2025年高考语文备考之古诗文情境性理解性默复习技巧（附真题和模拟题训练）

从一道题说开去：题目：⑶小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道，文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“

，

”。①月下：不能写白天之景，如甲同学“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，写的就是傍晚时候的景物，不能得分。②江边：不是江边的景色不能写。如“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，这是李益《夜上受降城闻笛》里的名句，写的是大漠之景。③眼前：不能写想象之景，如“江畔何人初见月？江月何年初照人？”是诗人的发问，是由月而生发的联想，不能得分。④壮阔：不“壮”不“阔”的景物不行，如“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，这里是写儿女情长，意境不够阔大。⑤前人：不能是文天祥写的，如考生乙写的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是文天祥《过零丁洋》诗里的句子，不行。⑥写景：考生乙写的不是写景名句，而是抒情名句。还有我看到的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”也不能得分，因为前一句写的不是月下景，第二句虽然有“明月”，但这里的“明月”并非眼前景，而是诗人抒发思乡之愁的想象之物。情境式默写常见设题四角度角度一：把握诗句意思主要有两个角度，一是对于原句的大意的呈现，相当于翻译；二是概括原句思想内容。呈现原句意思(1)(2018·全国卷Ⅱ)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是：“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的三句是：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”2.概括原句思想内容(1)白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。(2)(2020·天津卷)同学们在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”。角度二：分析思想情感李煜《虞美人》词中“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒发亡国之君无尽的痛苦之情。苏轼在《赤壁赋》中，熔情、景、理于一炉，生发“人生短暂，人类渺小”的慨叹的诗句是：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”角度三：明确表达技巧包括对景物以及景物特点的概括、修辞或表现手法等表达技巧的赏析、对意境的鉴赏品评等。此种考查方式往往结合对文句内容或思想情感的理解。(2017·山东卷)曹操《短歌行》中“明明如月，何时可掇(辍)”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可及的明月，表达了对贤才的渴望。(2016·全国卷Ⅱ)杜牧《阿房宫赋》中以“一肌一容，尽态极妍”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝到来。角度四：判断结构作用包括句子本身在全文结构中的作用、上下文文意或技巧的呼应。句子本身在全文结构中的作用(2016·全国卷Ⅱ)李白《蜀道难》中“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。苏轼《念奴娇(大江东去)》“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。上下文文意或技巧的呼应《阿房宫赋》中，作者情不能禁，接连慨叹，用两个假设指出爱民与长治久安息息相关：如果六国各自爱护它的人民，“则足以拒秦”；假使秦王朝又爱护六国的人民，“则递三世可至万世而为君”。(2)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“积善成德，而神明自得，圣心备焉”的观点。

（二）情境式默写常见注意事项默写题范围的大和小1.题干中关键词的大小不同的默写题往往指向同一个答案。设题的技巧就在于题干中关键词的变化。在针对《离骚》名句的默写考查中就出现过这样的题目：《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是“

，

”。此题中关键词“鸟”可以进一步缩小范围，也可以扩大范围以达到模糊答案的效果。如题干可以写成：屈原在《离骚》中“

，

”两句，借动物比喻自己与群小之间的矛盾是不可调和的。扩大关键词的外延后，考生写错的概率就增加了。如果要减低难度，把鸟干脆说成“鸷鸟”，那么答案就更明显了：“鸷鸟之不群兮，自前世而固然。”2.默写答案范围的大小2024年保留了答案不唯一的默写题。如新课标Ⅰ卷今年用“借汉喻唐，以古方今”的提示延续了往年在“唐宋诗词”中默写名句的考法，弹性明显增大了，考生除了从背诵篇目中回忆答案外。还可以从教材以外想到其他符合要求的答案。答案的范围进一步扩大了。当然，默写答案范围的扩大某种程度上也意味着默写难度的降低和考生得分率的提高，但却能防止死记硬背！3.命题设置角度的大小如2024年新课标Ⅰ卷的默写题：唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如“

，

”,就是借汉喻唐，以古方今。题干中“唐代诗人……托之于汉代……就是借汉喻唐，以古方今”与答案“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼”对照，题干提示角度和答案的角度一致，互相映照，紧紧扣住了“唐”和“汉”两个关键字，有人把这种小角度命题方式归为关键词提示型默写题也不无道理。这种小角度默写题具有暗示性强答题难度小的特点。当然，上面的小角度默写题答案还有“君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞”“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”等。有了“唐”“汉”这两个比较小的角度，解题的抓手就有了。如果把角度变大一些就会增加默写的难度。上述高考题如果要调整一下角度，可以从修改暗示性词语（“唐”“汉”等）入手以扩大一下考生搜索答案的范围，从而增加默写难度。情境设置的虚和实1.题干“虚”而答案“实”。虚和实是相对的，往往表现为前后对应，在题目中可以看到隐藏的并列关系。如2024年新课标Ⅰ卷：作文课上，房老师使用《屈原列传》中“

