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文档简介

中班安全教案活动：我不挖耳朵作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知培养幼儿的安全意识至关重要。因此，我设计了这节中班安全教案活动：“我不挖耳朵”。本节课的设计方式采用了情境教学法和互动讨论法，旨在让幼儿了解挖耳朵的危险性，提高他们的自我保护意识。一、教学目标1.让幼儿了解挖耳朵可能导致的不良后果；3.提高幼儿的自我保护意识，遇到类似情况能及时寻求帮助。二、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解挖耳朵可能导致的中耳炎等疾病；三、教具与学具准备1.教具：图片、故事书、耳朵模型；2.学具：画纸、彩笔、贴纸。四、活动过程1.情境导入：有一天，小兔子挖耳朵时，不小心挖伤了耳朵，导致中耳炎。让幼儿讨论：小兔子为什么会生病？生病后它有什么感受？2.讲解与讨论：通过图片和故事书，讲解挖耳朵可能导致的不良后果，如中耳炎、耳道感染等。让幼儿讨论：我们应该怎样保护耳朵？遇到类似情况应该怎么办？3.互动游戏：制作耳朵模型，让幼儿体验挖耳朵的过程。引导幼儿观察挖耳朵前后的耳朵变化，从而加深他们对挖耳朵危害的认识。4.实践活动：让幼儿用自己的方式表达不适合挖耳朵的原因，如画出耳朵受伤的图片，或者用贴纸粘出受伤的耳朵。五、活动重难点1.活动难点：让幼儿理解挖耳朵可能导致的中耳炎等疾病；六、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：开展“保护耳朵”主题教育活动，让幼儿了解耳朵的结构和功能，提高他们的自我保护意识。重点和难点解析：对于这两个重点，我采取了情境教学法和互动讨论法，以生动有趣的方式让幼儿理解和接受。在情境导入环节，我讲述了小兔子挖耳朵导致中耳炎的故事，通过图片和故事书，我详细讲解了挖耳朵可能带来的各种不良后果，如中耳炎、耳道感染等。这个环节引起了孩子们的极大兴趣，他们积极参与讨论，表达了自己的看法和理解。在互动游戏环节，我制作了耳朵模型，让孩子们亲自体验挖耳朵的过程。通过观察挖耳朵前后的耳朵变化，孩子们对挖耳朵的危害有了更加直观的认识。这个环节的设计，旨在让孩子们在实践中学习和体验，从而加深他们对挖耳朵危害的理解。在实践活动环节，我让孩子们用自己的方式表达不适合挖耳朵的原因。他们通过绘画和贴纸的方式，展示了耳朵受伤的图片，进一步强调了不随意挖耳朵的重要性。针对这些难点，我在教学过程中进行了针对性的引导和辅导。通过图片、故事书和耳朵模型等教具，我生动形象地讲解了挖耳朵的危害，让孩子们能够直观地感受到。同时，我还加强了课堂互动，鼓励孩子们积极参与讨论，表达自己的观点，从而加深他们对挖耳朵危害的理解。总的来说，这节中班安全教案活动：“我不挖耳朵”在设计和实施过程中，我注重了重点和难点的把握，通过情境教学法和互动讨论法，让孩子们在实践中学习

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