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文档简介
解决问题（一）新知导入看图列式。=5
525
×5个5新知导入看图列式。=6
318
×3个6？本新知导入圈一圈，填一填。9里面有（）个3，9是3的（）倍。
的数量是的（）倍。333新知导入慢羊羊村长农场中有许多数学问题，你们能找到吗？新知讲解有5个鸡笼。每个鸡笼可以装6只鸡。能装下31只鸡吗？你知道哪些信息？要解决什么问题呢？新知讲解有5个鸡笼。每个鸡笼可以装6只鸡。能装下31只鸡吗？关键是要知道5个鸡笼一共能装下多少只鸡。用什么方法解答？新知讲解每个鸡笼可以装6只鸡。1笼1笼地装，装6笼后还剩1只，装不下。新知讲解5个鸡笼一共能装多少只鸡？可以用乘法来算。有5个鸡笼。每个鸡笼可以装6只鸡。能装下31只鸡吗？6×5=30（只）30比31小，剩下1只鸡没装。答：5个鸡笼不能装下31只鸡。新知讲解你还能用其他方法解决问题吗？还可以利用小棒。结果还剩下1根，所以装不下。新知讲解小客车坐8人。大客车坐的人数是小客车的5倍。你是怎么理解这句话的？大客车坐的人数相当于5辆小客车的总人数。新知讲解小客车坐8人。大客车坐的人数是小客车的5倍。大客车坐了多少人？求大客车坐的人数就是求5个8是多少。8×5=40（人）答：大客车坐了40人。新知讲解你能说说这个问题的解决过程吗？大客车坐的人数是小客车的5倍，实际就是求8的5倍。求8的5倍是多少，实际就是求5个8是多少。求一个数的几倍是多少，可以用乘法来求解。课堂练习算一算，画一画。第2排画的的个数是第1排的2倍。第1排第2排课堂练习摆一摆，说一说。（1）第1行摆，的个数自己确定。（2）第2行摆，的个数是△的3倍。你摆了几个？（3）你摆的的个数和别人的一样多吗？课堂练习学校要买6个足球，48元够吗？9元9×6=54（元）54＞48答：48元不够。课堂练习我吃了8个桃子。我吃的桃子是你的2倍，我吃了多少个？8×2=16（个）答：我吃了16个。课堂练习我们班有43人，每人借一本科技书，够吗？故事书有5本科技书的本数是故事书的8倍。5×8=40（本）40＜43答：每人借一本科技书，不够。课堂总结你们有什么收获？我知道在解决问题时，要根据已知信息找到解决问题的方法。我还知道了求一个数的几倍是多少，可以用乘法来求解。板书设计
解决问题（一）6×5=30（只）30比31小，剩下1只鸡没装。答
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