，

”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。由题干中“描写寻常事物”“列举浅近事例”可见前后两句为并列关系,语句的前面部分相对来说比较实在，提示具体，接近原文（与原句翻译距离较近），考生默写时感觉轻松不少。考生读到“宏大意旨”和“深远意蕴”，提示比较空，是为“虚”。有同学可能因此紧张或茫然，但是如果明白这是由两组虚与实的对比构成的并列关系语句,准备充分的考生就能轻松地写出答案“其称文小而其指极大,举类迩而见义远”。这种情景设置方式令人真切地领略到默写题的虚实之妙。2.题干“实”而答案“虚”。2024年北京卷，出现了这样的默写题：《史记·屈原贾生列传》认为，《离骚》兼具《国风》和《小雅》的情感特点，其中《国风》是“

”,《小雅》是“

”。这种命题形式引起了很多人的围观。有人称之为锁定型默写题，也有人认为是题干和答案紧密联系性默写。题干中的书名号比较多，《史记》《离骚》和《国风》《小雅》接连出现，联系紧密。更重要的是这些书名都是考生明明白白的“实”事。再看答案：前者是“好色而不淫”；后者为“怨诽而不乱”。两句都有一个“而”字，都是高度评价《诗经》的结论，语义十分抽象，明显为“虚”。平时学习不踏实的考生确实写不准。因为题干“实”而答案“虚”，此题不容易顺利得分。3.前“虚”而后“实”。这种情境设置是按照题目位置来分析的，前面部分（先出现的填写空格）是背诵篇目中的名句，即考生需要填写的答案，因为暂时没有明确具体诗句，姑且看作“虚”；后面的提示可以让考生锁定要写的名句，我们当作“实”。这样看来整个题目就相当于前“虚”而后“实”。如：鲍照的《拟行路难(其四)》当中以“

，

”起兴,从日常平凡的生活现象引出自身的感慨。如果考生能正确理解后半部分“实”的提示，又熟悉比兴手法的话，应该不难写出答案：“泻水置平地，各自东西南北流。”如此默写，即是前“虚”后“实”的命题方式。当然换个角度，也可以看作是采用了题干“虚”而答案“实”的设题技巧。4.前“实”而后“虚”。有一种生活化情境默写题，最近横空出世。这种默写题运用生活实例设置题目，考查考生对背诵内容的熟悉程度和运用能力。如2024年新课标Ⅰ卷：乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》中“

，

”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。这种默写题乍看似乎是先“实”再“虚”后“实”，其实属于前“实”后“虚”的方式。后部分题干要求写“……句意……游客喜爱”的句子。提示很“虚幻”，答案似乎有多种选择。如果不顾及“栽种了多种树木”，答案就难以锁定在特定的两句。而题干给出了“实实在在”限制,即“房屋周围”“陶渊明”“栽种树木”等，当然，“……句意……游客喜爱”属于虚无缥缈的东西，好在有“实”及“虚”。由此判定答案为“榆柳荫后檐,桃李罗堂前”。这个答案写到“榆柳”和“桃李”，很实在，本身为“实”。这种情境设置既有暗示性，又有排他性。难怪受到命题者的青睐。5.全“实”或全“虚”设置。默写题陷阱防不胜防，考生极易中招。2024年新课标Ⅱ卷：同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“

，

。”题干和答案（木欣欣以向荣，泉涓涓而始流）所有字词都很实在，此题当之无愧为全“实”型默写。全“实”型默写对考生比较友好，答案往往呼之欲出，有“送分”之嫌。但是意象分析型默写题往往冷不丁地就会来一个“温柔一刀”。如新高考Ⅰ卷曾经考过：自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪,这在唐宋诗词中屡见不鲜,如“

