大班美术活动教案：蚂蚁过节

大班美术活动教案：蚂蚁过节活动名称：大班美术活动——蚂蚁过节一、设计意图设计本节美术活动的初衷，是希望通过生动有趣的故事情境，引导孩子们观察、体验蚂蚁的生活习性，激发他们的想象力，创作出富有创意的蚂蚁作品。活动采用故事导入、观察、讨论、创作等方式进行，旨在培养孩子们的观察力、想象力和创造力。二、教学目标1.让孩子们了解蚂蚁的外形特征和生活习性。2.培养孩子们观察、想象和创作能力。3.培养孩子们的团队协作和沟通能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们能够观察到蚂蚁的特征，并运用手工材料创作出蚂蚁作品。难点：让孩子们能够想象出蚂蚁过节的场景，并能够用绘画和手工材料表现出来。四、教具与学具准备教具：图片、视频、手工材料（如纸张、彩笔、剪刀、胶水等）。学具：每个孩子一份手工材料。五、活动过程1.情境导入（5分钟）通过故事《蚂蚁过节》，引导孩子们进入活动主题。故事讲述了一群蚂蚁在过节时的快乐生活，引发孩子们对蚂蚁的兴趣。2.观察蚂蚁（5分钟）展示蚂蚁的图片和视频，让孩子们观察蚂蚁的外形特征和生活习性，如蚂蚁的身体形状、颜色、触角等。3.讨论蚂蚁（5分钟）分组讨论，让孩子们分享自己观察到的蚂蚁特征，并讨论蚂蚁过节的场景。4.创作蚂蚁作品（5分钟）发放手工材料，指导孩子们创作蚂蚁作品。可以画出蚂蚁的身体，用剪刀剪下，再粘贴在纸张上，添加蚂蚁的触角和脚。5.展示作品（5分钟）邀请孩子们展示自己的蚂蚁作品，鼓励他们分享创作过程中的想法和感受。六、活动重难点重点：让孩子们观察到蚂蚁的特征，并创作出富有创意的蚂蚁作品。难点：让孩子们想象出蚂蚁过节的场景，并能够用绘画和手工材料表现出来。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节活动中，孩子们积极参与，创作出了丰富多彩的蚂蚁作品。在讨论环节，孩子们能够主动分享自己观察到的蚂蚁特征，表现出较强的观察力和想象力。但在创作过程中，部分孩子对蚂蚁过节的场景想象力不足，今后可以尝试引入更多有趣的元素，激发孩子们的创造力。拓展延伸：可以将本次活动延伸至户外观察，让孩子们在户外寻找蚂蚁，进一步了解蚂蚁的生活习性。同时，可以组织孩子们进行蚂蚁主题的诗歌创作或故事讲述，丰富他们的想象力。重点和难点解析创作蚂蚁作品的环节是整个活动的高潮部分。在这个环节中，我发放了手工材料，并指导孩子们进行创作。我鼓励他们运用纸张、彩笔、剪刀和胶水等材料，创作出富有创意的蚂蚁作品。这个环节的重点在于孩子们的动手能力和创造力。他们需要将之前观察到的蚂蚁特征和自己的想法融入到作品中。而难点则在于如何指导孩子们进行精细的操作，如剪纸、粘贴等，以及如何激发他们的创造力，让作品具有独特的风格。在展示作品的环节，我非常注重让孩子们分享自己的创作过程和感受。这个环节的目的是培养他们的自信心和表达能力。每个孩子都有机会展示自己的作品，并分享自己在创作过程中的想法和感受。这个环节的重点在于鼓励孩子们表达自己的创作思路，而难点则在于如何引导他们用恰当的语言和方式来表达。对于课后反思和拓展延伸部分，我认为这也是非常重要的环节。通过反思，我可以了解到孩子们在活动中的表现和存在的问题，以便在今后的教学中进行改进。而拓展延伸则可以进一步丰富孩子们的知识和经验，让他们能够在户外观察蚂蚁，进行诗歌创作或故事讲述等。这些活动可以让孩子更深入地了解蚂蚁，同时培养他们的想象力和创造力。总的来说，本次活动中，我注重了故事情境的导入，观察蚂蚁的环节，分组讨论，创作蚂蚁作品，展示作品以及课后反思和拓展延伸。这些环