一年级上册数学 第九单元 十几减9、8、7、6（教案）-北京版

一年级上册数学第九单元十几减9、8、7、6（教案）北京版我教的是北京版一年级上册数学的第九单元，本节课的主题是十几减9、8、7、6。一、教学内容我们使用的教材中，这一章节主要介绍了十几减9、8、7、6的计算方法。学生需要掌握的是，如何通过十几的基础知识，快速准确地计算出十几减9、8、7、6的结果。二、教学目标我希望通过这节课，让学生能够理解和掌握十几减9、8、7、6的计算方法，提高他们的计算能力。同时，我也希望他们能够在实际的生活中，运用这个计算方法，提高他们的生活能力。三、教学难点与重点在这一章节中，重点是让学生掌握十几减9、8、7、6的计算方法。难点则是如何让学生理解这个计算方法，并能够熟练地运用它。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习本、笔等学具。五、教学过程我先通过一个实践情景引入，例如：“小明的生日快到了，他想要买一辆自行车，价格是18元，他已经有10元了，他还差多少钱？”让学生思考并回答。然后，我会讲解十几减9、8、7、6的计算方法，并举例进行讲解。接着，我会给出一些随堂练习，让学生进行练习。我会对学生的练习进行讲解和反馈。六、板书设计我在黑板上会板书十几减9、8、7、6的计算方法，以及每个步骤的详细解释。七、作业设计我会布置一些有关十几减9、8、7、6的计算题目，例如：“23减9等于多少？”、“17减8等于多少？”等，并给出答案。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生是否掌握了十几减9、8、7、6的计算方法。同时，我也会尝试一些拓展延伸的活动，例如让学生自己设计一些类似的计算题目，提高他们的创造力和运用能力。重点和难点解析一、实践情景的引入在引入新课时，我选择了小明生日想要买自行车的情景。这个情景对于一年级的学生来说非常贴近生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过这个实践情景，学生能够更好地理解十几减9、8、7、6的实际应用，从而提高他们的学习动力。二、计算方法的讲解在讲解十几减9、8、7、6的计算方法时，我注重了步骤的分解和解释。我以23减9为例，引导学生观察个位和十位的关系，然后展示如何从23中减去9。我强调了从十位开始减的重要性，并且解释了为什么可以这样减。通过这种讲解方式，学生能够更清晰地理解计算过程，从而提高他们的计算能力。三、随堂练习的设计在课堂上，我给出了一些随堂练习题目，让学生进行练习。这些题目包括了不同难度的计算，以及一些实际生活中的问题。我鼓励学生积极参与，并且给出了即时反馈。通过这种练习方式，学生能够及时巩固所学知识，并且能够在实际生活中运用。四、板书的设计我在黑板上设计了十几减9、8、7、6的计算方法的板书。我使用了简洁明了的符号和关键词，将计算过程一步一步地展示给学生。这样的板书设计能够帮助学生更好地理解和记忆计算方法，同时也方便他们在课后进行复习。五、作业的设计布置作业时，我选择了与十几减9、8、7、6相关的计算题目。这些题目覆盖了不同的难度，并且与学生的实际生活相结合。我要求学生在完成作业时，不仅要计算出答案，还要解释计算过程。这样的作业设计能够培养学生的思考能力和表达能力。六、课后反思及拓展延伸在课后，我会进行反思，看看学生是否掌握了十几减9、8、7、6的计算方法。我会根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略。同时，我也会尝试一些拓展延伸的活动，例如让学生自己设计一些类似的计算题目，或者在课堂上进行小组讨论和分享。这样的活动能够激发学生的创造力和合作精神，进一步提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解一年级上册数学第九单元十几减9、8、7、6的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，使得课堂更加生动有趣和高效。我注重了语言语调的运用。在讲解计算方法时，我使用了简洁明了的语言，并且语调生动活泼。我尽量避免使用复杂的句子和专业的术语，而是用学生能够理解的语言来解释。这样的语言表达方式能够更好地吸引学生的注意力，并且让他们更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在课堂上，我给了学生足够的时间来跟随我的讲解，并且留出足够的时间来进行随堂练习和讨论。我避免了讲解过快，给学生足够的时间来消化和吸收所学知识。同时，我也给了学生足够的时间来进行练习，确保他们能够巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生主动提出问题，并且给予他们肯定和鼓励。我相信学生通过提问能够更好地理解和掌握知识。同时，我也鼓励学生之间进行交流和讨论，促进他们之间的合作和互助。在情景导入方面，我通过小明生日想要买自行车的情景引入，使得学生能够更好地理解十几减9、8、7、6的实际应用。这个情景贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。通过这个情景导入，学生能够更好地将所学知识与实际生活相结合，提高他们的学习动力。在教案反思方面，我认识到在讲解十几减9、8、7、6的计算方法时，我需要更注重学生的参与和互动。我计划在下节课中，增加更多的小组讨论和合作活动，让学生能够通过实践和合作来更好地理解和掌握知识。同时，我也会根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求。课后提升题目1：小明有25元钱，他想买一本故事书，价格为18元。请问他还差多少钱？答案：他还差7元。题目2：小华有32个糖果，他给了小明9个糖果，又给了小红8个糖果。请问小华还剩下多少个糖果？答案：小华还剩下15个糖果。题目3：一辆自行车的价格是67元，小华有50元钱。请问小华还差多少钱才能买下这辆自行车？答案：小华还差17元。（1）45减18等于多少？（2）56减27等于多少？（3）73减38等于多少？答案：（1）45减18等于27。（2）56减27等于29。（3）73减38等于35。题目5：小明有一袋苹果，原本有30个，他吃掉了9个，然后妈妈又给了他8个。请问现在小明一共有多少个苹果？答案：现在小明