，

”。题干中无作品提示，可谓“虚”矣。意象“鸟类的啼鸣”似乎实一些，但因其范围太大而仍然显得“虚”。此题答案可以是《蜀道难》中“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间”两句，也可写“又闻子规啼夜月,愁空山”两句。这种不唯一的答案让考生很为难。很多考生会囿于“鸟类的啼鸣”而忽略“悲思愁绪”，或者顾此失彼，又忽略了“唐宋诗词”的范围限制，虽然写出了诗句，却丢掉了分数。甚至，还有一些不唯一的答案打破了背诵篇目的限制，就更“虚”，也更“狡猾”了。全“虚”，有效地扩大了默写题的考查范围。这样的创新无疑是十分可取的，也是有益的。6.虚实融合，分类并用。词有虚实之分。虚词因为没有实际意义，背诵时容易被忽略，尤其是句末助词。如《劝学》“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”的“矣”“也”。还有一些较长的句子中有多个虚词，要采取适当断句、分类记忆的方法加强记忆，比如《师说》中的“授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”等，默写时要尤其注意。虚实并用还体现在语句的理解上。有一些对偶句，默写时容易颠倒顺序。如“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻”。前两句为实，后两句是虚。命题者完全可以从实和虚两个方面设置题干语句。还有一些句子中的词语容易混淆顺序，如《琵琶行并序》中“秋月春风等闲度”容易记成“春风秋月等闲度”“秋月春风”是写实，借代美好的时光（虚）。“等闲度”也是虚，这类名句需要通过虚实并用的方法加深理解。关联生活的默写近年高考出现不少紧密联系实际生活的运用型默写题，它既体现了语言的交际功能，又能有效地考查默写。1.抒发现实情思，读写紧密结合。如果从语言交际延伸到写作方向，默写的天地一定会非常广阔。如：我们即将告别难忘的高中生活,即将告别朝夕相处的老师和同学,心中有不舍,日后会思念。未来，相隔两地的我们会同望一轮明月，希望在追逐月光中将思念寄予对方，这便是张若虚《春江花月夜》中“（1）

，”两句表达的动人情感。新的人生之路上，希望大家记住魏征在《谏太宗十思疏》中“有善始者实繁，

（2）”的告诫，像《劝学》中“

（3），功在不舍”那样坚持学习,永不懈怠。当我们遇到复杂的现实问题时,不要像《石钟山记》所反诘的“（4）

，

，可乎”，要亲身实践，求得真知。这个题目简直就是一篇表现高中毕业生展望未来的短文。答案可以依次写出：（1）此时相望不相闻，愿逐月华流照君；（2）能克终者盖寡；（3）驽马十驾；（4）事不目见耳闻，而臆断其有无。2.古今情感交融，巧妙引用诗句。如2024年新课标Ⅱ卷：快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“

，

”，希望她不要贪玩，早点儿回家。由此可见，古人的感情可以与今人的情感交织在默写题中。题干很接地气，有浓厚的现实生活气息，考生可以从指定篇目中找到答案。考生填写平时熟悉的“锦城虽云乐，不如早还家”就能得分。默写题要发挥好理解感情的优势，考生完全可以做到应付自如、伸缩有度。3.情境考验人情，务必书写准确。人情练达即文章，情景默写也考验着我们的学习态度。近几年，高考试卷多以情境填空的形式考查名篇名句默写，落实到卷面上往往就是考查字形的正确书写。所以在学习过程中对要求背诵的古诗文篇目要以最终的书写为目的，要做到“三清”“两准”：“三清”即卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“两准”即字形准确，句型准确。平时要辨析通假字、辨析形近字、识记生僻字，等等。考生不仅要理解作者的喜怒忧思悲惊恐，而且要善于表达自己丰富的情感世界，勤书写，强记忆。再说，考生书写本身也是一种学习态度的表现。正确把握情境默写的有效方法我们可以“大小虚实情思绕”七个字三个方向来把握情境默写题的答题技巧。从大小的角度来看，我们的关注点应该是：1.写景状物的句子。如2024年北京卷：春光旖旎，佳客临门，杜甫诗兴盎然：“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。

，

。”（花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开）这里“佳客临门”的小角度值得你关注。2.充满想象力的句子和蕴含情思的句子。2024年新课标Ⅱ卷：古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗“

，

”就是如此。答案可以是“洛阳亲友如相问。一片冰心在玉壶”；也可以是“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”。这个题目的角度比较大。3.抒情言志的句子，注意志向角度的大小。4.前后衔接的句子，注意过渡角度的大小。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。5.富有文化内涵的句子。一般来说，以考查写景状物、蕴含哲理、抒情言志的句子为主，角度有大有小。从虚实的角度看，我们需要密切关注以下几点：1.给出名句大意，要求填写与之相对应的句子。2.给出上句或下句的大意，要求答出相关联的下句或上句原文。如2024年北京卷：优美的神话传说常成为诗人灵感的来源，如秦观《鹊桥仙》：“柔情似水，

