《21 雪孩子》（同步训练）小学语文二年级上册-统编版-2024-2025学年

《21雪孩子》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、请根据课文内容，写出雪孩子为小白兔做了哪些好事？2、《21雪孩子》这篇课文主要讲述了什么故事？3、《雪孩子》中，雪孩子给小白兔做了哪些好事？4、《雪孩子》这篇课文中的“雪孩子”是一个怎样的形象？5、请根据课文内容，判断以下句子中字音、字形是否正确。（多选）A.雪孩子（xuěháizǐ）B.玩耍（wánshuǎ）C.摔倒（shuāidǎo）D.冰柱（bīngzhù）E.融化（rónghuà）6、下列词语中，与“雪孩子”中的“雪”字意思相同的是哪一个？A.雨点B.雾凇C.霜花D.露珠二、阅读理解（30分）阅读文章：《雪孩子》在一个寒冷的冬天，小兔子在雪地里玩耍。突然，它发现了一个可爱的雪孩子。雪孩子用纯洁的雪白和温暖的笑容感染了小兔子。雪孩子对小兔子说：“我们一起堆雪人吧！”小兔子开心地点点头。它们找来树枝和石头，开始堆雪人。雪人堆好了，小兔子给它戴上了帽子，雪孩子给它围上了围巾。当太阳升起，阳光洒在雪人身上，雪人融化了。雪孩子担心地说：“雪人融化了，我们该怎么办呢？”小兔子安慰雪孩子：“别担心，雪人化成水，会变成小溪的，小溪里的水会滋润大地，让大地更加美丽。”小兔子的话让雪孩子笑了。它和小兔子一起在雪地里玩耍，享受着冬日的快乐。一、选择题下列哪个季节发生了这个故事？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天小兔子发现了谁？A.小猫B.小狗C.雪孩子D.小鸟小兔子安慰雪孩子的话是什么？A.雪人融化了，我们可以再堆一个B.雪人融化了，我们会伤心C.雪人化成水，会变成小溪的，小溪里的水会滋润大地，让大地更加美丽D.雪人融化了，我们就没朋友了三、写作题（34分）题目：请以“雪中的乐趣”为题，写一篇日记，描述你与家人或朋友在雪天一起玩耍的情景，并表达你对雪天的喜爱之情。《21雪孩子》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、请根据课文内容，写出雪孩子为小白兔做了哪些好事？答案：雪孩子为小白兔做了以下好事：（1）堆了一个雪人；（2）给小白兔送去了温暖的雪球；（3）帮助小白兔找回了丢失的胡萝卜。解析：这道题考查学生对课文内容的理解和记忆。通过阅读《21雪孩子》这一课，可以知道雪孩子做了以上三件好事，这些内容在课文中都有详细的描述，学生需要仔细阅读并准确记忆。2、《21雪孩子》这篇课文主要讲述了什么故事？答案：《21雪孩子》这篇课文主要讲述了小白兔和雪孩子之间发生的温馨故事。解析：这道题考查学生对课文主题的把握。通过阅读全文，可以看出《21雪孩子》讲述了小白兔和雪孩子之间纯洁的友谊以及雪孩子乐于助人的美好品质。学生在回答时需要抓住文章的核心内容，准确表达出课文的主要故事情节。3、《雪孩子》中，雪孩子给小白兔做了哪些好事？答案：雪孩子给小白兔堆了一个雪房子，还把小白兔的萝卜救了出来。解析：这道题目考查学生对课文内容的理解和记忆。在《雪孩子》这篇课文中，雪孩子为了帮助小白兔，不仅堆了一个雪房子给小白兔住，还把被雪埋住的萝卜救了出来，让学生体会到雪孩子的善良和乐于助人的品质。4、《雪孩子》这篇课文中的“雪孩子”是一个怎样的形象？答案：雪孩子是一个活泼可爱、善良、乐于助人的形象。解析：这道题目考查学生对课文人物形象的理解。