《室内陈设设计》课程教学大纲

《室内陈设设计》教学大纲课程编号：18180727英文名称：DesignofInteriorFurnishings学分：3学时：总学时64学时，其中理论32学时，实践32学时先修课程：设计素描、设计色彩、二维设计基础、三维设计基础、创意思维、材料与构造、室内设计原理、室内设计(居住空间)、室内设计(办公空间)课程类别：专业主干课程授课对象：环境设计专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第5学期一、课程描述和目标《室内陈设设计》是环境设计专业主干核心课程之一。室内陈设设计在现代室内设计中起到烘托环境气氛、营造环境意境、丰富空间层次、强化室内风格、体现文化内涵、展现民族特色等作用，是环境艺术设计的重要组成部分。它是在原《室内设计》课程基础上，依据室内设计企业人才需求重新组织整合的一门实践性强核心课程。课程主要从功能性的需求和装饰性的需求两个方面来讲述各种室内陈设物品的属性、特点、功能与作用；重点讲述室内陈设艺术的空间构成、室内陈设艺术与空间环境的关系、室内陈设艺术设计程序等营造陈设艺术空间的方式方法，提高学生对室内陈设作品的欣赏和评价能力，以及室内陈设设计创意设计能力。课程目标1：知识目标。能够熟练运用环境设计的基础理论知识和专业知识，掌握室内陈设艺术的分类、室内陈设艺术设计的方法、室内陈设艺术品的选择与布置原则、室内陈设艺术规划设计以及室内陈设艺术设计的相关知识；了解室内设计原理的基本知识，了解室内陈设设计的工作范围、设计原理与要求、工作程序、基本方法。课程目标2：能力目标。通过理论学习和设计实践环节，熟练地运用手绘效果图和计算机制图能力，进行室内陈设设计创意表达、效果图的制作；具备室内陈设设计的创造的思维能力；加强动手能力及创意思维能力。以具体的案例设计实践为媒介，提高设计思维能力、表现能力、解决问题的能力；实践过程具备科学态度与沟通协调能力、相互合作、合理分工能力、语言表达能力、具有独立进行陈设设计实践的基本能力。课程目标3：价值目标。掌握室内陈设在当今的设计发展潮流与趋势，具有坚定的政治信念，弘扬爱国主义，具有爱岗敬业的职业作风；具备从事设计方面工作的能力以及良好的文化艺术修养；掌握资料、文献查询及运用现代信息技术获得相关信息的方法。热爱工作，具有较强的团队合作精神。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2-1.树立正确的劳动价值观，具备劳动智慧，具备室内外环境设计的实践创新应用能力；课程目标10.17-1.熟练地运用手绘效果图和计算机制图能力；课程目标20.43-3.树立“原创”的设计意识。课程目标30.5三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1课程概述基本要求：1.课程学习内容概述；2.各阶段的任务要求；3.超星平台功能介绍；4.线上线下混合式学习方法。重点：熟悉线上线下混合式学习方法。难点：熟练应用线上课程平台。德育要求：了解课程学习知识框架，做好课程学习规划，运筹帷幄。2集中讲授现场演示课程目标32室内陈设设计导论基本要求：1.室内陈设设计的概念；2.室内陈设设计的内容；3.室内陈设设计的种类。（纯观赏性的物品，观赏性兼实用性的物品，因时空的改变而发生功能改变的物品，经过艺术处理的物品）重点：掌握室内陈设艺术设计的基本概念与理论内容。难点：室内陈设艺术品的种类；能够通过比较、对比准确的对陈设品进行分类。德育要求：通过自主学习，要求学生能够掌握各种室内陈设艺术设计丰富的内容和形式。6集中讲授线上与线下混合式教学项目案例结合讲授课程目标13风格流派基本要求：1.现代风格；2.欧式风格；3.田园风格；4.地中海风格；5.东南亚风格；6.北欧风格；7.中式风格。重点：室内陈设设计的不同的风格与流派的造型特点；色彩搭配规律以及材料和肌理表现的特征。难点：能够准确的辨析各种风格流派的室内陈设艺术设计的区别。德育要求：掌握不同风格背后的地域文化特征。6集中讲授线上与线下混合式教学项目案例结合讲授课程目标14功能作用基本要求：1柔化室内空间；2强化设计风格；3丰富空间层次；4体现个性和特色；5烘托室内气氛、创造环境意境；6反映民族特色，陶冶个人情操。重点：室内陈设设计在室内环境中的功能作用。难点：基于功能作用之外，烘托氛围和主题强调。德育要求：中国民族特色元素陈设品如何迎合当下时代性，需要深入探索。6集中讲授线上与线下混合式教学项目案例结合讲授课程目标15空间构成形式美法则基本要求：1对称与统一；2主从与重点；3平衡与稳定；4对比与微差；5韵律与节奏；6比例与尺度。重点：室内陈设设计的一般原则；理解室内陈设设计的基本方法。难点：室内陈设的氛围营造技巧。德育要求：以人为本和工匠精神。6集中讲授线上与线下混合式教学项目案例结合讲授课程目标16流程与方法基本要求：1调研阶段；2创意阶段；3施工阶段；4服务阶段。重点：室内陈设设计流程共四个阶段十九个步骤。难点：理论与实践的融合，要求能够复述步骤。