，

！”（佳期如梦，忍顾鹊桥归路）3.梳理文意，探求原因、结果、条件等。前者具体实在，后者就比较“虚”了。如2024年全国甲卷：行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作响。于老师回头对学生们说：“这不就是古诗中写的‘

，

’嘛！”（飞流直下三千尺，疑是银河落九天/湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷）4.指出艺术手法（往往较虚），要求答出相对应的句子（多写实）。如《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“多于机上之工女”，嘈杂的音乐声“多于市人之言语”。5.创设现代生活情景，要求答出相关句子。如2024年全国甲卷：小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游山西村》里的“

，

”两句诗，朋友看了觉得很贴切。（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）。特别值得注意的是虚和实的对应往往需要联系感情因素才能准确作答。因为考查的诗文不再全部是前后紧密相连的两个名句，而有可能是从两组相连的句子中各取一句，通过一些语句衔接起来。如苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“而未尝往也”；月亮时圆时缺，“而卒莫消长也”。这样就打破了以前“读上句知下句”的熟悉感，而要切切实实理解作者的感情世界才能正确作答，对考生的要求更高。还有一种情形：相同句子因多角度解读而形成不同的考题。题干不同，但答案是相同的。有的从文句意思的角度出题，有的从文句所表达的感情的角度出题。由于情感的介入，也出现把两篇作品合在一起考查的情况，即每篇只考一句（形成感情的比较）的情况。这样可以扩大考查面。甚至有可能把多篇整合在一个文段里考查。如设定了一个主题——“古人的襟抱与情怀”，后面要答的句子都是与之相关的，并且给出相对应的具体解读。这种类型的题增加了一些阅读量，并给部分心理素质不过关的考生造成一定的心理冲击，使他们见到新题型发慌。实际上，该题从形式上来看属于创新题，从内容上来看却是最传统的“给上句，接下句”或“给下句，补上句”的题，考生在答题时只要稳住自己的情绪抓准作品抒发的情感即可。如2024年北京卷：孔子重视从心理角度阐说君子人格。《论语》曰：“知者不惑，

，

。”此题题干前一句“心理角度”有点难度，但后面立即“柳暗花明”了。由“知者不惑”的提示，考生可以轻松地写出“仁者不忧，勇者不惧”。这样的题，你还会害怕吗？其实很多默写题属于“纸老虎”，看起来可怕，做起来不难。理解了大小虚实情思绕的特点，我们可以尝试自己出题，变被动为主动。重点注意写景状物角度的大小和虚实以及感情深挚的句子。在复习时要注意把这些句子勾画圈点出来，重点识记。注意诗文的文化内涵及与现代生活情景的联系。举一反三，加以联想，学以致用，主动为古诗文创设运用情景。多练习，多接触新题型。多练则化生为熟，熟能生巧，做到胸有成竹，遇变不慌。

三、情景式默写8大陷阱

陷阱1：生僻难写字掌握不准造成错误补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白的《蜀道难》中，“，”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。(2)屈原在《离骚》中，运用互文、比喻、象征等手法来写自己精勤修德、践行忠善长久之道的句子是：“，。”(1)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(2)朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽陷阱:2：句子或词语顺序颠倒造成错误补写出下列句子中的空缺部分。(1)“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”时间的潮水洗尽历史铅华，让曾经辉煌的人事渐次淡去。《永遇乐·京口北固亭怀古》中类似的句子是：“，，。”(2)苏洵在《六国论》中建议要厚待、礼遇人才，先“；”然后再“并力西向”，就会让秦国寝食难安。(1)舞榭歌台风流总被，雨打风吹去(2)以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才陷阱:3：虚词用错或漏掉造成错误补写出下列句子中的空缺部分。(1)《阿房宫赋》中，杜牧借“，”两句告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训，否则会重蹈覆辙。(2)荀子在《劝学》中以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“，”的结论，强调学习能够改变人的秉性。(1)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(2)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣陷阱:4：音同形异字记错造成错误补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《琵琶行》中，描写在琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是：“，。”(2)崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧，但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有写出这样物是人非之感的句子，这个句子是：“，。”(1)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣(2)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改陷阱5：义同形异字记错造成错误意义相同而字形迥异的字在名篇名句中时有出现，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。边练边悟5补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”这一神话的句子是：“，。”(2)通过描写邻船寂静，冷月无声来表现琵琶曲强大感染力，从侧面表现琵琶女高超技艺的诗句是：“东船西舫悄无言，”。(白居易《琵琶行》)(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(2)唯见江心秋月白陷阱：形近义异字记错造成错误补写出下列句子中的空缺部分。(1)《登高》中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势，又抒发韶光易逝、壮志难酬的句子是：“，。”(2)苏轼《赤壁赋》中“，”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟陷阱7：通假字记错造成错误:补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中“，”两句，表达了君子本性与普通人没有什么不同，只是他们善于借助外物的观点。(2)屈原在《离骚》中表明自己崇仰真理，当仁不让，有强烈的道德觉醒意识(诗人当仁不让，自荐充当楚国政治的引路人)的句子是：“，！”(1)君子生非异也善假于物也(2)乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路陷阱8：忽略具体的语境造成错误:补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白的《梦游天姥吟留别》中描写了诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾、猿啼凄清的环境的句子是：“，。”(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中作者化用刘义隆典故的词句是：“，，。”(1)谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼(2)元嘉草草封狼居胥赢得仓皇北顾四、情景式默写题汇编一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）作文课上，房老师使用《屈原列传》中“