在《雪孩子》这篇课文中，雪孩子给读者留下了深刻的印象，它活泼可爱、善良、乐于助人，这些品质使它成为了一个深受喜爱的角色。通过这道题目，帮助学生进一步理解雪孩子的形象特点。5、请根据课文内容，判断以下句子中字音、字形是否正确。（多选）A.雪孩子（xuěháizǐ）B.玩耍（wánshuǎ）C.摔倒（shuāidǎo）D.冰柱（bīngzhù）E.融化（rónghuà）答案：A、B、D正确解析：A选项“雪孩子”的读音是“xuěháizǐ”，字形和字音都正确；B选项“玩耍”的读音是“wánshuǎ”，字形和字音都正确；D选项“冰柱”的读音是“bīngzhù”，字形和字音都正确。C选项“摔倒”的读音是“shuāidǎo”，字形和字音都正确，但题目要求多选，所以这里只选择了字音、字形都正确的选项。6、下列词语中，与“雪孩子”中的“雪”字意思相同的是哪一个？A.雨点B.雾凇C.霜花D.露珠答案：B正确解析：在“雪孩子”中，“雪”指的是从天空中飘落的白色结晶体。选项中，B选项“雾凇”是指在寒冷的天气里，雾气在树枝、地面等物体上凝结成白色或透明的冰晶，与“雪”的意思相同。A选项“雨点”是指从云层中降落的液态水滴，C选项“霜花”是指霜冻在物体表面形成的白色结晶，D选项“露珠”是指夜间露水在植物叶面等物体上形成的透明水珠，这些都与“雪”的意思不同。二、阅读理解（30分）阅读文章：《雪孩子》在一个寒冷的冬天，小兔子在雪地里玩耍。突然，它发现了一个可爱的雪孩子。雪孩子用纯洁的雪白和温暖的笑容感染了小兔子。雪孩子对小兔子说：“我们一起堆雪人吧！”小兔子开心地点点头。它们找来树枝和石头，开始堆雪人。雪人堆好了，小兔子给它戴上了帽子，雪孩子给它围上了围巾。当太阳升起，阳光洒在雪人身上，雪人融化了。雪孩子担心地说：“雪人融化了，我们该怎么办呢？”小兔子安慰雪孩子：“别担心，雪人化成水，会变成小溪的，小溪里的水会滋润大地，让大地更加美丽。”小兔子的话让雪孩子笑了。它和小兔子一起在雪地里玩耍，享受着冬日的快乐。一、选择题下列哪个季节发生了这个故事？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天小兔子发现了谁？A.小猫B.小狗C.雪孩子D.小鸟小兔子安慰雪孩子的话是什么？A.雪人融化了，我们可以再堆一个B.雪人融化了，我们会伤心C.雪人化成水，会变成小溪的，小溪里的水会滋润大地，让大地更加美丽D.雪人融化了，我们就没朋友了答案：DCC三、写作题（34分）题目：请以“雪中的乐趣”为题，写一篇日记，描述你与家人或朋友在雪天一起玩耍的情景，并表达你对雪天的喜爱之情。示例：雪中的乐趣今天，天空飘起了雪花，整个世界都变得洁白无瑕。我和爸爸妈妈还有我的好朋友小明决定一起去公园玩雪。我们穿上了厚厚的羽绒服，戴上了手套和帽子，准备迎接这场雪的狂欢。一到公园，我们就被雪地里的美景吸引住了。雪花飘飘洒洒，仿佛一幅美丽的画卷。我们迫不及待地跑向雪地，开始了一场欢乐的雪仗。我和小明互相追逐，爸爸妈妈则在旁边为我们加油鼓劲。我们你扔我一团雪球，我扔你一团雪球，笑声此起彼伏。雪仗结束后，我们又一起堆了一个大雪人，还给它戴上了小红帽和围巾。看着我们的杰作，我们感到无比的开心。接着，我们决定玩打雪仗。我们分成两队，互相攻击对方。雪球纷纷飞来，打得我们满身是雪。虽然有些冷，但我们的心情却无比兴奋。在游戏中，我们增进了友谊，也锻炼了身体。太阳渐渐升高，雪开始融化。我们依依不舍地离开了公园，但今天的那份快乐