2021-2022学年箴言中学高二年级下学期期末考试参考答案

PAGEPAGE12022年箴言中学高二年级下学期期末考试参考答案1.B“建立了能适应新的销售形势的有效渠道”分析错误。2.A“意在论证直播经济的体验优势，以及它具有的比传统营销更高的转化率”理解错误.3.D材料二主要说明的内容为直播带货的“诚信”问题。A．“某位‘一姐’一直致力于公益直播，被当地授予‘爱心扶贫大使’”不属于“诚信”的范畴，故不能作为论据支撑材料二观点。B．“小吃店店主售卖早点”，不属于“直播带货”，故不能作为论据支撑材料二观点。C．选项内容不属于“诚信”的范畴，故不能作为论据支撑材料二观点。4.①对比论证，将直播带货的火爆与直播带货的问题进行对比。②举例论证。列举2019年和2020年直播电商的市场规模论证直播经济的红火；列举人社部和浙江的例子论证对直播电商进行监管。③引用论证，引用“诚者，百行之源也”论证诚信的重要性。④比喻论证，把直播带货的发展比喻为“风口”或“一阵风”。5.示例一：同意。①材料一是肯定的，认为直播带货将助力乡村振兴，对出现的问题要加强监管；②材料二是担忧的，认为直播带货乱象频发，要解决直播带货的诚信缺失问题。示例二：不同意。①两者关注的对象不同。材料一关注的是直播带货应助力乡村振兴，材料二关注的是直播带货要筑牢诚信基石；②虽然关注的对象不同，但两者都希望直播带货能够可持续发展，并提出了相应的改进建议。6.A（B.“有限视角”“用歌厅经理的口吻”有误；C.“不相信”有误；D.“顾客明白”有误。）7.B（“补叙为主”有误；补叙是交代事件背后的真相。）8.要点：①从文体上说，体现了微型小说语言的“言简意丰”，让作品意蕴丰厚。②从读者来说，留给了读者无限的想象空间，让结尾余味无穷。（意思对即可。每点2分。）9.要点：①“同一首歌”既指那位中年人在歌厅唱的“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”，也指刘老头曾在朝鲜战场和战友们一起唱的“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”。②表面看，客人所唱和老刘所忆是同一首歌，事实上“同一首歌”呈现出不同时代承载的不同意蕴。歌厅客人的演绎具有戏谑的效果，而在刘老头心中则寄寓着悲壮的战争记忆和革命情怀。③小说以“同一首歌”为题，让红色历史在普通人的视角下得到不同呈现，含蓄地批评了当前社会部分人对革命战争的遗忘。（意思对即可。每点2分。）10.B11.C12.C13（1）赵高，一向被胡亥宠幸，想要拥立胡亥为皇帝，于是和李斯暗中商议立他为太子，派使者以罪名赐公子扶苏、蒙恬死。（2）我虽然被囚禁，可我的势力足以背叛皇上，但是我自己知道一定会死却要遵守节义的原因，是不敢辱没先人的教导，以表示不忘先主的恩德。14.不重视百姓的人力物力。秦国刚刚统一，天下尚未安定，蒙恬身为名将，应尽力谏诤，赈救百姓急难，致力于百姓安定生活；却迎合始皇心意，大规模地修筑长城，所以他们兄弟遭到杀身之祸，顺理成章。15.D【解析】“语言含蓄隽永”错。此诗用语平淡，明白如话。含蓄隽永：含蓄就是不把意思明说出来，而是隐藏在所写形象里；隽永是指情深意厚含而不露，又十分耐人回味。一般说来含蓄的诗多隽永，隽永的诗也多含蓄。16.（6分）①言简意丰，一字一意。颔联写的“日”是“云日”，表现了雪后薄云遮日的景象；“雪”是“松雪”，描绘出青白交映的松雪图；“山”是“溪山”，表现了绿水绕青山的优美图景；“风”是“晚风”，给人带来了阵阵寒意。这一字一词都力图传递出尽可能多的意象。②活用诗眼，化静为动。颔联写的四组景物两两相对，中间以诗眼“明”“进”二字加入，让整个画面动起来、活起来了，一幅松雪图呈现在读者眼前，不仅显示出静态色彩美，更显示出动感和灵性美，令人如见其雪，如闻其风。这有力表现出陈师道烹字炼句的功力。17.（1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。（2）江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰（3）胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨18．根据前文“颜色为银色和红色”可分析，银色代表冰雪，红色象征着火与温暖。接前文总括意，应包含“冰火”两个元素，所以排除A、B两项。C.