，

”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。（2）乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田居》（其一）中“

，

”的句意，栽种了多种树木，受到游客喜爱。二、（2024·新高考Ⅱ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“

，

。”（2）快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的诗句“

，

”，希望她不要贪玩，早点儿回家。三、（2024·全国甲卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）王湾《次北固山下》的名句“

，

”，描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴含着自然理趣。（2）小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游山西村》里的“

，

”两句诗，朋友看了觉得很贴切。四、（2023·新高考Ⅱ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“

，

”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。（2）陆游《临安春雨初霁》中“

，

”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。五、（2023·新高考Ⅰ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“

”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“

”。（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“

，

”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。六、（2023·全国乙卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“

，

”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中“

，

”两句所写的景致非常相似。七、（2023·全国甲卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至“

”；过了几个月后，则“

”。（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“

，

”，描写相近动作，抒写近似心情。八、（2023·北京卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“

，

”。（2）绍兴很多桥的命名都有典故。“题扇桥”相传是王羲之为卖扇老妪题扇的地方，“杏卖桥”则得名于陆游《临安春雨初霁》的诗句“

，

”。（3）古人对道德修养的追求可以达到高度审美化的境界。《论语》中“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，

，

”的场景便是生动的例子。（4）苏洵在《六国论》中将六国灭亡的原因归结为“弊在赂秦”，进而阐释说：“然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，

，

”。九、（2022·新高考Ⅰ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中“

，

”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“

”和“

”。十、（2022·新高考Ⅰ卷·山东、江苏·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）鲍照的《拟行路难》（其四）当中以“

，

”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。（2）曹操的《短歌行》中的“

，

”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”十一、（2022·全国乙卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“

，

”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。（2）李商隐《锦瑟》“

，

”两句中的数目字，引发了后世读者的多种解读。（3）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“

，

”两句，以花落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。十二、（2022·全国甲卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“

，

”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。（2）杜甫《登高》中“

，

”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“

，

”两句，表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。十三、（2022·北京卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）诗歌之妙在言有尽而意无穷。李商隐就善于表现含蓄蕴藉之美，如《锦瑟》中间两联：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

，

。”（2）姜夔在《扬州慢》中描写了兵乱后扬州的沧桑变化：“

，

。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”（3）近代以来，中华民族饱受列强欺凌，因此绝不会将自己曾经遭受的苦难强加给其他国家与民族，正如《论语》所谓：“

，

。”（4）每个人都难免有自己的知识盲区，遇到不懂的领域，应该虚心听取专业人士的意见，正如《师说》所谓：“

，

。”十四、（2022·新高考Ⅱ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“

，

”两句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。（2）杜甫《蜀相》中“

？

”两句自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。十五、（2022·新高考Ⅱ卷·重庆·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“

，

”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“

，

”两句，交代了诗人贬谪之地的偏僻与被贬时间之久。十六、（2021·新高考Ⅱ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“

，

”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。（2）欧阳修在《五代史伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“

，

”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。十七、（2021·新高考Ⅰ卷·山东·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“

，

”，且是被迁戍边的兵卒。（2）在《游褒禅山记》中，王安石陈述自己的感悟：力量足以达到目的却未达到，“

，

”；而尽了自己的努力仍未达到，便可以无所悔恨。十八、（2021·新高考Ⅰ卷·湖北、湖南、河北、广东、福建·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外去的人，则需要“

”；而去往千里之外的人，就必须“

”。（2）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“

，

”，最终认定自己确实不如徐公美。十九、（2021·全国甲卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《左传·庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军不是伪装败退进而决定追击，是因为“

，

”。（2）《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称，当大鹏迁往南海的时候，“

，

”，乘着六月的大风飞去。（3）郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“

，

”，来印证前文对哀猿长啸的描写。二十、（2021·全国乙卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是：“

