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文档简介

4珍珠鸟

五年级上册一单元

略读实践课冯骥才：当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》、《神灯》，中篇小说《三寸金莲》等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。一、连一连。mànpāāixiǎngjiǎnpéimóuzā蔓趴享挨睑眸陪咂二、在括号里填入合适的词语。（）的丛林（）的鸣叫（）的绒毛（）的境界（）的吊兰（）的球儿预习测试茂盛幽深清脆嫩黄美好蓬松珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。你好，珍珠鸟！学习本课，我们一起来完成介绍视频吧！一、厘清“信赖”过程默读课文，思考：课文围绕珍珠鸟写了哪些方面的内容？活动一：提取概括，理清思路（珍珠鸟居住的环境、小珍珠鸟的外貌特点、小珍珠鸟与作者逐步亲近的过程）完成活动一，确定视频大纲结合课本上的珍珠鸟插图，朗读5、6两个自然段，感受作者从哪几个方面写了小珍珠鸟的特点。活动二：感受小珍珠鸟的特点完成活动二，确定视频内容冯骥才先生在写小珍珠鸟的时候，还用了这些词语和短语：探、雏儿、钻、肥、珍珠似的圆圆的白点、蓬松的球儿。小组交流：为什么要用这些动词和形容词短语？如果你是这只小珍珠鸟，此刻什么心情感受呢？再读第7、8两个自然段，圈画动作描写，体会作者情感，完成学习单表格。二、品味“信赖”深意活动一：朗读课文，体会信赖小组合作：理清小珍珠鸟与作者逐渐熟悉的过程顺序，完成学习单顺序图。朗读第9-12自然段，哪些句子体现小珍珠鸟对于作者的逐步信任？画出相关的句子，细细的读一读。完成活动二一，确定视频情感变化落到书桌上离我较远

蹦到我的杯子上喝茶

啄我的笔尖

手指

趴在我的肩膀上睡着了信赖是有过程的。小组讨论：结合学过的四篇课文和《语文园地》，总结描写心爱之物的写法，说说事物特征与抒发感情之间的关联。活动二：方法总结，读出风物特点完成活动二，确定视频表达方式你有没有心爱的小动物想跟大家介绍？学习借鉴5-12自然段中的写法，将你得到它的缘由，你对它的观察，以及你们相处的过程写一写。活动三：迁移表达，落实要素评价标准评价结果围绕中心意思写☆☆☆☆☆抓住动物的外形和动作☆☆☆☆☆写清楚相处的过程☆☆☆☆☆语句通顺，书写工整☆☆☆☆☆作业布置1.学习借鉴5-12自然段中的写法，完成练笔：你得到心爱小动物的缘由，对它的观

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