“温暖世界”一句，只写了“火”，与前文“冰火”句前后不能对应。故选D。19．画线句说的“撑腰”原本是指人给人做后盾，此处说“祥云”给“火炬”撑腰，是拟人手法。A.说猿猱想要翻越山川，都不得不“发愁”，赋予猿猴人的情感，是拟人手法。B.“低眉”实际上是以“眉”代指“脸”，使用了借代的修辞手法。C.把愁比作“一江春水向东流”，使用了比喻手法。先问再答，使用了设问的修辞手法。D.“烟笼寒水月笼沙”一句，其实是轻烟与月光笼罩着寒水与沙滩，使用了互文的修辞手法。故选A。20．句中语病有三，一为语序不当，“不仅……还”为递进关系，应该先说继承发扬“双奥之城”，再说体现“传统思想”，把前后分句语序颠倒过来。二为搭配不当，“包含……继承和发扬”不能搭配，应改为“体现了……继承与发扬”。三为成分残缺，“双奥之城”后应加上“精神”。21、D【解析】文章和D项中的引号都表示特定称谓。A项中的引号，表示强调。B项中的引号，表示引用原文。C项中的引号，表示否定22、①就能点亮“种子墙”信息②还是全球范围③只有开放数据共享平台（每处2分，意思对即可）【解析】本题考查语言表达连贯的能力。本题题干已明确指出补写恰当的语句，且有"逻辑严密"和"不超过10个字"的限制。第①空，由“一个“种子墙”造型引人关注”的信息，可知这里要填"种子墙"之类的内容;第②由后面"无论是一个区域、一个国家"的内容，可知这里要填"还是全球范围”之类的内容;第③空由前面"只有遵循数字信息时代的规律和逻辑"和后面"才能让处于不同发展阶段的经济体都能共享数字化发展成果"的信息可知，这里是写数字共享的条件，因此这里要填"共享数字"之类的内容。译文：蒙恬，他的祖先是齐国人。蒙恬的祖父蒙骜，从齐国来到秦国侍奉秦昭王。庄襄王二年，蒙骜攻打赵国，夺取了三十七座城池。始皇七年，蒙骜去世。蒙骜的儿子叫蒙武，蒙武的儿子叫蒙恬。秦始皇二十三年，蒙武担任秦国的列将，和王翦一同攻打楚国，大败楚军，杀死了项燕。蒙恬的弟弟叫蒙毅。秦始皇二十六年，蒙恬由于出身将门做了秦国的将军，率兵攻打齐国，大败齐军。授给他内史的官职。秦国兼并天下后，就派蒙恬带领三十万人的庞大军队，向北驱逐戎狄，收复黄河以南的土地。修筑长城，利用地理形势，设置要塞，西起临洮，东到辽东，逶迤绵延一万余里。于是渡过黄河，占据阳山，曲曲折折向北延伸。烈日寒霜，风风雨雨，在外十余年，驻守上郡。这时，蒙恬的声威震摄匈奴。秦始皇特别尊重推崇蒙氏，信任并赏识他们的才能。蒙恬在外担当着军事重任而蒙毅经常在朝廷出谋划策，被誉为忠信大臣。因此，即使是其他的将相们也没有敢和他们争宠的。始皇三十七年冬天，御驾外出巡游会稽，始皇走到沙丘就逝世了。始皇逝世的消息被封锁了，文武百官都不知道。这时丞相李斯、公子胡亥、中车府令赵高，经常侍奉在秦始皇左右。赵高平常就得到胡亥的宠幸，打算立胡亥继承王位，又怨恨蒙毅依法惩处他而没有袒护他，于是就产生了杀害之心。就和丞相李斯、公子胡亥暗中策划，拥立胡亥为太子。太子拥立之后，派遣使者，捏造罪名，拟定公子扶苏和蒙恬死罪。扶苏自杀后，蒙恬产生怀疑，又请求申诉。胡亥已经听到扶苏的死讯，当下就打算释放蒙恬。赵高唯恐蒙氏再次显贵当权执政，怨恨他们。赵高趁机表示替胡亥尽忠献策，想要铲除蒙氏兄弟，就对胡亥说：“我听说先帝很久以前就选贤用能，册立您为太子，而蒙毅劝阻说：‘不可以。’以我愚昧的浅见，不如杀死他。”胡亥听从了赵高的话，就在代郡把蒙毅囚禁起来。在此以前，已经把蒙恬囚禁在阳周。等到秦始皇的灵车回到咸阳，安葬以后，太子就登极即位做了二世皇帝，赵高最得宠信，赵高日日夜夜毁谤蒙氏，搜罗他们罪过，检举弹劾他们。子婴进言规劝说：“诛杀忠良臣子而起用没有品行节操的人，那是对内使大臣们不能相互信任而对外使战士们涣散斗志啊，我私下认为是不可以的。”胡亥听不进子婴的规劝。胡亥不听，派御史到代邑，使者了解胡亥的心意，不听蒙毅的话，就杀死了他。二世皇帝又派遣使者前往阳周，蒙恬说：“从我的祖先到后代子孙，为秦国累积大功，建立威信，已经三代了。如今我带兵三十多万，即使是我被囚禁，但是，我的势力足够叛乱。然而，我知道必死无疑却坚守节义，是不敢辱没祖宗的教诲，不敢忘掉先主的恩宠。”使者说：“我接受诏令对将军施以刑法，不敢把将军的话转报皇上听。”蒙恬沉重地叹息说：“我对上天犯了什么罪，竟然没有过错就处死呢？”很久，才慢慢地说：“我的罪过本来该当死罪啊。起自临洮接连到辽东，筑长城、挖壕沟一万余里，这中间能没有截断大地脉络的地方吗？这就是我的罪过了。”于是吞下毒药自杀了。太