，

。”（2）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“

，

”。（3）范仲淹《岳阳楼记》中描写了春日的洞庭湖景色，其中写到花草的句子是：“

，

。”二十一、（2021·北京卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）古代贬谪之地往往环境艰苦，白居易在《琵琶行》中这样描述谪居浔阳的生活：“

，

。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”（2）古代诗人多有对“乐”的独到体会。欧阳修贬滁州，于山林间感慨“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；

，

”。（3）宋初道士陈抟，字图南，号扶摇子，其名、字、号都出自《庄子·逍遥游》。其名与号出自“

”，其字出自“

”。二十二、（2021·天津卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（5）田园是中国古代文人的精神家园。陶渊明在《归去来兮辞》中用“

，

”描写万物在春日复苏、繁荣滋长的美好景象，表达对田园生活的热爱，引发对生命的思考。二十三、（2020·新高考Ⅱ卷·海南·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“

”和“

”两句。（2）杜甫《登岳阳楼》中“

，

”两句，描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际的景象。（3）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“

，

”，本来就不在于战争。二十四、（2020·北京卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。(1)《庄子》所描绘的大鹏形象富于浪漫色彩：“鹏之背，不知其几千里也；

，

。”(2)古人常常把酒吟诗，如苏轼在黄州赤壁“举酒属客，

，

”。二十五、（2020·新课标Ⅲ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而“

，

”。（2）白居易《观刈麦》中“

，

”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳累，也忘记了炎热。（3）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“

”，嘈杂的音乐声“

”。二十五、（2020·新课标Ⅱ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。16．（1）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“

”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“

”。（2）欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓“

，

”；而用泉水酿制的美酒，口味甘洌。（3）苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“

”；月亮时圆时缺，“

”。二十五、（2020·新课标Ⅰ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中“

,

”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。（2）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“

,

”两句。（3）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，原因在于“

,

”。二十五、（2020·新高考Ⅰ卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“

，

”。（2）李清照《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》中“

，

”两句，形象地写出了主人公无法排遣的离情。（3）辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“

”；而北望故都，又“

”，视线常被遮断。二十五、（2020·天津卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（5）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“

，

”。二十六、（2022·天津卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（5）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”荀子在《劝学》中也用“

，

”强调了自我反思的重要性。二十七、（2021·江苏卷·高考真题）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》中，屈原感受到君王听信谗言的句子是

，

。（2）《答司马谏议书》中表述不为生事的句子是

，

。省市模拟题17.

（辽宁省沈文新高考研究联盟2024-2025学年高三上学期8月月度质量监测）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵《六国论》中，指出齐国虽然没有贿赂秦国，却也随着五国灭亡而灭亡的原因的句子是“___________________”，告诫统治者不要被强敌积久而成的威势所胁迫的句子是“___________________”。（2）在《报任安书（节选）》中，司马迁指出《诗经》大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句子是：“___________________，___________________。”

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，“___________________”是对上片所描写的雄伟江山的总括评价，“___________________”描写了周瑜的外貌，表现他虽为武将，却有文士的风度。【答案】

①.

与嬴而不助五国也

②.

为国者无使为积威之所劫哉

③.

《诗》三百篇

④.

大底圣贤发愤之所为作也

⑤.

江山如画

⑥.

羽扇纶巾17.

（2025届广东省部分学校高三上学期开学联考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）乡村民宿“民乐居”修建时，有人建议运用柳宗元《种树郭橐驼传》中“_____________，_________________”两句强调的植树者要顺应树木天性的方法来栽种树木。（2）讲解苏轼《石钟山记》时，李老师告诉学生下判断要亲自探究、以事实为依据，指出“_________________，_________________”的做法是不可取的。（3）古人作诗常用草木繁盛反衬荒凉，来抒发对盛衰兴亡的感慨，如“_____________________，____________________”。【答案】

①.

能顺木之天

②.

以致其性焉尔

③.

事不目见耳闻

④.

而臆断其有无

⑤.

映阶碧草自春色

⑥.

隔叶黄鹂空好音（过春风十里，尽荠麦青青/朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜）17.

（广西钦州市示范性高中2024-2025学年高三上学期开学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《阿房宫赋》中，杜牧描写了阿房宫内的奢靡生活，那光如明星闪亮的，是宫女们“____________”；而渭水漂浮起脂膏，则是“____________”的结果。（2）在《六国论》中，苏洵说六国灭亡不是兵器、战术的问题，而是“____________”，并以“____________”的比喻讥讽子孙不珍惜先祖父得之不易的尺寸之地。（3）“美人”这一意象经常出现在古诗文中，有的是虚写，有的是实写，如“____________，__________”。【答案】

①.

