢？3.第一种是不为嗟来之食弯腰的守护本心的行为，第二种是为荣华富贵抛弃礼义的失去本心的行为。

本段意在批判失去本心的行为，略写第一种，是因为写第一种是为了反衬第二种，使批判意味更强烈；详写第二种，详细阐述了人们失去本心的原因，使论证更充分、更有说服力。4.孟子认为“义”比生命重要，主张“舍生取义”；石敬瑭为了“生”，宁愿以父礼事契丹，割让土田。石敬瑭“舍义取生”，他将“生”看得比“义”重。7.阅读下面一首诗，完成试题。

白雪歌送武判官归京

岑

参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。1.下面对诗句赏析有误的一项是

()A.“千树万树梨花开”与“未若柳絮因风起”都通过新奇的比喻来描绘雪景，“乐雪”之情溢于言表。B.“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种具有边塞特色的乐器给军中饯别的宴饮增添了一种苍凉悲壮的豪气。C.“风掣红旗冻不翻”，雪大风紧却冻不翻红旗，这一生动而反常的细节反衬出边塞将士不屈的斗志。D.这首诗分别描写了送别前、饯别时、临别时、送别后的雪景，在不同的时空转换中，蕴含离愁别绪。2.若将这首诗拍摄成微电影，你认为在拍摄最后两句诗时应呈现怎样的特写镜头？请谈谈你的看法。7.1.C2.示例一：我认为应特写迂回曲折的山峰、道路。正是因为这样的空间布局，诗人才会看不见远去的友人。示例二：我认为应特写雪地上留下的马蹄印。这样的镜头既突出边塞的空旷苍凉，也给人以留白之感，意蕴十足。示例三：我认为应特写伫立在风雪中对友人依依不舍的诗人身影。对友人的离去极目远送，依依不舍的送行人能引起读者更深的共鸣。8.1.中国古典文学作品中，常常使用“三复情节”，即经过三次重复才能完成的情节。请从以下两部名著中任选一部，结合相关内容，探究“三复情节”之妙。①宋公明三打祝家庄(《水浒传》)

②孙悟空三次离师(《西游记》)2.关联比较法是一种常用的阅读方法。请结合提示，联系下面两本名著的具体内容，写出你的探究结论，并作简要分析。关联名著关联比较点分析思