德育要求：根据实际活学活用，举一反三。6集中讲授线上与线下混合式教学项目案例结合讲授课程目标17室内陈设设计制作阶段基本要求：要求为特定主题风格设计一套完整的室内陈设设计方案（包含风格方案、色彩方案、软装产品方案、设计说明）；完成一个陈设品模型制作和创意文案。重点：设计模型制作必须做到比例正确；陈设方案内容丰富，调理清楚。难点：风格统一，主题鲜明。德育要求：艺术的创新性。32理论与项目案例结合讲授、PBL小组拼图合作、一对一指导课程目标1课程目标2课程目标3合计64如有实践，则实践学时需再按以下格式继续填写序号实践项目实践内容与要求学时类型对应课程目标1前期调研资料搜集根据所提供的室内环境，展开实地调研和线上资料搜集，完成调研报告。要求通过对甲方的背景资料的梳理和需求有准确的陈设规划定位。4综合课程目标1课程目标2课程目标32陈设创意方案规划根据调研内容，从互联网搜集相应风格的陈设产品，做产品类型和信息的汇总，进行造型风格分析、色彩搭配分析、陈设产品分析。要求陈设设计风格统一，有一定的创新性。12设计课程目标1课程目标2课程目标33陈设品设计方案根据方案规划的风格定位，设计一个代表性室内陈设品，包括设计思路、草图、效果图、结构图、必要时完成模型制作。要求设计方案内容全面。12设计课程目标1课程目标2课程目标34成果分享做好课程学习成果记录，完善创意方案规划。要求生生之间通过全班大拼图方式进行成果共享，通过演绎、交流、分析、探讨的方式加强学习效果；要求学生能够上台演绎自己的创作历程。4演绎课程目标3合计32注：实践要求包括必修、选修；实践类型包括演示、验证、综合、设计等。四、课程教学方法室内陈设设计课程包含集中讲授、线上线下混合式学习、案例教学法、社会调查，交流讨论、一对一辅导、图形讲授法、实践教学法、多媒体教学等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业与期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1调查报告550102专题陈设设计151015403空间专题陈设设计10301050课程目标对应分值304525100（二）考核与评价标准1.调查报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分调查报告调研内容完整，条例清晰，逻辑性强，排版美观，调研资料内容与时俱进，具有明确的风格定位，PPT在20页以上图文并茂，文字描述简练，图片选择恰当准确，陈述清晰，表述清楚。调研内容基本完整，逻辑具有连贯性，调研内容较为陈旧，缺乏新趋势，新方向的数据资料，PPT在20页以上图文并茂，文字描述过于繁琐，设计构思目标基本明了，概括能力不足。调研内容缺失，思路不清晰，缺乏逻辑性，调研内容陈旧，PPT未达标准，图片与文字描述不准确，设计目标与方向不明确，缺乏概括总结能力。调查报告缺失或未完成，内容混乱，存在严重抄袭现象，PPT质量低，文字描述与整理不符合设计主体，设计目标与方向混乱，未达到基本要求与标准。2.平时作业与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分专题陈设设计按时完成作业，从中做到重点突出，具有好的创新设计能力，构思新颖，设计思路清晰，态度认真，制作规范基本正确，图纸具有美观性，作业整体表达效果好。能够按时完成作业，从中做到较好的重点突出，具有较好的创新设计能力，构思较新颖，设计思路较清晰，态度较认真，制作规范基本正确，图纸具有一定的美观性，作业整体表达效果较好。方案设计能够独立完成，但作业中错误较多，图纸凌乱无章，定位不明确，设计思路较乱，作业能够按时交，符合数量要求，作业整体表达效果较差。作业未按要求完成，未按规定时间上交，陈设方案不完整，应付作业现象严重，设计作业涉嫌抄袭，伪造，作业未能达到标准要求。3.期末考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分空间专题陈设设计按时完成计划内的综合训练，视觉效果强，设计内容完整充实，具有较强的原创性，陈设方案特色突出，设计说明字数满足要求，思路清晰，创意文案较好的体现了逻辑关联性。能够完成计划内综合训练，设计内容有缺失，设计方法得当但设计缺乏原创性，陈设方案特色不突出，设计说明字数达标，但缺乏逻辑连贯性，作业整体表达效果较好。计划内综合训练基本完成，设计内容不完整，设计缺乏原创性，陈设方案无特色，存在较大问题，设计说明字数未达标，逻辑性查，内容陈旧，创意文案视觉效果较差。作业未按要求完成，未按规定时间上交，陈设方案不完整，应付作业现象严重，设计作业涉嫌抄袭，伪造，作业未能达到标准要求。参考教材（一）推荐教材1.《室内陈设设计教程》，高祥生著，东南大学出版社，2020年03月版；2.《室内陈设设计》，杨静、郝申编著，中国轻工业出版社，2018年01月版。（二）参考资料1.《博物馆展陈设计》,王雄编著，北京大学出版社，2020年05月版；2.《软装