开妆镜也

②.

弃脂水也

③.

弊在赂秦

④.

如弃草芥

⑤.

渺渺兮予怀

⑥.

望美人兮天一方（惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。/草木有本心，何求美人折。/匪女之为美，美人之贻。）17.

（2025届内蒙古金太阳联考高三上学期8月月考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《种树郭橐驼传》中，柳宗元将郭橐驼于乡里“_________________”的治民现象与种树太殷、太勤的态度和方法相类比，突出了文章“_________________”的写作目的。（2）小明给同学小华辅导数学，小华进步很快，期末考试时分数居然超过了小明，小明也不气恼，他笑着用韩愈《师说》中的“_________________，_________________”两句来自嘲。（3）古人经常用“君子”和“小人”来指称道德高尚和品行低下的人，如“_________________，_________________”。【答案】

①.

见长人者好烦其令

②.

传其事以为官戒也

③.

（是故）弟子不必不如师

④.

师不必贤于弟子

⑤.

君子喻于义

⑥.

小人喻于利（君子坦荡荡，小人长戚戚/君子之交淡若水，小人之交甘若醴）17.

（2025届湖南省部分学校高三年级上学期入学考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）彤彤暑假参观社会主义新农村，看到海鸥在村子四周时起时落的田园景象，不禁想起了杜甫《客至》中的诗句：“_________，_________。”（2）家长会上，班主任张老师引用柳宗元《种树郭橐驼传》中的“_________，_________”两句，告诫家长们不要溺爱孩子，惯坏孩子。（3）古诗文中描写事物常用雅称，比如称小船为“扁舟”，唐宋诗文中的“_________”“_________”等等，就是如此。【答案】

①.

舍南舍北皆春水

②.

但见群鸥日日来

③.

虽曰爱之

④.

其实害之

⑤.

谁家今夜扁舟子

⑥.

着我一叶扁舟（明朝散发弄扁舟/驾一叶之扁舟）17.

（

Z20名校联盟浙江省名校新高考研究联盟2025届高三第一次联考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宫赋》中“____________________，____________________”两句，以梁柱上的钉子数量与粮仓里的米粒作比，突出了秦王的奢侈。（2）李白曾在《寄远十二首·其四》中写道：“玉箸落春镜，坐愁湖阳水。”高适在《燕歌行》中“____________________，____________________”也用玉箸来形容思妇的泪，表达对征人思妇的同情。（3）小明在假期旅游时看到了“江水与天色相连”的月夜美景，他便把“____________________，____________________”两句诗作为朋友圈游记文案的开场白，赢得了大家的点赞。【答案】

①.

钉头磷磷

②.

多于在庾之粟粒

③.

铁衣远戍辛勤久

④.

玉箸应啼别离后

⑤.

江天一色无纤尘

⑥.

皎皎空中孤月轮（正见空江明月来，云水苍茫失江路）17.

（

2025届安徽省江淮十校高三第一次联考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）电视剧《甄嬛传》中，皇帝为废妃甄嬛回宫拟定了“熹”作为封号，并释义“往事暗沉不可追，来日之路光明灿烂”。这与陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中“_______，_______”两句有异曲同工之妙。（2）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“_______，________”。（3）小李最近读一本历史小说，其中有一个画面让他印象深刻：主人公一边照着镜子一边抒发年华易逝、人生易老的感慨。他不禁想起前人的诗句“_______，_______”。【答案】

①.

悟已往之不谏

②.

知来者之可追

③.

伏尸百万

④.

流血漂橹

⑤.

最是人间留不住

⑥.

朱颜辞镜花辞树（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/白日何短短，百年苦易满）17.

（湖北省高中名校联盟2025届高三第一次联合测评）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在家长会上，班主任倡议家长们要用《种树郭橐驼传》中主人公尊重天性的方式教育孩子，不可像文中他植者那样，“________________，________________”，通过伤害树木的方式来监控其成长。（2）一个宁静的夜晚，月色如洗，小慧漫步在花树繁茂的江畔，眼前的美景使她不由得想起了张若虚《春江花月夜》中的“________________，________________”。（3）古代诗人咏史怀古，常借三国风云，寓情于史，或抒发对历史沧桑的深切感悟，或表达对个人命运的无限感慨，如“________________，________________”。【答案】

①.

爪其肤以验其生枯

②.

摇其本以观其疏密

③.

江流宛转绕芳甸

④.

