43平面镜成像（第1课时）人教版（2024）物理八年级上册

4.3平面镜成像（1）

哪位同学可以解释一下浇不灭的蜡烛这个魔术的原理？为什么这个蜡烛浇不灭？二、精讲精练平面镜——反射面是光滑平面的镜子．一、平面镜成像物像【探究】平面镜成像的特点一、提出问题：二、猜想与假设：猜想3

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像与物的连线可能与镜面_____?猜想1

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像的大小可能与物体的大小______?猜想2

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像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能___?猜想4

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平面镜所成的像可能是____像?平面镜成像有什么特点？猜想5

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物体到镜面的距离增大时，像的大小怎么变？三、设计实验实验器材：

刻度尺、相同蜡烛2条、火柴

、平板玻璃实验方案设计:

(4)

把平面镜、像和物的位置做出标记，用刻度尺测量出物体到平面镜、像到平面镜的距离。(1)先将玻璃板竖直放置在木架上。(2)将蜡烛A放在玻璃板的前面，从玻璃前面看去，玻璃板后面有蜡烛A的像。(3)再将蜡烛B放在蜡烛Ａ的像完全重合处进行比较。实验次数物到玻璃板的距离/cm像到玻璃板的距离/cm像与物的大小关系第一次

第二次

第三次

填写表格【四、进行实验】①、把大的白纸平铺在水平桌面上，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜.沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置。②、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面固定，记录下这个位置，观察它在玻璃板后面的成像情况。然后将光屏放到像的位置，不透过平面镜，直接观察光屏。得出结论：_____（“有”或“没有”）像，说明平面镜成的是______像（“虚”或“实”）。③、再拿一支

的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟点燃蜡烛的像完全重合。得出结论：像与物的大小_____（“相等”或“不相等”）。像和物左右______（“相同”或“相反”）。④、改变点燃蜡烛的位置，再重复上面的操作，记下每次实验中蜡烛和像的位置，并比较蜡烛和像的大小。⑤、多次实验后，把蜡烛（熄灭）和玻璃板移开，撤出压在下面的白纸。把在纸上记下的每次蜡烛和像的位置连线，用刻度尺测量它到玻璃板（平面镜）的距离，再用量角器量一下这条线与平面镜镜面之间的夹角。②像与物的大小____。③像到镜面的距离和物到平面镜的距离_____④像与物的连线与镜面_____。相等相等垂直①平面镜成的像是_____像。（光屏____承接的像）虚不能【五、分析归纳】由数学知识可知，物体和像关于_____对称。镜面六、评估

回想实验过程，有没有可能在什么地方发生错误？进行论证的根据充分吗？实验结果可靠吗？七、交流与评估

与同学进行交流。你们的结果和别的小组的结果是不是相同？如果不同，怎样解释？

写出实验报告【思考】1、实验中为什么使用玻璃板代替平面镜？玻璃板是透明的，便于找到像的位置。2、实验中为什么要使用两只完全相同的蜡烛？为了比较物体和像的大小是相等的。3、实验中如果有厚、薄两块玻璃板，你会选择哪个？选薄的玻璃板，厚玻璃板前后两面会成像。4、实验中不管怎样移动蜡烛都不能和像重合，为什么？

玻璃板未竖直放置6、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离？【思考】多次测量，寻找普遍规律，避免偶然性7、实验应该在较亮还是较暗的环境中进行？较暗，在较暗的环境中进行效果会更加明显8、白纸的作用是：记录平面镜、像、物体的位置，便于进行实验数据的分析，得出像和物体的位置关系9、若将白纸换成方格纸进行实验，这种做法的优点是？便于探究像和物与平面镜的位置关系5、为什么选用茶色玻璃比较好？成像更清晰等效替代法：指在效果相同的前提下，把抽象、复杂的物理过程或现象变换成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。知识点1：平面镜成像特点1．下图中是物体在平面镜中成像的情况，正确的是（）A．

B．

C．

D． C知识点1：平面镜成像特点2．如图所示的是探究平面镜成像特点的装置示意图。关于实验探究及其成像特点的说法中，正确的是（）A．做多次实验获得多组数据是为了减小误差B．将蜡烛靠近玻璃板的同时像将远离玻璃板C．使用光屏是为了验证平面镜成的像是虚像 D．平面镜所成像的大小与物体到镜面的距离有关 C知识点1、平面镜成像特点3．某同学站在平面镜前1m处。他向远离平面镜的方向移动0.5m，此时他的像到平面镜的距