4.1水资源及其利用（第1课时）课件九年级化学人教版(2024)上册

第四单元自然界的水课题1水资源及其利用第1课时1.了解世界和我国的水资源概况。（化学观念）2.学习用辩证的思维看待水资源的丰富和有限。（科学思维）3.了解水污染、水枯竭等水资源危机问题，知道节约用水、修建水库、跨流域调水和防治水污染的措施。（化学观念）4.通过网络媒体等技术手段，调查分析节约用水、防治水体污染的现状。（科学探究与实践）3一、人类拥有的水资源1.水的作用（1）生命的孕育和维系需要水。（2）人类的日常生活和工农业生产离不开水。水是生物体内含量最多的物质。生物体内含量最多的元素是氧元素。水利发电洗菜灌溉（1）水在化学实验中也有重要作用，如：洗涤仪器；配制溶液；冷却降温；排水法收集气体；作为反应物与其他物质反应等。（2）水还能为人类提供水运的航道和宜人的环境。说明（1）世界水资源状况①地球表面约71%被海洋覆盖着，海洋是地球上最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53%。②浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源。海水中已被发现的化学元素有80多种。水能参与很多化学反应，本身就是一种化学资源。2.水资源概况③地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只约占地球水储量的2.53%，其中大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。地球咸水、淡水的储量比（2）我国水资源状况我国的水资源总量为3.0×1012m3，但人均水量很少，只有2.1×103m3，且地域差距很大。一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。2.水资源概况辩证思维是指从事物的正反两面，一分为二地看待客观世界中的现实问题。地球上水资源的丰富是指总的储水量；而缺乏则是指可利用的淡水资源的严重不足。我国水资源丰富是指水体总量；不足是因为人均水量很少，且分布不均衡。点拨辩证地看待水资源的多与少（1）人类生活、生产的用水量不断增加。（2）未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。（3）可利用的淡水资源总量较少，且分布不均衡。3.水资源缺乏的原因拓展蒸馏法蒸馏法是最古老且最常用的海水淡化方法。该方法基于加热海水至沸腾，然后收集凝结水蒸气并冷凝成淡水。蒸馏法虽然技术成熟，但能耗较高，主要用于大规模海水淡化项目，如海水淡化厂。海水淡化的方法拓展反渗透法反渗透法是目前最常用的海水淡化技术。该方法利用半透膜，使海水在压力作用下通过膜过滤，盐分和杂质被阻挡在膜的一侧，而淡水则透过膜被收集在另一侧。反渗透法的优点是能耗低、产水纯度高，适用于各种规模的海水淡化项目。正渗透法正渗透法是一种新兴的海水淡化技术，利用选择性渗透膜将海水与淡水隔开。在一定压力下，淡水通过膜过滤到海水一侧，然后通过收集和蒸发过程将淡水从海水中分离出来。正渗透法具有低能耗、低成本和高环保性等优点，具有广阔的应用前景。海水淡化的方法二、保护水资源1.合理利用水资源工业用水重复使用工业采用节水灌溉方式，改大水漫灌为喷灌和滴灌农业推广节水器具，改变不良用水习惯生活（1）节约用水水是人类生存、人们生活和工农业生产不可取代的物质基础。水的开发利用状况直接关系到国民经济的发展，因而珍惜每一滴水是任何一位公民不可推卸的义务和责任。如图所示为“国家节水标志”。拓展修建水库、实施跨流域调水等，改善水资源时空分布不均的局面，有效解决了很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，为防洪发挥了重要作用。（2）调配水资源（1）水体污染的危害及防治措施2.防治水体污染水体污染大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。危害：不仅影响工农业生产，破坏水生生态系统，还会直接危害人体健康防治措施：应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生；对污水进行处理，可以使之符合排放标准（2）污水处理的益处①污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。②对统筹水资源、水环境、水生态治理，实现水资源的良性循环具有重要作用。（3）污水处理的一般方法（1）“水华”是淡水水体中藻类大量繁殖的一种现象，是水体富营养化的一种表现，海水中出现的这种现象被称为“赤潮”。（2）形成“水华”和“赤潮”现象的主要原因是生活及工农业生产中含有大量氮、磷的废水和污水进入水体，使藻类大量繁殖，从而引起水质恶化。“水华”和“赤潮”拓展（1）查阅资料，了解自来水缴费通知单（课本图4-7自来水缴费通知单）显示的收费项目中阶梯水价的内容与实施的意义。

（2）调查家庭用水情况，与同学交流各种可行的家庭节水方法。针对自家的实际情况，制订水循环利用方案。（1）阶梯水价是一种水资源管理政策，根据用户的用水量，将用水量划分为不同的阶梯，每个阶梯采用不同的价格行收费。一般来说，阶梯水价设置三个或四个阶梯，用水量越多，价格越高。这一政策的实施是为了促进节约用水，提高水资源利用效率，同时也可以为供水企业提供稳定的收入来源。（2）①家庭可行的节水方法有：节约用水、一水多用、使用节水型家用电器等；②家庭中可采用如下方法循环利用水：如将洗碗水、洗菜水等废水收集起来，经过简单的过滤和净化后用于冲洗马桶或浇灌植物。（答案合理即可）一、人类拥有的水资源二、保护水资源1.节约用水1.水的作用2.水资源概况3.水资源缺乏的原因2.防治水体污染本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？1.科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机”。这主要是（ 

）A.地球上的水储量很少，不能满足人类的需要B.地球上的淡水资源不足且分布不均，而人类活动所需的水量又不断增加C.由于温室效应的影响，地球表面平均气温升高导致水不断被蒸发D.土地沙漠化日趋严重，使大气中水蒸气不断减少B202.水是生命之源，既普通又宝贵，下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ 

）A.地球上水的总量多，淡水少B.我国水资源总量多，人均水量少C.“南水北调”说明南方水的储量多，北方水的储量少D.生活中接触的纯水多，含水的混合物少D3.下列关于水资源及其保护的说法不正确的是（

）A.生活中使用无磷洗衣粉，废旧电池集中回收处理B.农业上多施用农药、化肥，利于丰产C.加强工业“三废”治理，生活污水、垃圾无害化处理D.生活中一水多用，如洗菜水浇花B4.保护水环境，珍惜水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法不会造成水体污染的是（

）A.大量使用农药化肥B.将废旧电池埋入土壤中C.畜禽养殖场用水直接排入江河中D.在水资源保护区内植树造林D235.作为新时代的中学生，我们应该如何节约用水？（任举3个生活、生产事例）

（1）用完水后，随手关闭水龙头（2）用洗菜水、洗衣水拖地、冲厕所（3）建议家中购买、使用节水用品（4）灌溉农田不用漫灌，改用滴灌或喷灌（5）发现水龙头损坏要及时报修等（合理即可）6.水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源。

（1）“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是

（填字母）。

A.河水B.自来水C.矿泉水D.蒸馏水

（2）如图所示标志中属于国家节水标志的是

（填字母），请你