月照花林皆似霰

⑤.

出师未捷身先死

⑥.

长使英雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔）17.

（安徽省部分学校2024-2025学年高三上学期8月联考）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《石钟山记》中，苏轼通过“______，______”两句表达了对郦道元关于石钟山命名之说的怀疑。（2）高适在《燕歌行》中，通过“______，______”两句描写少妇与征人，来表达战争给百姓带来的苦难。（3）“乌鸦”这种鸟在古诗文中经常出现，如“______，______”。【答案】

①.

今以钟磬置水中

②.

虽大风浪不能鸣也

③.

少妇城南欲断肠

④.

征人蓟北空回首

⑤.

月明星稀

⑥.

乌鹊南飞（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠/乌鸟私情，愿乞终养/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/姑苏台上乌栖时，吴王宫里醉西施）17.（2025届贵州省贵阳市高三上学期8月摸底考试）

补写出下列句子中的空缺部分。（1）角度不同，结论相异。同样是荆轲刺秦，司马迁肯定了荆轲的英勇无畏，而苏洵在《六国论》中用“__________，__________”表达了不同见解。（2）杜甫《客至》中“_________，__________”两句以互文手法，写诗人清扫小道、开门待客的欢喜。（3）“烟”飘忽不定、隐约可见，被诗人写进作品中时，它就成了“有意味的形式”，寄寓诗人的情感，如“_________，_________”。【答案】

①.

至丹以荆卿为计

②.

始速祸焉

③.

花径不曾缘客扫

④.

蓬门今始为君开

⑤.

南朝四百八十寺

⑥.

多少楼台烟雨中（沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟/故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州/烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家/最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都/日暮乡关何处是？烟波江上使人愁/大漠孤烟直，长河落日圆）17.

（2025届广东省两校高三上学期联合模拟考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“__________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“__________”。（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“__________，__________”两句，说明竖箜篌弦数还有另一种可能。（3）小刚临摹了一幅李白的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。老师认为不妨直接用古人成句，比如“__________，__________”就很好。【答案】

①.

草创未就

②.

就极刑而无愠色

③.

十二门前融冷光

④.

二十三丝动紫皇

⑤.

俱怀逸兴壮思飞

⑥.

欲上青天揽明月（天生我材必有用，千金散尽还复来）17.

（2025届广西柳州市新高三零模考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《庖丁解牛》中，庖丁自述自己解牛做到了“依乎天理”“因其固然”，《种树郭橐驼传》中郭橐驼叙述自己种树的方法时也有类似的表达：“________，________。”（2）陆游在《书愤》中借用檀道济的典故表达自己壮志未酬的悲怆郁愤的诗句是：“________，________。”（3）古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言丰富多彩，例如“________，

________”中的“落木”，是由屈原《九歌》的“洞庭波兮木叶下”中的“木叶”创新而来。【答案】

①.

能顺木之天

②.

以致其性焉尔

③.

塞上长城空自许

④.

镜中衰鬓已先斑

⑤.

无边落木萧萧下

⑥.

不尽长江滚滚来（落木千山天远大，澄江一道月分明）17.

（2025届湖北省武汉市部分高中高三起点考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁《屈原列传》中，“______”一句用蝉作喻，写屈原的高洁；“______”一句写屈原可以与日月争辉。（2）苏轼《石钟山记》不只是游记，在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣。文中“______，______”两句总结事理，然后再加以反问，语气强烈，点明了全篇的主旨，是作者探明石钟山得名由来的心得。（3）鸟的鸣声是天籁，音乐是人类创造的艺术声音，唐宋诗词中常常用鸟的鸣声喻指音乐，如“______，______”。【答案】

①.

蝉蜕于浊秽

②.

虽与日月争光可也

③.

事不目见耳闻

④.

而臆断其有无

⑤.

间关莺语花底滑

⑥.

幽咽泉流冰下难（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑）17.

（2025届广东省惠州市高三第一次调研考试）补写出下列句子中的空缺部分。（1）“行而不辍，未来可期”，我们都应该认识到过去的错误已经不可挽回，但是未来的事情还来得及补救。正如陶渊明在《归去来兮辞》中所说“___________，____________”。（2）李华借助最新人工智能Chat-sora，制作出了一个主题鲜明、场景丰富的短视频，这让同学们惊叹不已。在《荀子·劝学》中的“______________，_____________”就说明了“善于利用外物”的重要性。（3）小刚五一假期登泰山，观赏了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象。他拍摄了照片，想发朋友圈，可选用姚鼐《登泰山记》中的“_____________，______________”作为泰山